- 相關(guān)推薦
幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《復(fù)習(xí)5的加減》
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《復(fù)習(xí)5的加減》，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法，加深幼兒對加減法含義的理解
2．能用清楚的語言講述算式表達(dá)的意思。
3．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備： 幼兒人手一份操作紙、課件
活動過程： 一、小老鼠買面包圈
1、師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點心，我們看看它買了幾個面包圈。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思：第一幅圖--小老鼠買了1個面包圈；第2幅圖--小老鼠又買了4個面包圈；第3幅圖--小老鼠一共買了5個面包圈。引導(dǎo)幼兒了解"一共"表示把兩次買的面包圈合起來的意思。
2、教師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎？鼓勵幼兒嘗試列加法算式。
3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號的意思，判斷算式是否正確。
二、大老虎吃點心
1、教師：大老虎可喜歡這個點心啦，瞧它吃得多開心。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思：第一幅圖--大老虎有5個面包圈；第二幅圖--大老虎吃了1個面包圈；第三幅圖--大老虎還剩下4個面包圈。引導(dǎo)幼兒了解"還剩下"表示吃掉面包圈后少了的意思。
2、教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎？鼓勵幼兒嘗試列減法算式。
3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思。
三、小組操作活動
1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖的變化，并學(xué)習(xí)運用"一共"和"還剩下"的詞語，大膽講述3幅圖的含義。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式。 (開了1朵紅花，后來又開了4朵，一共有幾朵花？老師有3支筆，又買了2支，老師一共有多少支筆？小明有5塊餅干，吃了1塊，還剩下幾塊？)
2、看算式進行5以內(nèi)的加減口算。
3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程，寫出得數(shù)。
四、活動評價
教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內(nèi)容和算式，其他幼兒對照自己的操作材料，集體進行評價。
活動建議: ★重點提示：
正確使用"一共"、"還剩下"等詞語，并理解其含義。
★環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
在教室墻壁上布置蜜蜂、小鳥、小雞各5個，讓幼兒操作，復(fù)習(xí)5的加減。
★家園互動：家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒練習(xí)5以內(nèi)的加減法。
【幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《復(fù)習(xí)5的加減》】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《學(xué)習(xí)8的加減》教案02-04
大班數(shù)學(xué)5的加減教案03-25
5以內(nèi)的加減大班數(shù)學(xué)教案03-24
大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)5的加減》03-24
數(shù)學(xué)教案－復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減05-02
大班數(shù)學(xué)教案加減01-02