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幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《復(fù)習(xí)5的加減》

時間:2023-05-02 04:28:30 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《復(fù)習(xí)5的加減》

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《復(fù)習(xí)5的加減》,歡迎大家分享。

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《復(fù)習(xí)5的加減》

  活動目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,加深幼兒對加減法含義的理解

  2.能用清楚的語言講述算式表達(dá)的意思。

  3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  活動準(zhǔn)備: 幼兒人手一份操作紙、課件

  活動過程: 一、小老鼠買面包圈

  1、師:小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點心,我們看看它買了幾個面包圈。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思:第一幅圖--小老鼠買了1個面包圈;第2幅圖--小老鼠又買了4個面包圈;第3幅圖--小老鼠一共買了5個面包圈。引導(dǎo)幼兒了解"一共"表示把兩次買的面包圈合起來的意思。

  2、教師:你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列加法算式。

  3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號的意思,判斷算式是否正確。

  二、大老虎吃點心

  1、教師:大老虎可喜歡這個點心啦,瞧它吃得多開心。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思:第一幅圖--大老虎有5個面包圈;第二幅圖--大老虎吃了1個面包圈;第三幅圖--大老虎還剩下4個面包圈。引導(dǎo)幼兒了解"還剩下"表示吃掉面包圈后少了的意思。

  2、教師:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列減法算式。

  3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思。

  三、小組操作活動

  1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖的變化,并學(xué)習(xí)運用"一共"和"還剩下"的詞語,大膽講述3幅圖的含義。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式。 (開了1朵紅花,后來又開了4朵,一共有幾朵花?老師有3支筆,又買了2支,老師一共有多少支筆?小明有5塊餅干,吃了1塊,還剩下幾塊?)

  2、看算式進行5以內(nèi)的加減口算。

  3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式,并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程,寫出得數(shù)。

  四、活動評價

  教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料,講述畫面內(nèi)容和算式,其他幼兒對照自己的操作材料,集體進行評價。

  活動建議: ★重點提示:

  正確使用"一共"、"還剩下"等詞語,并理解其含義。

  ★環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  在教室墻壁上布置蜜蜂、小鳥、小雞各5個,讓幼兒操作,復(fù)習(xí)5的加減。

  ★家園互動:家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒練習(xí)5以內(nèi)的加減法。

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