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幼兒園小班音樂(lè)教案《風(fēng)鈴》及教學(xué)反思
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè)教案《風(fēng)鈴》及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用固定拍為樂(lè)曲伴奏。
2.能夠音準(zhǔn)良好的進(jìn)行do re mi延長(zhǎng)演唱。
3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用旋律樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)CD、鈴鼓若干、ppt圖片、小風(fēng)鈴一個(gè)、一名教師扮演圣誕老人
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：
(1)仙女姐姐剛剛給老師打了個(gè)電話(huà)說(shuō)：“12月25日是圣誕節(jié)，所以她準(zhǔn)備了一個(gè)禮物要送給我們親親蒙班的小朋友。請(qǐng)小朋友輕輕的閉上眼睛，璐璐現(xiàn)在把禮物請(qǐng)出來(lái)……
(2)一起探索禮物的名稱(chēng);聽(tīng)一聽(tīng)小風(fēng)鈴可以發(fā)出怎樣的聲音。
2.引入故事單，請(qǐng)幼兒觀(guān)看圖片傾聽(tīng)故事。
提問(wèn)：(1)故事里告訴我們這個(gè)禮物叫什么名字啊?
(2)小鳥(niǎo)告訴小胖熊小風(fēng)鈴要掛在哪里才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢?
3.請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖片，按風(fēng)鈴從下至上唱出do re mi。
引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的身體音階，延伸到身體樂(lè)器，邊唱邊拍腿、拍手。
4.隨音樂(lè)與幼兒一起進(jìn)行身體樂(lè)器的配合，在do re mi處邊唱邊做動(dòng)作。
5.請(qǐng)幼兒依次取樂(lè)器。(說(shuō)去樂(lè)器的名稱(chēng)，并請(qǐng)幼兒探索鈴鼓的演奏方式是什么?)
6.隨音樂(lè)一起進(jìn)行固定拍的演奏。
7.請(qǐng)幼兒創(chuàng)作歌詞部分的動(dòng)作，當(dāng)唱到do re mi的時(shí)候停住腳步用鈴鼓去與身體碰撞發(fā)出聲音。
結(jié)束：小胖熊給我們送禮這么好的禮物，那我們親親班的小朋友是不是也應(yīng)該制作一個(gè)漂亮的禮物送給小胖熊呢�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和璐璐一起回到教室去為小胖熊制作禮物吧。
教育反思：
附加樂(lè)器演奏的音樂(lè)教學(xué)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是有一定難度的，在活動(dòng)中我尊重幼兒的興趣和想法，同事用夸張的語(yǔ)言、體態(tài)以及教具來(lái)吸引幼兒的注意力。在do re mi處創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)大部分幼兒沒(méi)有只是跟著老師一起變換動(dòng)作，模仿能力很強(qiáng)，但沒(méi)有真正的自己去創(chuàng)編。孩子們對(duì)于這節(jié)課的積極性和主動(dòng)性非常高，課堂氣氛也非常活躍。
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