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幼兒園大班團(tuán)結(jié)力量大教案（通用6篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班團(tuán)結(jié)力量大教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班團(tuán)結(jié)力量大教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過歌唱表演，理解團(tuán)結(jié)的含義。懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
2、嘗試用這種方法學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
3、初步啟發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)幼兒集體主義精神。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓幼兒理解團(tuán)結(jié)的含義，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)合作的意義，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功喜悅感。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
2、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒集體意識(shí)，萌發(fā)集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：螞蟻頭飾8個(gè)；豆粒頭飾1個(gè)；小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個(gè)；大蘿卜頭飾1個(gè)；兒歌《拔蘿卜》音樂；豆子許多、杯子數(shù)個(gè)。
幼兒準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一把筷子。
教學(xué)準(zhǔn)備：會(huì)唱《螞蟻搬豆》。
活動(dòng)過程
一、引入部分：
1、教師講故事《團(tuán)結(jié)的力量》，激發(fā)幼兒探索的興趣。幼兒聽后回答教師提問：老國(guó)王去世的時(shí)候，心情是怎么樣的？為什么會(huì)這樣？
二、活動(dòng)過程
1、請(qǐng)幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子，引導(dǎo)幼兒理解故事的含義。
教師引導(dǎo)幼兒折一根筷子。
教師引導(dǎo)幼兒折一把筷子。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，為什么一把筷子不容易折斷？
2、教師引導(dǎo)幼兒通過各種音樂游戲，進(jìn)一步理解團(tuán)結(jié)的'力量以及合作的喜悅。
�。�1）進(jìn)行音樂游戲《螞蟻搬豆》活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解團(tuán)結(jié)的力量。
師生同唱歌曲后提問，引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事含義，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理，鼓勵(lì)孩子要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。師生共同討論歌曲中有哪些角色，該如何表演，幼兒分小組表演。再抽一個(gè)小組的小朋友全班展示。
�。�2）進(jìn)行音樂游戲《拔蘿卜》的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受合作的喜悅。
播放《拔蘿卜》CD，引導(dǎo)幼兒理解合作帶來(lái)成功的喜悅幼兒討論怎樣團(tuán)結(jié)？
共同討論有哪些角色？該如何表演？教師引導(dǎo)幼兒合作完成音樂游戲《拔蘿卜》。
3、拓展活動(dòng)：組織幼兒玩《數(shù)豆子》游戲。
分別請(qǐng)1名幼兒與3名幼兒到臺(tái)上比賽數(shù)豆子。
引導(dǎo)幼兒分析結(jié)果，討論原因。
4、教師總結(jié)。
三、結(jié)束、延伸活動(dòng)
在活動(dòng)結(jié)束之后，進(jìn)行談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，在日常生活當(dāng)中該如何合作？怎樣合作最有效？小朋友之間該如何友好相處？
區(qū)角活動(dòng)：將筷子、豆子、杯子材料放于活動(dòng)區(qū)，便于幼兒隨時(shí)操作。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達(dá)方面：有大部分幼兒通過教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。
思維品質(zhì)方面：在折筷子和兩次音樂游戲體驗(yàn)后，孩子們基本上都能對(duì)教師的提問做出反映。有一半的孩子反映迅速。
道德品質(zhì)方面；通過本次活動(dòng)，我班幼兒初步有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，但還不太會(huì)把它如何運(yùn)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中。需要教師在平時(shí)一日活動(dòng)中多引導(dǎo)。
同時(shí)在活動(dòng)中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì)，讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。
幼兒園大班團(tuán)結(jié)力量大教案 篇2
目標(biāo)：
使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，培養(yǎng)合作精神。
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
準(zhǔn)備：
各種頭飾、道具、布帶若干。
過程：
活動(dòng)（一）
1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的主題。
2.故事表演《拔蘿卜》。體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。
活動(dòng)（二）
游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習(xí)，熟練后，可兩對(duì)兩對(duì)比賽。
建議：
1.此類活動(dòng)可在日常活動(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動(dòng)重物等。
2.幼兒進(jìn)行活動(dòng)（二）若有困難，可換其他活動(dòng)，以免出危險(xiǎn)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達(dá)方面：有大部分幼兒通過教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的'力量。同時(shí)在活動(dòng)中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì)，讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。
幼兒園大班團(tuán)結(jié)力量大教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文。
3．了解課文內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)。
4．會(huì)舉例說(shuō)明“團(tuán)結(jié)就是力量”。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．有感情地朗讀課文。
2．了解課文內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道團(tuán)結(jié)的重要性并能舉例說(shuō)明團(tuán)結(jié)就是力量。
教學(xué)準(zhǔn)備：
筷子、生字卡、錄音機(jī)、歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》磁帶。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、實(shí)驗(yàn)激趣。
1．出示筷子，讓學(xué)生分組先試著折斷一根，再將四雙筷子捆扎在一起讓學(xué)生折斷。
2．匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析其中的原因。
3．師述：我們都能輕而易舉地把一根筷子折斷，可是都沒有把捆扎在一起的四雙筷子折斷，大家開動(dòng)腦筋分析了出現(xiàn)這兩種結(jié)果的原因。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與我們實(shí)驗(yàn)相似的故事。板書課題。
二、初讀課文，整體感知。
1．聽課文錄音朗讀。思考：課文主要講了什么？
2．自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。正音：長(zhǎng)（zhǎng）老折（zhé）斷攙（chān）扶
3．同桌互相讀，互相檢查。
4．小組中分段讀。
5．討論交流：你從課文中知道了什么？（課文講農(nóng)夫的8個(gè)兒子，從小總是打打鬧鬧，互不相讓，有時(shí)為了一點(diǎn)小事也吵得不可開交。農(nóng)夫很傷腦筋，于是請(qǐng)來(lái)了村里最有學(xué)問的長(zhǎng)老用折筷子的辦法教育他的兒子。）
三、自學(xué)生字新詞。
1．找出生字詞，自由識(shí)記。
2．認(rèn)讀生字詞，交流識(shí)記方法。
3．指導(dǎo)識(shí)記生字字形。
�。�1）采用加部首的方法記憶：
尤—憂 快—筷 弟—遞 困—捆 張—漲
�。�2）采用換部首的方法記憶：
優(yōu)—憂
4．你從本課中積累了哪些新詞？將它們添加到“我的'詞語(yǔ)庫(kù)”中。
5．指導(dǎo)書寫會(huì)寫字：憂、筷、遞、折、繩、捆。
四、作業(yè)。
1．朗讀課文。
2．抄寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入。
1．認(rèn)讀生字詞。
2．回憶課文的主要內(nèi)容。
二、理解課文第一至三自然段。
1．自由朗讀。思考：農(nóng)夫請(qǐng)教長(zhǎng)老的原因是什么？
2．交流討論。
�。�1）他們的父親為什么很傷腦筋？“此”是指什么？（8個(gè)兒子從小總是打打鬧鬧，互不相讓，有時(shí)為了一點(diǎn)小事也吵得不可開交。）
相機(jī)理解詞語(yǔ)意思�；ゲ幌嘧專盒值苤g誰(shuí)都不謙讓。不可開交：無(wú)法擺脫或解決。開交：解決，結(jié)束。交：糾纏、相錯(cuò)。
�。�2）老父親為什么日夜擔(dān)憂？“這事”指什么事？（八個(gè)兒子自己只顧自己，像一盤散沙。）老父親擔(dān)憂什么？理解比喻句。把什么比作什么？
3．齊讀。
三、理解課文第四至八自然段。
1．用自己喜歡的方式讀。思考：長(zhǎng)老用什么辦法教育農(nóng)夫的兒子？
2．交流討論。
�。�1）長(zhǎng)老用什么辦法教育農(nóng)夫的兒子？（折筷子。）
�。�2）在折一根筷子時(shí)，兒子們說(shuō)了什么？
�。�3）八根筷子同時(shí)折時(shí)，兒子們是什么表情？
�。�4）為什么一根筷子輕輕一用力就折斷了，而八根筷子捆在一起就很難折斷呢？
�。�5）這時(shí)候農(nóng)夫?qū)鹤觽冋f(shuō)了些什么？用“——”畫記有關(guān)句子。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)農(nóng)夫說(shuō)的話的理解。
3．齊讀。
4．你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量嗎？
四、發(fā)散思維，感悟課文。
1．齊讀最后一個(gè)自然段。討論：從哪些詞語(yǔ)可以看出兒子們明白了老人的用意。
2．同學(xué)們平時(shí)喜歡聽故事，下面我們一起來(lái)創(chuàng)作《團(tuán)結(jié)的力量》的下篇并講給大家聽。想象：八個(gè)兒子親親熱熱地?cái)v扶著老父親回家后，他們會(huì)怎樣做？
五、總結(jié)全文，欣賞歌曲。
1．通過學(xué)習(xí)課文，你有哪些收獲？
2．總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了一個(gè)人的力量是微不足道的，團(tuán)結(jié)力量大，團(tuán)結(jié)起來(lái)就可以戰(zhàn)勝一切困難。老師相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定能互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，因?yàn)槲覀冎懒藞F(tuán)結(jié)就是力量。
3．欣賞歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。
六、作業(yè)。
1．有感情地朗讀課文。
2．把《團(tuán)結(jié)的力量》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
3．搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)或格言，和同學(xué)交流。
幼兒園大班團(tuán)結(jié)力量大教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.回憶故事《小螞蟻搬西瓜》，理解合作的意義，感受合作力量大。
2在小組合作中能友好協(xié)商，嘗試根據(jù)每個(gè)人所擅長(zhǎng)的內(nèi)容進(jìn)行分工、懂得謙讓。
3.體驗(yàn)小組合作游戲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)合作成功的快樂，增強(qiáng)合作的意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能與同伴共同探索，嘗試協(xié)商提高合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備《小螞蟻搬西瓜》故事、跳繩4根、筷子夾物玩具2套、圖形拼擺2套
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.已了解故事《小螞蟻搬西瓜》
2.幼兒日常有跳繩、玩圖形拼圖、使用筷子、左右行進(jìn)跳的經(jīng)驗(yàn)、
3.日常生活中幼兒已有很多機(jī)會(huì)采用合作的形式完成某件事，已有初步的合作意識(shí)并具有合作的傾向。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入，理解合作
1.師：邊展示《螞蟻搬豆》的故事圖片邊向小朋友提問:還記不記得螞蟻搬豆的故事?小螞蟻遇到西瓜它是怎么做的？西瓜搬回去了嗎？
2.師：西瓜沒有搬回去它想了什么辦法？最后是怎樣把西瓜搬回家的？（幼兒回答）
3.師：它為什么要喊那么多的螞蟻一起來(lái)搬呢？
教師小結(jié)：西瓜很大，小螞蟻很小，要想把西瓜搬回家，小螞蟻們就要互相合作。人們之間互相幫助，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)才會(huì)更大。
二、回歸生活，通過游戲，體驗(yàn)合作。（能夠與同伴嘗試協(xié)商、分工合作完成游戲。
1.師：什么是合作呢？引導(dǎo)幼兒知道合作要討論、商量、互相幫助才能完成。
2.教師介紹闖關(guān)游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)小組闖關(guān)游戲，請(qǐng)小朋友們聽好游戲規(guī)則。每組4名小朋友，每人闖一關(guān)游戲。第一關(guān)：跳10個(gè)繩后拍第二關(guān)小朋友的手
第二關(guān)：左右行進(jìn)跳后將筷子遞給第三關(guān)的小朋友第三關(guān)：筷子夾5個(gè)積木放進(jìn)盤子后將拼圖題卡遞給第四個(gè)小朋友第四關(guān)：按照題卡進(jìn)行拼圖，拼好后拍鼓，表示完成闖關(guān)。兩組同時(shí)進(jìn)行比賽，比一比哪組小朋友最快完成任務(wù)，好嗎？
3.重點(diǎn)提問：聽清游戲規(guī)則了嗎？誰(shuí)能重復(fù)一遍游戲規(guī)則呢？
4.幼兒自由分組，并協(xié)商分工。
5.討論與交流分工中遇到的問題，梳理分工合作的方法。
重點(diǎn)提問：你們是怎樣分工的？在分工中遇到了什么問題？是怎么解決的？
教師小結(jié)：
三、第一次游戲：
1.討論與交流如何分工能夠較快地完成任務(wù)？
2.公布游戲結(jié)果，分享成功的經(jīng)驗(yàn)和感受。請(qǐng)獲勝的小組說(shuō)一說(shuō)為什么很快完成了任務(wù)？你們是怎樣分工的？怎樣分工，能夠更快地完成任務(wù)呢？
教師小結(jié)：在小組合作中要友好協(xié)商分工，每個(gè)人所擅長(zhǎng)的不一樣，我們可以根據(jù)做自己最好的方面進(jìn)行分工、知道謙讓，這樣才會(huì)很快的完成。
第二次游戲
幼兒根據(jù)自己所擅長(zhǎng)的進(jìn)行分工，嘗試再次合作進(jìn)行接力賽游戲。
四、結(jié)束部分
教師小結(jié)：你們每一組都好棒呀！在今天的游戲中，我看到了你們小朋友們之間的合作、配合，你們一起商量和溝通，相信在以后遇到問題，大家一定可以更好的.合作的！
五、活動(dòng)延伸：
小朋友們可以再想一想還有哪些游戲可以小組闖關(guān)呢？在戶外游戲的時(shí)候，我們還可以繼續(xù)游戲。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)中，我以故事《小螞蟻搬西瓜》，讓幼兒明白了一只小螞蟻完成不了，但是小螞蟻們團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力就可以完成。從而幼兒了解到了“團(tuán)結(jié)力量大”的重要。緊接著讓幼兒以比賽的方式激發(fā)了幼兒的興趣，通過以小組合作，讓幼兒學(xué)會(huì)討論、商量、分工，并解決問題的能力。鼓勵(lì)他們互相謙讓、互相鼓勵(lì)，發(fā)揮群體力量，這樣做既增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)體精神，使交往能力、合作能力得到提高�；顒�(dòng)中，雖然同伴因?yàn)橛螒虬l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是都被一一解決，看的出，孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)自己解決問題，在每次的分享中，對(duì)大家都有著能力的提升。本次活動(dòng)幼兒感受到了合作的快樂，但是在分工的方面還是會(huì)有些不懂得謙讓。我相信，孩子們會(huì)也來(lái)越棒的！
幼兒園大班團(tuán)結(jié)力量大教案 篇5
一、活動(dòng)目的
通過活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)的作用，從而認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、友愛、互助的精神；培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1）十支竹子，小彩旗40面。
2）齊心、團(tuán)結(jié)、友愛、互助八個(gè)大字。
3）歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。
三、活動(dòng)形式
比賽、唱歌、講故事
四、活動(dòng)過程
1、故事與實(shí)物演示，揭示本次活動(dòng)的主題，激發(fā)學(xué)生興趣，并板書課題：“團(tuán)結(jié)就是力量”
折竹子演示——故事《國(guó)王與九個(gè)孩子》——小結(jié)：齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)就是力量
2、在比賽活動(dòng)中，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)、友愛、互助。
a、砌字比賽
1）要求：每組選四人，在最少的時(shí)間內(nèi)砌好兩個(gè)字為勝
2）進(jìn)行活動(dòng)。（四組砌好的`字組成：齊心、團(tuán)結(jié)、友愛、互助）
3）宣布比賽結(jié)果。
4）全班齊讀。
b、旱地“龍舟賽”
1）要求：每組選六人，每個(gè)隊(duì)員左腳向后曲，后面的同學(xué)用左手提起前一位同學(xué)的左腳，右手搭在前一位同學(xué)的肩上，如此成一長(zhǎng)龍舟。在行走過程，左腳不能點(diǎn)地，“龍舟”不能斷。以最快到達(dá)終點(diǎn)站為第一。
2）進(jìn)行比賽
3）獲勝小組談心得。
4）給獲勝小給發(fā)獎(jiǎng)
c、跟錄音唱《團(tuán)結(jié)就是力量》結(jié)束活動(dòng)。
1）主持人：經(jīng)過今天的活動(dòng)，我們明白團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就好辦事的道理。下面，我們一齊跟錄音唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌，讓我們用歌曲來(lái)結(jié)束這節(jié)有意義的課吧！
2）老師總結(jié)：經(jīng)過這次活動(dòng)，每位同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，班集體的凝聚力量就大，希望我們以后能更團(tuán)結(jié)，我們的班集體能更好，更出色！
幼兒園大班團(tuán)結(jié)力量大教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小螞蟻的`喜愛。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
活動(dòng)重難點(diǎn)：
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng)：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。
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