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幼兒托班教案范文(通用13篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒托班教案范文(通用13篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒托班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能,體驗貼畫活動帶來的快樂。
2、能按照數(shù)量進行匹配,體驗5以內(nèi)的數(shù)序。
3、體驗孵雞的艱難,培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。
【活動準(zhǔn)備】
1、美工區(qū):圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等
2、數(shù)學(xué)區(qū):夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等
3、音樂區(qū):錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干。
【活動過程】
一、出示粘貼好的小雞,“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”
二、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第1步:貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到“督督督”的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)
第2步:貼眼睛“小雞睜開圓圓的.眼睛,東瞧瞧,西望望”
第3步:畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園,開心得玩起來。”重點引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。
三、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹游戲玩法。
四、教師介紹音樂區(qū)的游戲,提醒幼兒活動時要堅持。
五、幼兒活動,教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。
六、活動評價。
帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
幼兒托班教案 篇2
活動目的:
讓孩子相信自己有一雙能干的小手,能夠跟據(jù)自己的意愿做畫,發(fā)展創(chuàng)作的'激情。
活動準(zhǔn)備:
大樹樹干、廣告色、海綿布、抹布,教師將廣告色調(diào)勻,將海面布浸在顏料里邊,充分浸泡
活動過程:
1、出示大樹,請小朋友觀察一下這棵大樹有什么特點?引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大樹缺少樹葉,建議大家一起添上樹葉。
2、教師示范:張開手掌在一塊海綿上按一下,使顏色在手掌上蘸勻,然后按在樹枝上,停留一會兒再把手拿開,一片樹葉就印好了。
3、幼兒在老師的幫助下印手印。
4、欣賞大樹,找一找哪一個是自己的手印,并說出顏色。
注意:
1、先替幼兒挽上袖子,提醒幼兒不要弄臟衣服。
2、每次印一片樹葉,并說出它的顏色。
活動延伸:
讓幼兒想一想,樹葉到夏天是什么顏色,到了秋天是什么顏色,變換顏色進行粘貼。
活動結(jié)束:
小朋友一起在教室聽音樂,吃點心。
幼兒托班教案 篇3
活動一:整合活動《西瓜和蘋果》
教學(xué)目標(biāo):
1、初步認識紅和綠兩種顏色
2、能在唱唱跳跳中體驗活動的快樂
教學(xué)準(zhǔn)備:實物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃;西瓜、蘋果胸飾各20只;錄音機和錄有《我是一只大蘋果》旋律的磁帶
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┏鍪疚鞴贤尥蓿て鹜袃号d趣
1、提問:誰來了呀?我們和西瓜娃娃打個招呼吧!
西瓜娃娃是什么顏色的?它長著什么?
依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃
2、送西瓜娃娃回家
西瓜媽媽的`寶寶不見了,她很著急呀,請小朋友幫個忙,
幫助把西瓜娃娃送回家吧!
(二)歌表演《我是一只大蘋果》
1、音樂響起,教師邊唱邊表演《我是一只大蘋果》
2、提問:誰來了呀?蘋果是什么顏色的?和蘋果娃娃打個招呼
3、托兒貼好蘋果胸飾和教師一起隨《我是一只大蘋果》的旋律唱唱跳跳
4、把蘋果娃娃送回家
活動二:涂色西瓜和蘋果
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用毛筆蘸上顏料進行涂色
2、培養(yǎng)托兒繪畫興趣
教學(xué)準(zhǔn)備:每桌紅、綠水粉顏料各一盆;毛筆、作畫紙與幼兒人數(shù)相等
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┮稣n題
西瓜娃娃和蘋果娃娃想讓小朋友給他們穿上漂亮的衣服呢
。ǘ┙處熓痉
用毛筆在綠色的水粉顏料中蘸一蘸,給西瓜涂上一件綠衣服,再用毛筆在紅色水粉顏料中蘸一蘸,給蘋果涂上一件紅衣服
(三)托兒作畫,教師巡視并及時給予鼓勵和表揚
活動三:戶外游戲《摘水果》
教學(xué)目標(biāo):
1、練習(xí)向上縱跳的動作
2、在跳跳跑跑中感到快樂
教學(xué)準(zhǔn)備:把各種水果圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩上
教學(xué)過程:
(一)看呀!那里有那么多的水果,想不想把它摘下來?可是水果張的那么高,我們要跳起來才能把它摘下來
。ǘ┙M織托兒進行游戲
1、把摘下來的水果放在籃子中。
2、高高興興地把籃子抬回家。
。ㄈ┪覀冋四敲炊嗨,真累呀,休息會吧!
幼兒托班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容。
知道刷牙的作用及刷牙的好處,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
材料準(zhǔn)備
《刷牙歌》音樂、大書、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的圖片。
教學(xué)過程
1、故事講解
。1)介紹故事的名字:小松鼠的刷子
(2)帶著問題聽故事:小松鼠的刷子是什么刷子?
。3)講述故事
2、閱讀大書,看圖回憶故事
。1)、故事講完了,小松鼠的刷子是什么刷子?
(2)、看圖回憶大書:
翻開第一頁,松鼠媽媽送了什么東西給了誰?你們說小松鼠的心情是怎么樣的?
P2,小松鼠在想什么?
P3、P4、P5,它用都刷子刷了哪里?都適合嗎?(先讓幼兒自己回答,再看書對照)
P6,結(jié)果試了試牙齒
P7,是刷牙的嗎?你是從哪里看出來的?最后,它知道了這把刷子的`用處高興嗎?
3、一起交流、一起實做
。1)、你在家里刷牙嗎?你是怎么刷牙的?
(2)、糾正個別幼兒不正確的刷牙姿勢:
讓我們一起學(xué)著小松鼠的樣子,一起刷牙好嗎?拿牙刷來實做,讓幼兒更能體會拿著牙刷的感覺。
。3)、幼兒一起來模仿小松鼠刷牙。
刷牙歌:“上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,牙齒牙膏香香起泡泡,泡泡洗凈小嘴巴,再把泡泡吐出來,再用清水漱漱口!弊匀坏亟Y(jié)束…
幼兒托班教案 篇5
活動目標(biāo)
發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。
活動過程
老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
名稱:《小白兔鉆山洞》
玩法:
1、將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的`幼兒就能扮小白兔。
2、游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞,一個洞只能鉆一個人 ,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進行。
3、老師帶領(lǐng)幼兒進行游戲,并注意安全。
4、游戲結(jié)束后,老師做活動總結(jié)。
幼兒托班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.知道自己有兩只手,手能做很多事;
2.通過大手找小手,大手摸小手的活動,充分
感受到老師的愛;
3.在聽兒歌及跟做動作的過程中,初步理解“舉、
轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。
活動準(zhǔn)備:
指偶一個; 每人一把小椅子。
活動過程:
1.出示指偶,吸引幼兒注意,并用指偶的口吻說:小朋友,你們好!你們認識我嗎?我叫丫丫,你們喜歡我嗎?(指偶和幼兒握手)
2.說一說,做一做。
以指偶的口吻提問:小朋友們!你們知道是誰在幫助我跳舞嗎?原來是老師的大手在幫我,小朋友的小手也很能干,小手能夠做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的模仿動作)
3.學(xué)念兒歌(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動作)。
小手小手拍拍,我的小手舉起來。
小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。
小手小手拍拍,我的'小手握起來。
小手小手拍拍,我的小手藏起來,藏―――起―――來!
4.找一找。
引出游戲“大手找小手”(可反復(fù)游戲數(shù)遍)可愛的小手全都不見了,現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?
幼兒托班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、通過幼兒的操作嘗試活動,感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步的'探索嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟、耙等)、水、手巾。
【活動過程】
一、帶幼兒到沙池邊,以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,引出活動主題并進行安全教育。
師:小朋友,你們看這是什么呀?(沙),對啦,你們喜歡玩沙嗎?今天,我準(zhǔn)備了很多玩沙工具,待會你們可以用手玩一玩,用腳踩一踩,跳一跳,講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密?告訴老師或者你的小伙伴們!你們玩的時候,要注意哦:不能把沙往上拋,要保護自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?
二、通過各嘗試活動,初步感知沙的主要特征。
A、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、堆沙,把水放到手上的沙里,然后再把沙放進水里等操作活動,感知沙的特征。
B、師生一起歸納沙的特點:
沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。
三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
師:你們知道了沙有這么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)
四、幼兒用沙進行建筑活動,感受沙帶來的樂趣。
師:好,我們來當(dāng)建筑師,把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構(gòu)建)
幼兒托班教案 篇8
設(shè)計意圖:
這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。
活動目標(biāo):
1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。
2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。
3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊一個跟著一個走。
活動準(zhǔn)備:歌曲錄音《滑滑梯》錄音機活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的.。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?
是怎樣滑滑梯的?
。ǘ┗静糠郑郝犱浺簟⑻岢鰡栴},引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
歌曲好聽嗎?
歌曲的名字叫什么?
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?
。ńM織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)
(三)結(jié)束部分:教師總結(jié)學(xué)唱效果,表揚鼓勵認真學(xué)唱的幼兒。
六、延伸活動:戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
幼兒托班教案 篇9
設(shè)計意圖:
幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時發(fā)出重重的響聲,他們回覺得很有意思,樂此不疲。為此,為了保護幼兒的健康,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計此活動。
目標(biāo):
1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:立體教具一套
活動過程:
一、 幼兒觀看木偶表演:
小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場:我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。
小朋友出場:我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
二、 討論:
1、 剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3、 輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?
三、 游戲《躲過大灰狼》
老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望,小兔們一個個從大灰狼背后走過,有的`搬椅子,有的喝水,還有的畫畫,如果發(fā)出較大的響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
幼兒托班教案 篇10
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,協(xié)調(diào)的跳躍動作。
活動準(zhǔn)備:
1、場地布置:情境布置(花、草、樹木)
2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(錄音帶)。
活動過程:
1、以律動形式進入教室。
“兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”
2、進教室后,教師讓幼兒坐在地上 ,欣賞曲子。
。1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們在草地上休息 一下,聽一首好聽的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小 腦袋!
(2) 第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧!”
。3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認真聽
聽這首好聽的曲子!
3、動作示范,講解,結(jié)合音樂進行練習(xí)。
“曲子好聽嗎?(好聽)媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一] 支舞好嗎?(好)舞蹈好看嗎? (好看)媽媽想問問你們,媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)對了,所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的跳起來,再輕輕的落到地上。像這樣,輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,現(xiàn)在,寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳,媽媽看看誰跳的舞最漂亮。
剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!
4、游戲。
“兔寶寶,現(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會兒,你們聽到音樂時,就在樹林里跳舞,音樂一停,寶寶們要趕快把自己藏起來,躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時,媽媽就要來找你們了。被抓到的'兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,游戲開始!
活動結(jié)束。(以兒歌形式出去)
“今天,到樹林里我們聽了好聽的音樂,學(xué)會了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了!
幼兒托班教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認識卡片上物體的名稱、用途、特征。
2、鼓勵幼兒按物品的相同點進行歸類。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教具:黃邊大卡片30張。
2、幼兒材料:兔媽媽的禮物小卡片。
教學(xué)過程
一、認識大卡片上的物品。
指導(dǎo)語:“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多好的禮物,你們想知道是什么嗎?”
請幼兒說說卡片上物品的名稱、形狀、顏色及用途。重點引導(dǎo)幼兒理解有難度的卡片,比如:縫紉機、衣柜、熨衣板等。
二、游戲:“選禮物”。
指導(dǎo)語:“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多禮物,下面請兔寶寶選你們喜歡的禮物,選的`禮物要有一樣的地方。”
分別請幼兒上來選禮物,并請幼兒說說選擇禮物的理由,注意請幼兒從不同角度說理由。(例如:幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣,它們可以下雨時穿?p紉機、熨衣板、剪刀,都有一部分是金屬做的,并且還可以做衣服時用。)
幼兒在選擇禮物時還發(fā)現(xiàn)了同類物品的多個共同點。
三、游戲:“分禮物”。
玩法:請幼兒邊看、邊分、邊取小卡片,并請幼兒邊做邊說為什么把它們分在一起。
教師巡視指導(dǎo),并與幼兒商議怎樣分。
四、分類展示。
將有代表的分類進行展示,并請幼兒討論這樣分對不對?應(yīng)怎樣分?理由是什么?
幼兒在說理由時,有些幼兒又想到這些物品的其它理由,使其他幼兒打開了思路。
五、活動延伸:
讓幼兒在家里找一找,哪些東西有相同點,相同點是什么,請家長幫忙記錄下來。
幼兒托班教案 篇12
一、活動目標(biāo):
1、 欣賞樂曲,聽辯樂曲的上行和下行,感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜歡聽音樂,體驗聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、 大小不一的紙盒子若干,長條紙板一塊。
2、 滑梯音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程:
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子,引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個,在數(shù)的同時,搭成樓梯造型。
。1) 變出了一個什么東西呀?
。2) 這個樓梯越來越怎么樣的.?
。3) 現(xiàn)在像什么?紙板有什么用啊?(加上紙板)
2、 小朋友玩滑梯
。1) 小手玩滑梯
引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯,讓自己的手在身體上玩滑梯。
〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢?又從哪里滑下來呢?讓我們一起玩一下吧!
〈2〉剛才我們從小腳上爬上來,還可以從哪里爬上來?那從哪里滑下去?這個辦法真不錯,我們一起聽著音樂玩滑梯吧!
幼兒托班教案 篇13
活動目標(biāo):
1、透過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。
重點:
透過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂
難點:
幼兒投入情景表演,進行模仿律動
物質(zhì)準(zhǔn)備:
鼠媽媽、老貓的頭飾,蛋糕盒子,請配班老師表演貓,兩段強弱不同的音樂
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒明白“小老鼠上燈臺”的故事,并會玩相應(yīng)的律動游戲
活動過程:
流程:引題――小老鼠拿蛋糕――結(jié)束
一、引題
教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲,請幼兒和老師一齊做。
師:“小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做律動游戲2遍。
師:“哎呀,小老鼠肚子餓了,但是又吃不到燈臺上的油,那怎樣辦呀?”教師做努力想辦法的樣貌。
師:“哦,我明白在廚房里有一塊很大的蛋糕,我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒。康前∧沁呌幸恢焕县埵刂,你們在那里等著,鼠媽媽先去看看!?/p>
二、小老鼠拿蛋糕
1、教師示范
音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕,音樂變強,鼠媽媽趕快跑回家里。
師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一塊蛋糕,給媽媽鼓鼓掌!(幼兒鼓掌)
2、幼兒示范
師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過去拿蛋糕的嗎?”(輕輕的走過去的)
師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的,(音樂起)你們聽當(dāng)音樂輕輕的時候,就表示老貓睡著了,我們能夠過去拿蛋糕了,當(dāng)音樂變的`很響的時候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來了,明白這個方法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢?”
音樂起,教師請2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀!
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師:“我們又拿回來3塊蛋糕,給我們鼓鼓掌吧!
3、幼兒群眾表演
。1)、教師在前面帶領(lǐng)幼兒
師:“鼠寶寶和鼠媽媽一齊去廚房拿蛋糕吧!
音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀!
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的蛋糕,我們鼓鼓掌!
。2)、教師跟在幼兒后面
師:“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一齊把它全都拿出來好不好?”
音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,重點幫忙潛力較弱的幼兒。
配班老師(老貓):喵嗚,是誰呀?
師:“快跑呀,老貓醒來了!
三、結(jié)束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。
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