實用的幼兒園優(yōu)秀教案(通用12篇)
作為一名教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的實用的幼兒園優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
目標預設:
1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流.
2、找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來.
3、幼兒學會關愛長輩.
4、學習打電話的禮貌用語.
教學重難點:
重點:感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流.
難點:找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來.
教法學法:
談話、角色表演
教學過程
一、開始部分
提問:
1、小朋友家里都有哪些人呀?
2、如果想外婆了該怎么辦?
二、講述故事《我和我的外婆》
1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》
2、幼兒仔細觀察畫面、認真傾聽.
三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流.
1、故事中有哪些人?〔我、外婆〕強調(diào)故事名字,幼兒說一次.
2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕,小女孩愛不愛外婆?你是怎么知道的?〔去看外婆,送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的`畫顏色像什么?
3、教師解說陽光線,讓幼兒感受外婆的溫暖.
4、你的外婆愛你嗎?怎么愛的?你愛外婆嗎?怎么愛的?引導幼兒關心老人〔打電話、去看她〕
四、找一找故事中長長的線和生活長長的線.
1、教師和幼兒一起找,并讓幼兒句式長長的線完整的說出來.〔外婆和我之間有一條隱形的線〕
2、生活中的線〔電線、縫衣服的線、鞋帶〕
五、角色表演
1、你會打電話嗎?如果給外婆打電話我們要給外婆說什么?教師引導:你好!謝謝!再見!
2、教師扮演外婆,請小朋友和老師表演并用禮貌用語.
六、結(jié)束
1、鼓勵幼兒回家給外婆打電話.
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動目標:
1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說出牙齒的名稱。
2.使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3.通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動重點:
知道如何保護牙齒。
知道為什么會蛀牙。
活動準備:
1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2.護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
活動過程:
1.猜謎,激發(fā)幼兒興趣。
謎語:“大紅門,打開來,白姑娘,站兩排,各種東西吃進去,又切又磨樣樣行!
2.引導幼兒認識牙齒的構(gòu)造。
、儆變合嗷ビ^察,討論。
教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)。
、诮處熜〗Y(jié):牙齒有上下兩部分,他們是一樣的`,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。
3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
、僬堄變夯ハ嘤^察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”
、谟懻摚骸霸趺磿卸炊吹?”
、塾^察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
教師:請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。
、苡懻摚骸盀槭裁唇菰诖桌锏牡皻兒、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”
教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟!
、菡堄變浩穱L桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?
、藿處熜〗Y(jié):“我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞!
4.請小朋友談談有蛀牙的感受:“有了蛀牙會怎么樣呢?”
5.討論:“怎樣保護自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)
、僭缤硭⒀,進食后漱口。
、诮】碉嬍,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
、鄱ㄆ跈z查牙齒。
6.學習正確的刷牙方法。
、僬埿∨笥颜f說做做。
、诮處熯吥顑焊柽叧鍪狙滥P秃脱浪⑹痉墩_的刷牙方法。
、塾變焊處熞黄鹱。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
[教材簡解]
春天、夏天,花園里會有許多花開放,我們會時常帶孩子們?nèi)ビ^賞各種各樣的花,感受花兒的美,即使到了秋天,我們也不忘帶孩子們觀賞菊花。但是冬天里,我們就會忽略了花兒?墒怯幸惶,花園里的一株臘梅開了,吸引了孩子們的目光:"老師,那是什么花?真漂亮!"臘梅雖然不艷麗,卻能引起孩子們濃厚的興趣,而且臘梅花具有不畏寒冷的品質(zhì)。對于小班幼兒來說是一個很好的教育資源。
[目標預設]
1.觀察臘梅,感知臘梅花的特征,并能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2.運用手指點畫的形式描畫出臘梅花的基本特征。
3.知道臘梅花是冬天里的花,感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。
[重點、難點]
重點、難點:了解臘梅花的特征,感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。
[設計理念]
幼兒園課程設計應以幼兒為本,保護幼兒的好奇心,關注、滿足并引導幼兒的興趣,充分發(fā)揮幼兒的主動性。課程設計應符合幼兒的年齡特點,確?茖W性、趣味性。
[設計思路]
第一環(huán)節(jié):賞梅。
第二環(huán)節(jié):說梅。
第三環(huán)節(jié):畫梅
[教學過程]
。ㄒ唬┵p梅。
1.教師把幼兒帶到花園:這是臘梅花,它漂亮嗎?
2.教師:請你輕輕地走近了看一看,臘梅花長什么樣?聞一聞,臘梅花香不香?可以和
好朋友一起看看,還可以和好朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。
評析:這個環(huán)節(jié)讓幼兒自由觀察,充分發(fā)揮幼兒的主動性。幼兒運用多種感官初步感知臘梅花。
。ǘ┱f梅。
1.回到活動室,教師出示剛剛拍下的臘梅花照片:你最喜歡哪朵臘梅花,它長得怎么樣?
請你來說一說。
臘梅花的花蕾是橢圓形的,開放的臘梅花有許多花瓣,一層一層的,我們幼兒園里的臘梅花是黃色的'。
2.教師:剛才我們在花園里看臘梅花的時候冷嗎?(冷)臘梅花怕冷嗎?
是呀,臘梅花一點都不怕冷,冬天都勇敢地把花朵開出來。我們也要像臘梅花一樣不怕冷,每天堅持上幼兒園,勇敢地參加體育鍛煉。
評析:這個環(huán)節(jié)引導幼兒把自己觀察到的臘梅花運用語言進行描述,提高了幼兒的語言表達能力。同時通過臘梅不怕冷的特性引導幼兒學習這種不怕冷的品質(zhì)。
。ㄈ┊嬅。
1.教師:臘梅花真漂亮,我們畫下來帶給爸爸媽媽看,好嗎?
2.出示顏料和畫有臘梅枝條的背景畫:今天請我們的手指來幫忙,輕輕蘸上顏料,在枝條上點一點,點一下,這朵臘梅還沒有開放;開放的臘梅花要怎么點呢?
3.幼兒自由創(chuàng)作。
4.展示幼兒作品,互相欣賞。
評析:
手指點畫既幫助幼兒鞏固對臘梅花的認識,又有效地提升了幼兒的興趣。
活動延伸:
教師:請大家把畫的臘梅花帶回去給爸爸媽媽看看,向他們介紹一下我們幼兒園里的臘梅花。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動目標:
1.理解變色鳥的故事內(nèi)容,學習詞語:漂亮、五顏六色;
2.大膽表達自己的想象,嘗試完整的回答問題;
3.通過表演和游戲,體驗模仿故事角色帶來的樂趣。
活動準備:
變色鳥花花的紙偶;白色小鳥;羽毛紅黃藍綠黑紫若干;小鳥掛飾若干;小的紅花、綠樹、綠草、黃花若干、背景圖一張;掛圖35號
活動過程:
一、導入
教師出示變色鳥紙偶。
師:今天教室里來了位小客人,它的名字叫做花花,我們一起跟花花問好。
師:花花的羽毛看起來是怎么樣的?
教師引導幼兒說一說變色鳥的羽毛(五顏六色、漂亮的)。
師:其實花花原來是一只白色的小鳥,因為它發(fā)生了一些有趣的事情,所以羽毛才會變得很漂亮。你們想不想知道它發(fā)生了什么事情?
師:現(xiàn)在我要給你們講一個故事,請你們豎起小耳朵,聽一聽花花的羽毛怎么會變色呢?
二、教師分段講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容
1.教師出示圖示教具,講述故事第一段(第1-3段)
師:猜猜看小鳥花花發(fā)生了什么變化?(吃了黃果子后提問)
師:花花第一次吃了什么顏色的果子?它長出了什么顏色的羽毛?
幼:花花吃了紅色的果子,長出了紅色的羽毛。
師:第二次它又吃了什么顏色的果子?長出了什么顏色的羽毛呢?
幼:花花吃了黃色的果子,長出了黃色的羽毛。
師:花花吃完紅色的果子和黃色的果子后,又吃了什么顏色的果子?吃完果子后它發(fā)生了什么變化呢?
幼:花花吃了藍色的果子,長出了藍色的羽毛。
師:現(xiàn)在小鳥花花的身上有哪三種顏色的羽毛了?
幼:花花的羽毛有紅色、黃色、藍色三種顏色。
教師引導幼兒完整的說。
2.教師出示圖示教具,講述故事第二段(第4段)
師:你們猜猜花花還吃了哪些顏色的果子,羽毛變成哪些顏色了?(除了紅色、黃色、藍色,還加上了黑色、綠色、紫色)
師:為什么花花身上有那么多顏色呢?
幼:花花什么顏色的果子都吃。(五顏六色)
3.教師出示掛圖,完整講述故事
師:紅色(黃色、藍色、綠色)的羽毛落下來后,大地變得怎么樣了?
幼:大地開出了許多紅花、大地開出了許多黃花、天空變成了藍色、田野和山坡長出了綠色的'小樹和小草。
教師引導幼兒完整的說。
師:花花的羽毛五顏六色的很漂亮,藍色的羽毛落下來,天空就變成了藍色;黃色的羽毛落下來,果園里會掛滿黃黃的橘子,田野里還會開滿很多黃色的油菜花。想想花花還會有什么顏色的羽毛落下來,大地上還會有什么顏色的變化?
三、幼兒欣賞故事,進行表演、游戲
師:現(xiàn)在我要請幾個小朋友當一當小白鳥和變色鳥花花一起做游戲,把自己也變成漂亮的小鳥。桌子上放了不同顏色的羽毛。小鳥可以飛啊飛,故事里提到白鳥的身上長出了紅色的羽毛,那小鳥就要去拿紅色的羽毛貼在白鳥的身上。
教師播放錄音。
師:白鳥的羽毛現(xiàn)在都是五顏六色的,羽毛落到地上,大地也變得很漂亮了。我要請小鳥們上來貼一貼紅花、黃花、小草,把大地裝扮的很漂亮。
教師請幼兒玩游戲。
故事:
有只白色的小鳥,在藍藍的天空上飛呀飛。
他飛到了一棵張滿紅果子的樹上,吃了一個紅果子,好香好甜!白鳥的身上長出了紅色的羽毛。
他又飛呀飛呀,飛到了一棵張滿黃果子的樹上,吃了一個黃果子,好香好甜啊!白鳥的身上長出了黃色的羽毛。他又飛呀飛呀,飛到了一棵張滿藍色果子的樹上,吃了一個藍果子,好香好甜!白鳥的身上又長出了藍色的羽毛,這只白色的小鳥現(xiàn)在變成了一只漂亮的變色鳥。
變色鳥的身上除了紅色、黃色、藍色,還加上了黑色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停,這個顏色的果子也吃,那個顏色的果子也吃,什么顏色的果子都吃。變色鳥吃了各種顏色的果子,身上長出了各種顏色的羽 毛。變色鳥飛呀飛呀,紅色的羽毛飄落下來,大地開出了許多紅花;黃色的羽毛飄落下來,大地開出了許多謊話;藍色的羽毛飄落下來,把天空染成了藍色;綠色的羽毛飄落下來,田野、山坡上長滿了綠色的小樹、小草……藍天下的大地,有紅花,有黃花,有綠綠的樹林,有彩色的田野,看起來比什么都美麗!
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
活動目標:
1、提高安全意識,學習溺水安全的有關知識。
2、了解溺水安全的有關內(nèi)容,要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準備:
各種溺水事故圖片等。
活動過程
一、談話引入。
1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得熱了,你們熱了怎么辦?
2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友們,我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的'水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
4、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等,不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
5、前段時間,我們?nèi)鸾鸬囊粋鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生,結(jié)伴到河里去釣魚玩,有兩名學生不慎掉
進河里溺水死亡,這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應該如何遵守安全規(guī)則?
6、觀看溺水事件圖片,請幼兒討論說說應該怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
三、結(jié)束活動。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。(情感)
2、了解急救電話及其在生活中的作用,知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。(認知)
3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P系。(認知)
重點難點:
重點:知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。
難點:感知數(shù)字與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P系。
活動準備:
1、實物:鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。
2、PPT:警車、消防車、救護車。
3、數(shù)卡:1-10。
活動過程:
一、游戲:聽一聽、做一做,鞏固10以內(nèi)的數(shù)。
1、教師學小動物叫聲,幼兒聽聲音說出數(shù)量。
2、教師出示數(shù)卡,幼兒看數(shù)卡拍手。
(除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作,可以進行分組比賽)
二、參觀數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。
(認知,通過情境導入)
引導幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。
教師:這些物品上藏著許多數(shù)字,請你們仔細找找,告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?生活中還有哪些地方有數(shù)字?
小結(jié):原來生活中處處都有數(shù)字。
三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。
(理解數(shù)字的含義,解決重點目標)
教師:生活中處處都有數(shù)字,那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思?他們表示的意思一樣嗎?
小結(jié):鐘表上的數(shù)字表示時間,日歷上的數(shù)字表示日期,尺子上的數(shù)字表示長度,溫度計上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。
四、觀看PPT,了解急救電話及其在生活中的作用。
(重點介紹了生活中常用的電話號碼,使幼兒知道數(shù)字的.重要作用,解決難點)
出示警車、消防車、救護車。
教師:這是什么車,車上的數(shù)字有什么作用?
小結(jié):生活中會發(fā)生一些緊急情況,我們應該記住這些急救電話。
五、討論:數(shù)字與人們生活的關系。
(通過討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗,從而對數(shù)字的重要性有更深的認識,解決難點)
教師:數(shù)字的作用這么大,如果沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣?
小結(jié):數(shù)字對我們的生活很重要,小朋友們要和數(shù)字交朋友。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
教學目標:
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣
2、通過探索,感知不同的容器、不同的材料,會發(fā)出不同的聲音
教學準備:
回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個
教學過程:
一、導入:
新年就要到了!我們要演節(jié)目,想請小朋友來制作樂器。
二、展開材料,介紹材料,
1、提問:你們看我都準備了什么?(快速展示一遍)
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答,教師示范)
2、要求:
1)每次只能放一種東西。
2)注意安全
3)仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣。
三、請幼兒自由操作、教師巡回指導:
請選擇一個你最喜歡的盒子,試試什么東西放進去聲音最好聽?你放了什么東西?你們兩個的聲音一樣嗎?為什么?
四、探索比較不同的聲音:
1、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙,比較。
總結(jié):同樣的.盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣
2、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆,比較。
總結(jié):不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣
3、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針,比較。
總結(jié):同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣
4、用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙,比較:
總結(jié):同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同
5、同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時候,聲音最好聽
。ㄕ垉蓚幼兒上來搖,大家比較不同)
五、請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏:
請你選一種你認為最好聽的材料放進去,準備好樂器:
1、按節(jié)奏伴奏
2、互換樂器,伴奏
3、延伸:我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎?
六、教師總結(jié)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇8
教學目標:
1、鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black、
2、初步感知﹑學習句型“Ilike……、”能表述出自己喜愛的顏色。
3、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。
教學準備:
1、多媒體設備一套、課件
2、圖片(布置成小花園)、畫紙、油畫棒若干
3、手偶一個
教學過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
1、出示課件,通過歌曲“Colour Colours!”引出活動內(nèi)容。
。ǘ┗静糠郑
1、復現(xiàn)已學的顏色單詞。(課件展示)
T:What colour?
C:Yellow/Black…
T:Red?
C:Yes、/No、Blue、
2、說唱顏色。(播放課件)
孩子們在歡快的音樂中,說一說,唱一唱,鞏固學過的顏色。
3.Game:Whichone?(課件展示)
幼兒通過仔細觀察,判斷教師所指定的顏色,并作出相應的指示動作。
4.利用“花園”圖片,引出新授內(nèi)容。
。1)教師介紹花園,并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花,進行示范:Red、Ilikered、
。2)利用手偶,復現(xiàn)新授內(nèi)容。
5.摘花活動
幼兒根據(jù)意愿,自由選擇自己喜愛的顏色,讓幼兒嘗試用“Ilikered/yellow…、”表達出自己喜愛的顏色。
6.種花游戲
教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子,讓他們在歡快的'音樂聲中,選擇自己喜愛的顏色,進行涂色,教師進行個別指導。讓孩子們把自己親手畫的花,種到花園里。鼓勵孩子用英語表達自己喜愛的顏色“Ilikeblue/green…、”
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
播放課件,聽歌曲,激發(fā)幼兒對下一次英語活動的興趣。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇9
設計意圖
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端。大班幼兒對新年這個詞并不陌生,在活動開展前,我發(fā)現(xiàn)幼兒隨著年齡的變化,有了很多新年愿望。為了讓孩子們體驗過新年的快樂,大膽地向他人表達自己的新年祝福,能夠通過繪畫的方式來表達自己的新年愿望,于是我設計了本次活動。
活動目標
1、了解傳統(tǒng)節(jié)日新年的由來,知道過年的習俗。
2、能夠自己大膽完整表述,繪畫出自己的新年愿望。
3、感受中國傳統(tǒng)節(jié)日熱鬧和喜慶的氛圍,樂意表達自己的祝福。
重點難點
活動重點:了解中國傳統(tǒng)節(jié)日新年的由來,知道過年的習俗。
活動難點:
能夠自己大膽完整表述,繪畫出自己的新年愿望,樂意表達祝福。
活動準備
《春節(jié)的故事》、PPT圖片(傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、紅燈籠、拜年等)、操作材料(信紙、水彩筆)。
活動過程
一、律動《敲鑼打鼓放鞭炮》,激發(fā)幼兒興趣,引出主題過年
師:(1)我們先給所有的客人老師們打個招呼吧!我今天想給大家分享一首好聽的音樂。
。2)你們覺得剛才的音樂聽起來怎么樣?像過年這種特別歡快的節(jié)日,我們就會聽到這種快樂的音樂,那你們喜歡過年嗎?
二、提問導入春節(jié)的故事
師:(1)小朋友們都喜歡過新年,那有誰知道我們?yōu)槭裁匆^年嗎?
。2)你們說得都很不錯,那現(xiàn)在我們一起去看看我們到底為什么過年!
很久很久以前,一個村子里的人們快快樂樂的生活著?墒怯幸惶靵砹艘活^怪獸,長著又尖又粗的大角,眼睛非常大。這頭怪獸的名字呀就叫做“年”。“年”到處亂跑,村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了,還傷了人,這時候有人發(fā)現(xiàn)了一個秘密,在門上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門口放鞭炮,年就會嚇得逃走。人們一代一代的.傳下來,年一出現(xiàn),就貼上紅紙,掛紅燈籠,放鞭炮,這就是過年。過年也叫過春節(jié),它象征著希望春天趕快到來,這是我們中國人特有的節(jié)日!
小結(jié):這就是年的由來,它是我們中國人特有的節(jié)日。
三、幼兒了解過年的習俗,感受過年的氛圍
師:原來過年是我們中國人特有的節(jié)日,那小朋友們,過年的時候我們會做些什么事情來慶祝新年呢?請你用一句完整又好聽的話來告訴我們。
小結(jié):
①貼對聯(lián)(這就是人們?yōu)榱藝樧吣戢F貼的紅紙)
、诎溩
、蹝旒t燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?
、芑ハ喟菽。
⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?
、拶N年畫。年畫就是過年時張貼的畫,只有中國有。
、呶椠垷,舞獅子!褒埡酮{子都是中華民族的象征,代表喜慶和吉祥”。
、嗉艏(展示貼的窗花)
四、幼兒動手操作,給新年老人寫信,繪畫新年愿望
。1)師:新年不僅要做這么多有趣的事情,表達祝福也是必不可少的。新的一年又快到了,你有什么新年愿望想要告訴新年老人嗎?我們一起寫封信給新年老人吧!
。2)幼兒在老師準備好的信紙上繪畫新年愿望
教師引導幼兒討論寫信格式收信人:畫新年老人的頭畫自己的愿望寫信人:畫自己的頭或者自己的名字
五、分享展示幼兒作品并作點評
師:今天呀,我們知道了年的由來,感受了過年的快樂,還把自己的新年愿望告訴了新年老人。在新年來臨之際,我們一起對我們所有的客人老師們說一句新年快樂吧!
活動延伸:
將畫有新年愿望的信進行一定的裝飾,展示到主題墻。
活動總結(jié)
本次活動中,老師通過聲情并茂的故事講述讓幼兒對年的來歷有了一定的認識,吸引了幼兒興趣,并引導幼兒大膽地向他人表達自己的新年祝福,學會了一些常用的祝福語。在最后的環(huán)節(jié),創(chuàng)設了新奇有趣的場景,幼兒通過書信的方式將新年愿望告知新年老人,不僅表達了愿望也鞏固了如何寫信的正確格式。整個活動中,幼兒的參與度十分高,氛圍恰好!
幼兒園優(yōu)秀教案 篇10
教學目標:
樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲
教學準備:
磁帶,小動物頭飾
教學過程:
1、“小朋友,今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩,你們聽,誰來了!
請大班的`小朋友躲在屏風后面“咩咩咩!”“小朋友,你們聽,誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小羊是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小羊叫的,老師按旋律模仿小羊叫。再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目,名字叫做‘我愛我的小動物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動物一起表演?那我們一起來表演吧!
歌曲重復2——3遍
4、“小朋友,你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”
接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎
5、小動物該回家了,我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目,再見!
附歌詞:
我愛我的小羊,小羊怎樣叫?
咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓,小貓怎樣叫?
喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞,小雞怎樣叫?
嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?
呷呷呷,呷呷呷,呷呷呷呷呷。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇11
【設計意圖】
幼兒園生活即將結(jié)束,幼兒將進入小學接受正規(guī)的學校教育。這要求幼兒在習慣養(yǎng)成方面做好充分的準備,同時要提高幼兒整理學習用品的能力,讓幼兒順利度過幼小銜接這個關鍵期,為入學打好基礎,F(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的性格,不主動整理自己的學習用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務的意識,盡快適應學校生活,并進一步激發(fā)他們當一名小學生的愿望,我設計了“整理小書包”活動。
【活動目標】
1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,愛護小書包。
2、學習整理書包,培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習慣。
3、清楚講述自己的做法。
【活動準備】
每人一個書包、一個小筐內(nèi)放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。
【活動過程】
。ㄒ唬、聽音樂導入
孩子們,讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧。ǔ┖⒆觽,你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級》對,再過幾個月,我們就要上一年級成為一名小學生了。要想成為一名合格的小學生,就要養(yǎng)成良好的習慣,學會自己的事情自己做。那好,今天咱們就來說一說小書包。
。ǘ、引導幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途
1、引導幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)
孩子們,現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來,仔細看一看小書包是什么樣子的?和你旁邊的小朋友說一說你的小書包是什么樣子的?
師:誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?
幼:我的'小書包是紅色的,上面有芭比娃娃;我的小書包是藍色的,有奧特曼,還有背帶里面有3層;我的這兒還有兩個帶網(wǎng)的側(cè)兜。
教師小結(jié):小朋友說的真好,咱們每個小朋友都有一個心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案,還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層,有的大一點有的小一點,小書包的兩側(cè)還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜,用起來一定會很方便。
2、引導幼兒了解書包的用途
師:(拿一書包)這個小書包有幾層?一樣大嗎?你認為每一層放什么比較合適?
咱們的學習用品也是有的大一點,有的小一點,大層放大一點的學習用品,小層里放小一點的學習用品。這樣呢,容易放,也不會損壞學習用品。小書包還有兩個小兜呢,可以把常用的小東西放在里面,用的時候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。
。ㄈ、幼兒整理小書包
1、幼兒嘗試整理書包
小書包到底應該怎么用呢?老師準備了你們常用的東西(幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹),你認為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?現(xiàn)在,試著把這些東西放進書包里。
。ㄓ變涸嚪牛
2、個別幼兒介紹
師:誰來說一說你是怎樣放的?
幼甲:我把書本和鉛筆盒放在最大的層里了,把小手絹放在小層里了。
幼乙:我把東西都放在最大的一層里了。
幼丙:我把書本放在大層里,鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里,小手絹放在側(cè)兜里。
3、引導幼兒分析探討整理小書包的最佳方法
師:小朋友的放法不太一樣,但是怎樣放才最合適呢?
下面咱來看看這幾個小朋友是怎樣放的,仔細看,看看哪一種放法最合適?
。ㄤ浵瘢┑谝粋小朋友是把學習用品分類,按次序整理好,放在不同的層里。第二個小朋友雖然分類整理了,但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個小朋友沒有整理就放進去了。
讓幼兒充分的交流、討論。一致認為第一個小朋友的放法比較好。因為分類分層放拿取東西方便也很快。
4、幼兒再次整理小書包
好,那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次。看誰整理的又快又好又整齊。(幼兒整理――這次比剛才那次整理得更快更好,都能在很短的時間內(nèi)整理好自己的小書包。)
教師小結(jié):孩子們,現(xiàn)在咱們都學會了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放,每一樣東西都放在固定的地方,那拿取會更方便,再拿就知道上哪去拿了。
。ㄋ模、愛護小書包
師:小書包是我們的好朋友,天天和我們在一起,那我們應該怎樣愛護小書包呢?
幼:不能摔要輕拿輕放;不能在書包上亂涂亂畫;無論在家還是在幼兒園都要把書包放好;書包臟了洗一洗……
師:老師希望你們上小學后繼續(xù)保持整理小書包、愛護小書包的好習慣。能不能做到,孩子們?
(五)、結(jié)束
好了,孩子們,現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學生一樣,讓老師看看你們神氣不神氣?聽《上學歌》,在唱唱、跳跳中結(jié)束活動。
【活動反思】
隨著《綱要》的進一步落實和實施,孩子們在社會活動中的主體地位也日益凸顯;顒又形乙宰鹬氐膽B(tài)度與幼兒交流,把握時機,積極引導,關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,及時以適當?shù)姆绞綉,為孩子們活動的順利開展提供必要的支持和幫助,使每個幼兒在活動中都能獲得情感和探究的滿足,體驗成功的喜悅。
活動各個環(huán)節(jié)層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,自始至終吸引著幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒操作的欲望。開始以聽音樂“快上一年級”導入,激發(fā)孩子入小學的欲望。接下來讓孩子觀察書包的外形,并進一步了解書包各部分的用途,為下一步整理書包做好鋪墊。在整理書包時所選的學習用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品。在活動的過程中,以動制靜,充分讓孩子動手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當即生成一些問題,如“學習用品怎樣放?” “放在書包的哪里才合適?”等等,我覺得很有價值,就利用當時抓拍的錄像進行點撥,讓孩子發(fā)現(xiàn)問題------哪種整理書包的方法最合適?引導孩子自己尋找問題的答案,從中獲得解決問題的辦法-----先將學習用品整理好,然后分類分層將學習用品放在書包較為固定的地方。這樣通過創(chuàng)設“問題情景”,讓孩子進行交流、討論,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,豐富了他們的經(jīng)驗,并在實踐操作中解決了問題。
書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗,通過實踐練習整理小書包,幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了。在活動最后,我又利用歌曲“上學歌”,讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣,激發(fā)上小學的愿望。
整個活動中,幼兒是主動的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習、體驗,他們得到了一些比較清晰的概念,學會了有規(guī)律的整理物品的技能,培養(yǎng)了幼兒自我服務意識,滲透了責任感,為入學打好了基礎。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇12
設計意圖
一次建構(gòu)區(qū)活動,琪琪小朋友對奶粉罐,塑料罐,薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇,琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里,搖啊搖, 小耳朵湊近仔細地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣,他也在奶粉罐里放上積木,搖啊搖,和琪琪一起開了場生動的演唱會。
根據(jù)小班幼兒喜歡探究,對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣,經(jīng)常好奇的擺弄各種物品,結(jié)合指南科學領域:科學領域的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過多種方法,發(fā)現(xiàn)問題分析問題,形成終生受益的學習習慣,生成本次活動“搖搖樂”。
基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神,本次活動創(chuàng)設“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中,體驗探索聲音的樂趣。
活動目標
1.能運用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征,會辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。
2.在玩搖瓶子的游戲中,體驗探究聲音的快樂。
重點難點
能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,在玩搖瓶子的游戲中,體驗探究聲音的快樂。
活動準備
經(jīng)驗準備:吃過水果硬糖和棉花糖
物質(zhì)準備:
1.密封的'兩個糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)
2.封口的八寶粥鐵罐若干,分別裝有石子、黃沙、花朵
3.石子、黃沙、花朵標記一份
4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒
活動過程
一、創(chuàng)設情境,玩一玩奶片、棉花糖——一次操作
師:今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩,看看是誰來啦?
。ń處煶鍪 ppt)小熊甜甜最近在搬家,有好多好多的罐子不知道里面裝了些什么東西,小朋友你們愿意幫幫小熊甜甜嗎?
師:你們猜猜小熊甜甜會在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個罐子)猜猜哪個罐子里是硬糖,哪個罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標記)
。1)幼兒自由討論方法
教師總結(jié)方法:先搖一搖,聽一聽,再把蓋子打開來看一看,摸一摸,我們一起去后面試試。
。2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會兒)
。3)分享發(fā)現(xiàn):硬糖與棉花糖各自的特征,硬糖硬硬的聲音大,棉花糖軟軟的聲音小,搖一搖發(fā)出的聲音小
二、觀察比較,玩一玩沙子、石子、花朵、
1.猜一猜——認識材料,大膽猜測
師:小熊夸你們聰明呢!他終于想起來他什么東西放在了罐子里,我們一起來看看。(教師出示石子,沙子,花朵)你們是不是都想摸一摸。
規(guī)則:玩一玩,用手抓一抓、捏一捏、摸一摸,記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。
三、實驗操作,將沙子、石子、花朵送回家
師:桌子上還有許多罐子,里面也藏著沙子、石子和花朵,等著你們把它們找出來送回家呢!找的時候注意了,把蓋子蓋緊,搖一搖,仔細聽一聽里面是誰,然后再把它們送回家。(認識三個家)
。1)試一試,分組操作
(2)幼兒探索,老師在過程中給予個別指導。(每個桌子都要去指導,出現(xiàn)不正確的行為要去解決)
。3)檢查驗證,幼兒分享發(fā)現(xiàn)。
師:沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對了嗎?我們打開看看好嗎?
(教師帶領幼兒打開驗證)
四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗探究的快樂
出示 PPT:熊寶寶要感謝大家呢,能不能把東西送到我的新家呢?
師:小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。
活動總結(jié)
活動中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音,不僅僅局限在有耳朵聽。對罐子里的物品充滿好奇的小朋友會悄悄、迫不及待的打開罐子, 瞧瞧里面裝著什么,充分體現(xiàn)了孩子對未知事物探究的天性。成人要善于保護和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過多種方法,發(fā)現(xiàn)問題分析問題,形成終生受益的學習習慣,生成本次活動“搖搖樂”。
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