幼兒園教案

時間：2021-03-17 09:41:01 幼兒教案我要投稿

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有關(guān)幼兒園教案范文錦集9篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

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幼兒園教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⒅婪b與季節(jié)的關(guān)系。

　�。�、根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。

　�。�、在設(shè)計與表演教學(xué)中體會成功的喜悅。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話：夏天的服裝

　　二、展示自己的服裝

　　三、設(shè)計服裝

　　四、服裝表演

　　１、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

　　２、展示自己設(shè)計的服裝

　　教學(xué)評價：

　　教學(xué)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個**。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，教學(xué)室里洋溢著一片歡笑！

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、聽清信號，做相應(yīng)的動作。

　　2、提高動作的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制玩具遙控器3個。

　　2、機器貓音樂磁帶。

　　3、設(shè)置游戲場景：場地四周放上四筐皮球，兩個山洞，劃兩條作小溝，劃波浪線作小河，地毯作草地。

　　活動過程：

　　一、聽話的機器貓。

　　1、幼兒找空地方四散站立。

　　2、機器貓很聽主人的話，主人一下命令，它就會去做各種各樣的事情，讓我們一起來做機器貓吧。

　　3、現(xiàn)在你們是一群聽話的機器貓，我是你們的主人，只要一按遙控器，機器貓就會幫我做很多事情。

　　4、教師思念遙控器說：機器貓快跳起來摘樹上的蘋果（幼兒跳起來，做摘蘋果的動作）；機器貓快速搬運西瓜（幼兒迅速將皮球拿來，放入筐內(nèi)）。

　　5、引導(dǎo)幼兒在游戲中聽清楚教師的指令，在做動作。

　　二、機器貓執(zhí)行任務(wù)。

　　1、請機器貓聽請鍛煉身體的要求，做相應(yīng)的動作。如：機器貓游過小河，跳過小溝，鉆過山洞，爬過草地。

　　2、我們的身體練得棒棒的，可以去執(zhí)行任務(wù)了。現(xiàn)在小貓遇到了危險，我們一起去救出小貓吧。

　　3、幼兒扮演機器貓，教師按遙控器后，幼兒立即爬過草地，跨過小河，鉆過山洞，再從原路返回。最后一個幼兒將小貓（皮球）抱回來。

　　4、小貓終于得救了，他們說多虧機器貓耳朵靈，本領(lǐng)大，謝謝機器貓。

　　5、機器貓歡呼勝利。

幼兒園教案篇3

　　（1）、教師在前面帶領(lǐng)幼兒

　　師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧�！�

　　音樂起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。

　　音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀�！�

　　教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

　　師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌�！�

　　(2)、教師跟在幼兒后面

　　師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好啊？”

　　音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫助能力較弱的幼兒。

　　配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？

　　師：“快跑呀，老貓醒來了�！�

　　三、結(jié)束

　　我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。

幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

　　2、能大膽地進行表達自己的想法。

　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　4、能簡單復(fù)述故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同表情的膽小先生3個，“膽小”兩字。

　　2、膽小先生指偶20個。

　　活動過程：

　　1、出示“膽小”兩字，認認、做做。

　　你們認識這兩個字嗎?這兩個字是膽小，那什么叫膽小，你能用動作表現(xiàn)一下嗎?(提醒：你看到什么事會害怕呢?)你們膽小嗎?可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來聽個故事，這個故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會怕什么呢?(讓幼兒發(fā)散思維、想象)

　　2、教師有表情地講述故事一遍，幼兒說說(初步)

　　聽完了這個故事，你有什么想說的嗎?(幼兒根據(jù)自己的理解，想說什么就說什么)若幼兒無反映，教師作提問：膽小先生從開始到結(jié)束有什么變化呢?

　　3、教師講述第二遍故事，幼兒進一步根據(jù)自己的理解，說一說、做一做。

　　膽小先生開始是怎樣的?后來有怎樣了?我們再來聽一遍故事。教師講完后，提問，并根據(jù)幼兒的回答，一起學(xué)說角色之間的對話，可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。(1)教師扮先生、幼兒扮老鼠 (2)幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠 (3)分組演示

　　4、經(jīng)驗遷移，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

　　這個故事好聽、好玩嗎?可是到了第二天，看誰來了?(出示小狐貍)呀，小狐貍和膽小先生之間會發(fā)生什么事呢?先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。

　　反思：

　　《膽小先生》重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒運用語言講述能力，幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格變化。

　　1 出示道具:首先，上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當(dāng)我出示這些道具的時候，幼兒非常的興奮

　　2.談話導(dǎo)入“猜猜這個房子的主人是誰?在這個房里將會發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。

　　3 講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個故事，幼兒基本上認真的聽完了這個故事

　　4 提問激趣通過提問的方式，激發(fā)幼兒的興趣，“大老鼠闖進膽小先生的家，膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

　　主題小結(jié)：這次語言課，幼兒基本上能安靜的聽完整段故事，接下來，通過幼兒的臉部和肢體語言的表演，加強了幼兒對故事的理解，這節(jié)課，基本完成了教學(xué)任務(wù)，個別幼兒在聽故事的時候還不夠認真，還有些幼兒表達意思還不夠準(zhǔn)確，這些，在日后的語言課上，逐步的培養(yǎng)。

　　小百科：膽小解釋做事畏縮、顧忌。

幼兒園教案篇5

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.將“本領(lǐng)樹”變?yōu)椤坝颜x樹”，幼兒可以把對好朋友、老師的祝福及想念用圖畫等形式表征出來，掛在友誼樹上。同時將“本領(lǐng)樹”的照片、圖畫整理裝訂成冊，命名為《我們的本領(lǐng)大》，投放閱讀區(qū)。

　　2.建立離園倒計時牌，有值日生每天在牌上，填寫數(shù)字。

　　3.預(yù)留“我們在一起”主題墻。

　　4.搭建溫馨小屋，供幼兒與好友說悄悄話。

　　生活活動

　　1.提請幼兒不貪吃冷飲，多喝白開水。

　　2. 播放《畢業(yè)詩》《畢業(yè)歌》《老師再見了》等詩歌、歌曲，供幼兒欣賞。

　　3.在《在離園紀念冊》上互留家庭電話號碼。

　　家園共育

　　1.鼓勵、幫助孩子自制或選購小禮物贈送好友。

　　2.鼓勵家長積極參與畢業(yè)典禮活動。

　　教學(xué)活動

　　1.“畢業(yè)典禮我做主”：能積極參與籌備畢業(yè)典禮的活動，表現(xiàn)對幼兒園的留戀和對未來生活的向往之情。

　　2.“畢業(yè)詩”：理解詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦，體會自己的成長與進步。

　　3.“離別華爾茲”：能跟著音樂的節(jié)奏，完整表演舞蹈，學(xué)會“華爾茲”的基本舞步。

　　4.“比較遠近”：會用目測、自然測量等方法比較物體的遠近，初步具備比較遠近的空間方位知覺能力。

　　5.“你我同行”：發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力，感受與同伴合作游戲的樂趣。

　　6.“我們在一起”：能畫出人物的面部特征；體驗師生、朋友之間依依惜別的感情。

　　7.“畢業(yè)典禮”：能大方、自信地展示自己，并能用多種方式表達與老師同伴的依依惜別的情感。

　　區(qū)域活動

　　美工區(qū)：

　　1.“邀請你”：了解邀請別人的方式，嘗試設(shè)計簡單的海報和邀請函。

　　2.“越長越大”：學(xué)習(xí)制作“折疊畫”。

　　3.“離別紀念冊”：嘗試自己制作紀念冊。

　　4.“禮物”：能運用多種材料創(chuàng)造性地進行設(shè)計和制作，表達對老師、小朋友的不舍之情。

　　益智區(qū)：

　　1.“誰的鼻子”：提高細致觀察和判斷能力。

　　2.“畢業(yè)照”：能運用數(shù)數(shù)、加減等數(shù)學(xué)經(jīng)驗統(tǒng)計畢業(yè)照上的人數(shù)，并為畢業(yè)照上的小朋友編號、寫姓名。

幼兒園教案篇6

　　活動名稱：隱身水果 (小班)京源學(xué)校幼兒部高蔚華

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

　　2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、把各種口味的果珍(桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味、菠蘿味等)裝在透明容器中，并放上勺子。

　　2、教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料，分別用透明杯子裝盛 3、每個幼兒一只透明的杯子和一把攪拌的勺子。

　　活動過程：

　　(一)尋找“隱身水果”

　　1、今天有許多水果來和小朋友們做“捉迷藏”的游戲，你們能把他們找出來嗎?

　　2、鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。

　　3、如果幼兒找不到，可提醒幼兒：會不會藏到瓶子里了?會不會藏到杯子里了?

　　4、原來這些水果都藏到水里去了，但是到底是哪種水果藏到哪杯水里呢?請小朋友們猜一猜，說說為什么?

　　(二)請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

　　(三)調(diào)制飲料

　　1、出示果珍，請幼兒猜一猜它們分別是什么口味的。

　　2、請幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗，體驗自制飲料的樂趣。

幼兒園教案篇7

　　活動設(shè)計背景

　　因幼兒小，多數(shù)家長過分的寵愛孩子，使孩子們過分的依賴父母，像穿襪子，，吃飯這樣的小事也得父母代辦，為了激發(fā)自己做事的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活能力，特設(shè)計此活動

　　活動目標(biāo)

　　1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

　　2、學(xué)習(xí)詞:自己;兒歌：:我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己；我是好孩子，自己穿衣服。同時引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“我是好孩子，自己……”

　　3、學(xué)會自己，穿鞋。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：使學(xué)生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人并會說“我是好孩子，自己……”

　　難點：學(xué)會自己和穿鞋

　　活動準(zhǔn)備

　　地點：休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng))

　　人物：小不點,(請大班小朋友扮演)

　　道具：錄音機(放起床音樂)

　　活動過程

　　1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?

　　看誰來了?(小不點來了),

　　小不點在干什么?(解鈕扣),

　　誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。

　　問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”

　　起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)

　　老師小結(jié):自己的事自己做,小不點真能干。

　　2、老師問小不點；“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。

　　老師問：你們認為小不點是個好孩子嗎？(是好孩子 )

　　3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:“我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己；我是好孩子，自己穿衣服。。

　　4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣，一遍之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。

　　5、送小不點哥哥回班,(練習(xí)運用禮貌用語)。

　　6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

　　教學(xué)反思

　　在活動目標(biāo)上，我制定了三點：

　　1、懂得自己的事情要自己做的道理，能夠主動做自己力所能及的事情；

　　3、學(xué)會自己，穿鞋。在活動中這三點目標(biāo)均有達到，由于有讓孩子自己動手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子們都比較的感興趣。

　　在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點優(yōu)缺點：

　　1、首先我先利用談話來引入，同時播放音樂，讓小不點哥哥表演來創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子認識我們要像小不點一樣，自己的事情要自己做，這樣才是好孩子。并在小結(jié)時表揚小不點使學(xué)生們產(chǎn)生一種共嗚，我也婪做好孩子。

　　2、我之后請小不點來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《我是好孩子》兒歌并有動作表演更加激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，

　　3、在表演示范和指導(dǎo)后，就讓孩子們?nèi)プ约簞邮植僮�，自己穿鞋，雖然有些孩子做的有點困難，但在老師的幫助下也做得很好，增強了孩子們的信心，產(chǎn)生 “我也會和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我覺得在實際操作中，不止是穿鞋，也可以適當(dāng)?shù)亩嘌由煲恍�，比如幫助父母做一些家�?wù)等，這樣不僅可以得到一個經(jīng)驗的提升，也可以增加難度，孩子會更加的感興趣。

　　今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

幼兒園教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1. 通過觀察圖片,了解小熊過橋的過程,進而感知詩歌內(nèi)容;2. 學(xué)習(xí)詩歌,了解小熊過橋的情感變化,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌;3. 知道遇到困難要勇敢面對，并想辦法解決。

　　活動準(zhǔn)備:

　　有過橋的經(jīng)驗,課件,搭"小橋",操作卡活動過程:

　　一.導(dǎo)入活動1.引導(dǎo)幼兒有秩序地依次走過"小橋"進入活動室.

　　2. 你剛剛過小橋時有什么感覺？你還見過什么樣的橋？

　　二. 理解圖意（逐幅出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,逐一講解詩歌）1. 小朋友看看這條河上架著一座什么橋？小竹橋走上去會有什么感覺呢？

　　2.今天小熊來過橋了,小熊怎么啦？你從哪里看出來的?它的心里怎么樣?

　　3.被誰看見了？它們會怎么說呢？

　　4.小熊心里又是怎么想的呢？要是有人來幫幫小熊就好了,你們愿意幫它嗎?怎么幫它？

　　5.我們看誰會來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓勵它.

　　6.看,小熊怎么樣了？它過了橋心里怎么樣？小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.

　　三.完整欣賞詩歌（幼兒邊看課件,邊欣賞詩歌）提問:1.小熊開始過橋時發(fā)生了什么事情?

　　2.它害怕時,有誰看見了,它們說了什么?小熊又是怎么說的？

　　3.小熊后來為什么能過橋了？

　　四.幼兒有表情地朗誦詩歌(幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩歌)提問:1.詩歌中你喜歡誰？為什么？

　　2.你們遇到困難時是怎么做的？

　　小結(jié):我們遇到困難時要勇敢面對,并想辦法解決.剛才你們過小橋時就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著我一起來學(xué)學(xué)小熊過橋吧！

　　《小熊過橋》活動反思：

　　《小熊過橋》這首兒歌幼兒很喜歡，與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學(xué)中，兒歌簡短、朗朗上口，便于幼兒學(xué)習(xí)。但今天學(xué)習(xí)的這首兒歌《小熊過橋》內(nèi)容比較多，較長。因此，為了能讓幼兒更好地學(xué)習(xí)、理解兒歌。我在活動一開始就帶領(lǐng)幼兒過小橋，讓幼兒自己體驗過小橋的心情。提出問題：剛才你們在過小橋時心情怎么樣的？今天有只小熊也要來過一過小竹橋，猜猜小熊過橋會碰到什么事情呢？提出懸念。根據(jù)幼兒回答播放課件：對于"頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑"，畫面上對應(yīng)出現(xiàn)：一只烏鴉邊飛邊叫，橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在針對兒歌的最后一句："小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖"，畫面上出現(xiàn)了回頭笑嘻嘻的小熊，半鉆進水不停搖著尾巴的`鯉魚，再配上老師聲情并茂的朗誦，使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩歌中，在輕松、愉快、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。

　　本次活動我采用了引導(dǎo)幼兒主動的探索學(xué)習(xí)的方法，真正尊重了幼兒的主導(dǎo)地位�；顒訒r把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶。通過活動，讓幼兒懂得要相信自己，遇到困難要勇敢面對，并想辦法解決，不事事依賴別人。

　　本次活動我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒有直觀的感受，但由于兒歌比較長，幼兒的在念了幾遍以后，對兒歌的興趣就減弱了，部分幼兒根本就不跟著念，我覺得應(yīng)該結(jié)合課件請幼兒給每句兒歌自己配上具體的動作，引導(dǎo)孩子變動作邊表演。在動作的提示下逐步的掌握詩歌的內(nèi)容，這樣孩子的興趣會高一些，需要在以后的活動中加強鍛煉。

幼兒園教案篇9

　　一、猴子爬樹

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)音樂性質(zhì)，較合理地匹配猴子爬樹和從樹上滑下來的動作。學(xué)習(xí)聽音樂的上行節(jié)拍有節(jié)奏地做猴子爬樹的動作。

　　2、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編各種猴子玩耍的動作。

　　3、散點活動時，學(xué)習(xí)找空地方游戲。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的韻律活動“蓋房子”

　　2、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編各種猴子的動作。

　　師：你們?nèi)游飯@時最喜歡什么動物?猴子會做什么?我們一起來學(xué)學(xué)看……(教師有意識地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子爬樹、猴子玩耍、猴子從樹上滑下的動作，并與孩子一起練習(xí)各種動作。)

　　3、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂的前后兩部分，并匹配動作進行練習(xí)。

　　師：你們聽，老師彈的音樂哪一段是猴子一下一下往上爬樹的?哪一段是說猴子從高高的樹上嘰里咕�；聛淼�?(教師用有節(jié)奏的、漸強的方法彈奏樂曲的前面部分;同快速、連續(xù)的音階彈奏方法表現(xiàn)樂曲的后面部分，以幫助孩子有效地匹配和練習(xí)。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)隨樂曲中間部分自由創(chuàng)編做各種“猴子”動作。

　　師“小猴子除了爬樹還喜歡玩。來，我們一起隨這段音樂學(xué)學(xué)小猴子。(教師反復(fù)彈奏樂曲的中間部分，及時反饋部分幼兒的創(chuàng)編動作，鼓勵孩子積極參與。)

　　5、幼兒完整練習(xí)韻律活動。

　　師：小猴子告訴你們，這兒有很多的大樹，我們一起來爬樹吧!(教師指導(dǎo)幼兒在活動室里散點找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬樹�！�)

　　6、結(jié)束語。

　　師：小猴子們，我們再到別的地方去玩玩吧!

　　二、小小舞龍會

　　設(shè)計思路：

　　報紙，隨處可見，隨手可拿，當(dāng)看見一堆堆廢棄的報紙擺放一邊，看似無用之時，突然有一天，我的孩子對我說：“老師，這張報紙還有用嗎?我要玩一玩�！薄澳悄阋鯓拥耐婺�?”孩子說：“我可以折飛機，也可以頂在頭上�！睂ρ�，這看似無用的材料也可以是孩子的寶啊!但如何將這單一的材料使孩子玩的有趣，有效并賦有挑戰(zhàn)性呢?因此，我將合作能力的發(fā)展作為孩子的挑戰(zhàn)點，鼓勵孩子自由探索，克服困難，相互影響，最終在游戲中體驗成功獲得快樂。

　　其實，運動是孩子們的最愛，又是一日活動中不可缺少的一部分。因此，作為老師如何根據(jù)幼兒的年齡的特點，以游戲的形式開展運動，并在運動過程中鼓勵孩子積極嘗試，體驗動作，創(chuàng)造玩法，感受樂趣，這一直是我們的目標(biāo)與宗旨。所以，在今天的活動中我取材的靈感源于孩子，活動內(nèi)容是孩子已有經(jīng)驗的再提升。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 嘗試報紙的不同玩法，體驗合作玩紙的樂趣。

　　2 . 發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

　　材料創(chuàng)設(shè)：

　　彩球、紙棒、報紙若干、小鼓、音樂、毛巾等生活用品

　　觀察與指導(dǎo)

　　一、活動身體、調(diào)節(jié)身心

　　引導(dǎo)語：今天我?guī)砹艘桓笓]棒，讓我們跟著它的指揮一起來活動一下身體吧!(揮動手臂、跳動雙腳、轉(zhuǎn)動小腰等)

　　二、有趣的報紙

　　1、玩紙

　　引導(dǎo)語：紙棒說你們的本領(lǐng)真大，所以還請來了它的許多朋友和大家一起玩(出示報紙)。想想，報紙還可以怎樣玩呢?

　　1)鼓勵幼兒獨自探索，嘗試創(chuàng)造報紙的不同玩法。