【熱門】幼兒園教案匯總6篇

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　設計意圖:

　　每次孩子們在玩海洋球時愿意用來扔，，我想可以給他們提供一些條件，讓他們扔得更開心，并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。

　　活動目的:

　　1、練習將球投進洞時，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。

　　2、能積極參加游戲活動。

　　活動準備::

　　1、每人一個小球

　　2、開洞的紙箱兩只

　　重難點：練習將球投進洞

　　活動過程:

　　教師將兩只紙箱并列放在活動室的中間，教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線。請全體幼兒站在橫線后面，發(fā)給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進洞里。教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌，沒投準，繼續(xù)投，直到投進為止。全體幼兒投完后，教師再將球倒出來，孩子們每人拿一個球繼續(xù)投。游戲可反復玩。

　　活動延伸:

　　教師可帶領幼兒在籃筐下投，增加難度。

　　活動反思:

　　許多幼兒在第一次投時就命中率很高，教師可適當把紙箱的距離調遠，讓幼兒更有成功感。

幼兒園教案 篇2

　　目標：能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內容。

　　準備：請幼兒帶一些燈籠來園。

　　過程：

　　1、復習兒歌《花燈謠》

　　師：“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎？”（記得）

　　“那兒歌的名字叫什么？”（花燈謠）

　　“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！”

　　幼兒齊念兒歌。

　　2、創(chuàng)編活動。

　�、偬釂枺�

　　師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈？你喜歡什么燈？”

　　②幼兒相互討論。

　　③請幼兒大膽發(fā)言。

　　④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。

　　⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

　　3、教師簡單小結，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

　　延伸：請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1。觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞內容。

　　2。樂于參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園很快樂。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1。師：今天，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？

　　2。教師小結：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。

　　二、指導幼兒欣賞歌曲。

　　1。師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。

　　2。教師范唱歌曲。

　　3。師：現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。

　　4。師：寶貝們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺開心嗎？

　　5。教師小結：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。

　　6。教師指導幼兒進行演唱。

　　三、指導幼兒欣賞歌表演。

　　1。師：這首歌曲好聽嗎？老師這里還有好看的表演

　　呢！我們一起來看一看。

　　2。教師示范動作。

　　3。師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動作呢？

　　4。教師小結：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。

　　5。師：現(xiàn)在跟著老師一起來學一學吧。

　　活動反思：

　　《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。

幼兒園教案 篇4

　　農場里的小動物

　　活動目標:

　　1.指導幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎上初步認識象聲詞。

　　2.通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

　　活動準備:

　　1.課件-動畫片：我愛農場小動物(我愛小狗)

　　2.課件-幻燈片：夏天的識字樹

　　活動過程:

　　一、導入

　　小朋友，今天農場里的動物朋友邀請我們到農場去做客，你們高興嗎?

　　二、展開

　　1.動畫片《我愛農場小動物》，激發(fā)興趣。

　　(1)在農場里有哪些小動物?

　　(小狗，小貓，小豬，老牛)

　　要求幼兒完整回答問題

　　(2)它們是怎樣叫的?

　　引導幼兒學一學動物的叫聲.

　　2.游戲：小動物在哪里?

　　(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?

　　幼兒回答：汪汪汪在這里。

　　出示識字卡：汪

　　(2)教師做動作并問：小貓小貓在哪里?

　　幼兒回答：喵喵喵在這里。

　　出示識字卡：喵

　　(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?

　　幼兒回答：咩咩咩咩在這里。

　　出示識字卡：咩

　　(4)教師做動作并問：小雞小雞在哪里?

　　幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。

　　出示識字卡：嘰

　　3.引導幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

　　4.動畫片里除了農場和小動物還有什么?

　　課件：識字樹

　　指導幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的圖案，認讀漢字。

　　這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎?(認讀)

　　小結：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

　　三，結束

　　幼兒指認漢字

　　小朋友，我們再看一遍動畫片，哪一個小動物出現(xiàn)，你們就指出哪一個小動物叫聲的識字卡，好嗎?

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，初步學習按情節(jié)線索進行想象。

　　2、嘗試運用恰當?shù)恼Z句表達自己的想法和感受。

　　3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關心別人的心情。

　　4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　重難點：

　　重點：學習按情節(jié)線索想象。

　　難點：嘗試用恰當?shù)恼Z句表達自己的想法和感受。

　　活動準備：

　　1、拉線桌面教具一套，胸飾若干。

　　2、薄紙每人一張。

　　3、表演用服裝、道具(實物)若干，小籃子九個。

　　活動過程：

　　一、 激趣設疑

　　1、 幼兒每人一張薄紙，感受"噴嚏"的威力。(教室中自由活動)

　　3、 介紹故事名稱，講述第一段。

　　提問：花臉虎打了這么有威力的噴嚏，可能會發(fā)生什么事呢?

　　二、 理解故事情節(jié)發(fā)展，嘗試按線索想象。

　　1、 操作教具，講述第二段。運用漸進提問方法。 導語：那么是不是發(fā)生了和小朋友說的一樣的事情呢?邊操作提問

　　A、 一個噴嚏把小熊打進了河里。(老師講述)幼兒感受"憋足了勁"

　　B、 花臉虎的噴嚏把小猴怎么了?

　　C、 看見樹上的鳥窩，又會發(fā)生什么情況?

　　聽講第二段后：這時候花臉虎會怎么想?小動物們又會怎么想?

　　2、 聽講第三段：

　　A、你聽到小動物在說什么?(回憶對話)

　　B、花臉虎心里是怎么想了?("要對付我")

　　3、 嘗試思考和想象，讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。

　　4、 體驗角色情感變化。

　　提問：你得過感冒嗎?你得病時會希望什么? 如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎?(感受關心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法，幫助幼兒積累經驗。

　　三、 創(chuàng)編結尾，傾聽完整故事。

　　1、 幼兒四人一組，選擇表演道具，(也可根據(jù)小組能力自己準備)

　　2、 分組編結尾，教師巡回聽講。

　　3、 傾聽完整故事。

　　導語：老師也想了一個結尾，現(xiàn)在我把整個故事和我編的結尾講給大家聽吧。

　　四、 概括討論，表演延伸。

　　1、 你喜歡故事里的誰?為什么?

　　2、 你愿意學學它們嗎?(可表演或尋找需要幫助的事，作為延伸結束。)

　　反思;

　　《花臉虎的噴嚏》是我從課外找來的一節(jié)中班語言課。雖然上課前也做了很多工作，和師傅也交流討論過方法。但真正實行起來，確實是出現(xiàn)了很多的問題，而且一些問題是我自己也想不明白的。教學目標應該是整個教學活動的主旨，整個活動要圍繞目標開展，因此目標確立的準確與否對一個教學活動來說至關重要。而我的教學目標中就是因為有過多的社會性目標而偏離了語言領域。這也是后來我的講課過程出現(xiàn)問題的一個原因。

　　接著，也是最重要的`。作為教師講述的故事，我的語言缺乏更多夸張的情感。我知道這是我個人的一個弱項，語言情感的處理是我的一個“死穴”。但我就是選擇了語言課，也是為了通過大家的指點能使今后更好地上好語言領域的教學活動。老師們都說，其實一堂語言課，只要你能把故事講得生動，讓孩子們能進入到這個情境里面，那么你這個活動也就算是成功了。

幼兒園教案 篇6

　　一、教師動作建議

　　音樂A段：

　　1-4小節(jié)，雙手用力向下壓（做揉面狀）4次，拍手2次（做拍面狀）、雙手向前推（做放進烤箱狀）。

　　5-16小節(jié)，重復1-4小節(jié)動作3次。

　　17-20小節(jié)，雙手在身前自由的從左到右和從右到左做“撒芝麻”的動作。

　　21-24小節(jié)，重復17-20小節(jié)動作

　　音樂A’段：

　　25-40小節(jié)，重復A段1-16小節(jié)動作。

　　音樂B段：

　　41-42小節(jié)，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示一分鐘烘烤的時間）。

　　43-44小節(jié)，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示兩分鐘烘烤的時間）。

　　45-46小節(jié)，右手伸出食指從右到左在身前快速滑動（表示三分鐘餅干烘烤的時間）。

　　47-48小節(jié)，雙手做從烤箱中取出餅干狀動作。

　　音樂B’段：

　　49-54小節(jié)，雙手手心向里，向左、右、前三個方向到鼻子處做聞香味狀3次。

　　55-56小節(jié)，拍手4次。

　　結束句：雙手在身體兩側慢慢打開，手指抖動，后雙手在兩側斜前方打開定住。

　　游戲玩法建議

　　A和A’段：幼兒兩人一組面對面站好，把對方想象成一個小面團，可以揉捏身體的各個部分。間奏部分：一人蹲下，一人繞圈給“小面團”撒芝麻，兩人交替做。B和B’段：兩人牽手做“雙層餅干”，聽音樂做牽手翻身的游戲，兩個樂句一次，結尾樂句停頓擺好造型。等待“糕點師傅”找出色香味最美的“雙層餅干”。

　　二、教學活動建議

　　【活動目標】

　　1、把握音樂節(jié)奏，嘗試用簡單的身體動作表現(xiàn)糕點師傅的忙碌與喜悅。

　　2、感受音樂活潑詼諧的意境，通過“做餅干”、“聞香味”等游戲情境來分辨不同的樂句、樂段，初步了解音樂結構。

　　3、在老師的幫助下學習“牽手翻身”的游戲，并在游戲過程中注意同伴間的相互合作。

　　【活動準備】

　　音樂、廚師帽、夾餅干的鉗子。

　　【活動過程】

　　1、通過教師的動作引導讓幼兒了解音樂的結構和旋律、節(jié)奏。

　　(l)提問導入：你們吃過餅干嗎？吃過什么餅干？那你們做過餅干嗎？今天我要當一次糕點師傅，給你們做一次餅干，請你們來嘗一嘗！

　　(2)教師隨音樂做動作，幼兒欣賞，觀察教師是怎么做餅干的，猜測這些動作是什么意思。

　　(3)放音樂，教師邊做動作邊解釋動作含義。

　　(4)放音樂，請小朋友來嘗試做餅干，教師在這一步驟有意識的和孩子進行簡單的身體動作交流。

　　(5)請一位幼兒當“糕點師傅”，帶領小朋友們一起做餅干。并交代清楚“糕點師傅”的任務是在音樂的中間部分給所有的餅干“撒芝麻”。

　　2、通過幼兒之間的合作感受音樂活潑詼諧的風格。

　　(1)諸一個小朋友和老師一起示范。（揉面、撒芝麻）

　　(2)自己找好朋友隨音樂前半段做一遍，可以創(chuàng)設各種不同的動作。

　　3、玩游戲：做雙層餅干。

　　(l)介紹游戲規(guī)則，（兩個人的頭都要從同一個手臂下鉆過去，然后再從同一個手臂鉆回來。）請一位幼兒和教師一起示范，并在最后一個樂句擺造型，說說自己做的是什么餅干（動物餅干、字母餅干等等）。

　　(2)兩兩牽手，先跟老師一起做，掌握好節(jié)奏。

　　4、選擇伙伴，隨音樂完整做一遍。

　　5、創(chuàng)設情境：我來聞聞哪塊餅干最香，用個大鉗子把他們鉗出來送給老師們嘗嘗。

【【熱門】幼兒園教案匯總6篇】相關文章：

【熱門】幼兒園大班音樂教案匯總五篇12-27

【熱門】幼兒園大班音樂教案模板匯總六篇04-19

【熱門】中班音樂教案匯總5篇04-09

【熱門】科學教案匯總6篇02-15

【熱門】小學數(shù)學教案匯總10篇04-09

【熱門】小學數(shù)學教案匯總6篇03-20

【熱門】小班體育教案模板匯總10篇06-01

【熱門】小學數(shù)學教案匯總9篇02-22

【熱門】小學數(shù)學教案匯總六篇02-18

【熱門】小學數(shù)學教案匯總五篇12-10