幼兒園小班教案3篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
對(duì)于小班孩子,從家庭走進(jìn)幼兒園,開(kāi)始了一種集體生活方式,孩子無(wú)論是情感上、生活習(xí)慣及與人交往等多方面都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察版式畫(huà)面,初步懂得應(yīng)快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園。
2、學(xué)說(shuō)短句:“你好!與老師好!”
3、體驗(yàn)故事中的愉快之感。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)說(shuō)短句:“你好、c老師好!
通過(guò)故事應(yīng)懂得快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔子頭飾。
2、 紙鶴、眼鏡。
3、 歌曲《我上幼兒園》
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬(dǎo)入主題,手指游戲激趣。通過(guò)手指游戲引起幼兒的興趣,提問(wèn)幼兒是否愿做好孩子。激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。
。ǘ⒔處熗瞥霭迨疆(huà)面情景講述。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容。
。ㄈ、設(shè)疑提問(wèn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移,將故事中的小兔子想象為自己。
。ㄋ模、邀請(qǐng)幼兒與老師一起表演故事,突破重難點(diǎn)。
①、請(qǐng)幼兒戴上小兔子頭飾,相互用:你好、
、凇⒔處煷魃闲⊥米宇^飾與眼鏡扮演大象老師,幼兒與老師相互問(wèn)好
活動(dòng)結(jié)束與小結(jié):
、、今天咱們?nèi)チ藙?dòng)物幼兒園,看看小動(dòng)物們是怎樣上幼兒園的,誰(shuí)想跟它們學(xué)習(xí)?給自己鼓鼓氣。
、、與幼兒一起表演歌伴舞《我上幼兒園》。
教學(xué)反思
1、在幼兒園日常教學(xué)與生活活動(dòng)中,應(yīng)引導(dǎo)幼兒見(jiàn)到小朋友與老師相互問(wèn)好,養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。
2、教師應(yīng)從各方面提高自己,給幼兒創(chuàng)設(shè)快樂(lè)有趣的情景體驗(yàn),從而,引導(dǎo)幼兒形成樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信的'性格。
幼兒園小班教案 篇2
教學(xué)目的:
1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使85%幼兒能撕2-3cm長(zhǎng)度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。
2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。
教學(xué)準(zhǔn)備:教具 墻上、地板各畫(huà)2間蘑菇房 學(xué)具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
教學(xué)重點(diǎn):撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調(diào)
教學(xué)難點(diǎn):逐步掌握撕紙要領(lǐng)
教學(xué)過(guò)程:
1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。
2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿
3.教師講解示范
房頂:
把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ,然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼 。
欄桿:把彩色紙撕開(kāi),然后粘貼 。
撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。
4.要求:粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。
5.幼兒操作:裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。
6.講評(píng):分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)邊唱邊做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
2、學(xué)習(xí)初步改編歌詞,發(fā)揮幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入,學(xué)習(xí)歌曲
教師:“小朋友,今天我們要學(xué)一首新歌,歌的名字叫‘小手爬’,這首歌,非常好聽(tīng),你們要仔細(xì)聽(tīng)哦!
教師:“這首歌好不好聽(tīng)啊?你們想不想再聽(tīng)一遍啊?好,現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)唱這首歌,好不好啊?(跟唱兩到三遍)”
2、幼兒學(xué)動(dòng)作
教師:“現(xiàn)在,我們一起跟著音樂(lè),做動(dòng)作,好不好啊?(跟著音樂(lè)做動(dòng)作,幼兒可以邊唱邊做動(dòng)作)”
3、創(chuàng)編新的歌詞
教師:“好,現(xiàn)在我們知道,小手可以爬到頭頂上,還可以爬到小腳上。那么,我請(qǐng)小朋友想想。小手還可以爬到什么地方啊?(幼兒在作為上說(shuō)出自己的想法,教師把一些用到歌中,和幼兒一起唱歌做動(dòng)作)”
4、結(jié)束活動(dòng)
教師:“今天,我們小朋友都很能干的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把我們剛剛學(xué)的歌唱給你的爸爸媽媽聽(tīng)。”
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