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幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-14 08:19:26 幼兒教案 我要投稿

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)匯編6篇

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)匯編6篇

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇1

拼拼搭搭

  活動目標(biāo):

  1. 自由拼搭積木,并習(xí)簡單的拼搭技能。

  2. 養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 地毯或桌子。

  2. 積林若干。

  活動過程:

  1. 請幼兒圍坐在地毯的四周,一起拍手,做手指游戲。

  2. 端出大筐積木放在地毯中間,吸引幼兒的注意。

  3. 拼搭幾種簡單物體,請幼兒說說這是什么。

  4. 通過簡短談話進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動手欲望。

  5. 把積木分撒在幼兒面前,讓他們隨手可取。

  6. 巡回觀察,隨時(shí)與幼兒交流,鼓勵他們拼搭,并讓幼兒說說搭了什么。

  7. 活動結(jié)束時(shí),引導(dǎo)幼兒一起收拾積木。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇2

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,并嘗試替換關(guān)心媽媽的辦法創(chuàng)編兒歌。

  2.大膽地運(yùn)用清楚、完整的語言講述媽媽的好。

  3.感受兒歌所表達(dá)的對媽媽的愛,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心媽媽的情感。

  4.體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

  5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  與兒歌相關(guān)的圖片:寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。

  活動過程:

  一、談話:我的好媽媽。

  1.教師:你們喜歡媽媽嗎?為什么?

  2.教師:媽媽這么愛你,你想對媽媽說什么?應(yīng)該怎樣愛媽媽呢?

  二、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦。

  1.教師:有一首兒歌表達(dá)了寶寶對媽媽的愛,我們一起來聽一聽兒歌里是怎么說的?

  2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。

  3.圍繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行交流,理解兒歌。

  4.在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  5.去除圖片,邊表演動作邊進(jìn)行朗誦。

  三、創(chuàng)編兒歌。

  教師:除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽,我們還可以為媽媽做什么呢?把他們編進(jìn)兒歌里吧!

  小百科:在許多語言中都會將自己所屬的事物以“母”稱之,例如將自己的祖國稱為母親,畢業(yè)的學(xué)校稱為母校,出生成長所學(xué)的第一種語言為母語。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇3

  活動名稱:多彩的春天

  設(shè)計(jì)思路:春天到了,萬物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正艷,在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開展了此活動。

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,感受春天的美。

  2、在裝扮小花園的過程中,練習(xí)涂色的能力。

  活動準(zhǔn)備: VCR、畫有線條的紙 油畫棒

  活動過程:

  一、 說說春天的顏色

  1、師:小朋友們,春天來了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色?墒,王老師,認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?

  幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……

  師:恩,說的真好。

  小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅,綠綠的小草發(fā)芽了,所以我覺得春天是綠色的。

  2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

  幼:紅色的,黃色的……

  3、幼兒相互討論。

  師總結(jié):我聽到有的寶寶說春天是紅色的',有的說春天是藍(lán)色的,看來春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎?

  二、 裝扮小花園

  1、師:看看我今天帶來的是什么,你們來猜猜看

  2、其實(shí)這是老師的花園,黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說邊涂色,指導(dǎo)語:要讓草坪長的滿滿的,可以有小白點(diǎn)嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么?如:花叢,花叢會是什么顏色的,紅色的,黃色的

  3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點(diǎn)累。所以,我請大班的哥哥姐姐幫忙?,哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢?一起來看看VCR

  4、幼兒操作

  師:剩下的,請你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

  三、作品交流:蝴蝶飛飛

  1、暖暖的春風(fēng)出來,引來了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

  2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

  自評:

  本次活動是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的,這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會中,一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動分三個(gè)環(huán)節(jié):說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

  這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,教師目標(biāo)意識較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中,老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒語言表達(dá)比較完整,基本能說完整話,如:“春天是**色的,因?yàn)椤?.”老師可以根據(jù)孩子語言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下,在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn),如“春天是嫩嫩的綠色的,因?yàn)椤?春天是粉粉的紅色的,因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié),也許由于有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,由于看了VCR,孩子們的興趣很濃,在裝扮涂色中,孩子們的表現(xiàn)很好,很投入。在第三環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

  有人說:教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),在結(jié)束活動的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動力和方向。

 。ㄎ澹┬“鄶(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)

  活動目標(biāo):

  1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動

  “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰?”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录,小朋友們想不想去看看啊??/p>

  2、出示圖片

 。1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

 。2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!

 。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

  教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居。”

 。4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

 。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

  3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  (1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請我們小朋友幫一個(gè)忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

 。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場小競賽。

  “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇4

倒車請注意

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。

  2. 敢于嘗試各種動作。

  3. 體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻臉啡ぁ?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  1. 遙控汽車一輛。

  活動過程:

  1. 出示遙控汽車,引起

  哦托班課本的教案-開心寶寶幼兒的興趣。

  2. 示范遙控汽車,讓汽車倒開,同時(shí)反復(fù)說“倒車請注意”。

  3. 請一位動作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬,其他幼兒一起說“倒車請注意”。

  4. 鼓勵每位幼兒嘗試倒爬,邊爬邊說“倒車請注意”。

  活動

  十 拖拖拉拉

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。

  2. 能主動表達(dá)自己的意愿,并學(xué)說“我要”。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 拖拉玩具人手一件。

  2. 請配班老師把玩具放在活動室門外。

  活動過程:

  1. 主班教師通過簡短談話中集中幼兒的注意,引起幼兒的游戲興趣。

  2. 主班教師把幼兒的視線引向活動室門口,此時(shí)配班教師邊念兒歌,邊拖著玩具進(jìn)來:拉拉拉,拉拉拉,拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨?

  3. 配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個(gè)能說出“我要”的幼兒手里,帶領(lǐng)他邊念兒歌,邊拖拉著玩。

  4. 與此同時(shí),主班教師邊念兒歌邊從活動室外拉進(jìn)一個(gè)玩具,交給另一個(gè)幼兒。

  5. 同上形式,兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個(gè)幼兒手里,并帶領(lǐng)他們邊念著兒歌,邊拖拉著玩。

  托班課本的教案-開心寶寶,

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠欤覀儚暮Q笾械玫搅撕芏鄸|西,所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識海洋中的生物。

  【活動目標(biāo)】

  1、能認(rèn)識各種海洋生物。

  2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種陸地的動物圖片(長頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動物圖片(魚、海星、螃蟹等)。

  2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

  【活動過程】

  一、 組織幼兒入場

  隨音樂《小鯉魚》做律動入場。

  二、談話,觀看影片

  1、談話。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)

  2、觀看影片。

  3、師:剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出海里的生物)

  4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)

  三、認(rèn)識海洋里的生物

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動物的名字。(鯊魚、

  海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)

  2、記住海洋動物的樣子,了解它們的特點(diǎn)。

 。ㄓ變鹤杂烧f,教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)

  3、團(tuán)體活動---選舉最受歡迎的動物。

  (1)、(出示五幅海洋動物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動物。

 。2)、評出最受歡迎的海洋動物,表示祝賀。

  【活動延伸】——幫動物朋友找家

  老師這兒還有很多動物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,咱們把它送回家吧。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇6

哥哥姐姐喜歡我

  活動目標(biāo):

  1. 嘗試與大孩子一起玩。

  2. 感受哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

  3. 體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。

  托班課本的教案-開心寶寶,

  2. 提前告訴幼兒有關(guān)本次活動的情況,使之有心理準(zhǔn)備。

  活動過程:

  1. 帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來。

  2. 請每個(gè)大班幼兒選一個(gè)弟弟或妹妹做好朋友,互相說說話。

  3. 在哥哥姐姐的幫助下,共同參與“擊鼓傳花”的游戲。

  4. 每個(gè)大班幼兒帶領(lǐng)一個(gè)弟弟或妹妹自由玩耍,如搭積木、開汽車、滾皮球或看書、講故事、唱歌、跳舞等。

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