幼兒園小班社會(huì)教案《可愛的蝸�！�
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案《可愛的蝸�！罚瑲g迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力
2、能和小蝸牛做好朋友，了解小蝸牛的一些生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：在種植植物的盆中放入小動(dòng)物（蝸牛）
活動(dòng)過程：
（1）引出活動(dòng)
自然角的植物盆中投放了小動(dòng)物（蝸牛），集體觀察的時(shí)候，小朋友很興奮的看著盆子中的蝸牛說："是蝸牛，是蝸牛，好可愛的蝸牛""你看，小蝸牛在爬。"評價(jià)：從討論中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對蝸牛充滿了好奇，強(qiáng)烈的吸引了幼兒的注意力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去觀察蝸牛的活動(dòng)，在觀察中了解蝸牛。
�。�2）引導(dǎo)幼兒分不同的時(shí)間去觀察蝸牛的活動(dòng)。
教師引導(dǎo)："盆子里有許多可愛的小蝸牛，我們可以看一看。"讓幼兒在各個(gè)時(shí)段去觀察，討論。在幼兒觀察的過程中，讓孩子自由觀察，幾個(gè)人一起觀察，或獨(dú)自一個(gè)人觀察。幼兒的想象力豐富，把觀察到的想象成許多不同的情況。
�。�3）討論各自的想法（想象力）
觀察后，教師讓孩子們說一說："你們看了小蝸牛，小蝸牛在干什么呀？"幼兒發(fā)揮自己的想象力。
幼兒甲："小蝸牛變成了蝸牛爺爺，本來是小蝸牛，因?yàn)樗?觸角變得長長的，它就成了蝸牛爺爺，蝸牛爺爺長胡子了。"
幼兒乙："蝸牛有背殼。"
幼兒丙："蝸牛喜歡爬來爬去的。"
幼兒�。�"有的蝸牛有背殼，有的蝸牛沒有背殼。"
"蝸牛的背殼很漂亮。"
"蝸牛的背殼可以當(dāng)當(dāng)雨傘，淋不到雨的。"
"沒有背殼的蝸牛是小蝸牛，有背殼的蝸牛是大蝸牛。"
"沒有背殼的蝸牛爬的快一點(diǎn)，因?yàn)椴挥帽持刂氐臍ぁ?
"背殼可以當(dāng)房子。"
"小蝸牛喜歡微笑。"
"......"
�。�4）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察，分時(shí)段進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮想象力。
幼兒甲在觀察中，想到："小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌。"
幼兒乙還念了兩句兒歌：小青蛙呱呱呱，小蝸牛慢慢爬。"
幼兒丙觀察到蝸牛鉆到泥土里，邊說："小蝸牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。"
幼兒丁說："蝸牛也喜歡喝水，喝干靜的水。"
�。�5）討論、小結(jié)。
再次集中，教師提問："小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好，很棒，還有誰有更棒的，想一想。"
幼兒甲："我喜歡蝸牛，蝸牛很可愛。"
幼兒乙："我喜歡蝸牛，蝸牛會(huì)慢慢的爬。"
幼兒丙："蝸牛有背殼，很有趣。"
幼兒�。�"蝸牛會(huì)對森林里的小動(dòng)物微笑。
教師小結(jié)：小朋友在觀察小蝸牛，和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過程。我們的周圍還有很多的動(dòng)物，小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們，我們會(huì)有更多的好朋友。
活動(dòng)延伸：手工《蝸牛》
【幼兒園小班社會(huì)教案《可愛的蝸�！贰肯嚓P(guān)文章：
《可愛的動(dòng)物》幼兒園小班社會(huì)教案12-12
可愛的蝸牛美術(shù)教案09-21
幼兒園中班可愛的蝸牛美術(shù)教案12-21
小班美術(shù)教案蝸牛01-01
大班美術(shù)教案可愛的蝸牛01-07
可愛的蝸牛03-25