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幼兒園小班社會(huì)教案《可愛的蝸牛》

時(shí)間:2021-07-11 13:46:38 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班社會(huì)教案《可愛的蝸!

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案《可愛的蝸!罚瑲g迎閱讀與收藏。

幼兒園小班社會(huì)教案《可愛的蝸牛》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力

  2、能和小蝸牛做好朋友,了解小蝸牛的一些生活習(xí)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:在種植植物的盆中放入小動(dòng)物(蝸牛)

  活動(dòng)過程:

  (1)引出活動(dòng)

  自然角的植物盆中投放了小動(dòng)物(蝸牛),集體觀察的時(shí)候,小朋友很興奮的看著盆子中的蝸牛說:"是蝸牛,是蝸牛,好可愛的蝸牛""你看,小蝸牛在爬。"評價(jià):從討論中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對蝸牛充滿了好奇,強(qiáng)烈的吸引了幼兒的注意力。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去觀察蝸牛的活動(dòng),在觀察中了解蝸牛。

 。2)引導(dǎo)幼兒分不同的時(shí)間去觀察蝸牛的活動(dòng)。

  教師引導(dǎo):"盆子里有許多可愛的小蝸牛,我們可以看一看。"讓幼兒在各個(gè)時(shí)段去觀察,討論。在幼兒觀察的過程中,讓孩子自由觀察,幾個(gè)人一起觀察,或獨(dú)自一個(gè)人觀察。幼兒的想象力豐富,把觀察到的想象成許多不同的情況。

 。3)討論各自的想法(想象力)

  觀察后,教師讓孩子們說一說:"你們看了小蝸牛,小蝸牛在干什么呀?"幼兒發(fā)揮自己的想象力。

  幼兒甲:"小蝸牛變成了蝸牛爺爺,本來是小蝸牛,因?yàn)樗?觸角變得長長的,它就成了蝸牛爺爺,蝸牛爺爺長胡子了。"

  幼兒乙:"蝸牛有背殼。"

  幼兒丙:"蝸牛喜歡爬來爬去的。"

  幼兒。"有的蝸牛有背殼,有的蝸牛沒有背殼。"

  "蝸牛的背殼很漂亮。"

  "蝸牛的背殼可以當(dāng)當(dāng)雨傘,淋不到雨的。"

  "沒有背殼的蝸牛是小蝸牛,有背殼的蝸牛是大蝸牛。"

  "沒有背殼的蝸牛爬的快一點(diǎn),因?yàn)椴挥帽持刂氐臍ぁ?

  "背殼可以當(dāng)房子。"

  "小蝸牛喜歡微笑。"

  "......"

 。4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,分時(shí)段進(jìn)行觀察,充分發(fā)揮想象力。

  幼兒甲在觀察中,想到:"小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌。"

  幼兒乙還念了兩句兒歌:小青蛙呱呱呱,小蝸牛慢慢爬。"

  幼兒丙觀察到蝸牛鉆到泥土里,邊說:"小蝸牛在外面太冷了,到泥土里休息一下。"

  幼兒丁說:"蝸牛也喜歡喝水,喝干靜的水。"

 。5)討論、小結(jié)。

  再次集中,教師提問:"小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好,很棒,還有誰有更棒的,想一想。"

  幼兒甲:"我喜歡蝸牛,蝸牛很可愛。"

  幼兒乙:"我喜歡蝸牛,蝸牛會(huì)慢慢的爬。"

  幼兒丙:"蝸牛有背殼,很有趣。"

  幼兒。"蝸牛會(huì)對森林里的小動(dòng)物微笑。

  教師小結(jié):小朋友在觀察小蝸牛,和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛,小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過程。我們的周圍還有很多的動(dòng)物,小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們,我們會(huì)有更多的好朋友。

  活動(dòng)延伸:手工《蝸牛》

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