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幼兒園大班社會夸夸好朋友教案（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會夸夸好朋友教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班社會夸夸好朋友教案 篇1
活動目標(biāo)
1、能找出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)和長處。
2、能和好朋友相互關(guān)心,相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
活動準(zhǔn)備
幼兒了解好朋友的長處,幼兒美術(shù)作品若干幅,視頻展示臺。
活動過程
1、游戲“找朋友”
(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?
(2)聽音樂玩找朋友的游戲。
(3)介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每個人都有自己的`優(yōu)點(diǎn),你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?
(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),說對了,好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。
3、向好朋友學(xué)習(xí)
(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術(shù)作品,請大家欣賞。
(2)討論:這幅畫好在哪里,如何向別人學(xué)習(xí)?
(3)欣賞其他美術(shù)作品,幼兒分小組展開討論。
(4)小結(jié):每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學(xué)得不夠好,就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長處,與好朋友一起互相協(xié)助、共同進(jìn)步。
4、好朋友在一起
(1)討論:好朋友在一起時應(yīng)該怎樣?懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時候,更應(yīng)該去幫助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手,邊唱邊跳。
區(qū)域活動
美工區(qū):提供卡紙、水彩筆,設(shè)計(jì)制作同心樹,把自己和好朋友的畫像連在一起。
表演區(qū):提供熊的頭飾,故事磁帶、錄音機(jī),表演故事《真正的朋友》。
游戲活動
和好朋友一起玩各種民間游戲,如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門城門幾丈高等。
日常生活
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
幼兒園大班社會夸夸好朋友教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過活動，讓學(xué)生學(xué)會夸夸自己的好朋友，并學(xué)會如何運(yùn)用合適的語言正確地夸獎。
2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白怎么樣的學(xué)生才能交到好朋友。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)會夸夸自己的好朋友，并能運(yùn)用合適的語言正確地夸獎。
難點(diǎn)：在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
【教學(xué)時間】
2課時
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)幻燈片
2、歌曲《朋友》
第一課時：
【教學(xué)過程】
一、課前熱身。
1、師：同學(xué)們，今天我們又要上交往與禮儀課了，上課之前，我們先來學(xué)習(xí)一首兒歌。（媒體出示）我們都是好朋友
小鳥兒，成群飛。
小魚兒，成群游。
小朋友，手拉手，
排成隊(duì)伍向前走。
2、師：誰愿意讀？個別讀、男女生讀、全班讀
二、讀文明理，揭示課題。
1、師：讀完兒歌，我們趕快到生活記事簿去看看吧！今天我們又要學(xué)習(xí)一篇短文了，請同學(xué)聽聽錄音。
2、悟道理：聽了這個故事，你覺得故事中的趙宇釗是個怎樣的孩子的呢？
3、讀短文，完成口頭填空：
我的好朋友叫（），他不僅（），而且（）。
4、師：今天的禮儀與交往課我們就要學(xué)習(xí)如何夸夸好朋友！
�。ò鍟n題：夸夸好朋友）
5。齊讀課題。
三、運(yùn)用“鑰匙”，正確夸獎。
1、師：夸獎別人是日常生活中的基本禮儀。那么，在夸獎時要注意什么呢？智慧老爺爺給小朋友們送來了3把“金鑰匙”，感興趣的小朋友趕快來讀讀吧：
2、媒體分層出示五份“智慧便利貼”。
夸獎朋友必須真心實(shí)意，發(fā)自內(nèi)心。
要善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，夸獎的內(nèi)容要真實(shí)，不要夸大其詞。
夸獎朋友的語氣要真誠。
3、齊讀。
4、師：如果你看見這個情景，你會怎樣來夸夸好朋友呢？（媒體出示圖片1）
四、創(chuàng)設(shè)情境，親身實(shí)踐。
1、師：小朋友們可真聰明！已經(jīng)會運(yùn)用這幾條“智慧便利貼”了，這里老師又給大家?guī)砹?句生活中最常用的夸獎?wù)Z。（媒體出示）5句最常用的夸獎?wù)Z：
你很棒！
你干得非常好！
我們?yōu)槟泸湴粒?/p>
你非常聰明！
你真會動腦筋！
2、生開火車讀一讀。
3、創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)踐體驗(yàn)
師：大家看，誰會運(yùn)用剛學(xué)的夸獎?wù)Z來夸一夸圖中的小朋友呢？
五、真情表達(dá)，總結(jié)升華。
1、師：在今天這堂交往與禮儀課上，我們學(xué)習(xí)了如何正確地夸獎好朋友，那么你現(xiàn)在最想夸獎的好朋友是誰呢？（全班交流）
2、讓我們借助這張小小的卡片，把你想夸獎你朋友的話寫在這張卡片上。（歌曲《朋友》響起）
3、評選最佳心語。
3、師總結(jié)：
第二課時：
一、什么樣的人才算是真正的朋友？
生邊說師邊板書。（寬容別人，與朋友之間有了矛盾，及時溝通。）
師總結(jié)：當(dāng)與朋友發(fā)生了矛盾，主動地去進(jìn)行溝通，寬容別人。當(dāng)朋友遇到了困難，無私的去幫助他，這才是真正的朋友。
二、兒歌中深入領(lǐng)會朋友的重要性：
師配樂朗誦：
當(dāng)我們痛苦孤單時，朋友給我們以撫慰。
當(dāng)我們孤立無援時，朋友向我們伸出熱情的雙手。
當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r，朋友給我們以真誠的祝福。
朋友猶如陽光和雨露，給我們的心靈帶來溫暖和滋潤。
朋友就是一條圍巾，幫我去走冬天的寒冷。
朋友就是一杯熱水，幫我們驅(qū)走干渴。
朋友就是一棵大樹，幫我們乘涼。
三、友情互遞
師：朋友這么重要，讓我們做一對真正的朋友。世界上沒有十全十美的人，人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。你的'朋友肯定也有缺點(diǎn)，現(xiàn)在讓我們借助這張小小的卡片，把你想對你朋友說的話寫在這張卡片上。學(xué)生在輕柔的音樂聲中書寫自己的感受。
師：現(xiàn)在請你把你對好朋友說的話讀出來。
生：曉晨，那一次真的對不起，我希望我們能成為真正的好朋友，再也不發(fā)生矛盾。
生：小楷友誼就像一條緩緩流淌的小河，讓我們的友誼之水永久常流，互相幫助，共同進(jìn)步。
師小結(jié)：我們要銘記朋友給我們提出的建議，取長補(bǔ)短，做一對真正的朋友。
四、廣交天下友
師：在今后的生活當(dāng)中，我們還會遇到各種各樣的人，你想和什么樣的人交朋友，并說說你的理由。
生：我想和善于交談的人交朋友，讓我懂得更多的知識。
生：我想和愛跳舞的人交朋友，我想把舞跳得更美。
生？？
師：我們可以與自己興趣、愛好不同的人交朋友；與自己意見不同的人交朋友；與不同年齡的人交朋友，也可以與書交朋友？？
五、總結(jié)：
師：朋友能給我們帶來歡樂，帶來溫暖，帶來前進(jìn)的動力。希望大家用真誠去播種、用熱情去澆灌，只要我們獻(xiàn)出我們的愛心，將心比心，這樣才能獲得更多真正的朋友。讓我們在歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》中結(jié)束這節(jié)課。（師生共同聽音樂。）
幼兒園大班社會夸夸好朋友教案 篇3
涉及領(lǐng)域：
社會、語言
活動目標(biāo)：
1、在調(diào)查、交流、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長處，增進(jìn)相互了解。
2、積極關(guān)注身邊的每一位朋友，愿意發(fā)現(xiàn)并講述朋友的長處。
3、知道要相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。
活動準(zhǔn)備：
1、調(diào)查朋友的長處并記錄（請家長和幼兒一起交流班級其他幼兒的長處，客觀的評價其他幼兒，并提出相互學(xué)習(xí)的希望）。
2、布置“朋友的長處”主題墻面，為每個人準(zhǔn)備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片），在活動中和活動后隨時增添內(nèi)容。
3、請個別有特長的幼兒準(zhǔn)備一個節(jié)目，在活動中展示。
活動過程：
1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長處
教師：小朋友，我們都調(diào)查過了朋友的長處并作了記錄，現(xiàn)在我們就相互交流一下你們的調(diào)查情況吧！
幼兒個別交流被調(diào)查的朋友及其長處。
個別被調(diào)查的幼兒展示自己的長處。
2、布置“朋友的長處”的畫面
幼兒每人找一個朋友，將朋友的'長處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。
教師和幼兒共同“朋友的長處”墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。
3、為朋友尋找長處
觀察墻面，引導(dǎo)幼兒討論：朋友的長處是什么？他們還有哪些長處？
幼兒為朋友找長處并交流。
教師總結(jié)：
大家都有自己的長處，平時要仔細(xì)觀察、了解，一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長處。
在活動中和活動后隨時增添內(nèi)容。
活動延伸：
在日常活動中開展“朋友的故事活動”，請幼兒在生活活動或其他活動時間講述朋友的情況。
幼兒園大班社會夸夸好朋友教案 篇4
活動目標(biāo)：
展示自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。
正確地評價自己與他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事，并用簡單的標(biāo)志符號記錄在心形標(biāo)志牌上。
分組布置一個優(yōu)點(diǎn)標(biāo)志展示臺。
活動過程：
一、導(dǎo)入激發(fā)
以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
二、討論分組交流的方法與要求
由幼兒小結(jié)：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的優(yōu)點(diǎn)，最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。
三、幼兒分組進(jìn)行交流活動
鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。
四、讓幼兒自由的交流
1.小組交流活動
結(jié)合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，別的`幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。
2.全班交流活動
由小組推選的代表在全班結(jié)合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)及長處。
夸夸好朋友
1.引導(dǎo)幼兒說一說
平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習(xí)的榜樣？
2.評價活動
你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自我與他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3.教師小結(jié)
每個小朋友都有自己的長處與優(yōu)點(diǎn)，平時要互相學(xué)習(xí)，做個懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。
活動延伸：
讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優(yōu)點(diǎn)及說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己的好朋友什么地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，自己什么地方需要改正。
活動反思：
動設(shè)計(jì)看，目標(biāo)制定比較合理，大班幼兒在自評的同時，要學(xué)會她評，因此，整個活動評價他人是活動的難點(diǎn)，在教師引導(dǎo)過程中不夠仔細(xì)，首先第一個環(huán)節(jié)，優(yōu)點(diǎn)展示臺是什么形式的？是以幼兒上臺自我介紹，展示自己的優(yōu)點(diǎn)嗎？第二個環(huán)節(jié)：小組形式討論，話題是什么？如：“你覺得他什么地方很棒？”教師要引導(dǎo)幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。
幼兒園大班社會夸夸好朋友教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，感受活動放入快樂。
2、用簡潔的語言描述自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
每人一張自畫像，小紅花一朵，五角印章一枚。
活動重點(diǎn)：
學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，感受活動放入快樂。
難點(diǎn)：
幼兒理解如何進(jìn)行本游戲活動。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒介紹自畫像：
請幼兒圍圈而坐，每人手拿自畫像，依次向大家介紹自己最明顯的.五官特征和最主要的優(yōu)點(diǎn)，介紹完畢后，將自畫像放在中間的小塑料框里。
2、教師介紹游戲方法：
教師示范游戲的做法，幫助幼兒理解如何進(jìn)行本游戲活動。
請幼兒圍圈而坐，教師敲鈴。鈴聲響后，從一位幼兒開始傳遞手中的小紅花，鈴聲停止時，小紅花在誰的手里，誰就要到中間的小塑料筐里取一張畫像；先猜猜畫像上的人是誰，再說一個小朋友的優(yōu)點(diǎn)；說對后，這個幼兒可以在畫像旁蓋一個五角星印章。其他人可以對剛才幼兒講的話進(jìn)行補(bǔ)充，每說出一條優(yōu)點(diǎn)，就可以蓋一個五角星印章；然后，將這張畫像陳列在黑板上，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
幼兒園大班社會夸夸好朋友教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2.學(xué)習(xí)正確地評價自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
每個幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡單的`標(biāo)志符號記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個優(yōu)點(diǎn)展示臺。
活動過程：
1.活動導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3.幼兒交流
(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動。鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。
(2)小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。
(3)全班交流活動：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長處。
4.夸夸好朋友
(1)引導(dǎo)幼兒說一說：平時還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?
(2)評價活動：你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：每個小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，平時要互相學(xué)習(xí)，做個懂禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園大班社會夸夸好朋友教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過多種方式（自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲），嘗試讓幼兒表達(dá)“樹真好……”。
2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護(hù)樹木，熱愛大自然”的情感。
活動準(zhǔn)備：
關(guān)于詩歌的圖片、角色
活動過程
一、自主表達(dá)。
你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？為什么喜歡它呢？（樹真好……）
二、看圖講述。
1、看圖片。
我們來看一看，誰也在說樹真好。
⑴誰喜歡樹？為什么喜歡樹？（它可以在樹上（下）干什么）、
2、說一說
�、拧靶▲B在做什么？它覺得樹哪里好？”
引導(dǎo)幼兒用完整的一句話來表達(dá)。
�。湔婧茫▲B在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫。）
⑵“人們在做什么？大家吃得怎么樣的？它覺得樹哪里好？”
�。湔婧�，我們?nèi)以跇涫a，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。）
�、谴蠊吩诟墒裁矗啃∝�?jiān)趺崔k？小貓覺得樹哪里好？
�。湔婧�，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗。）
�、葮渖嫌惺裁矗空l坐在上面？
�。湔婧�，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。）
3、完整表達(dá)，把散文詩連起來。
三、快樂游戲。
1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的`游戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林里。（師幼游戲）
2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧�！皹湔婧�，我們在樹下捉迷藏，大家玩得開開心心、快快樂樂”。
3、樹真好，我們該為樹做點(diǎn)什么呢？
四、走進(jìn)自然
樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧！
幼兒園大班社會夸夸好朋友教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2、學(xué)習(xí)正確地評價自己與他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
每個幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事，并用簡單的標(biāo)志符號記錄在心形標(biāo)志牌上。
每個小組布置一個優(yōu)點(diǎn)展示臺。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結(jié)：在小組活動中，要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真.
3、幼兒分組進(jìn)行交流活動，鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。
4、引導(dǎo)幼兒說一說：平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習(xí)的榜樣?
5、評價活動：你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自己他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
6、教師小結(jié)：每個幼兒都有自己的長處與優(yōu)點(diǎn)，平時要互相學(xué)習(xí)，做個懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。
活動反思：
每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友！”只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學(xué)會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會與人商量，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。
大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴，具備了一定的交往意識，掌握了一些交往規(guī)則，能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通，但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們，習(xí)慣了眾星捧月，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人，還不能完全主動的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職�，再加上現(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對較少，這就要求我們必須立足孩子，主動給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動的機(jī)會，開展社會《夸夸好朋友》這個活動，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動與人交往的意識，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣，學(xué)會關(guān)注朋友、與朋友合作，學(xué)習(xí)與他人交往的方法，體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂。
在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后，大家積極舉手發(fā)言，在幾個小朋友發(fā)言過后，我發(fā)現(xiàn)一個問題：大家贊美的語言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫畫很好”，這些話語太籠統(tǒng)，似乎適用于很多小朋友，這樣的話，就沒有到達(dá)我預(yù)期的效果。
我調(diào)劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小朋友相處時怎樣？她是怎樣做的？有具體的`事情，比如他上課很認(rèn)真，他是怎樣認(rèn)真？坐得怎樣？舉手怎樣？回答題目怎樣？”在我的提示下，孩子們的語言不再籠統(tǒng)，他們的想法真的很多，那和他們平時的觀察分不開。如豆豆說：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完飯，都會等我，和我一起往玩……”從她的話語中，我看到了她們的深厚友誼，也知道阿紫是一個熱情、友善的孩子。
語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ)，任何交往活動都離不開語言的支持，通過設(shè)計(jì)開展這一活動，讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成為知心朋友，就需要互相交流，只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法，同時提高了孩子自己的語言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過程中，教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境，和孩子融為一體，支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談，體驗(yàn)朋友之間語言交往的樂趣。
幼兒園大班社會夸夸好朋友教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、感受好朋友的意義。
2、講述自己和好朋友的故事。
活動重點(diǎn)：
了解故事內(nèi)容，通過故事感受好朋友的意義
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己和好朋友的故事。
活動準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)大書
字條
活動過程：
一、開始部分：
歌表演：找朋友（教師帶領(lǐng)幼兒一起表演）
師：小朋友你們找到朋友了嗎？誰都是你的朋友呢？
你為什么找他（她）做朋友？
二、基本部分：
1、觀看課件，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。
�。�1）、故事中這個小朋友的好朋友都是誰？
�。�2）、故事中發(fā)生了一件什么事情？誰在幫助他？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞大書《好朋友》
師：剛才動畫里的小朋友和他的好朋友都藏在了這本大書里，讓我們一起來看看他們發(fā)生了什么事情？
3、引導(dǎo)幼兒回答問題：
（1）你有好朋友嗎？他是男孩子還是女孩子？
�。�2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他們喜歡做什么？
�。�3）故事中的.小朋友有困難時誰在幫助他？
�。�4）你喜歡和你的好朋友做什么？
�。�5）當(dāng)好朋友遇到困難時，我們應(yīng)該做什么？
4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。
5、小組討論活動：（2—4人一組）
請幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情？
6、學(xué)習(xí)用：好朋友喜歡一起……也喜歡一起………的句式說一說自己和好朋友一起喜歡做什么？
教師在黑板上出示字條：（幼兒邊說教師邊記錄）
例：好朋友喜歡一起…（看書）也喜歡一起……（玩玩具）。
好朋友喜歡一起……（唱歌）也喜歡一起………（跳舞）
7、引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述自己和好朋友之間的故事
8、教師小結(jié)：
好朋友可以是個男孩，也可以是個女孩。好朋友可以是個小孩，也可以是個大人。好朋友可以是動物，也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人，也可以是故事里的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做游戲。好朋友喜歡看書，也喜歡一起畫畫。在你為難的時候，好朋友會安慰你。在你遇到困難的時候，會幫助你。好朋友有時會吵架，但最后還是好朋友。那個愿意和你在一起的人，就是好朋友。
三、結(jié)束部分：
1、請幼兒在生活中找找自己的好朋友。
師：小朋友在我們的身邊、在活動中、在游戲中、在生活中我們都會有許多的好朋友，大家一起互相幫助，一起快樂健康的成長，請你們繼續(xù)尋找生活中的好朋友，下次將自己和好朋友的故事帶來與大家一起分享吧！
2、游戲：找朋友（部分幼兒藏起來，另一部分找找自己的好朋友）活動在游戲中自然結(jié)束。
幼兒園大班社會夸夸好朋友教案 篇10
活動目標(biāo)
1.樂于、敢于和陌生人交往，體驗(yàn)交往帶來的愉悅情緒。
2.能在游戲中大膽的交朋友，嘗試信任、幫助與朋友合作。
3.通過三個游戲，了解一些與朋友交往的方法，
活動準(zhǔn)備
1.舒緩的音樂。
2.需要兩個班級的幼兒共16人（幼兒間彼此不熟悉，人數(shù)各半）
3.眼罩8個
活動過程
1.教師自我介紹，通過與幼兒認(rèn)識
2.幼兒游戲：認(rèn)識新朋友，樂于、敢于與他人交往，并了解朋友的內(nèi)涵。
�。�1）播放音樂，請兩個班的幼兒自由相互認(rèn)識。
教師提問：你認(rèn)識了幾個朋友？他叫什么名字？
（2）第二次播放音樂，幼兒再次認(rèn)識新朋友并交流
教師提問：你剛才跟新朋友聊了些什么？誰聊天的內(nèi)容和別人不一樣？
教師小結(jié)：朋友之間可通過多種方式進(jìn)行溝通交流。
�。�3）通過游戲表達(dá)自己的情感。
教師提問：你們剛才認(rèn)識了很多的'新朋友，那朋友到底是什么？
教師小結(jié)孩子們對朋友的理解。
3.游戲：椅子迷宮
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察迷宮并思考
提問：讓你一個人在椅子迷宮里行走，有可能會發(fā)生什么事情？讓你帶著眼罩請你剛交上的新朋友領(lǐng)著你走你敢嗎？為什么？你會領(lǐng)著朋友走迷宮嗎？怎樣走就不會讓朋友碰到迷宮里的椅子安全的走出來？
�。�2）請兩組幼兒伴隨音樂嘗試走迷宮，其他幼兒觀察。
提問：你們發(fā)現(xiàn)她們是怎樣安全的走出來的？走的時候發(fā)生了什么？怎樣做才能讓你的朋友更安全？
小結(jié)走迷宮的方法：小手拉著朋友慢慢走、倒著走、側(cè)身走和用適宜的語言提醒朋友。
（3）全體幼兒伴隨音樂在迷宮里走走。老師及時表演細(xì)心照顧朋友、及時提醒朋友的小朋友。
小結(jié)：你們在這么短的時間里交上的新朋友，你們彼此信任、相互負(fù)責(zé)，戴眼罩的小朋友都被安全的領(lǐng)出了迷宮，你們應(yīng)該對自己的新朋友說些什么？
4.挑戰(zhàn)游戲：坐座位，嘗試交往中的合作，體驗(yàn)合作的樂趣。
�。�1）第一次挑戰(zhàn)：16名幼兒共同坐到10把椅子上，教師觀察幼兒坐下的方法。
提問：怎樣才能坐下？
小結(jié)：雖然小朋友的人數(shù)比椅子的數(shù)量多很多，但是你們相互謙讓，都可以讓所有小朋友都坐下。
�。�2）16名幼兒共同坐到8把椅子上，教師觀察幼兒坐下的方法，及時評價。
小結(jié)：朋友之間就是要相互信任、相互幫助和合作，這樣才會讓我們解決困難，收獲溫暖。
5.活動結(jié)束，教師祝福
教師：小朋友們，你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，再過不到一年的時間就要升入小學(xué)了，老師希望你們進(jìn)入小學(xué)后能像今天一樣，主動的認(rèn)識新朋友，和新朋友相互支持、相互幫助、相互合作、一起分享，祝你們在小學(xué)里認(rèn)識更多的新朋友。同時，你們也不要忘記自己幼兒園的老朋友哦。
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