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《可食用的葉子》幼兒園中班教案

時間:2024-08-29 11:47:34 幼兒教案 我要投稿
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《可食用的葉子》幼兒園中班教案

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的《可食用的葉子》幼兒園中班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《可食用的葉子》幼兒園中班教案

  【活動目標(biāo)】

  1、通過活動,使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。

  3、體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦,教育幼兒多吃蔬菜,不挑食。

  4、大膽說出自己的理解。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種可以食用的葉子:大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

  2、方籃若干個(標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志)。

  3、課件《可以食用的葉子》。

  【活動過程】

  一、談話引入活動。

  1、師生共同回憶葉子的用途,許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>

 。1)師:小朋友們平時吃過那些葉子呢?你是怎么吃的?

 。2)集中討論:你吃過那些葉子,你是怎么吃的?

  2、教師小結(jié):原來葉子有這么多的吃法呀,有的可以煮熟了吃,有的可以生吃,有的可以作藥吃。

  二、分類活動。

  1、第一次分類:

  師:今天,老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子,請小朋友找一找,想一想,那些葉子你吃過,你是怎么吃的,然后把它放入三個相應(yīng)的籃子里。

  (依次出示三種標(biāo)志并作解釋)。

  2、教師檢查其中一組幼兒分類情況,指出明顯的錯誤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。

  師:小朋友分得這么多,老師都檢查不過來了,請小朋友也來當(dāng)當(dāng)小老師,檢查一下別的小朋友分得對不對,好嗎?如果不對,請你把它找出來,放在合適的籃子里。

  3、小結(jié),請幼兒說說:你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯了,你是怎么分的。

  4、師:其實我們可以食用的葉子還有很多很多,我們一起來看看好嗎?

  (1)幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。

  (2)顯示一些可以食用的葉子,請小朋友說說這些葉子叫什么,是怎么吃的。

  5、提問:剛才我們認(rèn)識了這么多可以吃的葉子,你們知道它是從那里來的嗎?是誰種出來的?

  教師鼓勵幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。

  三、以談話的形式進(jìn)行品德教育。

  1、知道蔬菜有營養(yǎng),要多吃蔬菜。

  2、知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦,要尊敬他們。

  【活動延伸】

  1、制作葉子拼盤。

  2、制作生菜沙拉。

  3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

  【活動反思】

  活動中能抓住幼兒的興趣點,從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗,我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長。

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