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幼兒園小班教案《小太陽》（通用17篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案《小太陽》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案《小太陽》 篇1
活動目標(biāo)：
1、鞏固團(tuán)圓、壓扁、搓長條的技能。
2、學(xué)習(xí)塑造太陽的造型。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備：
紅色橡皮泥
活動過程：
一、出示太陽，激發(fā)幼兒興趣
出示范例。這是什么？（太陽）小朋友經(jīng)�？匆娞柟�，它很調(diào)皮，有時候高興，有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。
二、講解示范。
1、取一塊泥團(tuán)圓，在泥工板上壓扁。
2、取一塊泥團(tuán)圓在搓長，一段段粘接在太陽周圍作光芒。
三、幼兒操作
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作
四、評價幼兒作品
展出幼兒作品，互相欣賞。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的.信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園小班教案《小太陽》 篇2
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)人多力量大、同伴間應(yīng)該相互合作的精神。
2、找出故事的主要角色。了解角色出場的先后順序，在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事，學(xué)習(xí)主要的對話。
3、喜歡聽，能聽懂、理解故事的大概內(nèi)容并能根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備
角色的頭飾、故事背景的裝飾、音樂磁帶、實(shí)物蘿卜。
活動過程
一、律動《兩只老虎》后，師生問好。
二、導(dǎo)入活動
1、出示實(shí)物蘿卜，用提問引出詩歌，供幼兒欣賞。
師 ： 這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水施肥，蘿卜越長越大，終于有一天，可以拔蘿卜了。老公公拽著蘿卜葉子開始拔蘿卜，嘿呦，嘿呦�？墒窃趺匆舶尾粍友�，后來發(fā)生了什么，小朋友想不想知道呀？師 ：講述故事。
2、 提問部分。
為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，邊講邊問，目的是讓幼兒加深對故事的印象。注意提醒幼兒各角色說話的`聲音和語氣。
師 ：老公公每天都對蘿卜說什么呀？
師 ：老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來呀？他請誰來幫忙呀？老公公是怎么說的呢？老婆婆又是怎么回答的呢？
師 ： 老公公、老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來。
呀，又請誰來幫忙了呀？老婆婆是怎么說的？小姑娘是怎么回答的呢？
師 ：老公公和老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來呀？他們又請誰來幫忙了呢？小姑娘又是怎么喊的呢？小花狗是怎么回答的呢？
師 ：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗一起拔蘿卜，蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動了，可是還是沒有拔出來，于是他們又請誰來幫忙了呢 ？小花貓又是怎么回答的呢？
師 ： 老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓一起拔蘿卜，蘿卜拔出來了嗎？他們又請誰來幫忙呀？小老鼠是怎么回答的呢？
師 ：最后大家共同努力終于拔蘿卜拔出來了。一個人能不能拔出來呢？大家的力量大不大呀？
3、共同講述。
老師旁白，引導(dǎo)小朋友說對話。加深對內(nèi)容的理解。
師：蘿卜是怎么拔出來的呀？小朋友一塊把這個故事再講一遍好不好？
4、讓幼兒自主講述
�。ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)出角色的主要對話，語氣神態(tài)）
三、表演故事
請小朋友分配角色來表演這個故事，在鞏固的同時，也檢查幼兒是否完全掌握故事的內(nèi)容。在表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)。通過游戲的方法來培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力及模仿、表演能力。
四、結(jié)束部分
聽《拔蘿卜》的音樂
五、活動延伸
教師同幼兒一起走出教室去玩一個小朋友們團(tuán)結(jié)起來才能玩的游戲。
幼兒園小班教案《小太陽》 篇3
一. 活動目標(biāo)
1.通過觀察圖畫使幼兒能夠更深入的理解詩歌的內(nèi)容。
2.通過對詩歌的理解和朗誦，能夠用自己的話創(chuàng)編出新的詩歌或說出完整的句子。
3.激勵幼兒在日常生活中主動去關(guān)心和幫助他人。
二. 活動準(zhǔn)備
為了生動的體現(xiàn)詩歌的`內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一個掛圖幫助小朋友們理解詩歌。
三. 活動過程
1. 語言導(dǎo)入，引發(fā)幼兒聽的興趣。
2. 以字寶寶的形式引出詩歌。供幼兒欣賞，目的是讓他們對詩歌內(nèi) 容有所了解。在愉悅的氣氛下進(jìn)行識字教學(xué)。
3. 通過老師領(lǐng)讀，師生齊讀，生齊讀等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握理解詩歌 內(nèi)容。在這個過程當(dāng)中，教師要指導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌。并糾正幼兒在朗讀過程中所出現(xiàn)的錯誤。
4. 做游戲———句子接龍。以此來鞏固所學(xué)的詩歌。在幼兒掌握了詩歌 內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)幼兒做句子接龍的游戲。檢查幼兒是否完全掌握了所學(xué)習(xí)的詩歌。
5. 進(jìn)行討論，仿編詩歌。 目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去大膽的表達(dá)自己的想法，讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí)，突破活動的難點(diǎn)。
6. 活動延伸
綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望。”因此，我請幼兒把自己仿編的詩歌展示出來，讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。
四. 活動總結(jié)
總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的詩歌，表揚(yáng)幼兒在這節(jié)課的表現(xiàn)，并鼓勵幼兒在課后給爸爸媽媽進(jìn)行表演，同時要教育幼兒在日常生活中要主動的去關(guān)心和幫助別人，全面的提高幼兒素質(zhì)。
幼兒園小班教案《小太陽》 篇4
一、活動目標(biāo)
1、感知三種顏色交替排列的變化規(guī)律，并續(xù)排。
2、愿意參加操作活動，體會其中的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、教具：小太陽笑臉，紅、黃、藍(lán)圓形色卡紙若干。
2、學(xué)具：操作卡，三色蘑菇玩具若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬┘w學(xué)習(xí)，“小太陽邊辮子”導(dǎo)入課題
1、引導(dǎo)幼兒觀察感知兩種顏色交替排序的變化規(guī)律。
�、伲ǔ鍪镜谝弧⒍䲢l辮子）
提問：這根辮子有幾種顏色？
它們按什么順序排列的？什么顏色在前？什么顏色在后？
②發(fā)現(xiàn)規(guī)律，接著往下排。
�。ǔ鍪镜谌龡l辮子）
2、引導(dǎo)幼兒觀察感知三種顏色交替排列的.變化規(guī)律，并續(xù)排。
（依次出示第四、五條辮子）
“小太陽想用三種顏色編出更美的辮子，我們它！”
提問：這條辮子有哪三種顏色？按什么順序來編的？
什么顏色在前？什么顏色在中間？什么顏色在最后？接下去該排什么顏色？
（二）操作活動
“小兔今天起得真早，她要做一件事——種蘑菇，請你幫助小兔把這三種不同顏色的蘑菇象編辮子一樣，按一個顏色在最前、一個顏色在中間，一個顏色在最后的順序，有規(guī)律地種在點(diǎn)子上”。
四、活動結(jié)束
略
幼兒園小班教案《小太陽》 篇5
學(xué)情簡析
太陽對學(xué)生們來說并不陌生，但從不同的觀察點(diǎn)看日出并不是每一個學(xué)生都有的生活體驗(yàn)。因此，教師應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體形象、直觀的作用，把抽象的語言文字轉(zhuǎn)化為一幅幅鮮活可愛的畫面，讓學(xué)生能對畫面、對文字有所感悟。在朗讀的時候，這首詩當(dāng)中的幾個動詞需要特別強(qiáng)調(diào)，老師應(yīng)該適當(dāng)帶讀。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課的生字，認(rèn)字12個，會寫6個字。認(rèn)識新筆畫“橫撇” 、“豎折折鉤”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)對太陽的喜愛、贊美之情。背誦課文。
3、鼓勵學(xué)生大膽想象，從不同的觀察點(diǎn)看事物。
4、認(rèn)識到人類離不開太陽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的環(huán)保意識。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件（或掛圖）、太陽狀的生字卡片
學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)太陽的故事或詩歌等
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 太陽是我們?nèi)祟惖呐笥眩鼮榱私o我們帶來光明和溫暖，每天早早起床，勤奮工作。咱們真該好好感謝它。我們一起跟著課件演示，背背這首兒歌，好嗎？
語言是人類最重要的交際工具。特別是在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的.今天，人們交往日益頻繁。它要求社會成員有較高的語言表達(dá)能力，能用清晰、簡潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，能夠適應(yīng)語言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求，以迎接人機(jī)對話時代的到來。正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”，因此，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言顯得尤為重要。
活動目標(biāo)
1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
活動準(zhǔn)備
1、課前開展半日活動《曬太陽》，感知在陽光下溫暖的的感覺。
2、故事《小太陽》的視頻
3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面故事內(nèi)容四幅。
4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。
5、設(shè)計(jì)小兔找太陽的場景（紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實(shí)物，太陽的畫面圖片）
活動過程
1、出示小兔子圖片，引發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們請來一只小客人，你想知道它是誰嗎？（想）
師：小朋友請看，這是誰？（小兔子）對，他是一只可愛的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么嗎？它呀，想去找太陽，可是，它從來沒有見過太陽，小朋友你見過太陽嗎？你知道太陽是什么樣的嗎？（個別幼兒說一說）
師：哦，我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的�？墒切“淄弥宦犝f太陽是紅紅的、圓圓的，并沒有見過太陽，下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。
2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學(xué)習(xí)語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。
出示掛圖（1）
師：一只可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。小兔子來到屋子里，小朋友請看他看到了什么（燈籠）這時，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說：“媽媽，這時太陽嗎？”小朋友你先來告訴它，這時太陽嗎？（不是）是什么呀？（是兩盞燈籠）那我們快告訴他，引導(dǎo)幼兒說出，（這是兩盞紅燈籠）。這時媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢！
出示掛圖（2）
師：小兔子來到菜園子里，小朋友請看他又看到了什么，引導(dǎo)幼兒說，（紅紅的、圓圓的蘿卜）。這時小兔子看到蘿卜又說，媽媽這是太陽嗎？來，小朋友，我們替媽媽告訴它，引導(dǎo)幼兒說出，（不，這時3個紅蘿卜，太陽在天上呢）
出示掛圖（3）
師：小兔子抬起頭，他看見了什么？（氣球）這時小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽嗎，小朋友，媽媽會怎么說呢？（個別幼兒自由回答）老師說：不，這時紅氣球，太陽只有一個，還會發(fā)光呢。
瞧――
出示掛圖（4）
師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的。
師：小朋友，今天小兔子找到太陽了嗎，（找到了）那你們來說一說太陽是什么樣的呢？（鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特征）
師：小兔子今天找到了太陽，他非常高興，他要請小朋友聽故事，你們想聽嗎？
3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。
4、提問：
⑴小兔子第一次找到了什么？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”）。
�、苼碛终业搅耸裁茨�？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個大蘿卜、紅氣球”。
�、峭米訛槭裁磿鸭t燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢？（引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的）
�、饶阋娺^太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？
�、梢龑�(dǎo)幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
5、讓幼兒（根據(jù)設(shè)計(jì)的場景）帶頭飾分角色講故事。
活動延伸
添畫圓形 《圓形變變變》
幼兒園小班教案《小太陽》 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生聯(lián)系上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累“誘惑、價格不菲、淡然一笑”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，教育學(xué)生知錯就改。
4、體會丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙以及對庫伯寬容的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文，體會重點(diǎn)句子的含義。
2、體會丹尼期的爸爸對孩子教育方法的巧妙以及寬容的態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立誠實(shí)的美德，做到做錯了事要勇于承認(rèn)和改正。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)課時：兩課時
第二課時
教學(xué)步驟：
一、讀起來，把握課文主要內(nèi)容。
1、默讀全文
⑴上節(jié)課我們認(rèn)識了一位新朋友庫伯。長大以后，他當(dāng)上了一名警察，還受到了總部的嘉獎呢！可是，在頒獎大會上，庫伯為什么掏出一張畫著小太陽的紙呢？讓我們再度走進(jìn)課文去尋找答案吧。
�、剖紫龋埓蠹�?guī)е鴨栴}快速默讀課文，理清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再用自己的話說一說。
⑶ 學(xué)生自由發(fā)言、評價。
2、重點(diǎn)閱讀
⑴我們再來讀課文，請看大屏幕，大家齊讀。
庫伯立即朝教室門口的丹尼斯叫了一聲，但是，只顧著跟同學(xué)打鬧的丹尼斯沒聽見。庫伯又叫了一聲，依然沒有回應(yīng)。庫伯張開嘴，剛要叫第三聲，有個念頭忽然從腦中閃過， 十美元啊！ 這對他來說，是多大的誘惑啊。
�、圃倏创笃聊�，齊聲朗讀
我敢肯定在這個班里絕對沒有小偷，只有一個犯了錯誤的孩子，只是這個孩子目前還沒有足夠的勇氣承認(rèn)錯誤。每人從我這里拿一個裝著小太陽的信封回家。如果你是沒犯錯的孩子，請明天把里面的東西封在信封里交給丹尼斯；如果你是那個犯了錯的孩子，就把10美元放在信封里封好交給丹尼斯，留下那個小太陽，等到你承認(rèn)錯誤那天親自還給我。
看來丹尼斯的爸爸用巧妙的方法給了庫伯改正錯誤的機(jī)會，還送給他一個畫在紙上的小太陽。請?jiān)跁袭嫵鲞@些語句，并在旁邊批注上：故事的經(jīng)過。
�、侨创笃聊唬R聲朗讀。
他們相互敬禮后，庫伯從口袋里掏出一張白紙，慢慢展開，白紙上畫著一個火紅的小太陽，空白處是一行孩子的筆跡：“我知道今天犯了大錯兒，是我拿走了丹尼斯的十美元�！焙竺媛淇钍菐觳拿趾投嗄昵暗哪莻�日期。
丹尼斯的爸爸接過那張畫著小太陽的紙，把一枚獎?wù)露硕苏貏e到庫伯警服襟前，隨后兩位警察立正， 又相互莊嚴(yán)地敬了個禮。
在頒獎會上，庫伯把保留多年的小太陽還給丹尼斯的爸爸，承認(rèn)了錯誤。請?jiān)跁袭嫵鲞@些語句，并在旁邊批注上：故事的結(jié)果。
�、刃〗Y(jié)：大家讀得真好，這就是抓住重點(diǎn)語段讀書的方法，用這個方法讀書能幫助我們把長文章讀短。
二、說起來，感悟小太陽的內(nèi)涵。
㈠接下來，讓我們開動腦筋，交流討論三個話題：
課件出示：
話題一：庫伯小時侯犯了錯，你覺得他是小偷嗎？為什么？
話題二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太陽代表著什么？
話題三：這金色的小太陽帶給庫伯怎樣的感受呢？庫伯是個怎樣的孩子呢？
1、請同學(xué)們自由地選擇話題，結(jié)合課文的內(nèi)容，人物，情節(jié)，來思考問題。可以先自讀課文，想好后再和同學(xué)交流。
2、小組交流討論。
3、教師組織全班交流：
預(yù)設(shè)：關(guān)于話題一：庫伯小時侯犯了錯，你覺得他是小偷嗎？為什么？
⑴“立即”說明庫伯的第一反應(yīng)是告訴丹尼斯他的錢掉了�！敖辛艘宦暋薄坝纸辛艘宦暋薄皠傄械谌暋闭f明庫伯剛開始的時候是沒有要偷這十美元， 后來他經(jīng)受不住誘惑，撿起了地上的十美元產(chǎn)生了據(jù)為己有的念頭。
⑵“誘惑”是什么意思？ （誘惑：吸引、招引的意思。）
�、鞘前�，十美元對庫伯來說是真是很大的`誘惑啊，他心安理得的將十美元據(jù)為己有了嗎？（庫伯的內(nèi)心非常矛盾，不安，痛苦。他想“神不知鬼不覺” 地把鈔票還回去。）
�、炔痪茫つ崴沟木彀职謥淼綄W(xué)校，班上的同學(xué)們開始嘰嘰喳喳地議論起來，有人說校長請警察抓小偷來了。
�、俪鍪静鍒D一，仔細(xì)觀察圖中庫伯的眼睛、臉色、手，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�、� 教師引讀。
�、山處熜〗Y(jié)
他發(fā)現(xiàn)掉在地上的錢立即叫喊失主，說明他不是小偷。
他撿了錢后內(nèi)心非常不安，想把錢還回去，這也說明他不是小偷。
看到丹尼斯的爸爸他非常害怕，非常懊悔，這更說明他不是小偷。
三、寫出來，升華小太陽的價值
這個“小太陽”照亮了庫伯成長的道路。你的成長過程中也一定遇到過像這樣照亮自己的心靈，或者激勵自己前進(jìn)的“小太陽”吧！請你拿起筆來寫寫“我心中的小太陽”。
幼兒園小班教案《小太陽》 篇7
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的模仿能力。
2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂
活動過程：
一：開始部分
與客人老師打招呼
二：基本部分
1、見過機(jī)器人嗎？見過機(jī)器人刷牙嗎？請小朋友探索，（老師示范）接著老師示范機(jī)器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。
2、師：有一個神秘的星球，住著一群機(jī)器人，可是這群機(jī)器人在星球上住的太無聊了，于是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的生活是什么樣子的？
飛船準(zhǔn)備出發(fā)啦——嗖
放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作
3、請幼兒說一說機(jī)器人刷牙，洗臉，是什么程序？（老師引導(dǎo)幼兒做一遍），再次聽音樂做一遍。
三：機(jī)器人首領(lǐng)聽說高郵湖非常美麗，決定來看看——放音樂，做動作。
1、機(jī)器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機(jī)器人怎么釣魚。（放音樂，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機(jī)器人看地球人釣魚）
2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人劃船，機(jī)器人（其余幼兒）跟著學(xué)
3、請一個地球人（幼兒）把剛才的釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機(jī)器人（幼兒）跟著一起做。
四：飛船降落在了我們高郵的體育館（讓幼兒站在小凳子后面）請幼兒說一說在體育館看到了什么（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動作表示出來。
老師示范機(jī)器人做跑步，舉啞鈴的.動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作
五：游戲——地球人找機(jī)器人做朋友
�。�1）放音樂，另一個老師做地球人，其余做機(jī)器人，聽音樂，做動作（地球人，機(jī)器人的動作不一樣），音樂一停，地球人去找一個機(jī)器人做朋友（找到朋友后要手對手）
�。�2）再請一個地球人（幼兒）教機(jī)器人兩個動作——游泳，射箭，放音樂，一起做動作，音樂一停，地球人去和一個機(jī)器人手對手，轉(zhuǎn)一圈交換能量，地球人就變成了機(jī)器人（機(jī)器人變成了地球人），游戲繼續(xù)進(jìn)行
六：活動結(jié)束
聽著音樂用機(jī)器人的方式和客人老師再見。
幼兒園小班教案《小太陽》 篇8
一．故事引入
小朋友，第一次見面，教師給大家講個故事，好嗎？
很久很久以前，天上有九個太陽，你們說九個太陽好嗎？（不好）對呀。熱死了。所以人們都叫苦連天。有一個漂亮的姑娘，叫嫦娥，你們知道嗎？她有個好朋友，一個神箭手，名字叫后羿。他去用神箭把八個太陽射了下來，于是一直到現(xiàn)在，天空就只有一個太陽。你們說一個太陽好，還是九個太陽好？（一個好）
可是有一個小朋友，總是覺得一個太陽不好，他就畫了四個太陽。那么，他畫了哪四個太陽，怎么樣的太陽，小朋友們想知道嗎？請打開書本18課，認(rèn)真朗讀課文。
二．初讀，了解大意
1．學(xué)生自由朗讀課文1—2遍。
2．反饋討論
這位小朋友畫了哪四個太陽？（板書：綠綠的、金黃的、紅紅的、彩色的）
你會畫這四個太陽嗎？四個學(xué)生上來畫。（準(zhǔn)備彩色粉筆讓學(xué)生自己挑）
這位小朋友為什么只畫四個，不畫五個、六個、九個呢？（四季）
3．課件演示
這位小朋友們真聰明，給每個季節(jié)都畫一個太陽。讓我們看看他畫的太陽。課件。
三．選讀課文
1．小朋友，你們最喜歡哪個太陽？請讀一讀你喜歡的'太陽，讀得有感情，讀出你的喜歡好嗎？開始練習(xí)朗讀。
2．誰來把你喜歡的太陽讀給大家聽聽？（課件同步出示）
指名讀，每節(jié)2個學(xué)生左右，教師隨機(jī)表揚(yáng)學(xué)生讀得好的地方，并隨機(jī)正音，讀生字。
3．集體選讀（課件同步）
喜歡綠太陽的請站起來齊讀第一段。
喜歡金黃的太陽的請起來齊讀第二段。
喜歡紅紅的太陽的請起來齊讀第三段。
喜歡彩色的太陽的請起來齊讀第四段。
四．學(xué)習(xí)第一段（10分鐘）
小朋友們讀得真好。太陽公公聽了一定很高興。
今年夏天快要到了，我們就先來學(xué)習(xí)第一段吧。
1．齊讀：有幾句話？
2．讀第2句。誰來讀一讀？
大家聽聽，聽了他的朗讀，你們有沒有感覺到清涼？
誰能讀得讓大家感覺到清涼？
3．小朋友們想一想，你們什么時候會感覺到清涼？
4．有了綠太陽，我們會在哪些地方，哪些時候感覺到清涼？
5．再來有感情地朗讀第一段。
五．鞏固生字與書寫指導(dǎo)
略
幼兒園小班教案《小太陽》 篇9
活動目標(biāo)：
1、能理解故事《床邊的“小太陽”》并能依據(jù)幼兒用書講述故事。
2、了解鏡子反射太陽光的現(xiàn)象。
3、在活動中教育幼兒學(xué)會動腦筋，想辦法幫助有困難的人。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：聽故事，理解《床邊的“小太陽”》故事內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：了解鏡子反射太陽光的現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《小太陽》。
2、小鏡子，手電筒若干。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、教師出示一面小鏡子，一個手電筒，讓幼兒說出其名稱。
2、教師用手電筒（模擬太陽）、和小鏡子做“反光實(shí)驗(yàn)”。
�、賻煟赫埿∨笥芽纯�，這是什么出現(xiàn)了？（鏡子的反光）。
②師：鏡子反光出的影子像什么？（像一個小太陽）。
�、蹘煟盒∨笥颜媛斆�，會想到鏡子反光的影子像個小太陽。有一個故事叫《床邊的“小太陽”》。想知道故事內(nèi)容講些什么嗎？好！請小朋友靜聽故事內(nèi)容。
二、活動拾導(dǎo)
1、聽講故事《床邊的“小太陽”》
讓幼兒閱讀幼兒用書《床邊的'“小太陽”》邊聽講故事。
2、討論
①教師：“老鼠奶奶為什么想到泥洞外去曬太陽？”（泥洞里邊又暗又泠，老鼠奶奶想到外面去曬曬太陽）。
�、诮處煟骸靶±鲜箝_始想了那些辦法，讓老鼠奶奶能曬到太陽？”（想在老鼠奶奶的泥洞上挖個洞）。
③教師：“在老鼠奶奶的泥洞上挖個洞能行嗎？為什么？”（不行、雨水會漏進(jìn)洞里的）。
④教師：“最后小老鼠想到了哪些辦法讓老鼠奶奶曬到了太陽？”（用小鏡子對著老鼠奶奶的洞口，太陽照在小鏡子上，反射出一束透亮的陽光，照在洞里）。
教師小結(jié)，小老鼠真會開動腦筋，想出這么好的 辦法，讓老鼠奶奶曬到了太陽，做了一仲有益的事情，很高興。小朋友也想做一做、玩一玩小實(shí)驗(yàn)嗎？
3、做一做
�、俳處熓痉叮耗靡粋�手電筒（模擬太陽）和一面小鏡子，做“反光實(shí)驗(yàn)”，讓幼兒理解故事《床邊的“小太陽”》的意義。
�、谟變悍中〗M做實(shí)驗(yàn)。
�、蹎l(fā)：如果要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽光，小老鼠該做些什么？讓幼兒直觀看到手電筒一動，手電筒的光線就照不到小鏡子了，一天中太陽是會運(yùn)動的，要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽，小老鼠就應(yīng)在洞外不斷變換小鏡子的位置。
�、艿掠逃汗适轮械男±鲜蠛軙_動腦筋想辦法，幫助老鼠奶奶能曬到太陽。在日常生活中，小朋友也要開動腦筋、想出好辦法幫助有困難的人好嗎？
三、活動結(jié)束
教師簡要小結(jié)：”這節(jié)課小朋友聽了故事《床邊的“小太陽”》通過故事小朋友感受了小老鼠和老鼠奶奶之間的親情和真情。我們要向小老鼠那樣、關(guān)心和幫助有困難的人�！�
幼兒園小班教案《小太陽》 篇10
活動目標(biāo)：
1、鞏固團(tuán)圓、壓扁、搓長條的技能。
2、學(xué)習(xí)塑造太陽的造型。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備：
紅色橡皮泥
活動過程：
一、出示太陽，激發(fā)幼兒興趣
出示范例。這是什么？（太陽）小朋友經(jīng)�？匆娞柟�，它和調(diào)皮，有時候高興，有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。
二、講解示范。
1、取一塊泥團(tuán)圓，在泥工板上壓扁。
2、取一塊泥團(tuán)圓在搓長，一段段粘接在太陽周圍作光芒。
三、幼兒操作
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作
四、評價幼兒作品
展出幼兒作品，互相欣賞。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的'想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園小班教案《小太陽》 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“鈔、炫、櫥、菲、揪、怔、灼、襟”，會寫“鈔、票、炫、櫥、菲、揪、瞬、嘉、頒”，能正確讀寫“鈔票、炫耀、價格不菲、一瞬間、嘉獎、頒獎、誘惑、后悔、依然、櫥窗、協(xié)商、淡然一笑、不解”等詞語。
2、概括課文的主要內(nèi)容，從中受到感染，樹立誠實(shí)的美德，做到做錯了事要勇于承認(rèn)和改正。
3、聯(lián)系上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累詞語。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
能概括課文的主要內(nèi)容，從中受到感染，樹立誠實(shí)的美德，做到做錯了事要勇于承認(rèn)和改正。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“鈔、炫、櫥、菲、揪、怔、灼、襟”，會寫“鈔、票、炫、櫥、菲、揪、瞬、嘉、頒”，能正確讀寫“鈔票、炫耀、價格不菲、一瞬間、嘉獎、頒獎、誘惑、后悔、依然、櫥窗、協(xié)商、淡然一笑、不解”等詞語。
2、正確流利地朗讀課文。
3、概括課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識“鈔、炫、櫥、菲、揪、怔、灼、襟”，會寫“鈔、票、炫、櫥、菲、揪、瞬、嘉、頒”，能正確讀寫“鈔票、炫耀、價格不菲、一瞬間、嘉獎、頒獎、誘惑、后悔、依然、櫥窗、協(xié)商、淡然一笑、不解”等詞語。
2、能正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：概括課文的主要內(nèi)容。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
當(dāng)你做錯了事，犯了某種錯誤的時候，你是怎么想的？又是怎么做的呢？今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《裝在信封里的小太陽》，講的是一個犯了錯誤的孩子，在別人的幫助下承認(rèn)和改正錯誤的故事。
看到這個課題，你有什么疑問可以提出來，大家共同探討。
二、自讀課文，整體感知
1、自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、檢查預(yù)習(xí)，理解詞義
3、指名分段讀課文。
4、說說課文講了一件什么事？事情是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過怎樣，結(jié)果如何？
5、試著給分段。
三、練習(xí)朗讀課文
1、同桌互讀
2、小組分段讀
四、布置作業(yè)
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、概括課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立誠實(shí)的`美德，做到做錯了事要勇于承認(rèn)和改正。
2、聯(lián)系上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累詞語。
教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：概括課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立誠實(shí)的美德，做到做錯了事要勇于承認(rèn)和改正。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，請同學(xué)們回憶一下，主要寫了一件什么事？
二、深入閱讀，感悟理解
1、請同學(xué)們用簡要的語言說一說，庫伯犯了一個什么錯誤？
2、讀第2、3自然段，畫出描寫庫伯心理活動的句子，想一想庫伯是小偷嗎？為什么？
�。�1）庫伯在什么情況下犯了錯誤？
�。�2）丹尼斯的爸爸是如何給庫伯改正錯誤的機(jī)會的？
（3）有感情地讀課文。
3、庫伯沒來得及改正錯誤，事情被發(fā)現(xiàn)了，丹尼斯的爸爸來到學(xué)校，班上的同學(xué)們是怎樣議論的，庫伯是什么表現(xiàn)？
4、如果此時你是庫伯，你會怎么辦？
5、丹尼斯的爸爸向同學(xué)說了些什么。他采取了一個什么辦法，結(jié)果怎樣。此時丹尼斯的爸爸是如何給庫伯改正錯誤的機(jī)會的？
6、此時如果你是庫伯，看到丹尼斯的爸爸這樣的做法，你會怎么想？
7、事情解決了，庫伯把錢還了回去，通過這件事你認(rèn)為庫伯是個什么樣的孩子？（誠實(shí)、知錯就該）
三、讀后交流
先進(jìn)行小組交流，再組織全班交流，并完成下面的練習(xí)：讀句子，給加點(diǎn)的部分換個詞語。
1、最后，庫伯決定找個機(jī)會，神不知鬼不覺地把鈔票還回去。
2、警察父親也只是淡然一笑。
四、拓展活動
演課本劇。
五、鞏固練習(xí)
1.讀生字卡片，說說自己是怎樣記住這些生字的。
2.抄寫要求會寫的生字和詞語。
六、作業(yè)：
積累文中的好詞好句。
正所謂教無定法，在實(shí)際教學(xué)過程中還得因材施教才可以。
幼兒園小班教案《小太陽》 篇12
一、活動題目
大班科學(xué)活動――小小太陽能熱水器
二、活動目標(biāo)
通過對不同物品作太陽能熱水器的探究，感知水變熱與盛水的容器的質(zhì)量和表面顏色有關(guān)，培養(yǎng)幼兒探索的興趣和正確的科學(xué)態(tài)度。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
溫度計(jì)、鉛筆、記錄圖表、四個易拉罐（分別涂上紅漆、白漆、綠漆和藍(lán)漆）、四個涂有黑漆的.易拉罐（有蓋子）、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各種大小基本相同的飲料瓶。
五、活動過程
說一說太陽的各種用途。
�。�1）可以利用太陽曬鹽、曬衣服。
（2）植物能長得綠油油的、很茂盛。
�。�3）可以利用太陽取暖。
�。�4）人們曬太陽能使身體健康。
�。�5）可以利用太陽能做洗澡的熱水器。
幼兒討論：用什么方法來測定溫度，哪種測定方法比較準(zhǔn)確。
�。�1）用體溫表來測量溫度。
�。�2）用手來測溫度。
�。�3）用活動室中的溫度計(jì)來測量溫度。
六、注意事項(xiàng)
1．實(shí)驗(yàn)中要注意在每個容器中加入同樣多的水。
2．每一步實(shí)驗(yàn)過程要在同等條件下去進(jìn)行比較。
幼兒園小班教案《小太陽》 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利朗讀課文，把握主要內(nèi)容。理清課文順序。
2、幫助學(xué)生聯(lián)系上下文體會詞語意義，主動積累詞語。
3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立法制和誠信意識，努力做到懂法、守法知錯就改的人。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立法制和誠信意識，努力做到懂法、守法知錯就改的人。
教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文體會句子中一些詞語的意思。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
太陽給我們帶來了溫暖和希望，那么裝在信封里的小太陽給一個犯錯誤的孩子帶來什么？
二、理解課文，圍繞下面幾個問題，邊讀書邊思考：
1、指名說說事情的起因經(jīng)過和結(jié)果。
2、精彩片段分析。
庫伯立即朝教室門口的丹尼斯叫了一聲。但是，只顧著跟同學(xué)打鬧的丹尼斯沒聽見。庫伯又叫了一聲，依然沒有回應(yīng)。庫伯張開嘴，剛要叫第三聲，一個念頭忽然從腦中閃過。
從“突然”“立即……叫了聲”“又叫了一聲”“剛要叫第三聲”等詞句中，讓我們認(rèn)識到庫伯原本沒有占有十美元的想法，
在連續(xù)叫了兩聲沒有得到回應(yīng)的情況下，經(jīng)不起誘惑，閃出了錯誤的念頭。
可一走出教室，庫伯就后悔了。他竭力說服自己，那只是從地上撿到十美元；（撿到別人的財(cái)物不歸還失主就是非法占有，數(shù)額巨大就是犯法）但是，另一個聲音總是不斷提醒他：那不是撿的，是偷！整整一個下午，庫伯一直非常不安。
3、在這個過程中，丹尼斯的爸爸是如何給庫伯機(jī)會的？（學(xué)習(xí)課文4~9自然段）。
4、只有庫伯嚇得心里亂跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸一個箭走沖過來，像老鷹抓小雞似的把他這個“小偷”揪（違反《未成年人保護(hù)法》侵犯人身自由權(quán)）出來。
5、丹尼斯的爸爸是警察，為什么不直接找出拿錢的孩子？發(fā)信封這個辦法好在哪里？（既給孩子改正錯誤的機(jī)會，又不傷他的自尊心）
三、合作與探究
討論：（1）從這件事情中，你看出丹尼斯的爸爸是個怎樣的警察和家長？
�。�2）庫伯是個怎樣的孩子？
�。ㄏ仍跁嫌脵M線劃一劃，小組里討論，再班級匯報(bào)）
學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲或者想法？班級自由發(fā)言
四、教師總結(jié)
丹尼斯爸爸的給庫伯改正錯誤的機(jī)會，庫伯用特別的方式承認(rèn)了錯誤，同時體現(xiàn)了丹尼斯爸爸懂法、守法，不去侵犯一個未成年人的人身自由權(quán)，并讓庫伯也懂得了做人的道理：做錯了事要勇于承認(rèn)和改正，做一個誠實(shí)守法的.小公民。后來庫伯也成了一名出色的警察。丹尼斯爸爸的行為使我們充滿了由衷的敬佩。一件小事可以成就一個孩子，也可以毀掉一個孩子一生，其實(shí)法制教育就這么簡單。
美元誘人，企圖占有（非法占有）
欲還鈔票，情況突變（知錯就改）
方法巧妙，承認(rèn)錯誤（懂法守法）
頒發(fā)嘉獎，歸還太陽（成就人生）
五、小練筆
你有犯錯誤的時候嗎？你是怎樣面對的？又是用什么方法改正的？請把你經(jīng)歷的事情寫下來。如果你還沒有改正錯誤，學(xué)習(xí)了這篇課文后，你又會怎樣做呢？請把你的感受也寫來。
六、作業(yè)布置
1、從你身邊找出懂法、守法、知錯就改的人和事。
2、組織”假如我是庫伯”小小討論會。
幼兒園小班教案《小太陽》 篇14
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)詞語：暖洋洋，紅彤彤、甜蜜蜜。
2、學(xué)習(xí)比喻句：彎彎的香蕉，就像一只小船。
3、感受散文所抒發(fā)的情感，培養(yǎng)對散文的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備橘子、蘋果，香蕉等形狀獨(dú)特的水果。
2、準(zhǔn)備教育掛圖《語言。小太陽》
3、準(zhǔn)備小女孩子，姥姥手偶各一個。
活動過程
一、引入主題
小朋友你們好，今天熊老師請來了兩位客人�，F(xiàn)在就來和小朋友認(rèn)識一下吧�？矗@是紅紅。你們好，我叫紅紅。另外一位是紅紅的.姥姥，小朋友知道姥姥是誰嗎？是外婆還是奶奶。哦對了，是外婆。
二、重點(diǎn)句練習(xí)
比如：“我陪姥姥曬太陽，太陽暖洋洋�！薄皥A圓的橘子紅彤彤，就像個小太陽�！薄袄牙殉缘锰鹈勖�，甜到心里暖洋洋。幼兒跟教
三、提出問題
姥姥為什么說：“這才是我的小太陽�！币约由钣變簩χ黝}的理解。在幼兒理解的基礎(chǔ)上，延伸小朋友要怎么做教師的小太陽。
四、結(jié)合散文學(xué)習(xí)比喻句
出示香蕉、蘋果、梨等水果讓幼兒學(xué)說比喻句。教師：“剛才紅紅玩變變的游戲是不是很好玩？”幼兒：“是呀”教師：“讓我們一起來玩這個游戲吧！老師變出蘋果來，你只要會說XX（形狀）的XX（東西）XXX（顏色），就像個XXX。誰會說得來這個蘋果就獎勵給他�！�
五、出示教育掛圖培養(yǎng)幼兒想說的興趣
現(xiàn)在請小朋友自己根據(jù)掛圖來講述故事。比比哪一個小朋友說得最好。我們獎勵他小紅花一朵。
六、讓幼兒談心：“我也要做個小太陽
小朋友你們想做老師的小太陽嗎？想，那怎么樣做才可以當(dāng)老師的小太陽？上課認(rèn)真聽，不隨便插嘴講說等。對的，小朋友說的真好，那以后小朋友要記住怎樣做才是老師的小太陽，可不要忘記了。
八、活動結(jié)束
以《你幫我來我?guī)湍恪返母枨Y(jié)束活動
幼兒園小班教案《小太陽》 篇15
活動背景：
冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽，小朋友有的時候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢？”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
安全剪刀、膠水、蠟筆、白紙。
活動過程：
一、準(zhǔn)備幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽》，含PPT課件。
二、幼兒實(shí)踐
師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么？”
教師示范，要求：
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。
教學(xué)反思：
今天的美術(shù)活動是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時，很多孩子講是黃色。于是我告訴他們：太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的.時候還說：老師我不會畫。我對他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會了后他們不再喊不會了。小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
幼兒園小班教案《小太陽》 篇16
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽。
2.能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。
3.體驗(yàn)活動的愉悅，享受成功的快樂。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
1.太陽升起來了示范畫。
2.油畫棒，黑筆，畫紙。
活動過程：
一、預(yù)熱階段：
1.請幼兒欣賞兒歌太陽當(dāng)空照，太陽當(dāng)空照花兒對我笑，小鳥說早早…
2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀？
二、圖形刺激：
1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽，它露出半邊臉。請幼兒欣賞作品。
2.教師演示：
1）在紙上先畫一條直線，直線要畫到兩頭。
2）在直線上畫一跳弧線，弧線在爬山坡要慢慢的爬。
3）給太陽畫上眼睛。鼻子。嘴巴。
4）用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā)。
5）用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公。
2.幼兒給太陽公公穿上花衣服。
3.幼兒繪畫時即時給予表揚(yáng)。對于錯誤即時糾正。
四.作品賞析：
幼兒欣賞自己的作品，共同交流做畫的快樂，展示幼兒作品。
教學(xué)反思：
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的.時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評價的時候，沒有按要求去點(diǎn)評�？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
幼兒園小班教案《小太陽》 篇17
活動目標(biāo)：
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
（1）謎語導(dǎo)入：早晨跳出東海面，傍晚休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜歡。
讓幼兒猜出謎底（太陽）。
（2）出示太陽。
師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？"
�。�3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色。
�。�2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
�。�3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
�。�4）幫助能力較弱的.幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
本文擴(kuò)展閱讀：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
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