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幼兒園大班《我長大了》社會教案(通用10篇)
作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《我長大了》社會教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班《我長大了》社會教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動重難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備:
故事、衣服、音樂
活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。
2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
(2)為什沒說某某長大了?
(3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的.,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣大賽。(體驗自我服務(wù)的樂趣)
教師小結(jié)
活動反思:
本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準備應(yīng)再豐富一些。
幼兒園大班《我長大了》社會教案 篇2
活動要求:
嘗試改編詩歌,初步知道改編的方法,進而激發(fā)做大班小朋友的自豪感。
能畫等自己喜歡的`方式表達“我很能干、長大了”
活動準備:紙張、筆等
活動過程:
引起幼兒對兒歌的興趣。
——教師幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)容,鼓勵幼兒念念講講。
進而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容.
幼兒結(jié)伴游戲:
——幼兒兩兩結(jié)伴,一人扮演游戲中的“媽媽”,一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。
——游戲若干次。
初步嘗試改編兒歌
——兒歌里的“我”可能是誰?
——隔壁家的小妹妹也一人在家,你來做勇敢的小哥哥小姐姐吧,你怎樣照顧她呢?你會對小妹妹說些什么呢?
——難點討論:在兒歌里,你會幫助小妹妹準備一些什么玩具呢?
——鼓勵幼兒大膽改編,并講述新兒歌。
說說講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情,在幼兒園能為老師們做些什么,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式:繪畫等,表示出來。
——幼兒人手一張做畫紙,記錄自己長大了的事情
我是媽媽(老師)的小幫手:繪畫(擦桌子 等。
幼兒園大班《我長大了》社會教案 篇3
活動目標:
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆
活動過程:
一、聯(lián)想談話。
1、指導(dǎo)語:你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝,工作的地方會是什么樣子的?
2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖,引起幼兒興趣)
3、指導(dǎo)要點:在輕松的氛圍中,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導(dǎo)語:未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?
2、指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環(huán)境等角度進行構(gòu)思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的.背景,涂色均勻。
3、教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長大后在做什么?"
2、互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。
活動反思:
1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié),兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。
3.運用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個游戲的話,更能表明長大這個環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動化。
幼兒園大班《我長大了》社會教案 篇4
活動目標:
知道家人為自己的成長付出了很多,很辛苦。能用多種方式表達對家人的愛,并記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的愛。
活動準備:
圖片,繪本,音樂,記錄表
活動過程:
一、以圖片導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣
1、出示媽媽大肚子的'圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。
2、提問:你們從圖片上都看到了些什么,有什么感受和想法,請你說一說。
3、小結(jié):家人養(yǎng)育我們非常辛苦,現(xiàn)在我們長大了,我們也要愛他們,回報他們,為他們做一些力所能及的事情。
幼兒討論:我們長大了。
提問:你今年幾歲了?你覺得你長大了嗎?那你可以做些什么?
二、欣賞繪本《敬茶》,感受繪本里小朋友對家人的愛
幼兒自由討論:除了可以給家人敬茶,我們可以為家人做些什么?
請幼兒來說一說,自己可以為家人做些什么?鼓勵幼兒多說,但要說得實際,是自己這個年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)
三、填寫記錄表
1、出示記錄表,請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅,不要求幼兒畫得有多好,能形象表達出做的什么事情即可。
2、播放音樂《感恩的心》,幼兒填寫記錄表。
四、分享記錄表
請幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下,說說自己能為家長做些什么,鼓勵幼兒大膽分享。
活動延伸:
要求幼兒按照自己的記錄表,回家為家人做一些力所能及的事情。
幼兒園大班《我長大了》社會教案 篇5
活動目標:
1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,區(qū)別和別人的不同。
2、學(xué)會正確看待自我后,增強自信心。
3、在活動中樂于關(guān)心同伴,幫助身邊人。
活動準備:
1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品(鞋襪)。
2、家長給幼兒講述其小時候的趣事
活動過程:
1、出示幼兒照片,猜猜這是誰?
。1)教師出示一名幼兒小時候的照片,請幼兒猜一猜這是誰?
你知道照片里的是誰嗎?大家一起猜猜看是哪位小朋友?
。2)請那名幼兒上臺來,與幼兒一起談?wù),發(fā)現(xiàn)其中的變化,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、講述:兒時趣事
(1)教師講述自己小時候的趣事,也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的有趣的事兒。
3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化
。1)提問:小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢?如長高了,力氣變大了……
(2)請小朋友上臺展示自己的新本領(lǐng)并評價自己,再加上一句鼓勁的話"我能行,我又長大一歲了!"
。3)總結(jié):小朋友每過一年都長大一歲,變高了,更懂事聽話了,掌握了更多的本領(lǐng),也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。
社會領(lǐng)域(二)活動名稱:夸夸我的好朋友
活動目標:
1、樂意學(xué)做讓大家喜歡的孩子,體驗朋友多帶來的快樂。
2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。
活動準備:
1、《找朋友》歌曲
2、幼兒學(xué)習(xí)包:友情卡
活動過程:
1、表演唱《找朋友》,引出話題
。1)教師表演唱《找朋友》,邀請小朋友一同表演
(2)教師說自己好朋友的特征,小朋友們一起來猜猜看他是誰?
(3)請小朋友們上臺來說自己好朋友的特征,其他的小朋友們認真傾聽積極猜猜會是誰?并邀請好朋友上臺一起來表演唱《找朋友》
教師問:你的好朋友是誰?請你來說一說他有什么特點,我們大家來猜一猜他是誰。
2、夸夸好朋友
(1)每個人都有自己的優(yōu)點,你的好朋友有什么優(yōu)點呢?
。2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點,說對了,好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、制作友情卡,交換自然結(jié)束。
教師:好朋友之間平時還需要多聯(lián)系,經(jīng)常在一起玩,一起學(xué)習(xí),還可以說說心里話,這樣友誼會越來越深越來越久,今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。
與幼兒一起觀察友情卡上的內(nèi)容:我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢?
你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎?請幼兒各自制作一張友情卡,把它裝飾的漂亮一點,和好朋友交換友情聯(lián)系卡。
社會領(lǐng)域(三)活動名稱:關(guān)愛家人
活動目標:
1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的.節(jié)日。
2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦,知道他們是勞動者,更加關(guān)愛自己的家人。
3、發(fā)揮自身的想象力,動手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。
活動準備:
1、卡紙、畫筆
2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像
活動過程:
1、引出主題
。1)教師提問:小朋友知道今天是幾月幾日嗎?這是一個特殊的節(jié)日,一個屬于勞動婦女的節(jié)日。
2、觀看視頻照片
(1)教師:為了慶祝婦女節(jié),老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等,小朋友們聽聽看她們都說了些什么?
(2)教師:媽媽們說出了自己的心愿,小朋友們該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽)
3、出示漂亮的自制賀卡,激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣
。1)教師:我們知道了她們的心愿后,也知道了自己該怎樣做,可是怎么告訴媽媽呢?
(2)教師:老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡,你們也一起來為媽媽制作賀卡吧!
4、小結(jié)
。1)教師:媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興,也希望我們的小朋友們也能說到做到:媽媽愛我我愛媽媽。
社會領(lǐng)域(四)活動名稱:能說話的標志
活動目標:
1、了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系,增加社會知識。
2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來做。
3、發(fā)現(xiàn)上學(xué)路途中看到的指示牌、標志,并告訴父母及長輩。
活動準備:
1、收集新幼兒園環(huán)境中的標識圖片
2、家長們配合帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標志,為孩子積累經(jīng)驗
活動過程:
1、多媒體出示標識圖片,激發(fā)幼兒興趣
(1)教師出示計件帶有標志的圖片,請小朋友們認真觀察,并與同伴們相互討論這些標志是干什么用的?它們各自標識什么意思?
2、提出疑問,請幼兒思考
。1)教師:為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標,小朋友們動腦筋想一想?
。2)除了在幼兒園見到的標志,小朋友們還見過什么標志、標牌呢?在什么地方見到的呢?它們都代表著什么意思呢?
3、一同找標志
(1)教師帶領(lǐng)小朋友們一起到幼兒園里找標志,并引導(dǎo)它們根據(jù)標識記號來做。
。2)請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志,進一步發(fā)現(xiàn)和觀察,生活中還有那些標志,把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園,進行標志分類后,請小朋友們相互介紹和講解,大家一同分享共同遵守。
活動反思:
對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物,對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚,使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標,完成了教學(xué)重點。
幼兒園大班《我長大了》社會教案 篇6
活動目標
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過觀看PPT講述,使幼兒了解自己在不斷地成長,引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足,增強自我意識。
活動準備:
1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、一些簡單的技能標志圖:如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……
活動過程:
一、通過PPT對比講述,使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學(xué)會了很多本領(lǐng),來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。
2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等,讓孩子們自己選擇一樣來試穿,看看結(jié)果會是什么樣的?然后用一句完整的話來表達。
3、請幼兒談一談:"我們小時候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的.變化。如:身高、體重等。)
4、請小朋友互相討論自己長大后的變化,然后用標志圖來表示自己長大后學(xué)會了哪些本領(lǐng)。可以從自己學(xué)會的本領(lǐng)。如:念兒歌、畫畫等方面談?wù)劊?/p>
小結(jié):你們現(xiàn)在長高了、變重了……,更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng),學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等,那么,你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?
二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。
1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點,并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊,引發(fā)幼兒興趣,激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。
2、請幼兒說說自己的優(yōu)點,并且勇敢地在集體面前展示。
、僬堄變豪收b兒歌
②請幼兒上來拼圖
、壅褂[幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品,)
、芤巫硬俚谋硌
、荽驌魳繁硌
、拚垺S變浩綍r關(guān)心集體的行為用錄像錄下來,再放出來給幼兒看,引起幼兒對其行為的贊揚。
、哌M行疊被子、系鞋帶比賽,通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。
⑧關(guān)心同伴,通過錄像形式表現(xiàn)出來。
小結(jié):每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,有的…有的…有的,并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
三、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。
①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?
、诠膭钣變航窈罄^續(xù)努力,爭取不斷的進步,特別是在關(guān)心他人尊敬長輩這方面。
教學(xué)反思:
亮點
1.目標提的比較全面合理,適合大班幼兒的年齡特點。
2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想,在本活動中設(shè)計多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。
3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn),而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。
不足:
難點部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,如果讓我重新上這節(jié)課,我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。
幼兒園大班《我長大了》社會教案 篇7
活動目標:
1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪,感恩長輩。
2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化,表達自己的感受。
3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。
4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
1、兩名幼兒成長照片一組。
2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT。
3、音樂《火車開了》。
活動過程:
一、分享成長的快樂
1、猜照片導(dǎo)入:
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”,請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?
2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的'照片呈現(xiàn)出來,請幼兒猜一猜。
二、回憶成長歷程
1、出示PPT,共同觀察回憶成長的過程
師:小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?
2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們,誰最辛苦?
小結(jié):對了,在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動,我們要關(guān)心、體貼他們。
三、發(fā)現(xiàn)成長的變化
1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表,說說發(fā)現(xiàn)了什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。
3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。
4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化
四、表現(xiàn)成長的喜悅
1、游戲:火車開了,展示現(xiàn)在能干的我。
2、教師小結(jié)并引出討論話題:你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?
活動反思:
對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物,對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚,使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標,完成了教學(xué)重點。
幼兒園大班《我長大了》社會教案 篇8
設(shè)計意圖:
“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級,特別是升入大班,對幼兒來講,是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大,認識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”,讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設(shè)計了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念,樹立“我會…….”的信心,同時產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認識。
活動目標:
1、知道自己在長大,萌發(fā)長大了的自信心,逐步形成自我意識。
2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化,還應(yīng)變得更能干,有更多的本領(lǐng)。
3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望,并懂得為之做好準備。
活動準備:
1、操作材料:跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。
2、幻燈片
3、題板、小笑臉等
活動過程:
一、啟發(fā)式提問,導(dǎo)入主題“我長大了”
1、教師與幼兒熱情打招呼,幼兒有禮貌的回應(yīng)。
2、教師提問:
、倌銈兪悄膫班的小朋友?(你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了)
②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的',那時你幾歲?
、蹫槭裁茨銈円獜男“嗌酱蟀啵靠梢砸恢鄙闲“鄦?
(幼兒意識到自己在不斷長大)
二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。
1、感受身體上的變化,發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了:
教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎,從而發(fā)現(xiàn)自己長高了,變胖了。
2、通過交流、操作,感受自己的本領(lǐng)也增強了:
①提問:“小朋友,你們想想,你長大了,除了身體上有變化還有其他方面的
變化嗎?”“有什么本領(lǐng)是你會做的,但是小班的弟弟妹妹他們不會?” 引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領(lǐng)。
、诟鶕(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng),提供操作材料讓幼兒操作。
、弁ㄟ^做題板,說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會做些什么。
認識題板(通過幻燈片演示認識題板上的字)——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié):作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會這些本領(lǐng)。
三、延伸部分
1、幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡單了解他們的學(xué)習(xí)生活。
2、說說小學(xué)生要會些什么?
3、延伸出:“你們再長大點也要上小學(xué)了,你們準備好了嗎?
4、幼兒操作整理好書包。
四、結(jié)束:幼兒背起書包排好隊在“”
五、音樂中退場,結(jié)束活動。
幼兒園大班《我長大了》社會教案 篇9
設(shè)計意圖:
進入大班以來,發(fā)現(xiàn)一個與小班、中班完全不同的現(xiàn)象,先讓孩子感知自己身體的變化,然后,通過入園時的記錄與現(xiàn)在測量的結(jié)果進行比較,引導(dǎo)孩子們看到自己的成長和變化,啟發(fā)孩子們思考和理解長大的含義,學(xué)習(xí)與他人合作交流,分享感受。
教材目標:
1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。
2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。
活動重難點:了解成長的過程。
活動準備:畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。
活動過程:
一、我長大了。
1、教師和幼兒一起討論長大的話題:誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子?現(xiàn)在三年過去了,你們有什么變化呢?你是怎么知道的?
2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的'照片。
討論:這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。
3、引導(dǎo)幼兒表達成長的想法:看看自己長大的樣子,你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片,讓幼兒來分析比較。)
二、探索身體成長的事實。
1、引導(dǎo)幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗,來驗證自己長大的事實:我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄,我們一起來比較一下。
2、3-4個幼兒貼墻壁站好,老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上,然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。
3、請幼兒自看看長高了多少,說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的.
三、表達成長的心情。
通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
1、教師講自己小時候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。
2、小朋友,你們在很小的時候鬧過笑話嗎?
3、你還想長得更高嗎?如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢?
四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”,使幼兒從小樹立遠大理想。
老師在像你們這么大的時候,特別想當(dāng)一名教師,經(jīng)過我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長大了想干什么?要想實現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?
幼兒園大班《我長大了》社會教案 篇10
設(shè)計意圖:
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變,開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點:一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點,總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此,我設(shè)計了這節(jié)社會性活動《我長大了》。
一、活動目標:
1、了解自己在不斷成長變化,體驗成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足,并明確努力方向。
二、活動準備:
1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。
3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動過程:
1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?
2、了解成長過程。
師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!
。1)、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?
師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。)
(2)、逐一出示每個年齡段的照片,說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?
圖二:再看看一歲寶寶,他們學(xué)會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)
圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)
圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)
3、交流表達現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。
。1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師:我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。
。2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師:客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說一說吧!
。3)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師:剛才,小朋友們在下面說得很好。現(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!
4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。
。1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧。ó(dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生)
。2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。
師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)?
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師:開學(xué)時,老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向,爭取不斷的進步。
活動反思:
這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此,我在活動之前做了大量準備工作:
1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。
2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。
3、與同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。
在活動中,我主要通過“回憶――交流表達――大膽展現(xiàn)――記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中,“交流表達”的`環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動,孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn),上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。
另外,為了使目標落實到日常活動中,我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,記錄表中三個項目是較具代表性的,三種色卡都標有幼兒號數(shù),便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,這樣便于對孩子今后的督促,直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向,同時也便于老師同伴對其幫助。當(dāng)然,社會性活動的內(nèi)容目標不能光靠一節(jié)課完成,有待于日;顒又械牟粩喾磸(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸,而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。
在組織社會性活動中我也有許多困惑:
1、如何增強社會性活動的趣味性。
2、在社會性活動中,教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。
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