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幼兒園大班活動我是小小火炬手教案
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班活動我是小小火炬手教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班活動我是小小火炬手教案 1
設(shè)計(jì)意圖
隨著近日電視中北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f節(jié)目的播出,幼兒產(chǎn)生了對奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的興趣,我隨機(jī)順應(yīng)幼兒的這一興趣,并結(jié)合我園運(yùn)動特色活動――輪滑,運(yùn)用分小組輪流開展的形式,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個生動形象的輪滑火炬?zhèn)鬟f運(yùn)動,使幼兒在北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的主題運(yùn)動中獲得身體和情感的體驗(yàn)。
活動目標(biāo)
1.能積極參與小組的商議并在合作運(yùn)動中產(chǎn)生對北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的興趣。
2.在火炬?zhèn)鬟f的情境中,練習(xí)輪滑蹲滑、開并步滑等動作。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒在家看火炬?zhèn)鬟f節(jié)目,收集火炬?zhèn)鬟f資料(行走路線、傳遞方法)。
2.輪滑鞋、保護(hù)物品每人一套。
3.“火炬”三個、山洞(用呼拉圈或牛奶盒搭成)、路障、音樂、城市標(biāo)志牌多個。
4.布置奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f線路。
●香港、――廣東――福建――浙江――上海――北京。(創(chuàng)設(shè)“海洋”情境,設(shè)置很多用牛奶盒制作的暗礁,設(shè)置開步和并步滑行的障礙物。)
●廣東――澳門――海南――云南――四川――北京。(創(chuàng)設(shè)“熱帶叢林”情境,設(shè)置繞彎滑的障礙物。)
●西藏――新疆――山西――寧夏――內(nèi)蒙古――北京。(創(chuàng)設(shè)“丘陵”情境,設(shè)置蹲滑的'障礙物。)
活動過程
一、扮演角色、活動身體(5分鐘)
教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏中,念兒歌做身體各部位熱身活動。
二、奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f(15分鐘)
1.探索嘗試(5分鐘)
師:(講解)北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動已經(jīng)來到了中國,你們想不想也來當(dāng)一回小小火炬手?今天我們要走三條火炬?zhèn)鬟f線路,你們八人組成一個小隊(duì),每組選一個隊(duì)長來領(lǐng)取一支奧運(yùn)火炬;鹁嫔系膱D案代表你們所要進(jìn)行的那條火炬?zhèn)鬟f線路?辞宄銈兓鹁嫔系膱D案和城市,(火炬上的標(biāo)志:樹林、山洞、盆地)各組隊(duì)員在組長的帶領(lǐng)下到你所抽取的火炬?zhèn)鬟f路線上進(jìn)行嘗試。
師:(分組第一次探索游戲,5分鐘)小小火炬手們準(zhǔn)備好了嗎?我們的口號是:“傳遞火炬,迎接奧運(yùn)!”幼兒分組探索各條火炬?zhèn)鬟f線路。
師:(分享交流)分別說一說各隊(duì)的火炬線路應(yīng)怎樣通過。(教師根據(jù)幼兒探索現(xiàn)狀,可以示范某條路線,同時講解其動作要求。)
2. 分組第二次探索游戲(5分鐘)
師:現(xiàn)在我們各隊(duì)交換火炬進(jìn)行傳遞,去試一試你沒有走過的線路。看看你有沒有新的發(fā)現(xiàn)。(幼兒交換火炬再次嘗試,教師根據(jù)時間確定交換游戲的次數(shù)。游戲結(jié)束后,交流分享,共同探討各條線路最佳的通過方法。)
二、火炬接力比賽(5分鐘)
師:(講解比賽方法)三組火炬?zhèn)鬟f手站在起點(diǎn),聽到信號開始進(jìn)行傳遞比賽,第一位火炬手將火炬?zhèn)鬟f給第二位火炬手跟滑,以此類推,第一個到達(dá)北京的隊(duì)伍,將手中火炬插在“北京烽火臺”上。(教師根據(jù)時間確定游戲比賽次數(shù)。)
四、小結(jié)講評、放松整理(5分鐘)
1.引導(dǎo)各組幼兒交流火炬?zhèn)鬟f的感受;教師作講評。
2.幼兒脫鞋、脫護(hù)套。
3.師幼共同收拾、整理器材,取輪滑鞋、護(hù)套離場。
幼兒園大班活動我是小小火炬手教案 2
設(shè)計(jì)意圖
報(bào)紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對象,通過幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法,從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識,發(fā)展他們創(chuàng)造性思維,在玩中學(xué),學(xué)中玩。
活動目標(biāo)
1、使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉的能力。(技能)
2、體驗(yàn)到報(bào)紙的多種玩法(認(rèn)知)
3、體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂趣。(情感)
4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
報(bào)紙,音樂,火炬手獎牌
活動過程
1、熱身運(yùn)動
師:"小動物們,森林里動物運(yùn)動會火炬手的選拔比賽開始了,你想當(dāng)運(yùn)動會的.火炬手嗎?現(xiàn)在,開車出發(fā)!"教師和幼兒一起兩手捏著報(bào)紙作為方向盤,隨著音樂節(jié)奏的變化開車,快的地方開快車,慢的地方開慢車。
2、基本部分—練習(xí)持物快跑
。1)講解游戲玩法
——師:"現(xiàn)在進(jìn)行火炬手選拔賽的第一個比賽——火炬接力賽。"交待游戲玩法。六路縱隊(duì)分成三隊(duì)面對面站立,相距20米左右。游戲開始,每隊(duì)排頭幼兒手持"火炬"跑到對面把火炬交給對面的小朋友,自己排到隊(duì)尾,這樣依次進(jìn)行,先跑完的隊(duì)為勝。
(2)進(jìn)行比賽。
。3)再次進(jìn)行比賽,增加比賽的難度,如在路上放置一些障礙(將報(bào)紙折疊豎放等),要求幼兒在路上一定要繞過障礙。
。4)小結(jié),給獲勝的隊(duì)發(fā)放"火炬手"標(biāo)記。
3、結(jié)束部分
師生共同開車回家。
活動延伸:
回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報(bào)紙?jiān)趺赐嬗螒颍瑏碛變簣@后和其他小朋友分享一下。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
幼兒園大班活動我是小小火炬手教案 3
設(shè)計(jì)初衷:
幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要,特別是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒,來自各個不同的家庭,在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過觀察,有的幼兒習(xí)慣比較好,有的幼兒習(xí)慣睡覺時吃奶嘴的,有的幼兒睡覺時要媽媽或其他人摟著睡的,有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的,還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的,針對這一現(xiàn)象,我們設(shè)計(jì)了這一活動,讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,并了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。
2、了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個,幼兒每人一個玩具娃娃,搖籃曲音樂。
活動過程:
1、出示木偶,引起幼兒興趣,教師講述故事。
故事:(出示大象裁判)“森林運(yùn)動會要召開了,我們今天要選一名火炬。這名火炬手,要代表我們所有的森林動物點(diǎn)起運(yùn)動會的火炬,所以一定要選一個形象最好的動物代表。今天來參加評選的小動物有小老虎、小狗、小鹿、小豬,請小朋友和我一起來當(dāng)評委,共同評選,F(xiàn)在有請參選的小動物上場!保ǔ鍪拘÷鼓九迹拔沂切÷刽[鬧,我想當(dāng)火炬手,因?yàn)槲遗艿每,請小朋友支持我”。(退場)(出示老虎木偶)“我是小老虎皮皮,我相?dāng)火炬手,因?yàn)槲沂巧种,請小朋友支持我”。(退場)(出示小狗木偶)“我是小狗豆豆,我相?dāng)火炬手,因?yàn)槲沂侨祟惖暮门笥眩埿∨笥堰x我吧”。(退場)(出示小豬木偶)“我是小豬白白,我相當(dāng)火炬手,因?yàn)槲乙彩侨祟惖?好朋友,請小朋友選我吧”。
2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。(討論)
提問:你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手?為什么?
(提示:小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)
討論:
、偎麄兘裉斓男蜗笫窃鯓拥?
、谛÷故呛谘廴、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請幼兒猜想,后請小動物自己分析、講一講)
3、小結(jié):小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確,還能做到早睡早起,形象最好、最漂亮,小豬白白就是這次森林運(yùn)動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4、討論:睡覺應(yīng)該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時應(yīng)右側(cè)臥,并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)
5、請小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對自己,舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)
活動延伸:
。ㄓ螒颍┱埿∨笥押托∝i一起做火炬手傳遞火炬。
課后反思:
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。
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