大班幼兒音樂教案（通用15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班幼兒音樂教案，歡迎大家分享。
大班幼兒音樂教案 篇1
設計意圖：
這是一首富有詩意和充滿想象的歌曲，幼兒可以從歌曲中體會到初夏時節(jié)雨中“青蛙在田邊地頭歌，雀兒在樹枝唱”的美麗畫面以及“林中蘑菇與我的小花傘在雨中嬉戲”的熱鬧情景，激發(fā)幼兒的審美情趣以及熱愛大自然的情感。
活動目標：
1、用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲，唱出跳音與八分休止符的不同。
2、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景，提高審美情趣。
活動準備：
1、一幅初夏的雨景圖案。
2、樂譜表。
活動過程：
1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。
2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜，幼兒模仿雨聲唱（ＸＸＸＸＸＸＸ0）的節(jié)奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。
3、欣賞歌曲：《美麗的'小花傘》。
（1）幼兒理解歌詞：聽了歌曲會想到什么？
�。�2）幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風景，幼兒體驗風景與歌曲的關系。
4、幼兒學唱歌曲，幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲，提示幼兒區(qū)分跳音與休止符。
5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現(xiàn)歌曲：《美麗的小花傘》。
6、幼兒分配角色進行演唱歌曲，引導幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。
延伸提示：幼兒可以在表演區(qū)中，扮演角色進行表演。
大班幼兒音樂教案 篇2
活動目標：
1、了解有關新年的知識。
2、感受附點音活潑歡快的節(jié)奏，用自然的聲音歌唱。
3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
活動重點：
能把握歌曲風格，隨著歌曲節(jié)奏準確地唱歌。
活動難點：
使幼兒理解歌曲內(nèi)容，有感情的歌唱做動作。
活動準備：
鞭炮聲、音樂《恭喜恭喜》、小玩偶一個。
活動過程：
一、導入
教師播放鞭炮聲引入過年情境。
師：你們剛才聽到了什么聲音？（鞭炮聲）
在什么日子里你們會聽到這種聲音？（搬遷、結婚、過年）
過年的時候我們小朋友一般會做些什么呢？（吃年夜飯、放鞭炮、拜年）拜年的時候我們會說些什么呀？（恭喜恭喜）
今天老師就帶你們學習一首新歌，名字就叫作“恭喜恭喜”。
二、過程
1、播放音樂《恭喜恭喜》。
師：你們在這首歌當中聽到了些什么？你們的小耳朵都非常的`靈。下面就跟著老師把節(jié)奏學習一下。
2、跟著音樂拍手，熟悉節(jié)奏。（播放音樂）
師：小朋友們都做得非常好，下面跟著老師把歌詞學習一下。
3、有節(jié)奏地學習歌詞。
師：每條大街小～巷，每個人的嘴～里，見面第一句～話，就是恭喜恭～喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你。（邊念歌詞邊拍手）
4、學唱歌曲。
老師彈琴唱一句小朋友們跟著唱一句，大部分學會后，老師彈琴小朋友們唱。唱熟練之后，分成兩組，每組唱一句，如：對唱一樣。后面唱（恭喜、恭喜）的時候小朋友們一起唱。
5、獨唱。
老師利用擊鼓傳花的方式檢驗每個幼兒是否都學會了，老師掌控音樂《恭喜恭喜》，讓幼兒傳小玩偶，音樂聲停，就讓拿到小玩偶的幼兒站起來獨唱，老師可糾正錯誤之處。
6、邊唱邊做動作。
老師彈琴，讓幼兒唱歌的同時做出自己想做的動作，并且在最后唱恭喜的時候向自己左右兩邊的同學做出恭喜的動作。（老師配合兩邊的幼兒做動作）
三、結束
我們今天學了的這首歌叫什么名字呀？（恭喜恭喜）新年的時候我們就可以對自己的爸爸媽媽爺爺奶奶和其他的長輩唱這首歌，也恭喜恭喜他們好不好？
大班幼兒音樂教案 篇3
目標：
1、能理解《小卓瑪上學》的旋律，并能表現(xiàn)出三拍子的強弱拍。
2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的`特點，動作基本合拍。
準備：
已經(jīng)多次欣賞過藏族的樂曲，學習過藏族舞蹈的基本動作。
過程：
1、復習《畢業(yè)歌》。
能充滿激情地唱歌，并能表現(xiàn)出三拍子的強和弱。
2、欣賞并理解樂曲《小卓瑪上學》。
�。�1）欣賞并理解樂曲《小卓瑪上學》。
�。�2）幼兒交流自己對樂曲的理解。
（3）綜合幼兒的想象，以講故事的形式，進一步幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容。
3、商量舞蹈動作并練習。教師和孩子共同商量舞蹈的動作并進行練習，把握要點，表現(xiàn)藏族的舞蹈特征。
（1）分段學習。自由進行練習。
�。�2）整段學習。重點體會小卓瑪上學時的愉快心情。
延伸：
在音樂區(qū)域提供《小卓瑪上學》磁帶，在游戲中讓幼兒繼續(xù)學習。
大班幼兒音樂教案 篇4
活動目標：
1．學習傾聽，分辨不同物體產(chǎn)生的聲音，提高聽覺分辨力
2．根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演
活動準備：
多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪就婢咝⊥茫嬖V小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋�地方，你們想不想去，（引起幼兒的興趣）
放情境一：背景（森林里，有樹，有小山坡，有草坪，有池塘）
播放小鳥的聲音，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放青蛙的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。
播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動物的叫聲，并請他們也來學學這些叫聲。小朋友學得真像，小白兔很高興，她還想帶小朋友到另一個地方去，
放情境二：背景（公路上，兩旁有樹木，有人行道）
播放飛機的聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。
出示各種圖片，請幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。
（二）．分段播放錄音聲音，請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當?shù)那榫潮硌荨?/p>
（三）大自然里的聲音還有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。
大班音樂：包餃子
活動目標：
1、積極參與活動，能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗在音樂活動中的樂趣。
重點：
對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子
難點：
在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。
活動準備：
已有知識經(jīng)驗，圖片，《喜洋洋》音樂，
活動過程：
一、圖片談話，引出課題
“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？
（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。
1，聽聽有幾段，什么時候開始變化的？
曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?
三、分別學習三段曲子的動作及創(chuàng)編。
1，把自己變成一個小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的`。
先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。
2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。
（張開餃子皮，包起來）
先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。
多表揚，有創(chuàng)意的，和別人動作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。（煮）
餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢？
先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學習。
先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學習。
如果老師倒一碗冷水進去，會怎么樣？
四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進行游戲。
請幼兒牽手，圍成一個小鍋子。
不能黏在一起，餃子會破掉、（聲明紀律）
破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里。
五、活動延伸
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
大班幼兒音樂教案 篇5
活動目標：
1、在學會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎上，大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器，按照歌曲的格式進行仿編活動。
2、能友好地與同伴進行協(xié)作，共同完成一次演出任務。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂，感受笑哈哈劇場的開心。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
活動準備：
1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。
2、角色游戲場地“迷你一條街”。
3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。
活動過程：
一、集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情。
1、教師：（出示森林快樂圖）看！快樂的大森林里，那么多的動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊伍吧！
2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。（鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等）
二、大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動。
1、教師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會，真開心！可是森林里還有許多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。
2、幼兒分組進行自主仿編活動，教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。
3、個別演示，請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容，鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗音樂會的快樂。
三、自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”。
1、教師：森林里的音樂會結束了，我們大（3）班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想：今天的你是做顧客還是營業(yè)員？哪個店鋪里的營業(yè)員？
2、教師根據(jù)孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進入相應的游戲區(qū)域。教師指導顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，準備營業(yè)。
3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》，并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候，是否可以請觀眾上臺露一手？進行劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候，建議演員們自薦出去進行宣傳，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報，從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員，由演員們評選出文明觀眾，互贈小禮品。
四、游戲評價環(huán)節(jié)。
在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當選？自己的好表現(xiàn)在哪里？以此鼓勵全體孩子都要向他們學習。
教師小結：今天的笑哈哈劇場不僅演出成功，演員們也學會了相互之間的合作、協(xié)商，有了困難他們會一起想辦法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會獲得快樂與收獲。
游戲延伸：
激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
1、教師：想一想：既然笑哈哈劇場的`演員們有這么多的好看節(jié)目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到，錯過了機會�？扇绻械念櫩投歼M入劇場又不可能，該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢？
2、鼓勵幼兒相互出主意。
3、教師宣布最后的主意：辦法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場，拍攝節(jié)目鏡頭。演出結束后，我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演，好不好？（好）
活動反思：
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
大班幼兒音樂教案 篇6
活動目標：
1、學習感受和表現(xiàn)樂曲ABCA的結構，理解樂曲中的強弱變化并學習、表現(xiàn)這些強弱拍的特殊情感：因熱烈與輕盈對比所造成的詼諧感。
2、在教師的指導下，學習運用已學過的簡單基本舞步創(chuàng)編能與該音樂相匹配的雙人舞。
3、在創(chuàng)編舞蹈時，能積極建設性的意見并注意傾聽他人發(fā)言和觀看表演。
重難點學習：
感受和表現(xiàn)樂曲ABCA的結構，理解樂曲中的強弱變化并學習、表現(xiàn)這些強弱拍的特殊情感：因熱烈與輕盈對比所造成的詼諧感。
活動準備：
1、已能較熟練地掌握3~4種基本舞步，如小跑步、蹦跳步、側點步等。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、教師引導幼兒欣賞、理解、熟悉音樂作品《洋娃娃》。
教師請幼兒傾聽作品的A段音樂。要求幼兒能聽出洋娃娃的舞蹈時輕巧活潑的還是熱烈歡快的。
教師請幼兒把雙手當作洋娃娃，在自己的大腿"舞臺"上跟隨A段音樂"跳舞"。
師：你們覺得應該用拳頭跳，用手掌跳，還是用手指跳？應該重重跳，還是輕輕跳？應該用很大的動作跳，還是用很小的動作跳？
教師請動作輕盈、節(jié)奏準確，且動作方式新穎別致的幼兒輪流擔任小老師，帶領其他幼兒跟隨音樂用手在腿上跳舞。
教師請幼兒完整地傾聽音樂。
師：你們在聽到"手指跳舞"的音樂時，做手指跳舞的動作；在聽到新的音樂時，不做動作。聽完后，告訴我新的`音樂出現(xiàn)了幾次？兩次出現(xiàn)的新音樂是否相同？
2、幼兒傾聽音樂進行舞蹈創(chuàng)編。
教師引導幼兒為A段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒兩兩結伴，探索在兩人手拉手（可有不同的拉手方法）的情況下，如何用簡單的基本舞步跟隨音樂跳舞。如鍾趾小跑步或其他舞步。
教師引導幼兒為B段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒注意對比A段音樂，感受B段音樂的熱烈氣氛。（如幼兒年齡較大、基礎較好，還可以請幼兒用拍手等方式進一步感受樂曲中的各個重音）。最后，引導幼兒兩兩結伴，探索如何用手和臂的動作跟隨音樂表演舞蹈，（基礎較好的班級還可嘗試用腳配合的方式跟隨音樂表演舞蹈。如在重音處與五班對擊掌或做蹦跳步。）師：你們覺得B段音樂和A段有什么不同？B段可以用什么樣的動作來跳呢？
教師引導幼兒為C段音樂創(chuàng)編舞蹈。先請幼兒注意傾聽其結構中的強弱對比和對答感覺，再請幼兒在兩兩結伴的情況下自由探索用動作表現(xiàn)：一方在單句"用強烈的語氣提問"，另一方在雙句"用輕快的語氣應答"。
3、教師引導幼兒練習舞蹈。
教師將幼兒在創(chuàng)編活動過程中提取出的某些典型的動作（較新穎且更貼近音樂特點的動作）按音樂的結構組織起來，帶領全體幼兒進行練習，直至初步熟練。
教師請幼兒自由地兩兩結伴，完整地隨音樂用教師教的合作舞蹈。
教師鼓勵幼兒自由交換舞伴，完整地隨音樂用即興創(chuàng)造的合作舞蹈。
教師請個別動作新穎，符合音樂情緒、結構及強弱變化，交流合作好的幼兒為全體幼兒做示范表演；并組織去全體幼兒進行觀摩、討論和模仿。
大班幼兒音樂教案 篇7
活動目標：
1、在敲敲打打中體驗歌曲歡快、雄壯的性質，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、通過分組探索不同的節(jié)奏型，嘗試為歌曲伴奏。
活動準備：
1、已豐富過有關中國的相關經(jīng)驗。已熟悉歌曲。
2、已做過調(diào)查表，會說夸中國的話。
3、小樂器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。
4、有關名勝古跡的課件，教室周圍布置相關圖片。
活動過程：
一、欣賞感受（體驗歌曲性質）
師：我們都知道中國有很多了不起的地方，我們還會夸夸我們的大中國。有一首歌也是夸夸我們的大中國的，讓我們一起來聽一下。
1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什么感受？"追問："你覺得中國有什么了不起的地方？"引導幼兒用有節(jié)奏的話來夸夸大中國。
2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛才的'內(nèi)容。
3、現(xiàn)在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節(jié)奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節(jié)奏）
4、誰想試試這個節(jié)奏？（師出示一節(jié)奏型）自由練習，個別幼兒展示。
二、自由探索（解決重難點）師：大家想不想再試試別的節(jié)奏？老師為你們準備了很多小樂器和節(jié)奏卡，你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大中國伴奏。
1、幼兒選擇，一起選出一張節(jié)奏卡，自由嘗試一會兒。
2、我們聽著音樂來試一試。記住！一定要聽好音樂。（師巡回傾聽指導）A：引導小組長先敲準。
B：我們的小耳朵真靈，會跟著音樂一起開始一起結束。
C：xxx組的小朋友真棒，他們敲的真整齊！
3、我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看！（分組展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來。（師出示這一組的節(jié)奏卡）
4、老師也想為歌曲伴奏，可是有個節(jié)奏很難的，誰來幫幫我？
A：自由練習。（輕輕的在心里念）B：個別幼兒嘗試。
C：我們一起跟他試試這個節(jié)奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節(jié)奏卡）
三、自由表現(xiàn)
師：大中國這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰愿意為他伴舞讓它變得更美？
1、每組選出1個孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏。
2、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。"一起為我們是中國人感到驕傲
大班幼兒音樂教案 篇8
活動目標：
1、體驗扮演外星人的樂趣。
2、感受到創(chuàng)作外星人語言和動作的快樂.
3 、充分感受樂曲的旋律。
活動準備：
1、課件1，課件2
2、錄制歌曲《外星人，你好!》
3、美術用紙、油畫棒
4、數(shù)字粘貼若干，地墊若干。
5、音樂：向前沖。
活動過程：
一、 師生互動，播放音樂向前沖。
師：地球小衛(wèi)士們!
幼：到!
師：你們知道神秘的外太空嗎?想不想看一看?
幼：想!
【音樂起】
師：那就一齊準備好，向前沖吧!
二、 幼兒感知外星人
A、 播放外太空課件1.。
師：小衛(wèi)士們找一個和你編號一樣數(shù)字和它做朋友吧!【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的外太空，馬上就會展現(xiàn)在你們眼前，你們看…….
幼：星星、飛碟、太陽、地球
師：我們還可能會遇見誰?
幼兒自由想象說出自己的想法。
B、 播放有關外星人的'課件。
師：小衛(wèi)士們，我們還會遇見誰呀!
幼：外星人
師：為了幫助我們記住它，我們地球人給外星人取一個名字，叫它 ET。
幼兒：ET
師：對了，小衛(wèi)士們，剛才看了那么多ET，那現(xiàn)在老師就要請你們把你想象的ET畫出來，并且把你畫的ET編上和你一樣的數(shù)字符號，明白嗎?
幼：明白了!
師：那我們就出發(fā)吧!
三、 創(chuàng)編外星人，幼兒各自畫出自己想象的ET【音樂旋律循環(huán)播放】
四、 介紹自己，展示自己的作品。
1我設計了一個外型和機器人有些相似的ET，它的頭上有兩個觸角…….
2我設計的ET和我喜歡的小白兔一樣，有兩個漂亮的長耳朵………
3我設計的ET像奧特曼，它會………
五、 創(chuàng)編外星人的語言和動作。
師：小衛(wèi)士們的作品都很棒，我想請小衛(wèi)士們看看老師的作品
演示課件2。
師：ET和我們揮揮手，他好像說了什么?
小衛(wèi)士們，你們開動腦筋，想想ET說了什么?
幼：自由想象
1它說：“小朋友，你好!”
2它說：“我是可愛的小精靈”
3它說：“再見了，我要回家了。”……
師：你們想知道ET說了什么?咱們一起來聽一聽。
六、 播放歌曲《外星人》
A、老師完整演唱歌曲《外星人》
B、讓幼兒說說歌曲中的外星人的樣子
1腦袋大。
2長長手。
3小腳丫
4只會說一句話：“ET要回家，要回家。”
C、邊唱歌曲邊學做動作
七、道別，幼兒離開活動室。
大班幼兒音樂教案 篇9
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。
3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
活動重點：
幼兒通過音樂律動練習，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。
活動設計：
1、活動導入：教師帶領幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節(jié)課的學習。
小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？
2、活動過程：
�。�1）引導幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關于茶葉的簡單知識。
�。�2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動作。
�。�3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。
�。�4）引導幼兒根據(jù)采茶的音樂，學習采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。
�。�5）學會律動后，教師引導幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。
�。�6）出示圖譜，讓幼兒學會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應的律動。
�。�7）教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。
3、活動結束：
教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結束本次活動。
一、活動目標：
1、繼續(xù)學習用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)圖片、動作的.提示理解歌詞，并進行演唱。
3、讓幼兒體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。
4、讓幼兒感受到和同伴一起活動的樂趣。
二、活動準備：相應的圖片6張
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒕毬暋渡焦然匾粽婧寐牎�
�。ǘ�、復習歌曲《柳樹姑娘》
1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲
2、分角色合唱襯詞。
�。ㄈW習歌曲
1、創(chuàng)設情景，談話導入。
�。�1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？
�。�2）怎樣來哄娃娃睡覺？
（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）
2、根據(jù)圖片、動作，理解歌詞。
�。�1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）
�。�2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）
�。�3）還有誰呢？
�。�4）白云、浪花、風兒在干什么？（引導幼兒分別做飄、翻、吹的動作）
3、完整地演唱歌曲。
（1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
�。�2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。
（3）第二遍引導幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱襯詞。
（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。
�。�2）男女分角色合唱2遍。
四、活動延伸：
還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？
大班幼兒音樂教案 篇10
設計思路：
音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的特點，進一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：xxxx，xx，xx使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫游，翱翔。
活動重點難點：
1、重點：感受樂曲的結構特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
2、難點：在感受音樂的基礎上能夠根據(jù)老師的指揮進行演奏。
活動目標：
1、感受樂曲的結構特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。
3、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的.聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
1、自制音樂圖譜一幅。
2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程：
1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
A、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
B、鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
C、說一說音樂一樣的時候你看到的是什么？（風車）音樂不一樣的時候看到的是什么？（不一樣的枝條）
3、引導幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。
風車是怎樣旋轉的，可以做什么動作？
枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作？
選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。
4、跟著音樂演奏：
A、請幼兒跟音樂節(jié)奏進行徒手練習拍手。
強調(diào)幼兒要學會看教師的手勢指揮。
B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進行及時糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
5、總結幼兒活動情況，予以適當鼓勵。
活動目標：
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?
活動過程：
1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?
2、教唱歌曲。
(1)出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。
(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。
(3)教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?
(4)幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
(5)幼兒跟學歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習唱歌。
大班幼兒音樂教案 篇11
活動目標：
1、能感受樂曲雄壯有力的風格，理解樂曲表達的巡邏兵神氣的形象。
2、能大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。
3、學習看圖譜演奏樂曲，體驗與同伴合作演奏的樂趣。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準備：
音樂播放器、演奏圖譜PPT、樂器（三角鐵、響板、鈸）、樂器圖卡等
活動過程：
�。ㄒ唬┮园缪菅策壉巧蓜舆M場
引導幼兒說說學巡邏兵踏步的`感受，初步理解樂曲表達的巡邏兵神氣的形象。
（二）出示圖譜，引導幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂
1、在這張圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么？（士兵的顏色、大小等不同）
2、反復記號代表了什么意思？（知道記號內(nèi)的圖譜要重復演奏一次）
3、圖譜畫圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收住）
4、圖譜的第一行和最后一行畫的是什么？（引導幼兒練習準備動作）
�。ㄈ┞犚魳房磮D譜用多種方式練習節(jié)奏
1、幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動作感受樂曲的節(jié)奏。
2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂可以做什么動作。
3、聽音樂用拍打椅子的方式表現(xiàn)巡邏兵整齊的腳步聲。
�。ㄋ模┏謽菲鳛闃非樽�
1、出示小樂器圖片，讓幼兒觀察并說說怎樣為樂曲伴奏
�。�1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲
�、儆萌氰F演奏，樂曲
�、谟萌氰F和響板一起演奏，樂曲
�、塾萌N樂器一起演奏。
�。�2）提醒幼兒三角鐵要連續(xù)演奏三段音樂，響板演奏第二段和第三段，鈸只要演奏最后一段。
2、幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲
3、幼兒交換樂器，完整聽音樂看指揮演奏樂曲
教師小結幼兒演奏情況
�。ㄎ澹┞犚魳吩俅伟缪萆駳獾难策壉Y束活動。
大班幼兒音樂教案 篇12
目標：
1、學習律動《采茶》，感受江南人民采茶時的喜悅心情。
2、學習采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。
活動重難點：
學習采茶的動作；跟著音樂的節(jié)拍采茶。
活動準備：
磁帶、茶葉、多媒體放映江南人民采茶圖片。
活動過程：
1、從日常生活中取材，說說茶的種類、喝茶的知識、喝茶的好處與害處。
“小朋友，看看老師手里拿的是什么？你們都喝過什么茶？喝茶有什么好處和害處？茶葉從哪里來的？”
2、通過直觀形象的'江南人民采茶的圖片；欣賞音樂磁帶、感受活潑、歡快的旋律；介紹采茶知識。(放映多媒體)
師：“茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，方便人走在中間采茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然后把它放到籃子里。”
3、學習律動《采茶》。
（1）教師示范引導幼兒學習采茶動作要領：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
�。�2）律動練習。引導幼兒用語言編出采茶動作的要領:左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；連采集片放進來，連采集片放進來；撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；太多了，兩只手一塊采了放進來。
4、律動表演，幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。
活動延伸：
通過學習采茶律動，幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美好情感。
大班幼兒音樂教案 篇13
設計意圖：大二班的孩子很喜歡音樂活動，他們有極強的模仿能力，對刺激和節(jié)奏都很敏感。而這首歌曲，旋律輕快簡潔，歌詞貼近幼兒生活，有固定節(jié)奏音樂型。結合歌曲特點和大二班的實際情況，讓孩子通過邊唱邊做律動理解歌詞內(nèi)容，通過生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞，通過律動和打擊樂器輔助鞏固節(jié)奏音型，從認知、情感、能力三方面發(fā)展幼兒，讓孩子感受藝術活動帶來的樂趣。
活動名稱：表情歌
活動目標：
1、通過聽音樂、看FLASH動畫熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學唱新歌的興趣。
2、能有興趣的用律動、表情表現(xiàn)歌曲并能邊唱邊做律動。
3、掌××ㄧ×××節(jié)奏型，并嘗試創(chuàng)編新的歌詞。
活動重難點：
重點：在會學新歌的基礎上嘗試創(chuàng)編歌詞和律動。
難點：掌握××ㄧ×××的節(jié)奏型。
活動準備：
自制多種表情圖片、FLASH動畫《表情歌》、各種打擊樂器。
活動過程：
一、趣味性了解歌詞。
1、出示表情圖片。先出示高興的表情圖片，讓幼兒觀察后教師提問。
師：小朋友你們看看，這個小朋友怎么了？
�。核芨吲d。
師：那你從哪里看出他很高興啊？
�。鹤旖窍蛏下N、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。
師：那你們也做一個高興的面部表情給老師看看，好不好？
�。汉�。
師：那老師再問問小朋友你們高興的時候還會做什么呢？
�。捍笮�、唱歌、跳舞、拍手。
師：那小朋友你們再看看，這個小朋友他怎么了？
�。核鷼饬�。
師：那他生氣的樣子是怎么樣的呢？
�。鹤旖窍蛏相街⒚济櫾谝粓F。
師：那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。
�。鹤杂杀硌荨�
師：那你們生氣的時候會做什么呢？
�。号淖雷印⒍迥_。
2、熟悉歌詞。
教師介紹第一段歌詞并學唱，提問：
師：小朋友們的動作還真多，老師快樂的時候也喜歡做動作。我呀喜歡拍手（教邊唱邊拍）："我快樂、我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手；（跟老師一起來）看大家一起拍拍手。"
讓幼兒聽音樂并跟著一起試唱兩次。（提醒幼兒用歡快、明亮的聲音演唱。比如說獲得了獎杯了、媽媽給你買新玩具了的心情）
教師介紹第二段歌詞并學唱：
師：那小朋友們生氣的時候是不是經(jīng)常這樣�。�"我生氣，我生氣，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴。"
讓幼兒再聽著音樂一起唱兩遍。（引導幼兒用生氣的語氣唱。比如說玩具被弄壞了的心情唱）。
教師再完整的播放一遍音樂后，再提問并一句一句的講解歌詞：
師：小朋友你們在歌里面聽到快樂的時候做了什么呀？
�。号氖�、唱歌（幼兒自由回答）
師：對了。我快樂、我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手。那著急的`時候呢？
�。嚎�、拍桌子（幼兒自由回答）
師：小朋友真棒。是我著急，我著急，我就跺跺腳，我就跺跺腳。是我高興，我高興，我就大聲笑，我就大聲笑。那好讓聽著歌詞寶寶一起做好嗎？提醒幼兒在邊唱的時候邊做律動，跟著節(jié)拍做拍手、跺腳的律動。
二、我們一起來學唱。
1、學唱歌詞
�、俳處煄ьI幼兒一句一句的分句教唱。分句教唱的時候，請幾個能干的小朋友上去表演唱，下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼兒在間奏間做出相應的表情和用手拍出和用腳跺出節(jié)奏型。
�、谧層變焊魳吩俪槐楦枨�。（跟著動畫做）。
2、根據(jù)不同的情緒創(chuàng)編歌詞和律動：
師：小朋友你們覺得幸福的時候會怎么樣呢？
�。禾�、跑、拍肩。
師：那傷心的時候呢？
�。嚎�、捂著眼睛。
師：恩。捂著眼睛輕輕的哭。很好啊，真聰明。那好那我們就來把這些改變成歌曲好吧？
大班幼兒音樂教案 篇14
活動目標
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，樂意表達、表現(xiàn)。
2、感受歌曲中春天的詩意與韻律美，體驗春天的美好。
活動準備：
柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機、禮物、小燕子一個
活動過程
一、直接導入
春天悄悄地來了，有個朋友唱著歌兒，也飛回來了，你們聽！
二、欣賞活動
1、第一遍欣賞，初步感受歌曲旋律。
呀！誰來了��？（小燕子）
原來是小燕子飛來了��？小燕子從哪來的？
小燕子為什么從南方飛回來了�。�
2、第二遍欣賞，感受歌曲輕快的節(jié)奏，體會小燕子愉悅的心情。
�。ㄟ呅蕾p，教師邊用手演示：小燕子唱著輕快的歌曲，在天空中飛舞……）
�。�1）小燕子的'心情到底怎么樣？
你是怎么知道的？
�。�2）小燕子多高興啊，它從南方飛回來，發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化，小燕子看到了什么？
�。ㄒ龑в變夯貞浻嘘P春天的經(jīng)驗。）
3、第三遍欣賞：和小燕子一起感受春天的美麗景象。
�。�1）你們瞧，小燕子在天空中多快樂啊，讓我們也用自己的小手當成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教師一遍做手勢，一遍用語言引導：
�。�2）小燕子快樂地從南方飛回來啦。它一會飛向高處，看到柳樹姐姐在梳辮子；
一會兒飛過水面，層層浪花跳著春天的舞；它飛上桃樹，桃花妹妹哈哈笑；
它飛在春雨里，雨絲沙沙沙，唱著春天的歌謠……
和小燕子一起飛翔，你們的心情怎么樣�。�
4、第四遍欣賞：小燕子的禮物
�。�1）小燕子飛回來了，它也準備了很多禮物送給小朋友，我們一起來問問小燕子，它送了些什么禮物？
（2）出示圖片，豐富歌詞。
剪柳條，綠油油，送給哥哥當魚鉤；
剪浪花，藍瑩瑩，送給姐姐做花裙；
剪桃花，紅艷艷，送給妹妹扎小辮；
剪雨絲，亮晶晶，送給弟弟做風鈴。
三、活動結束
大班幼兒音樂教案 篇15
活動目標：
1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據(jù)樂曲的結構、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。
3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等動作。
3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程：
1、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。
（1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
（3）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。
2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創(chuàng)編并表演。
�。�1）欣賞A段音樂，感受樂曲結構。
①引導幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
�、谝龑в變簞�(chuàng)編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的.動作和表情。
�、垡龑в變簞�(chuàng)編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
�、苡變郝燗段音樂，完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”（A1、A2、A3）等動作。
�。�2）教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。
（3）教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現(xiàn)（A’段音樂）。
3、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演
�。�1）幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。
�。�2）幼兒集體創(chuàng)編結尾造型并進行表演。
（3）教師采取“退出”的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。
4、啟發(fā)幼兒思考
教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做？
�。ǘ弥挥袌F結起來才能將事情做好的道理）
活動延伸：
結合社會活動“我會交朋友”，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。
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