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按規(guī)律排序培養(yǎng)幼兒觀察思維能力教案
活動名稱:數(shù)學(xué)——按規(guī)律排序
活動目標(biāo):
1、讓幼兒發(fā)現(xiàn),再現(xiàn)物體的排列規(guī)律,學(xué)習(xí)不同的排序方法。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,思維能力、體驗物體之間的空間關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:磁性小動物(小狗和小貓)不同顏色的彩旗。
學(xué)具準(zhǔn)備:小雨傘,和雨衣,雨鞋。
活動過程:
一、通過游戲,復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)量。
1、玩拍手游戲,復(fù)習(xí)2——6的形成
師:好久沒有拍手游戲了,我們來玩玩吧!我先和個別小朋友來玩玩。(教師邊拍手邊問:xxx我問你,1添上1 是幾?幼兒回答:鐘老師,告訴你,1添上1是2.。)
2、通過搖鈴鼓,做相應(yīng)動作,復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1——6.
師:現(xiàn)在我們不拍手了,我要你們閉上眼睛,用耳朵聽我的領(lǐng)鼓聲,聽出來之后,你們就要做動作。
二、出示磁性動物,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象新的排序規(guī)律。
1、引出活動小動物。
師:你們玩游戲玩的真開心,小動物也都想和小朋友們一起來玩玩游戲了。我們來看看都有誰來了呢?
2、感知到小動物排序的規(guī)律。
師:小動物們都是很有禮貌的,看他們排著整齊的隊伍和我們一起做游戲呢?他們是怎么樣排的呢?
(要求幼兒用語言說出小動物排序的規(guī)律)
教師小結(jié):原來他們是一只小貓;兩只小狗。一只小貓兩只小狗有規(guī)律的排著隊伍呢!
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,用不同的排隊規(guī)律。
師:走了不久,小動物又開始吵起來了呢?他們說他們不愿意那樣子排隊,想請小朋友們幫幫忙,再想出另外一種有規(guī)律排隊的方法。你們能幫助他們嗎? (引導(dǎo)幼兒想出別的排序的方法)
教師小結(jié):原來只要給物體排隊時,按照一定的規(guī)律,他們就可以有很多的排隊的方法。
三、幼兒操作。
為每張桌子準(zhǔn)備兩種操作的學(xué)具,鼓勵幼兒用不同方法進(jìn)行排序。
教師巡視幼兒的操作情況,給予幼兒及時的指導(dǎo)。
教師評價幼兒的排序活動。
四、結(jié)束活動。效果分析:
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