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《可回收利用的垃圾》幼兒科學(xué)活動(dòng)教案（通用10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《可回收利用的垃圾》幼兒科學(xué)活動(dòng)教案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《可回收利用的垃圾》幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)內(nèi)容：
《可回收利用的垃圾》
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的垃圾方面知識(shí)。
2、通過操作對(duì)垃圾進(jìn)行分類并嘗試用廢品進(jìn)行手工制作。
3、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)廢舊材料進(jìn)行手工制作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊物品若干、舊電池、課件、膠棒、剪刀、貼紙等。
教學(xué)過程：
一、請(qǐng)小朋友介紹自己帶來的可回收利用的垃圾
說說它們可回收到哪一類垃圾？能用來制造成什么？
二、觀看課件。
1、 今天張老師帶來了一個(gè)好玩的小游戲，里面也是有關(guān)可回收利用的垃圾的，我們一起來看看。
2、 觀看課件一：對(duì)垃圾進(jìn)行分類。
把三個(gè)盤子上的垃圾分別放到“可回收物”、“不可回收”、“有害物品”中，并請(qǐng)幼兒說說理由。
3、 觀看課件二：對(duì)垃圾進(jìn)行加工。
剛剛我們把垃圾進(jìn)行了分類回收，現(xiàn)在我們要對(duì)這些可回收的垃圾進(jìn)行加工制作出新的制品來，我們把這里的垃圾分成了四類，你們知道是哪四類嗎？（紙、塑料、易拉罐、玻璃）
三、對(duì)廢舊物品進(jìn)行手工制作。
1、小朋友，剛剛我們?cè)谡n件中看到四類可回收物經(jīng)過專門的機(jī)械加工成了新的`制品，那今天我們這沒有專門的加工機(jī)械，我們要怎樣才能把這些垃圾變廢為寶呢？變成好玩的、好看的、好用的東西。
2、今天張老師帶來了幾個(gè)玩具，你們看看它們是用什么做成的。這些玩具好看嗎？那你們想不想自己動(dòng)手做做�。磕銈兛磸埨蠋熞彩占撕芏嗬F(xiàn)在就用你們的小手做出好玩的、好看的東西來吧。
4、幼兒進(jìn)行操作。
5、幼兒展示自己的作品。
《可回收利用的垃圾》幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解可回收利用的垃圾的種類。
培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)分類投放垃圾。
通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種可回收利用的垃圾實(shí)物或圖片（如塑料瓶、易拉罐、紙張、玻璃等）。
垃圾分類桶（標(biāo)有“可回收”字樣）。
垃圾分類標(biāo)識(shí)卡片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
老師與幼兒一起討論日常生活中見到的垃圾，引導(dǎo)幼兒思考哪些垃圾是可以回收再利用的。
老師出示可回收利用的垃圾實(shí)物或圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說出它們的名稱。
二、認(rèn)知活動(dòng)
老師向幼兒介紹可回收利用垃圾的概念和分類，如塑料、金屬、紙張、玻璃等。
老師與幼兒一起觀察實(shí)物或圖片，討論它們的用途和回收后的處理方式。
三、實(shí)踐活動(dòng)
老師將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放垃圾分類標(biāo)識(shí)卡片和垃圾分類桶。
老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)識(shí)卡片，將教室內(nèi)的'可回收利用垃圾進(jìn)行分類投放。
每組幼兒完成后，老師帶領(lǐng)大家檢查分類是否正確，并進(jìn)行討論總結(jié)。
四、結(jié)束活動(dòng)
老師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極參與垃圾分類，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)延伸：
在家庭作業(yè)中，布置幼兒與家長一起完成家庭垃圾分類的任務(wù)，并拍照留念。
在幼兒園內(nèi)設(shè)置垃圾分類角，讓幼兒隨時(shí)可以將可回收利用的垃圾投放到相應(yīng)的垃圾桶中。
《可回收利用的垃圾》幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解可回收利用垃圾的意義，知道如何分類投放。
通過實(shí)際操作，提高幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊物品制作的手工藝品（如塑料瓶做的花盆、廢紙做的紙藝等）。
各種可回收利用垃圾實(shí)物或圖片。
垃圾分類游戲道具（如卡片、骰子等）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
老師展示廢舊物品制作的手工藝品，引導(dǎo)幼兒欣賞并思考這些物品是如何變廢為寶的。
老師提出問題：“你們知道這些物品是用什么做的嗎？它們?cè)臼抢鴨幔俊奔ぐl(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。
二、認(rèn)知活動(dòng)
老師出示各種可回收利用垃圾實(shí)物或圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說出它們的名稱和用途。
老師講解可回收利用垃圾的處理方式和環(huán)保意義，讓幼兒明白垃圾分類的'重要性。
三、操作活動(dòng)
老師組織幼兒進(jìn)行垃圾分類游戲。每組幼兒輪流擲骰子，根據(jù)骰子上的圖案選擇相應(yīng)的垃圾卡片進(jìn)行分類投放。
游戲過程中，老師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾的形狀、顏色等特征，幫助他們正確分類。
游戲結(jié)束后，老師與幼兒一起總結(jié)分類結(jié)果，表揚(yáng)分類正確的小組。
四、結(jié)束活動(dòng)
老師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)可回收利用垃圾的價(jià)值和環(huán)保意義。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)注身邊的垃圾，學(xué)會(huì)正確分類投放，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品制作手工藝品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
在幼兒園內(nèi)開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)，表彰在垃圾分類方面表現(xiàn)突出的幼兒。
《可回收利用的垃圾》幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解什么是可回收利用的垃圾，以及回收利用的重要性。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類投放可回收利用的垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
激發(fā)幼兒參與環(huán)保活動(dòng)的興趣和積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類可回收利用的垃圾實(shí)物或圖片，如廢紙、廢塑料、廢金屬等。
垃圾分類桶（標(biāo)有可回收、不可回收標(biāo)志）。
環(huán)保小衛(wèi)士徽章。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師播放一段關(guān)于垃圾回收的視頻，吸引幼兒的注意力。
提問：你們知道這些垃圾去哪里了嗎？它們可以被回收再利用嗎？
二、認(rèn)識(shí)可回收利用的.垃圾
教師出示各類可回收利用的垃圾實(shí)物或圖片，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
教師講解什么是可回收利用的垃圾，以及回收利用的好處。
三、學(xué)習(xí)垃圾分類投放
教師示范將不同種類的垃圾投放到對(duì)應(yīng)的垃圾分類桶中。
讓幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類投放，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
四、互動(dòng)游戲：我是環(huán)保小衛(wèi)士
教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名環(huán)保小衛(wèi)士。
游戲開始，教師出示不同種類的垃圾，讓幼兒判斷是否可以回收，并投放到正確的垃圾分類桶中。
每投放正確一次，該組即可獲得一枚環(huán)保小衛(wèi)士徽章。
五、總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類和回收利用的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極參與垃圾分類和回收利用活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在班級(jí)內(nèi)設(shè)立垃圾分類角，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)練習(xí)垃圾分類。
組織幼兒參觀垃圾回收站，了解垃圾回收處理的過程。
《可回收利用的垃圾》幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒認(rèn)識(shí)可回收利用的垃圾，并了解回收利用的環(huán)保意義。
通過實(shí)際操作，提高幼兒對(duì)垃圾分類的能力。
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類可回收利用的垃圾實(shí)物，如廢報(bào)紙、空塑料瓶、廢舊金屬等。
垃圾分類標(biāo)識(shí)卡片。
環(huán)保知識(shí)小冊(cè)子。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題
教師展示一些由廢舊物品制作的手工藝品，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。
提問：你們知道這些漂亮的東西是用什么做的嗎？它們?cè)瓉硎鞘裁礃幼拥模?/p>
二、探索發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)可回收垃圾
教師帶領(lǐng)幼兒參觀“可回收垃圾展覽區(qū)”，讓幼兒觀察并了解各種可回收垃圾。
提問：你們認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎？它們都可以回收再利用嗎？
三、實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)垃圾分類
教師向幼兒介紹垃圾分類的方法和重要性。
提供各種可回收垃圾實(shí)物，讓幼兒嘗試進(jìn)行分類，并貼上相應(yīng)的標(biāo)識(shí)卡片。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的.錯(cuò)誤分類。
四、討論交流，分享環(huán)保知識(shí)
教師組織幼兒分享自己知道的關(guān)于垃圾回收的知識(shí)。
分發(fā)環(huán)保知識(shí)小冊(cè)子，讓幼兒了解更多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)。
五、總結(jié)提升，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)垃圾分類和回收利用的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)注環(huán)保，積極參與垃圾分類和回收利用活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在幼兒園內(nèi)設(shè)置“可回收垃圾回收站”，讓幼兒將收集到的可回收垃圾投放到指定地點(diǎn)。
開展“變廢為寶”手工制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品制作玩具或手工藝品。
《可回收利用的垃圾》幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解可回收利用的垃圾的概念及其重要性。
通過實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒能夠正確區(qū)分可回收垃圾與不可回收垃圾。
培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)和資源循環(huán)利用的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種垃圾實(shí)物或圖片，包括可回收垃圾（如塑料瓶、廢紙、易拉罐等）和不可回收垃圾（如果皮、剩菜等）。
準(zhǔn)備垃圾分類箱模型或圖片。
準(zhǔn)備相關(guān)的故事或視頻資料。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課
講述一個(gè)關(guān)于垃圾回收的小故事或播放相關(guān)視頻，引起幼兒的興趣。
提問：你們知道哪些垃圾是可以回收的嗎？為什么要回收垃圾？
二、認(rèn)識(shí)可回收垃圾
向幼兒展示各種垃圾實(shí)物或圖片，并解釋哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。
通過互動(dòng)游戲，讓幼兒參與分類，加深他們對(duì)可回收垃圾的認(rèn)識(shí)。
三、了解可回收垃圾的重要性
向幼兒介紹可回收垃圾循環(huán)利用的好處，如減少資源浪費(fèi)、保護(hù)環(huán)境等。
通過簡(jiǎn)單的圖示或動(dòng)畫，展示垃圾回收的過程和循環(huán)利用的方式。
四、實(shí)踐活動(dòng)：垃圾分類
設(shè)置垃圾分類箱模型，讓幼兒實(shí)際操作，將垃圾進(jìn)行分類。
教師觀察幼兒的分類情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。
五、總結(jié)提升
總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于可回收垃圾的`知識(shí)。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極參與垃圾分類，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒參觀附近的垃圾回收站或環(huán)保教育基地，加深對(duì)垃圾回收和環(huán)保工作的了解。
開展“環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家中與家人一起進(jìn)行垃圾分類，共同為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量。
《可回收利用的垃圾》幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解可回收利用垃圾的種類及其回收意義。
通過觀察、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保工作的興趣和參與熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種可回收垃圾實(shí)物（如塑料瓶、玻璃瓶、廢紙等）。
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，如碎紙機(jī)、塑料瓶破碎機(jī)等。
準(zhǔn)備垃圾分類標(biāo)識(shí)卡片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課
展示一些可回收垃圾實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：你們知道這些垃圾可以回收嗎？回收后可以變成什么呢？
激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，為接下來的活動(dòng)做鋪墊。
二、探索可回收垃圾的種類
向幼兒介紹可回收垃圾的種類，如廢紙、廢塑料、廢玻璃等。
引導(dǎo)幼兒觀察不同種類的可回收垃圾，了解它們的特點(diǎn)和用途。
三、實(shí)驗(yàn)：垃圾回收再利用
演示碎紙機(jī)將廢紙變成紙屑的過程，讓幼兒觀察并了解廢紙回收再利用的原理。
展示塑料瓶破碎機(jī)將塑料瓶破碎成顆粒的過程，讓幼兒感受塑料回收再利用的可能性。
邀請(qǐng)幼兒參與實(shí)驗(yàn)，讓他們親手操作碎紙機(jī)或塑料瓶破碎機(jī)，體驗(yàn)垃圾回收再利用的'樂趣。
四、垃圾分類游戲
準(zhǔn)備垃圾分類標(biāo)識(shí)卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)并記住不同種類的垃圾對(duì)應(yīng)的標(biāo)識(shí)。
進(jìn)行垃圾分類游戲，教師將不同種類的垃圾實(shí)物混合在一起，讓幼兒根據(jù)標(biāo)識(shí)卡片進(jìn)行分類。
通過游戲，鞏固幼兒對(duì)可回收垃圾的認(rèn)識(shí)和分類能力。
五、總結(jié)提升
總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于可回收垃圾的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中做到垃圾分類和回收利用，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在家中設(shè)立垃圾分類箱，與家人一起進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐。
開展“環(huán)保創(chuàng)意手工”活動(dòng)，利用回收材料制作手工作品，讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
這兩個(gè)教案均圍繞“可回收利用的垃圾”這一主題展開，通過不同的活動(dòng)形式和內(nèi)容，旨在幫助幼兒了解可回收垃圾的概念、種類及其回收意義，同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和優(yōu)化。
《可回收利用的垃圾》幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解什么是可回收利用的垃圾，并認(rèn)識(shí)常見的可回收垃圾種類。
培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)保和垃圾分類的興趣，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
通過實(shí)際操作，提高幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
垃圾分類的圖片或?qū)嵨铮ㄈ缢芰掀�、廢紙、易拉罐等）。
垃圾分類標(biāo)識(shí)卡片。
垃圾分類游戲道具（如不同顏色的小桶、卡片等）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課
向幼兒展示各種垃圾的圖片或?qū)嵨铮⒃儐査麄兤綍r(shí)如何處理這些垃圾。
引出“可回收利用的垃圾”的概念，并解釋其意義。
二、認(rèn)識(shí)可回收垃圾
通過圖片或?qū)嵨镎故�，向幼兒介紹常見的可回收垃圾種類，如塑料、紙張、金屬、玻璃等。
讓幼兒觀察并描述這些垃圾的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們理解為什么這些垃圾可以回收。
三、垃圾分類游戲
將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)不同顏色的小桶和垃圾分類標(biāo)識(shí)卡片。
教師出示垃圾卡片，幼兒根據(jù)卡片上的垃圾種類，將其放入對(duì)應(yīng)的小桶中。
游戲結(jié)束后，教師檢查幼兒的分類結(jié)果，并給予正確的`反饋和指導(dǎo)。
四、總結(jié)與延伸
總結(jié)今天學(xué)到的可回收垃圾知識(shí)，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起進(jìn)行垃圾分類，為環(huán)保出一份力。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過直觀的展示和游戲互動(dòng)，讓幼兒對(duì)可回收利用的垃圾有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。但在活動(dòng)過程中，部分幼兒對(duì)垃圾分類的標(biāo)識(shí)還不夠熟悉，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)鞏固。
《可回收利用的垃圾》幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
加深幼兒對(duì)可回收利用垃圾的理解，知道其再利用的價(jià)值。
通過實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)垃圾分類的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和創(chuàng)新思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種可回收垃圾材料（如廢舊紙張、塑料瓶、易拉罐等）。
手工制作工具（如剪刀、膠水、彩筆等）。
展示板或展示臺(tái)。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
回顧上次活動(dòng)學(xué)到的可回收垃圾知識(shí)，提問幼兒還記得哪些是可回收垃圾。
引出今天的主題：利用可回收垃圾進(jìn)行手工制作。
二、手工制作活動(dòng)
將幼兒分成小組，每組分發(fā)不同的可回收垃圾材料和手工制作工具。
教師示范一種手工制作方法，如用廢舊紙張制作紙花。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，利用手中的材料創(chuàng)作出自己的作品。
在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的'問題。
三、作品展示與交流
將幼兒完成的作品放在展示板或展示臺(tái)上，讓幼兒互相欣賞。
邀請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，分享制作過程中的體驗(yàn)和感受。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的創(chuàng)意和努力。
四、總結(jié)與拓展
總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)廢物利用和環(huán)保的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)注身邊的可回收垃圾，嘗試進(jìn)行更多的廢物利用。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過手工制作的方式，讓幼兒親身體驗(yàn)了可回收垃圾的再利用價(jià)值，激發(fā)了他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。同時(shí)，小組合作的形式也培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。但在活動(dòng)過程中，部分幼兒對(duì)手工制作的興趣不高，需要在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)他們的參與熱情。
《可回收利用的垃圾》幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解什么是可回收利用的垃圾，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。
2. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的可回收垃圾，并學(xué)會(huì)正確分類回收。
3. 提高幼兒的觀察力、分辨能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 不同種類的可回收垃圾（如紙張、塑料瓶、玻璃瓶等）。
2. 大型垃圾分類桶或盒子。
3. 圖片或卡片，標(biāo)明不同種類的可回收垃圾。
4. 講解用的簡(jiǎn)單幼兒科學(xué)書籍或圖片。
5. 獎(jiǎng)勵(lì)小禮品，如貼紙或小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)步驟：
1. 導(dǎo)入（10分鐘）：通過展示圖片或卡片，引導(dǎo)幼兒討論什么是可回收利用的垃圾，為活動(dòng)做鋪墊。
2. 觀察分類（15分鐘）：將不同種類的可回收垃圾擺放在桌子上，讓幼兒觀察并分類，指導(dǎo)他們將垃圾放入相應(yīng)的分類桶中。
3. 討論交流（10分鐘）：引導(dǎo)幼兒討論為什么這些垃圾可以回收利用，如何做到垃圾分類回收對(duì)環(huán)境的好處。
4. 團(tuán)隊(duì)合作（15分鐘）：讓幼兒分成小組，每組合作完成一道關(guān)于可回收垃圾的任務(wù)，如制作一幅關(guān)于垃圾分類的海報(bào)或小動(dòng)畫。
5. 結(jié)束（5分鐘）：總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)關(guān)注環(huán)境保護(hù)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的`小朋友。
延伸活動(dòng)：
1. 安排實(shí)地參觀垃圾分類回收站，讓幼兒親身體驗(yàn)垃圾分類的過程。
2. 制作垃圾分類回收箱，讓幼兒在日常生活中進(jìn)行垃圾分類回收。
3. 觀看相關(guān)動(dòng)畫片或視頻，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)垃圾分類回收的理解。
通過這個(gè)《可回收利用的垃圾》科學(xué)活動(dòng)，幼兒可以在親身參與中學(xué)習(xí)到環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力，為未來的環(huán)境保護(hù)工作奠定基礎(chǔ)。
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