幼兒園四大發(fā)明教案設(shè)計(jì)

　　幼兒園四大發(fā)明教案。我國(guó)的四大發(fā)明為世界文明進(jìn)程做出了巨大的貢獻(xiàn)，是我們所有中國(guó)人都值得自豪的一件事情，我們應(yīng)該將這些事情一代代的傳承下去，從小就教育幼兒這些，讓幼兒萌發(fā)出對(duì)祖國(guó)的自豪之情。

　　活動(dòng)意圖

　　中國(guó)歷史博大精深，古代科技發(fā)明對(duì)世界文明進(jìn)程做出了貢獻(xiàn)，其中四大發(fā)明是我國(guó)一個(gè)重要象征，在孩子的歷史學(xué)習(xí)中，需要讓孩子掌握這些燦爛歷史。下面，通過一個(gè)精彩的社會(huì)活動(dòng)，更好的認(rèn)識(shí)中國(guó)的四大發(fā)明。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，知道它們對(duì)人類生活的影響。

　　2、加深對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，知道中國(guó)人是聰明勤勞的，激發(fā)民族自豪感。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、請(qǐng)幼兒收集各種各樣的紙，舉辦“紙的展覽會(huì)”。

　　3、印刷廠印刷的錄像。

　　4、指南針。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：中國(guó)的四大發(fā)明是什么？它們分別發(fā)明于哪個(gè)朝代？是誰發(fā)明的？

　　二、感受四大發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，激發(fā)科學(xué)探索愿望。

　　1、造紙術(shù)真有趣。

　�。�1）參觀“紙類展覽會(huì)”。

　　（2）感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴(kuò)展自身的經(jīng)驗(yàn)。

　　啟發(fā)討論：你們帶來了什么樣的紙？它們有什么不一樣？（讓幼兒感知紙有厚薄，有光滑和粗糙，有顏色和光亮度不一樣等多種特征）。紙可以做什么用？（如：書寫、印刷、包裝、做紙盒等）。

　�。�3）引導(dǎo)思考：你知道紙是怎么來的嗎？

　　2、神奇的火藥。

　　（1）教師：你看過煙花嗎，是怎么樣的？你知道美麗的煙花用什么做成的嗎？

　�。�2）我國(guó)在哪個(gè)朝代就發(fā)明了火藥？

　�。�3）火藥在生活中有哪些用處呢？

　　3、指南針作用大

　　（1）你們坐過船嗎？為什么船能在大海上航行而不會(huì)迷失方向呢？

　�。�2）出示指南針并提問：我國(guó)在哪個(gè)朝代就發(fā)明了指南針？（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）

　�。�3）你知道指南針最先是什么樣子嗎？現(xiàn)在又是什么樣呢？（指南針最先用的材料是用天然磁石磨成的，現(xiàn)在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。）

　�。�4）請(qǐng)你談?wù)勎覀兩�活中的哪些地方需要用到指南針�?/p>

　　4、印刷術(shù)真方便

　�。�1）怎樣才能讓大家都有一本書看？許多相同的圖書是怎么來的？

　　（2）我國(guó)古代印刷方法是怎么樣的？現(xiàn)在的印刷有哪些主要步驟呢？（排版一校對(duì)一上色（印刷）一裝釘。）

　　（3）播放印刷廠印刷的錄像，體驗(yàn)印刷過程。

　　（4）印刷術(shù)為我們的生活帶來了哪些變化？

　　小結(jié)：小朋友要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大發(fā)明比現(xiàn)在還方便的印刷方法。

　　三、激發(fā)幼兒的愛國(guó)心。

　　小結(jié)：四大發(fā)明是我國(guó)在世界上最先發(fā)明的，現(xiàn)在，中國(guó)還有很多發(fā)明，有很多科學(xué)家。我們長(zhǎng)大后也要為中國(guó)人爭(zhēng)光，好嗎？

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起嘗試做一件小發(fā)明。

　　幼兒園四大發(fā)明教案：資源介紹

　　指南針：指南針是利用磁鐵在地球磁場(chǎng)中的南北指極性而制成的一種指向儀器，有多種形體。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。三國(guó)魏時(shí)，馬鈞利用磁鐵和差速齒輪制造了能指示方向的機(jī)械裝置——指南車。宋代科學(xué)家沈括在其《夢(mèng)溪筆談》中記載了制作指向用的磁針的方法。后來，又發(fā)展成磁針和方位盤聯(lián)成一體的羅盤。

　　造紙術(shù)：中國(guó)商代用甲骨，西周用青銅器，春秋時(shí)則用竹簡(jiǎn)、木牘、縑帛等作為記事材料。東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等植物原料，經(jīng)挫、搗、抄、烘等工藝制成的紙，人稱蔡侯紙。

　　火藥：起源于中國(guó)古代的煉丹術(shù)。在唐憲宗元和三年（808）以前便已發(fā)明了火藥，并在五代末北宋初用以造出縱火用的火藥兵器。

　　印刷術(shù)：宋代，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)。它是用膠泥刻字，每字一印，燒后制成字印。將一顆顆字印排列、鑲嵌于鐵板之上，經(jīng)燒烤、壓平等工藝制成印版后，便可印刷。印版上的字印可取下反復(fù)使用。繼泥活字后，中國(guó)人又相繼發(fā)明了磁活字、木活字、錫活字、銅活字等印刷方法。

【幼兒園四大發(fā)明教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

幼兒園大班教案《四大發(fā)明》03-12

四大發(fā)明04-29

幼兒園大班教案《四大發(fā)明》4篇03-12

幼兒園大班教案《四大發(fā)明》含反思10-08

幼兒園科學(xué)四大發(fā)明大班教案03-04

幼兒園的教案設(shè)計(jì)09-04

幼兒園教案設(shè)計(jì)02-22

新四大發(fā)明作文11-03

幼兒園大班科學(xué)教案之四大發(fā)明12-27

幼兒園健康教案設(shè)計(jì)01-04