小班語言活動《唱歌比賽》

1、幼兒以“評判員”小白兔的角色融入故事，理解故事內容。

2、能用不同聲音模仿各種動物的聲音。

3、培養(yǎng)幼兒能認真傾聽故事的習慣。

活動準備：

1、·      小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔紙偶個一個

2、·      場景布置（美麗的果園）

3、·      音樂《開火車》和〈兩只兒朵〉

4、·      動畫課件 

活動過程：

一、·  創(chuàng)設場景，引起興趣

師：今天老師要帶小朋友去一個美麗的果園，你們想去嗎？

（教師帶領幼兒快樂的開著火車配上音樂做火車的動作）

師：聽，你聽到聲音嗎？老師已經聽到了？（腳步聲音）看看會是誰來了？（小白兔）原來是小白兔，請你們跟小白兔問聲好吧！

師：你們知道小白兔來這里干什么嗎？我們來問問它吧�。ㄗ龀鼋處熍c小白兔說悄悄話的樣子。）

師：原來小白兔今天來這里是當評委，這里要進行唱歌比賽，小白兔說了，也請你們當評委，那我們可要聽仔細點，聽一聽誰唱的最好聽。

二、·  教師完整講述故事，幼兒認真傾聽

提問：1、有哪些小動物參加比賽呢？

師：原來有那么多小動物參加唱歌比賽，

2、那你剛才聽餓小動物的唱歌，你覺得誰唱得最好聽？

原來來勢發(fā)現(xiàn)小朋友有不同的意見，那讓我們再來聽一聽，誰唱得最好聽？

三、教師結合場景講述故事，分布感知小動物的歌聲

1、你們聽了小動物的唱歌，那我想問問小雞是怎么唱的？你覺得它唱的怎么樣？小雞是怎么輕（讓幼兒模仿小雞唱歌）。

2、小鴨是怎么唱的？你覺得它唱得好聽嗎？為什么不好聽？（唱得太響了）小鴨怎么響？（讓幼兒模仿小鴨唱歌）

教師小結：你們都覺得它們唱的不好聽，那我們用好聽的聲音教教它們。小雞、小鴨說：“我們知道了，謝謝小朋友們，下次我們會長的不輕也不響”。

3、還有誰唱歌了？小狗怎么唱的？你覺得它唱的好聽嗎？為什么？（唱得太快了）小狗是怎么個快呢？（請幼兒模仿小狗唱歌）

4、小羊是怎么唱的？你覺得它唱的好聽嗎？為什么？（太慢了）小羊是怎么慢？（請幼兒模仿小羊唱歌）

教師小結：原來這兩個小動物也唱的不好聽，那也請你們教教它們吧！��！它們說：“謝謝小朋友，下次我們也知道了，不快也不慢”。

師：看看，誰是最后一位唱歌？小貓怎么唱的？你覺得唱得好聽嗎？

1、那你們覺得誰應該得第一名？

2、為什么小貓應該得第一？

教師小結：因為小貓唱的不輕也不慢，不想也不快，聲音好聽及了。所以應該拿第一。

我們小朋友以后說話也要像小貓一樣，怎么樣？引導幼兒說一說：“不輕也不慢，不快也不慢”四、觀看課件〈〈唱歌比賽〉〉

小朋友們真能干，老師把今天唱歌比賽的事拍成了電視，我們一起來看看，看完后可以去告訴弟弟、妹妹。以后說話、唱歌都不“不輕也不響、不快也不慢”。

五、集體演唱歌曲〈〈兩只耳朵〉〉

小貓的聲音很好聽，我們小朋友學小貓一樣，用好聽的聲音唱給客人老師聽。

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