我的身體

 

我的身體

主要完成目標

認識眼睛、耳朵、口、鼻、牙齒等器官并知道主要用途及簡單的保護方法

 

活動時間：2004-10-8

活動一

喝水時提醒幼兒不灑水、不倒水，能將自己的水都喝完。

活動二

目標：

1、  使幼兒知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻、牙齒等器官，能說出其名稱在臉上的位

置。

2、讓幼兒有初步的關(guān)心自己身體的意識。

名稱：我的臉上有什么

準備：

1、讓幼兒從家里帶一面小鏡子，教師也準備一些鏡子，供忘記帶鏡子的小朋友使用。

2、教學(xué)掛圖《我的臉上有什么》（剪下五官），

過程：

1、幼兒照鏡子，說出臉上的五官名稱。

今天我們每個人都帶來了一樣有趣的東西，它是什么呀？（鏡子）

請小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么？

啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說出它們的名稱，幼兒每說出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動動。

教師與幼兒共同小結(jié)并說出臉上的五官名稱。（用鏡子看有什么時，應(yīng)讓幼兒照照說說，說說照照。幼兒如認識到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)給予肯定，幼兒感知得越仔細，便會對認識自己越感興趣。）

2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

提問：在這個圓圓的臉上少了些什么？它應(yīng)在臉的什么地方？

幼兒每說出一種，教師便展示相應(yīng)器官的畫面，放在臉譜上。最后，讓幼兒欣賞兒歌，加以小結(jié)：

小小鼻子本領(lǐng)大，

長在臉的最中央，

鼻子上面是眼睛，

鼻子下面是嘴巴，

耳朵耳朵最聽話，

長在我的頭兩旁。

1、  玩游戲“指鼻子”。

2、  教師說五官的名稱，幼兒用食指迅速指出相應(yīng)的部位。

也可以教師指臉譜，幼兒指自己，比比誰指得又對又準。

4、組織幼兒在畫面的臉譜上正確地擺放上五官的圖片。

活動三

目標：練習(xí)自然協(xié)調(diào)的走

內(nèi)容：我是解放軍

要求：兩臂自然擺動，抬起腿，聽口令有節(jié)奏地走；

我的身體

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