秋天的聲音

時(shí)間：2023-05-02 05:44:07 幼兒教案我要投稿

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秋天的聲音

秋天的聲音1

活動(dòng)目標(biāo)：感受秋天樹(shù)林里的各種聲音，發(fā)展聽(tīng)力、注意力。

秋天的聲音

活動(dòng)準(zhǔn)備：知道秋天落葉及果實(shí)成熟了就落下來(lái)等的自然現(xiàn)象，一張紙、一支筆

活動(dòng)過(guò)程：1、以故事的形式引起幼兒去傾聽(tīng)的興趣。

2、帶孩子到大自然中讓孩子傾聽(tīng)各種聲音并記錄下來(lái)。

大果子落下來(lái)的聲音記錄大圓，小紅果落下來(lái)記錄小圓，小鳥(niǎo)叫記錄三角形，風(fēng)吹樹(shù)林

聲音記錄～等等。

3、孩子之間互相交流每個(gè)人的感受，談?wù)劧悸?tīng)到什么聲音，最喜歡哪個(gè)聲音，最不喜歡哪種聲音，那些聲音是原來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的.。

秋天的聲音

秋天的聲音2

　　第三單元的語(yǔ)文可真應(yīng)景！當(dāng)秋天踩著落葉詩(shī)意地走進(jìn)我的視野時(shí)，課文里也開(kāi)始秋意飄飛。

　　南方的四季并不分明，可是—入秋，陽(yáng)光的顏色都變了——變得金黃金黃，十分悅目，恩……像個(gè)和善的老頭兒。在上班時(shí)，我時(shí)常閉上眼細(xì)心地聆聽(tīng)秋葉＂唰啦啦＂飄落的聲音。沒(méi)想到這一習(xí)慣竟不知不覺(jué)被學(xué)生學(xué)了去……

　　是這么回事——

　　《秋天的雨》教得很不成功，學(xué)生顯得疲憊，朗讀很不起勁兒。回到辦公室我仔細(xì)地想了想，一是星期一大家還未恢復(fù)狀態(tài)。二是我自己被他們的吵鬧弄得不勝其煩，停下來(lái)整頓了好一會(huì)兒紀(jì)律，大大破壞了課堂氣氛。而且，我自己的語(yǔ)言渲染突然變得那么地蒼白無(wú)力……

　　上《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》時(shí)，我就改變了策略。實(shí)在也巧的很，我寫(xiě)完課題，窗外正好吹過(guò)一陣風(fēng)，＂唰啦啦�。⑦@純自然的音樂(lè)激活了我的心。我驚喜地喊：＂你們聽(tīng)，這是什么聲音？＂＂風(fēng)吹落葉＂＂風(fēng)聲……＂

　　劉凌濤站起來(lái)喊：＂秋的聲音！＂

　　一個(gè)有趣生動(dòng)的導(dǎo)言就自然地生成了……

　　學(xué)生們是閉著眼聽(tīng)完我的范讀的。這首小詩(shī)打開(kāi)了他們思路，竟使有的學(xué)生聽(tīng)到花開(kāi)的＂啪嗒＂聲，農(nóng)民豐收割稻的＂唰啦＂聲……

　　驚喜在秋之聲中，不斷涌現(xiàn)……它們時(shí)而在窗外尋找秋天的影子，時(shí)而閉上眼回憶自己海邊的、山里的`童年……

　　感謝上帝！我的學(xué)生來(lái)自＂五湖四海＂，他們的童年比我的童年更加色彩斑瀾……

　　看來(lái)自然是最好的老師，窗外已有滿(mǎn)眼秋色，又何須我蒼白的語(yǔ)言……

　　下課了，還有許多孩子圍著我講秋天……突然，念小婷很認(rèn)真地問(wèn)我：＂老師，秋天為什么不和我們玩兒一下再走呢？＂她大概還在想課上的那個(gè)＂秋天為何匆匆而來(lái)，匆匆而去？＂的問(wèn)題吧！我笑了一下說(shuō)：＂她已經(jīng)和你玩過(guò)了。只不過(guò)你沒(méi)注意……比如它‘呼’地一下摸了你的臉，‘唰’地一下又碰了你的耳朵。＂小婷開(kāi)心地笑了。

　　回到辦公室，念小婷的話(huà)在我的腦中反復(fù)盤(pán)旋，揮之不去。＂為何不和我說(shuō)一下再走？＂她大概是沒(méi)時(shí)間玩耍吧！我突然一下子理解了這個(gè)上課愛(ài)吹泡泡的女生。也許，下課了，放學(xué)了，她又要被推進(jìn)作業(yè)的漩渦里，根本沒(méi)有時(shí)間玩……

　　嘿！我的孩子們自己已經(jīng)找到了良方。下課了，孩子們放下筆記本，來(lái)到走廊上，閉著眼，＂哇？我聽(tīng)到了風(fēng)聲�。ⅲ⑽衣�(tīng)到云跑步的聲音。＂

　　聽(tīng)著聽(tīng)著，我哈哈大笑起來(lái)……

秋天的聲音3

　　秋天到了，秋天的聲音美妙極了，讓我們找一找秋天的聲音。

　　校園里的大樹(shù)漸漸地、漸漸地長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)像元寶的'小果子紛紛掉落下來(lái)，發(fā)出“啪啪”的聲音。小樹(shù)的樹(shù)葉紛紛掉落，讓小朋友發(fā)現(xiàn)了，小朋友就走進(jìn)去，發(fā)出“咔吱”的聲音。

　　秋游的時(shí)候，小伙伴們手牽著手，不時(shí)地發(fā)出“呵呵”的笑聲。小朋友走累了，就拿出大墊子，鋪在地上，一屁股坐在墊子上發(fā)出“咚咚”的聲音。

　　突然，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出微微的“呼呼”聲。秋雨姑娘也來(lái)湊熱鬧，不一會(huì)兒天上下起了雨，聲音像姑娘彈著歡快的樂(lè)曲，發(fā)出“沙沙”的聲音。

　　秋天是充滿(mǎn)歡樂(lè)的，秋天的聲音讓我們心情舒暢，讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)秋天的聲音吧！

秋天的聲音4

　　海南的秋是來(lái)的晚而去得早的，你還沒(méi)來(lái)得及看清她的眉目，冬就已經(jīng)逼得你裹上厚厚的衣服。但秋的特點(diǎn)也是鮮明的，她可以是漫山遍野望不透的紅葉，可以是香脆可口的蘋(píng)果梨子，可以是街上烤紅薯的陣陣甜香，但秋聽(tīng)起來(lái)是什么樣呢?

　　想必那大雁的鳴叫是很能配得上秋天的景色的。秋日是候鳥(niǎo)南遷的季節(jié)，或給人以那種"晴空一鶴排云上"的灑脫，抑或是"孤雁不飲啄，飛鳴聲念群"的那種憂(yōu)傷。我是極憧憬這樣的感覺(jué)的，卻沒(méi)有過(guò)親身感受的機(jī)會(huì)，這難免令我遺憾。

　　中秋家人們團(tuán)聚時(shí)的歡聲笑語(yǔ)也可能是個(gè)不錯(cuò)的選擇。不過(guò)在這個(gè)節(jié)奏愈發(fā)加快，人們愈發(fā)追求物質(zhì)享受而非精神慰藉的年代，這恐怕也偏離了秋天聲音的意義。更不要提那媚俗的晚會(huì)，只得算入不了耳的噪音。

　　大概秋天就應(yīng)當(dāng)是安靜的吧，不會(huì)有什么秋天特別的聲音了。這么說(shuō)我自己都不能接受，肯定是我觀察得還不夠仔細(xì)，我于是漫步在秋天的校園，豎著耳朵留意著只屬于秋的聲音。

　　"哧"一點(diǎn)細(xì)微的聲音在我腳邊響起，細(xì)看原來(lái)是剛飄下的樹(shù)葉與地面摩擦發(fā)出的聲音。我環(huán)視周?chē)?地面，并未看見(jiàn)其他落葉。我拾起那一小片葉子，發(fā)現(xiàn)它還沒(méi)落到干枯的地步，葉脈尚清晰。這樣還算健康的葉子怎么落下了呢?我不解。

　　"嘩啦"又一陣秋風(fēng)吹過(guò)，又落下了些同樣綠油油的葉子。抬起頭看看那樹(shù)，還是蔥郁的樣子，我依然不解。我又聽(tīng)到一種樹(shù)葉劃過(guò)地面的聲音，眼睛追過(guò)去發(fā)現(xiàn)居然是葉子在"跑"向樹(shù)根。忽然我明白了，這秋天最先落下的葉子，是最心急歸根的那片。它腐爛在土地里，幫助大樹(shù)度過(guò)接下來(lái)的寒冬。

　　這小葉子還挺懂義氣的，我這樣想。大概龔自珍的詩(shī)最好地詮釋了這秋天的聲音--"落“葉”不是無(wú)情物，化作“泥土”更護(hù)花“根”。"我撒手任葉子飄落，果然，秋風(fēng)又將它送回樹(shù)根。

秋天的聲音5

　　“來(lái)如春夢(mèng)不多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處”秋天，輕輕地來(lái)，悄悄地去。不似春天的“一夜春花開(kāi)滿(mǎn)城”的突然；不同夏天“轟隆一聲暴雨來(lái)”的轟烈；不像冬天“寒風(fēng)冷刺骨”的呼嘯。秋天，如詩(shī)如畫(huà)，似夢(mèng)似幻，是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的季節(jié)。

　　秋天的聲音是落葉歸根，紛飛空中的聲音。看，秋風(fēng)中樹(shù)上掛著的葉子，綻開(kāi)了自己轟轟的笑臉，迎著陣陣秋風(fēng)姐姐的呼吸，叢樹(shù)媽媽的懷抱中躍下枝頭，仿佛生了一雙自由的翅膀，快樂(lè)的在空中翱翔。飛呀，飛呀，飛呀！飛著去看秋天里葳蕤的四季桂樹(shù)，飛著去看秋天里忙著南飛的候鳥(niǎo)，飛著去看秋天里樂(lè)得彎了腰的水稻……然后，悄然地去投入大地母親的懷抱。

　　秋天的聲音是農(nóng)民伯伯笑著去采擷樹(shù)上累累果實(shí)的聲音。樹(shù)上的`果實(shí)，是甜美的象征，是豐收的象征，更是秋天的象征！紅的是熱情之果，黃的是快樂(lè)之果，橙的是活力之果，紫的是夢(mèng)幻之果，粉的是神秘之果。農(nóng)民伯伯，總是看著一顆顆的果實(shí)，笑著，笑得合不攏嘴。是啊，那沉甸甸掛在枝頭的精靈，帶著來(lái)年生活的富足，帶著兒女受教育的費(fèi)用，將是“小康之路”的奠基石。

　　秋天的聲音是秋風(fēng)飄然吹過(guò)的聲音。春風(fēng)“吹面不寒”，秋風(fēng)是春風(fēng)的親姊妹，也是溫和的。秋風(fēng)吹落球葉，溫溫的，靜靜的，它讓秋葉在空中翩翩起舞，綻放自己最閃亮的魅力；秋風(fēng)輕拂水面，柔柔的，輕輕的，它讓秋水泛起“秋字號(hào)”安靜的漣漪，一圈圈，一聯(lián)聯(lián)。秋水蕩起了溫婉的笑容，蕩起了溫暖的笑紋。秋風(fēng)，多好！

　　秋天的聲音是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，泛舟學(xué)海的聲音。秋天是涼爽宜人的，所以，學(xué)生們?cè)诖藭r(shí)都在努力的學(xué)習(xí)，都在為明日的理想實(shí)現(xiàn)而奮斗。那聲聲的搖槳聲呵，將是秋天最動(dòng)聽(tīng)而最樸實(shí)的樂(lè)章！

秋天的聲音6

　　其實(shí)，秋天也有聲音，如果你沒(méi)聽(tīng)到，應(yīng)該感到惋惜。

　　秋天到了，落葉紛紛，發(fā)出了沙沙的聲音；腳踏在遍地黃葉上，“撲哧撲哧”的奏響秋的雙重奏，開(kāi)始了美麗的秋天。

　　大雁在蔚藍(lán)的天空上乘風(fēng)飛行，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在耳旁呼嘯；又好似聽(tīng)到大雁舞動(dòng)翅膀柔美的曲線(xiàn)，它們給秋天增添不少靈氣。

　　正式入秋了，香果十里飄香，稻谷彎腰鞠躬，板栗直向地上蹦，農(nóng)夫笑臉常開(kāi)。大家的歡樂(lè)笑聲溢出秋天獨(dú)特的氣息。

　　秋天還有什么聲音？楓林燒紅的聲音，蛐蛐兒歌唱的聲音，微風(fēng)拂過(guò)面頰的聲音，吃板栗剝殼的`聲音……

　　秋天的聲音無(wú)處不在，悅耳又獨(dú)特。所以呀，假如你還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，應(yīng)該感到一絲惋惜。

秋天的聲音7

　　雨絲飄落

　　雨水開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，秋也就開(kāi)始秋了。

　　秋風(fēng)始終在前面奔跑，我知道它害怕，害怕雨水打濕了它的羽翼。因此，當(dāng)我們感覺(jué)到指尖的涼的時(shí)候，秋風(fēng)早就跑得沒(méi)影了。

　　秋天花白的發(fā)，在雨中靜靜的。山的情緒變得沉重，像極了稻谷彎下的腰。行走在裸露的大地上面，憑空生出的悲壯，總讓我們充滿(mǎn)了離愁別緒。

　　有雨絲飄落，用民歌一般輕柔的聲音飄落，站在田野的中間，籠罩在身邊的，是母親一般的溫柔，夢(mèng)幻一般的滋潤(rùn)。

　　小河無(wú)語(yǔ)，向著天空，敞開(kāi)了自己的衣襟，讓那些透明的純潔，用一種透明的姿態(tài)，投入自己的懷抱。那滴落的.瞬間，純潔的水面上，響起了純潔的琴音。( 文章閱讀網(wǎng)： )

　　那些羞澀的落英，靜靜地躺在河岸上，享受著冰涼雨點(diǎn)的撫摸，傾聽(tīng)者自己身上傳來(lái)的古樸的音樂(lè)，慢慢的，它們干涸的心靈開(kāi)始融化，原本沉重的離情瞬間輕松了起來(lái)。

　　我知道，那些冰涼的雨絲，是秋天給我的第一份饋贈(zèng)。

　　紅楓

　　花開(kāi)的時(shí)候，她是一片輕柔的綠。

　　花謝的時(shí)候，她是一片燦爛的紅。

　　在秋的肩膀上，一邊擔(dān)著花開(kāi)的希冀，另一邊，卻擔(dān)著成熟的喜悅。那些裸足行走在河邊的農(nóng)人，在紅楓的下面唱著歡樂(lè)的歌。

　　不是花，卻比花還要紅艷。

　　當(dāng)所有的花都已凋謝，一片鮮紅便是這個(gè)季節(jié)最美的色調(diào)。

　　山間的月兒升起，是誰(shuí)在流水里面投下了自己最美的倩影？黃昏的夕陽(yáng)落下，是誰(shuí)延續(xù)了落日的悲壯。

　　當(dāng)楓葉變紅的時(shí)候，山間的歲月沒(méi)有憂(yōu)傷，就算詩(shī)人低聲的吟唱，那也是含著笑意的歌謠。沒(méi)有玫瑰的鮮艷，卻比玫瑰多了幾分滄桑；沒(méi)有梔子的清香，卻比梔子多了幾分凝重。

　　紅楓悄悄地墜，那蝴蝶般的舞姿，在陰柔之中蘊(yùn)含著生命的陽(yáng)剛，因?yàn)�，一年�?lái)漫長(zhǎng)的等待，為的，就是這一次燦爛地綻放。

　　偶然間，我竟然聽(tīng)到了她們對(duì)于來(lái)年，親口許下的承諾。

　　穿過(guò)黑夜

　　把視線(xiàn)放得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，直到，我黑色的眸子再也穿不透的黑。那是莽莽的群山，刻意用自己的身軀，擋住了我少年輕狂的思緒。

　　日漸蒼老的母親，每天和黎明一起醒來(lái)，披著星輝，戴著月光，在土地上書(shū)寫(xiě)著自己的詩(shī)行，那些橫豎撇捺折，像母親臉上的溝壑一般，訴說(shuō)著日子的深沉。

　　在母親現(xiàn)在的眼里，禾苗離她很近，而我們這些不孝的兒女卻離她很遠(yuǎn)。多少年來(lái)，那些青翠的小苗一直在她的眼前，傾聽(tīng)著母親，凝視著母親，也安慰著母親。

　　思念隨著時(shí)間累計(jì)，母親的腳步也越來(lái)越慢；但她依舊堅(jiān)持扶起每一顆倒下的小苗，那動(dòng)作，和扶起摔倒的孩子的動(dòng)作，一模一樣。

　　我的視線(xiàn)穿不透夜的黑，但我知道，披著星輝，戴著月光歸去的母親，依舊在念著我們的名字。

秋天的聲音8

　　閱讀下面的文字，完成小題。（21分）

　　①瓦藍(lán)的天空溫柔和空曠，裹著白云的內(nèi)斂而細(xì)致的風(fēng)從一個(gè)山坳里冒了出來(lái)，然后穿過(guò)一面面綠色的山坡和一彎彎金色的田園，把山影和秋色越擦越亮。金黃的稻田虔誠(chéng)地守望著黃昏的村莊里升起的裊裊炊煙，看著飽滿(mǎn)的果實(shí)在陽(yáng)光下閃著金燦燦的光。那沐浴在秋風(fēng)秋陽(yáng)里的農(nóng)人，已經(jīng)抑制不住內(nèi)心的欣喜，興奮地聽(tīng)著稻穗流淌的聲音，哼唱著自然給予他們慷慨而仁慈的獎(jiǎng)賞，他們臉上流露出的滿(mǎn)足和喜悅，簡(jiǎn)直就是天地間至美的一幅油畫(huà)。

　�、诓蓍_(kāi)始黃了，在起伏的秋風(fēng)中，不由引發(fā)出流浪人內(nèi)心深處的悲戚。偶爾一兩只鳥(niǎo)飛過(guò)，它們的翅膀馱著濃濃秋意，在村莊的上空無(wú)聲地滑動(dòng)，略顯孤獨(dú)的樣子，讓漂泊他鄉(xiāng)的人有種說(shuō)不出來(lái)的滋味。從空中飛過(guò)的鳥(niǎo)始終沒(méi)有停止的跡象，它是在努力地穿透灰暗的時(shí)空，向著遙遠(yuǎn)的天堂進(jìn)發(fā)啊。似乎它也已經(jīng)意識(shí)到這是一次遙遠(yuǎn)的旅程，所以，鳴叫著盤(pán)旋在空中，久久不愿離去。

　　③“唧唧”、“嚯嚯”、“吱吱”、“嗤嗤”……墻根下、草叢中、石縫里、花池邊、臺(tái)階旁，蟋蟀們的演奏專(zhuān)注投入，有的清脆響亮，有的低緩抒情，有的高亢激越，有的婉轉(zhuǎn)深情……獨(dú)奏、二重奏、合奏，時(shí)而如悠悠白云靜靜地飄浮在藍(lán)天之上，時(shí)而似潺潺小溪?dú)g快地流淌在山谷里，時(shí)而像沙沙細(xì)雨多情地澆灌著肥沃的土地，它們個(gè)個(gè)在深情歌唱。

　　④農(nóng)人再次把即將出征的鐮刀磨得锃亮，背上背簍，赤著腳，迎著秋風(fēng)站立在蕩起層層波浪的包谷地里，唱著小曲，把大片大片的包谷稈一排排放倒。牛車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)來(lái)來(lái)往往，村莊里、田野上，還有可愛(ài)的孩子，在秋的懷中奔忙著，點(diǎn)綴和溫暖著秋日的村莊。那些在山風(fēng)山雨中茁壯成長(zhǎng)的`英俊小伙，在核桃樹(shù)下?lián)]舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的柔韌竹竿，把核桃一個(gè)個(gè)打落到地上；樹(shù)下的歡聲笑語(yǔ)，伴著竹竿敲打核桃的“劈啪”聲和核桃果落地的“滴答”聲，組合成了一曲生機(jī)蓬勃、飽滿(mǎn)和諧的交響樂(lè)。而那些灑落在秋風(fēng)中的汗滴，隨即便融入了土地，揉進(jìn)了糧倉(cāng)，并把一年里最悲壯的情感深深地埋進(jìn)了下個(gè)季度的輪回……

　�、萸锾斓穆曇�，像江南女子低緩的評(píng)彈越語(yǔ)，徐緩而從容，凄清而纏綿，充滿(mǎn)了鄉(xiāng)愁，充滿(mǎn)著淡淡懷舊。它們不掩飾，不做作，把一個(gè)完整的自我毫無(wú)保留地袒露在人們面前。而此刻，我只想采一縷秋陽(yáng)，讓自己的腳步走出思念的惆悵和故土的牽引，去感悟秋的喜悅和芬芳，再掬上一捧秋水，懷著一顆恬淡、從容的心，一步一個(gè)腳印用雙腳丈量著秋天土地的廣度。

　　《畢節(jié)日?qǐng)?bào)》20xx年9月9日

　　小題1:本文依次寫(xiě)了秋天里的這些聲音：農(nóng)人的哼唱、________________________、________________________ 、田間的交響樂(lè)，它們具有________________________的特點(diǎn)。（前兩空每空1分，最后一個(gè)空2分，共4分）

　　小題2:文中②③④三個(gè)自然段可不可以調(diào)換位置？請(qǐng)發(fā)表自己的看法，并說(shuō)明理由。（4分）

　　小題3:批注是一種傳統(tǒng)的讀書(shū)方法。請(qǐng)你仿照示例中的批注，任選一個(gè)角度為所選語(yǔ)句作批注。（4分）

　　例句：裹著白云的內(nèi)斂而細(xì)致的風(fēng)從一個(gè)山坳里冒了出來(lái)，然后穿過(guò)一面面綠色的山坡和一彎彎金色的田園，把山影和秋色越擦越亮。

　　批注：從“冒”、“穿過(guò)”、“擦”等動(dòng)詞來(lái)看，該句使用了擬人的修辭，寫(xiě)出了秋風(fēng)活潑、多情、輕快爽利的特點(diǎn)。

　　所選語(yǔ)句：（蟋蟀們的演奏）時(shí)而如悠悠白云靜靜地飄浮在藍(lán)天之上，時(shí)而似潺潺小溪?dú)g快地流淌在山谷里，時(shí)而像沙沙細(xì)雨多情地澆灌著肥沃的土地。

　　批注： ________________________

　　小題4:文章結(jié)尾段劃線(xiàn)的語(yǔ)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

　　小題5:除了文中提到的，你還聽(tīng)到了哪些秋天的聲音，請(qǐng)用幾句生動(dòng)的文字把它描繪出來(lái)。（150字左右）（5分）

　　參考答案：

　　小題1:鳥(niǎo)兒的鳴叫、蟋蟀們的演奏徐緩而從容，凄清而纏綿，充滿(mǎn)了鄉(xiāng)愁，充滿(mǎn)著淡淡懷舊，不掩飾，不做作

　　小題2:不可以，第②段寫(xiě)草枯黃，候鳥(niǎo)歸去，應(yīng)是初秋的景象；第③段、第④段寫(xiě)蟋蟀的吟唱、農(nóng)民收割包谷，應(yīng)該是中秋的景象，這三個(gè)自然段之間存在著時(shí)間上的順序，所以不可調(diào)換位置。

　　小題3:該句運(yùn)用了排比與比喻的修辭，生動(dòng)形象地描摹出蟋蟀們的演奏低緩抒情、清脆響亮、婉轉(zhuǎn)深情的特點(diǎn)。

　　小題4:思念故鄉(xiāng)，熱愛(ài)芬芳的秋。

　　小題5:示例：沙沙，沙沙，那是秋雨拍打著冬青樹(shù)葉的聲音，仿佛是有節(jié)奏的鼓點(diǎn)，讓人聽(tīng)著心動(dòng)。都說(shuō)秋雨煩人，可我卻那么喜歡她。今年的秋雨，細(xì)細(xì)的，密密的，就像從天空拋下的無(wú)數(shù)根古典樂(lè)器的琴弦，在秋風(fēng)的鼓動(dòng)下，彈奏出動(dòng)人心弦的樂(lè)章，那么悅耳，那么優(yōu)美，讓人情不自禁地融入其中。

　　小題1:試題分析：審題后從前往后讀文章，可知，本文除了寫(xiě)依次寫(xiě)了農(nóng)人的哼唱、田間的交響樂(lè)外，在這兩個(gè)部分中間還寫(xiě)到鳥(niǎo)兒的鳴叫、蟋蟀們的演奏。其特點(diǎn)，在選文最后一段中有“秋天的聲音，像江南女子低緩的評(píng)彈越語(yǔ)，徐緩而從容，凄清而纏綿，充滿(mǎn)了鄉(xiāng)愁，充滿(mǎn)著淡淡懷舊。它們不掩飾，不做作，把一個(gè)完整的自我毫無(wú)保留地袒露在人們面前”，根據(jù)這些句子即可提取出。

　　小題2:試題分析：首先要回答不可以。因?yàn)楦鶕?jù)選文中的語(yǔ)句“草開(kāi)始黃了” “農(nóng)人再次把即將出征的鐮刀磨得锃亮，背上背簍，赤著腳，迎著秋風(fēng)站立在蕩起層層波浪的包谷地里，唱著小曲，把大片大片的包谷稈一排排放倒”可知，語(yǔ)段之間存在著時(shí)間上的先后順序。

　　小題3:試題分析：“歡快地”“多情地”很明顯的運(yùn)用了擬人的修辭，三個(gè)“時(shí)而”構(gòu)成排比，因此這是首選的賞析角度。然后根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合上文“有的清脆響亮，有的低緩抒情，有的高亢激越，有的婉轉(zhuǎn)深情”可知，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蟋蟀們的演奏低緩抒情、清脆響亮、婉轉(zhuǎn)深情的特點(diǎn)。

　　小題4:試題分析：“而此刻，我只想采一縷秋陽(yáng)，讓自己的腳步走出思念的惆悵和故土的牽引，去感悟秋的喜悅和芬芳，再掬上一捧秋水，懷著一顆恬淡、從容的心，一步一個(gè)腳印用雙腳丈量著秋天土地的廣度”認(rèn)真讀語(yǔ)句，結(jié)合全文內(nèi)容，即可體會(huì)出，有對(duì)故土的思念和牽掛，更有對(duì)秋的喜悅和芬芳的喜愛(ài)之情。

　　小題5:試題分析：“哪些秋天的聲音，請(qǐng)用幾句生動(dòng)的文字把它描繪出來(lái)”是關(guān)鍵的審題點(diǎn)，比如秋天還會(huì)有機(jī)器的轟鳴聲，有農(nóng)民收獲時(shí)的談笑聲，有秋雨的沙沙聲等。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟描寫(xiě)即可。

秋天的聲音9

　　秋天的聲音無(wú)處不在。聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音，聽(tīng)秋的聲音藏到哪里了呢? 秋天的聲音藏到了每一朵花里。美麗的花兒微笑著對(duì)我們點(diǎn)頭說(shuō)：“秋天到了”秋天的聲音藏在每一顆小草里，小草歡快的聲音，是跟我們告別的歌韻。秋天的聲音藏字沉甸甸的谷粒里，谷谷穗笑彎了腰等著農(nóng)民伯伯來(lái)收割。秋天的'聲音藏在蘋(píng)果樹(shù)里，蘋(píng)果穿著不同的衣服，有大紅色、紫紅色、粉紅色、青綠色和黃色的，在一起玩耍，正等著人們把它帶回家。同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)字沙沙沙的聲音和大聲朗讀的聲音，吸引了正在飛翔的鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒停下了好奇的聽(tīng)著。好像這世界變得的更加美麗。秋天的聲音傳遍了整個(gè)世界，我聽(tīng)見(jiàn)了秋天的聲音，是那么優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。