- 相關(guān)推薦
音樂教案歌曲：小海軍
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的音樂教案歌曲：小海軍，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂教案歌曲：小海軍 1
活動(dòng)名稱：
歌曲：小海軍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱雄壯有力的歌曲，唱好符點(diǎn)音符。
2、產(chǎn)生熱愛解放軍的情感，知道要向解放軍`叔叔學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)海軍的'圖片，教師熟悉歌曲，錄音機(jī)，磁帶
活動(dòng)過程 ：
1、聽《小海軍》的音樂，模仿海軍開炮艇、打旗、開炮等動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小海軍》
�。�1）出示海軍圖片，引出歌曲名稱與內(nèi)容。
�。�2）欣賞歌曲一遍，了解歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉曲調(diào)。
�。�3）再次模仿海軍開炮艇、打旗、開炮等動(dòng)作，要求動(dòng)作有力。
�。�4）學(xué)唱歌曲2~3遍，重點(diǎn)唱準(zhǔn)符點(diǎn)，最后兩句要唱得漸輕，表示炮艇已開走了，唱到“轟”時(shí)要響亮有力。
3、幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。
音樂教案歌曲：小海軍 2
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受《小海軍》原曲的堅(jiān)定、雄壯、有力以及變速后音樂的輕柔與優(yōu)美．體驗(yàn)音樂變化美的神奇。
2．嘗試運(yùn)用語言、節(jié)奏、動(dòng)作等方式表現(xiàn)《小海軍》原曲與變速后曲子的異同，重點(diǎn)感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的小海軍操練歸來的各種生活情景。
3．萌發(fā)對小海軍的熱愛，增強(qiáng)幼兒大膽參與活動(dòng)的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
初步能演唱歌曲《小海軍》；海軍生活VCD；海軍帽、彩旗等。
活動(dòng)過程：
一、演唱《小海軍》，進(jìn)一步感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)
1．幼兒隨進(jìn)行曲入場。
2．師幼共同表演《小海軍》
3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)對原曲雄壯有力性質(zhì)的體驗(yàn)。
提出問題：聽了這首音樂有什么感覺?音樂中的小海軍們正在做什么?
(幼兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達(dá)自己對音樂的感受，并且用動(dòng)作、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準(zhǔn)、操練……由此可見幼兒對原曲音樂性質(zhì)的理解比較到位，有自己的感受和體驗(yàn)。)
二、觀看表現(xiàn)海軍生活的VCD，同時(shí)欣賞《小海軍》變速曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對音樂的理解。
提出問題：同樣是《小海軍》的歌曲，現(xiàn)在聽起來感覺怎么樣?和原來有什么不同?音樂中操練歸來的小海軍們在做什么?
(幼兒能運(yùn)用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔"等詞匯來表達(dá)自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。
剛開始他們只感受到和原來相比音樂速度變慢了，并沒有發(fā)現(xiàn)音樂強(qiáng)弱的改變。教師將原曲和變速曲再次對比，并通過手勢變化引導(dǎo)幼兒感受兩曲之間力度的不同。幼兒感受到同樣是《小海軍》的歌曲，音樂的強(qiáng)弱、快慢改變了，聽起來的也就感覺不一樣了
由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到海軍身上，認(rèn)為操練歸來后海軍會(huì)做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。)
2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體節(jié)奏等方式表現(xiàn)對原曲與變速曲的理解。
(頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表現(xiàn)的道具，他們富有創(chuàng)造性地運(yùn)用身體節(jié)奏較準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂的快慢、強(qiáng)弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進(jìn)一步深入了)
3．觀看海軍生活VCD后，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)變速曲中小海軍的'生活情景。
(1)師幼共同表現(xiàn)。
(表現(xiàn)海軍生活的VCD是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接、最便捷的方式。通過觀看VCD，幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)彈吉他、拉小提琴、寫信、看書、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。但是在初次的表現(xiàn)中，幼兒的動(dòng)作比較單一，如有的幼兒一直做看書的動(dòng)作，沒有變化。)
(2)教師伴隨音樂有表情地朗誦散文詩，引導(dǎo)幼兒再次感受和表現(xiàn)變速曲所表達(dá)的情景。
(在散文詩的啟發(fā)下，有些幼兒能邊聽音樂邊根據(jù)詩的內(nèi)容相應(yīng)地變化動(dòng)作。)
三、創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受《小海軍》原曲與變速曲的區(qū)別。并表現(xiàn)小海軍操練與生活的情節(jié)
1.幼兒在原曲的伴奏下表現(xiàn)小海軍操練的情景。
2.幼兒登上“軍艦”；完整地表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。
音樂教案歌曲：小海軍 3
教學(xué)目標(biāo)：
感受歌曲《小海軍》的雄壯性質(zhì)，熟悉旋律，并能大膽用動(dòng)作表現(xiàn)自己對歌曲的感受。
通過歌唱和表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷和對解放軍叔叔的熱愛。
引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中感受節(jié)奏的變化，并能通過語言、動(dòng)作等方式表現(xiàn)變速后曲子所描繪的小海軍操練歸來的生活情景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《小海軍》原曲與變速后的曲子。
海軍生活相關(guān)的圖片或視頻資料。
海軍制服或相關(guān)道具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放海軍相關(guān)圖片或視頻，引發(fā)幼兒對海軍的興趣。
提問：“你們看到了什么？海軍戰(zhàn)士有什么本領(lǐng)？”引導(dǎo)幼兒用語言描述海軍的形象和他們的本領(lǐng)。
二、學(xué)習(xí)歌曲《小海軍》
教師范唱《小海軍》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和情緒。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地朗讀歌詞，并解釋歌詞內(nèi)容。
分句教唱歌曲，注意引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏和情緒變化。
三、表現(xiàn)歌曲
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)對原曲雄壯有力性質(zhì)的體驗(yàn)。
鼓勵(lì)幼兒模仿海軍的動(dòng)作，如敬禮、正步走等，并將這些動(dòng)作融入到歌曲表演中。
師生共同表演《小海軍》，讓幼兒充分體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。
四、感受變速曲
播放《小海軍》變速曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì)。
鼓勵(lì)幼兒用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔”等詞匯來表達(dá)自己對變速曲的感受。
嘗試讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)變速曲中小海軍操練歸來的生活情景，如休息、聊天、整理裝備等。
五、總結(jié)與延伸
總結(jié)本次課程的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)。
延伸活動(dòng)：可以組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒更深入地體驗(yàn)海軍的生活和職責(zé)。
教學(xué)反思：
在本次音樂活動(dòng)中，幼兒對《小海軍》這首歌曲表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過歌唱和表演，幼兒不僅感受到了歌曲的雄壯性質(zhì)，還體驗(yàn)到了“小海軍”的英勇與威武。同時(shí)，在感受變速曲的過程中，幼兒也展現(xiàn)出了對音樂節(jié)奏變化的敏感性和創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，以更好地激發(fā)幼兒對音樂的興趣和熱愛。
音樂教案歌曲：小海軍 4
教學(xué)目標(biāo)：
感受《小海軍》歌曲的雄壯性質(zhì)，能熟悉其旋律，并嘗試用大膽的動(dòng)作表現(xiàn)自己對歌曲的感受。
通過學(xué)習(xí)歌曲，讓幼兒體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武，激發(fā)他們對解放軍叔叔的熱愛情感。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展他們的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《小海軍》歌曲音頻。
表現(xiàn)海軍生活的VCD或圖片資料。
海軍制服或相關(guān)的道具，如小旗、帽子等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放海軍相關(guān)的視頻或圖片，讓幼兒觀看并交流自己看到的海軍戰(zhàn)士及他們的本領(lǐng)。
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)一下海軍戰(zhàn)士，如敬禮、正步走等。
二、學(xué)習(xí)歌曲
教師播放《小海軍》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師范唱歌曲，同時(shí)配以相應(yīng)的動(dòng)作，讓幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲，注意咬字吐字要干脆、清晰，聲音要跳躍、有力。
請個(gè)別幼兒上前演唱，并鼓勵(lì)他們用肢體語言來表現(xiàn)小海軍的勇敢。
三、歌曲表現(xiàn)
教師啟發(fā)幼兒用小椅子當(dāng)作炮艇，一邊跟著音樂唱《小海軍》的歌，一邊自己做動(dòng)作表演。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編更多的動(dòng)作，如開炮艇、格斗、射擊、瞄準(zhǔn)、操練等。
請幼兒嘗試在沒有琴聲伴奏的情況下獨(dú)立演唱，并提醒他們邊唱邊聽旁邊的小朋友的聲音，以便與他人的歌聲整齊協(xié)調(diào)。
四、變速曲欣賞
播放《小海軍》的變速曲，讓幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì)。
鼓勵(lì)幼兒用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔”等詞匯來表達(dá)自己聽完變速曲后的感覺。
引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用語言、肢體動(dòng)作等方式表現(xiàn)變速曲中小海軍操練歸來的各種生活情景。
五、課堂小結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《小海軍》歌曲的雄壯性質(zhì)以及小海軍的英勇與威武。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多聽多唱這首歌曲，進(jìn)一步加深對歌曲的理解和感受。
教學(xué)建議：
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在音樂中感受到快樂。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和表現(xiàn)力。此外，教師還可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
【音樂教案歌曲：小海軍】相關(guān)文章：
歌曲草原小牧民大班音樂教案08-25
大班音樂教案歌曲草原小牧民04-27
音樂教案－大班音樂：歌曲10-01
中班音樂歌曲教案03-29
幼兒音樂歌曲教案03-27
大班音樂歌曲教案01-13
小班音樂歌曲教案02-10
小班音樂教案：歌曲顛倒歌02-16