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秋天的畫(huà)報(bào)

時(shí)間:2023-05-02 05:18:12 幼兒教案 我要投稿

秋天的畫(huà)報(bào)

秋天的畫(huà)報(bào)

秋天的畫(huà)報(bào)

      設(shè)計(jì)意圖:

      孩子在秋天里是快樂(lè)的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀察、種植及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。

      此次活動(dòng)是對(duì)“秋天的畫(huà)報(bào)”主題的總結(jié)活動(dòng)。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。

      2. 學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,會(huì)使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。

      3. 體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤(pán)區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。

      2. 各種秋葉、各種果實(shí)適量,砧板、小刀、桌布、圓盤(pán)、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

      3. 游戲前幼兒洗凈雙手,圍上圍裙。

      活動(dòng)過(guò)程 :

      (一) 創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

      1. 讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境,并說(shuō)一說(shuō)、議一議。

      2. 把幼兒召集到老師身邊,老師:你們喜歡秋天嗎?為什么?

      (讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn),選用自己的想象,利用自身的動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。)

      3. 教師總結(jié):蔡老師也喜歡美麗的秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們送來(lái)了許多的禮物:

      五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉,她想讓我們用這些禮物做成秋的畫(huà)報(bào),你們?cè)敢鈫幔课覀冇盟銎幢P(pán)、秋葉和果實(shí)做拼貼畫(huà),老師用照相機(jī)拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎?

      (二) 幼兒進(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

      1. 由幼兒自由選擇區(qū)域,學(xué)會(huì)協(xié)商,選擇合作伙伴。

      (讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想

      法和方式來(lái)解問(wèn)題,獲得有益的經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)

      2. 教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色,并進(jìn)行合理想象。

      (如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)

      (三) 展示自己的作品,分享成功的喜悅。

      (幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽(tīng)一邊拍照。這樣,

      不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng),也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。)

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