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幼兒園音樂教案小班

時間:2024-07-22 10:59:07 音樂教案 我要投稿

幼兒園音樂教案小班

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂教案小班,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂教案小班

幼兒園音樂教案小班1

  一、活動內(nèi)容:《春天》

  二、活動要求

  引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。

  三、活動準備

  1 .春天的背景掛圖一張、磁帶

  2 .太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

  四、活動過程

  1 .談話或引出歌曲

  “春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細聽一聽,春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)

  2 .復習歌曲《春天》

  師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

  3 .師提問,啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

  ( 1 )小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?

 。 2 )啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

 。 3 )拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?

  “今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的'!

 。 4 )讓幼兒與客人一起表演

  ( 5 )啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

  如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)!皬潖澭 XO XO |X-| 拍手與拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)

 。 6 )將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

 。 7 )結(jié)束活動

  師:“天黑了,春寶寶們回家了!

  幼兒隨音樂做動作出活動室。

幼兒園音樂教案小班2

  活動目標

  1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

  2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動,并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

  活動準備:

  1、帶領幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。

  2、幼兒在園的活動照片。

  3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

  活動過程:

  一、練聲。

  《小星星》

  《兩只老虎》

  二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

  1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細的看看。

  提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園)

  他們在幼兒園干什么呀?

  你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

  2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

  3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

  三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》

  1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的'幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?

  歌曲里都唱了什么?

  2、教師示范演唱。

  3、教師帶領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

  4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

  5、分角色進行練習。

  (1)第一遍分組的形式進行練習。

  (2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱,

  (3)鼓勵幼兒大膽地唱。

  四、結(jié)束活動。

  1、教師小結(jié)活動情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

  2、結(jié)束活動。效果分析:

  小班音樂活動:手腕轉(zhuǎn)動

幼兒園音樂教案小班3

  活動目標:

  1、能夠隨樂合拍的進行韻律活動。

  2、在捉迷藏游戲和語言的暗示下,熟悉并掌握韻律的基本動作。

  3、感受音樂快樂愉悅的情緒,愿意與同伴結(jié)伴跳舞。

  活動準備:笑臉小手的圖片

  活動過程:

  1、熟悉并練習韻律的基本動作。

 。1)和小手玩躲貓貓的游戲,熟悉基本動作--小手伸出、收起、舞動。

  T:(教師示范)我的小手很調(diào)皮哦!他可喜歡玩躲貓貓的`游戲了,你們看!

  T:我的小手是什么時候出來的?什么時候藏起來的?

 。2)重點練習小手伸出、收起的動作。

 。3)聽音樂合拍做動作。

  2、創(chuàng)編小手舞動的方位T:小手除了可以在身體前面跑來跑去,你們的小手還想去哪里跑來跑去呢?

  幼兒傾聽音樂自由表現(xiàn)反饋幼兒的動作,并帶領幼兒集體練習

  3、聽音樂找空地方完整游戲

  4、兩兩結(jié)伴游戲T:你會找誰小手一起游戲呢?

  T:有小手找你的時候,你愿意和她一起游戲嗎?

  5、邀請客人老師游戲。

幼兒園音樂教案小班4

  活動預設目標:通過活動,引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

  活動準備:VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

  活動過程:

  一、 歌表演——大貓、小貓

  二、 創(chuàng)設語言“小貓走路”情景,引導幼兒初步感知音樂的.“慢”和“快”。

  師:小貓請坐下,(錄音機里傳出貓叫的聲音)

  “老鼠來了,聽”(放錄音)

  “聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導幼兒說出:又輕又慢)

  “對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

  “再聽!”(放錄音)

  “聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

  “對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)

  好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

  三、 拓展練習,游戲體驗音樂的快慢。

  1、模仿蝸牛走路,練習在又輕又慢的音樂下開展游戲!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)

  (放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)

  1、 模仿小雞走路,練習在又輕又快的音樂下開展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)

  好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

  (教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)

  四、小結(jié),今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

  最后教師把小老鼠們追出活動場。

幼兒園音樂教案小班5

  活動目標

  1.初步熟悉歌曲旋律,學習演唱歌曲。

  2.能夠理解歌詞內(nèi)容,自己創(chuàng)編歌曲動作,并記憶歌詞。

  3.體驗歌曲活潑,歡快的情緒,積極愉快地參與制作餅干表演。

  活動準備

  烤箱圖片1張、烤箱實物1個、各色餅干圖片若干、油泥1團、餅干若干。

  活動重難點:

  理解歌詞內(nèi)容,自己創(chuàng)編歌曲動作,并記憶歌詞。

  活動過程

  一、談話導入。

  T:今天的早點是豆?jié){和什么呀?你們吃的餅干是什么形狀的呢?

  T:今天老師把餅干編到歌曲里,我們一起來聽一聽吧。

  二、學唱歌曲前半部分,嘗試創(chuàng)編動作。

  1.教師清唱歌曲。(第一遍范唱)

  T:歌曲里的餅干是什么形狀的?請你用小手來表示圓圓的餅干。

  T:你們喜歡吃餅干嗎?喜歡吃餅干應該做哪個動作呢?

  2.教師再次范唱歌曲,引導幼兒回憶歌曲內(nèi)容。(第二遍范唱)

  T:歌曲里的餅干是什么味道的呀?我們再來聽一聽。

  T:甜甜的你會怎么做?

  T:你用什么動作表示一起來做餅干?

  3.配樂演唱歌曲,幼兒用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌曲前半部分。

  T:你們做的動作可真好看,下面我們一起把動作加到我們的歌曲中吧。ǖ谌榉冻

  T:你們都做的非?蓯郏乙瞾砗湍銈儗W一學,你們教教我哦!(第四遍范唱)

  三、學唱歌曲后半部分。

  1.學習揉一揉的'動作。

  T:小朋友們,你們做過餅干嗎?今天老師帶來了一個烤箱和一個面團,首先怎么做呀?

  2.學習壓一壓的動作。

  T:揉好之后要做什么?

  T:壓得不夠扁,我們再來拍幾下。(強調(diào)拍3次)

  3.學唱歌曲后半部分。

  T:我們一起來試一試哦。

  四、完整演唱歌曲。

  1.教師演唱歌曲,幼兒表演動作。

  T:這次我們要用烤箱來做餅干了,你們幫老師一起做哦!

  3.教師鼓勵幼兒大膽演唱。

  T:你還吃過什么味道的餅干?(重復2-3次)

  五、情景表演。

  1.教師當烤箱,幼兒演唱歌曲,烤出一袋餅干。

  T:我們的烤箱制作了好幾塊餅干已經(jīng)累啦,它需要休息一下,老師來當烤箱,看看能不能烤出餅干哦!

  2.出示實物烤箱,幼兒演唱歌曲,烤出一盤餅干。

  T:你們太厲害了!我們一起回班嘗一嘗我們烤出來的餅干吧!

幼兒園音樂教案小班6

  活動目標

  1、初步感受樂曲中情緒的變化,能聽辨音樂信號作出相應動作。

  2、能跟著圖譜,初步學習騎馬揚鞭、甩鞭的動作,掌握"x0/x0/xx xx/x0"的節(jié)奏。

  3、在游戲中,體驗打破氣球成功的愉悅感。

  活動準備

  1、物質(zhì)準備:flash視頻、圖譜

  活動過程

  一、情景導入,引起幼兒興趣。

  1、引導語:今天老師給小朋友帶來一段很好聽的`音樂,我們一塊兒來聽一聽,看看你們能聽到什么?

  2、猜一猜。

  是什么東西嘭的一聲?氣球飛到空中的時候我們可以用什么瞄準把它打破呢?

  3、共同嘗試瞄準打氣球。

  二、熟悉樂曲,利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂。

  1、看視頻再次欣賞音樂。

  引導語:你知道這個氣球是誰把它打破的,我們一起來看一看。

  獵人叔叔去參加打氣球比賽,他是騎什么去的?怎么騎的你們來試試,還要說什么呀?手還做了什么動作?為什么要做這個動作呢?

  2、看圖譜掌握A段音樂的關鍵節(jié)奏。

  為了讓馬兒跑的更快,騎馬的時候,他就會說:駕,駕,得得得得,駕!我們一塊兒學一學。

  3、唱詞欣賞音樂的BC段。

  三、完整欣賞音樂,騎上"真正的馬"打氣球。

  引導語:請你們來當小獵人騎上"真正的馬來打氣球"看看哪個小獵人最有精神,馬兒騎得最好。

  四、創(chuàng)設戴"望眼鏡"的情景,幼兒再次完整欣賞。

  引導語:氣球都打破了嗎?有什么工具可以幫助我們瞄準?我們戴上望遠鏡來打氣球。

  五、利用視頻,創(chuàng)設"追氣球得紅旗"的情景,激發(fā)幼兒再次完整欣賞表現(xiàn)引導語:那個氣球是不是要飛走啦?那我們騎著我們的馬兒去追他?看看哪個小獵人追到它能把它打破就能得到一面勝利的小紅旗。

幼兒園音樂教案小班7

  【活動目標】

  1、充分體驗集體游戲的快樂。

  2、積極參與游戲,跟隨音樂大膽地表演動作。

  3、用自然連貫的聲音演唱歌曲,并嘗試動作創(chuàng)編。

  4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  【重難點分析】

  重點:能夠熟練地進行游戲。

  難點:扮演的角色和動作要一致,按節(jié)奏做動作。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:音樂光盤《小花貓和小耗子》《小老鼠,上燈臺》;小貓、老鼠的頭飾若干。

  知識準備:聽過并會唱《小老鼠上燈臺》。

  【活動過程】

  一、導入。

  幼兒圍坐成圓圈,進行發(fā)聲練習《我愛我的小貓》。

  二、展開。

  1、出示手偶小貓和小老鼠,激發(fā)幼兒興趣,請幼兒欣賞手偶表演《小花貓和小耗子》。

  師:小朋友們,今天我來給你們表演一個節(jié)目吧,名字叫《小花貓和小耗子》教師操作手偶小貓、小老鼠,邊做動作邊范唱歌曲一遍。

  2、理解歌詞,學唱歌曲。

 。1)請幼兒聽錄音欣賞歌曲1—2遍,學唱歌曲。

  (2)引導幼兒跟隨教師打節(jié)奏學歌詞,在理解歌詞內(nèi)容的基礎上,嘗試添加相應的動作。

  3、學習玩法,幼兒游戲。

 。1)引導幼兒在學會歌曲的基礎上隨音樂做動作。

  (2)教師講解游戲玩法及規(guī)則,幼兒分角色戴頭飾跟隨音樂反復進行游戲,體驗集體游戲的愉悅感。

  4、教師評價,鼓勵幼兒積極參與游戲,使幼兒充分體驗集體游戲的快樂。

  5、請幼兒分組進行游戲,按節(jié)奏做動作。

  三、結(jié)束。

  在游戲中結(jié)束活動。

  反思:

  《小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默的兒童歌曲,歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽,符合兒童的生活視覺,附點節(jié)奏的反復使用增加了歌曲活潑的情趣。

  對于這課的導入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈臺》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個新的故事,讓我們學習一下。

  1、體驗感知法

  因為這節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事,接著我想讓學生們更能好好體會到小老鼠的`神態(tài),于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子,學一學小老鼠叫的聲音,并且要知道小老鼠是膽小,所以它的聲音要輕一點,便于后面演唱歌曲時要區(qū)分小老鼠和小花貓的強弱對比。

  2、合作學習法

  通過小組合作表演,分角色表演,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

  3、新課教授

  先展示旋律節(jié)奏,讓學生逐步會演唱,然后再出事整首歌曲的歌譜,最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱,為學生創(chuàng)設一種輕松愉悅的氛圍。

  4、加入樂器

  歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器,一是為了提示學生休止符的出現(xiàn),二是能讓學生們更加感興趣,積極地去聽這個音樂。

  5、拓展

  在歌曲最后為學生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學生們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。

  本節(jié)課學生們大部分很認真的在學習,但是極個別的同學有點調(diào)皮,我沒有好好的管教,在今后的課堂中,應該關注每個學生上課時的動態(tài),及時提醒,還一個就是整節(jié)課的流程還不是太流暢,應該多加練習,也多謝各位聽課老師的指導及建議。

幼兒園音樂教案小班8

  活動目標:

  1、借助樂曲,體驗小烏龜不怕疲勞,戰(zhàn)勝困難的心理過程和意志行為。

  2、把握音樂節(jié)奏,用肢體動作表現(xiàn)及演唱歌曲。

  活動準備:

  1、音樂《小烏龜上山坡》。

  2、山坡背景、烏龜殼每人一個。

  3、小烏龜表情圖:輕松、疲勞、開心。

  4、節(jié)奏譜、圖譜:

  活動過程:

  一、完整欣賞音樂,初步感受音樂節(jié)奏。

  有一天,天氣真好。小烏龜準備去爬山坡。你聽一聽,它是怎樣上山坡的?(完整欣賞音樂)

  二、分段欣賞音樂,感受節(jié)奏,熟悉歌曲內(nèi)容。

  1、傾聽音樂第一段前4小節(jié)。

  師:原來小烏龜是一步一步爬到山坡上。你覺得爬山坡輕松嗎?剛開始爬時是輕松的,還是很累的?聽一聽,小烏龜是怎么爬的?(出示圖譜、節(jié)奏譜、輕松表情,注意休止符)請幼兒借助圖譜、節(jié)奏譜拍出小烏龜爬山坡的節(jié)奏。

  2、傾聽音樂第一段后4小節(jié)。

  師:山坡可高了,爬著爬著,小烏龜累了,爬不動了,你覺得它還會繼續(xù)往上爬嗎?你想對他說一句什么鼓勵的話?(加油!爬呀爬呀用力爬)(出示圖譜、節(jié)奏譜、疲憊表情)

  3、傾聽音樂第二段。

  師:小烏龜爬到了半山腰,身體已經(jīng)很累了,汗水不停往下流,它剛才有沒有害怕困難放棄爬山坡?它是一個不怕困難的小烏龜,我們一起表揚表揚它吧。小烏龜繼續(xù)向上爬。

  最后它終于爬到了山頂,剛開始它輕松地爬山坡,中途累了,可它沒有害怕困難,放棄,而是堅持爬到了山頂。你覺得此時小烏龜開心嗎?你從哪句歌詞里聽到的?(心里樂悠悠)(出示開心的'小烏龜表情圖)

  4、完整播放音樂,學唱歌曲。

  師:我們也一起跟著小烏龜學一學爬山坡,好嗎?

  5、用肢體動作表現(xiàn)、演唱歌曲。

  三、游戲:小烏龜上山坡。

  1、師:你喜歡歌曲里的小烏龜嗎?它遇到困難,累時,是怎么做的?有沒有害怕困難?那我們以后遇到困難是也大聲地告訴自己我不怕好嗎?

  2、今天天氣真好,我們聽著音樂和小烏龜一起爬山坡,好嗎?(背上龜殼)爬到中途遇到困難累時,我們要對自己說什么?(我不怕、堅持)準備好了嗎?出發(fā)吧!

  四、活動結(jié)束。

幼兒園音樂教案小班9

  活動意圖:

  我們的生活中到處充滿著美妙的聲音、豐富的節(jié)奏,小班的幼兒,在傾聽音樂方面是有一定經(jīng)驗的,但感受音樂,特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步,其經(jīng)驗是缺乏的,音樂節(jié)奏的敏感性也不強,為此,我們要通過各種幼兒喜歡的動物形象,尋找容易讓幼兒接受的形式來提高孩子表現(xiàn)音樂的技能和能力!洞筘埿∝垺肥鞘【幗滩睦锏囊粋歌唱活動,音樂表現(xiàn)了大貓和小貓這兩個對比鮮明的形象,結(jié)構(gòu)簡單,節(jié)奏工整,是一個很有趣的音樂活動。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們進行了同教材不同教法的嘗試。首先,打擊樂器是幼兒喜歡的,我們可以借助打擊樂器來引導幼兒去表現(xiàn)音樂。

  活動目標:

  1.感受音樂的強弱變化,初步根據(jù)根據(jù)圖譜為樂曲進行簡單的伴奏。

  2.嘗試通過學習大貓小貓的聲音來表現(xiàn)音樂的強弱變化。

  3.喜歡演奏打擊樂器,體驗演奏打擊樂器的樂趣。

  活動準備:

  1.準備大貓、小貓的圖片各一個,大貓、小貓的圖譜一份。

  2.將幼兒分成兩組,準備鈴鼓、沙蛋若干。

  3.音樂《火車開了》、《大貓小貓》。

  活動過程:

  一、聽音樂入場,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:"今天動物園的大貓、小貓在開音樂會,邀請小朋友們參加,我們一塊去聽聽吧!"(播放音樂,幼兒們開著小火車入場。)師:"小火車接起來,我們出發(fā)了。"(播放音樂,幼兒們開著小火車入場。動作:雙手握拳放于胸前,設計鉆山洞情節(jié),激發(fā)幼兒對活動的喜愛之情。)"火車到站了,拉汽笛。"

  二、聽音樂,辨別音樂的強弱,并尋找節(jié)奏。

  1.教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞,感受演唱大貓、小貓的不同力度。

  師:"小朋友們快坐好,音樂會要開始啦。ù筘、小貓出場了)大貓小貓給小朋友們問好。(小朋友們,你們好!我是大貓(小貓),今天我們給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,仔細聽。)師:"大貓是怎么叫的?我們來學一學,小貓又是怎么叫的,學一學。"(大貓的聲音很大,但是不可以喊;小貓的聲音很小,但要有聲音。):大貓叫的時候,聲音就大一點,小貓叫的時候,聲音就小一點。

  2.再次傾聽歌曲,尋找節(jié)奏(X-X-X-X-)提問:我們再來聽一聽,歌里唱的是不是和小朋友說的一樣。(教師配以動作,大貓拍肩重一點,小貓則拍腿輕一些。)

  3.配以動作,再次熟悉歌曲旋律師:貓咪的歌唱的可真好聽,我們一邊扮演大貓、小貓一邊唱歌來試一試。來,小貓們站起來。(幼兒們隨著音樂扮演大貓小貓。)教師:大貓腳步沉重,小貓腳步輕佻。

  三、練習歌曲節(jié)拍。

  1.你們覺得男生適合扮演什么角色?女生適合扮演什么角色?

  2.在玩之前我要說一下規(guī)則,大貓出場的時候,小貓能不能動?(不能)同樣的,小貓出場的時候,大貓也不能都動哦!

  3.分角色表演師:剛剛是男孩扮演大貓,現(xiàn)在我們女生也來扮演大貓,男孩則扮演小貓。

  四、幼兒使用樂器伴奏。

  1.出示圖譜,師:看,這里有那么多的腳印,這是誰的腳?(大貓的腳印,小貓的腳。┮粋腳印拍一下,我們來試一試。(大貓拍肩,小貓拍腿。)

  2.師:"有兩樣樂器也來參加音樂會,它們想為大貓、小貓伴奏。那誰為大貓伴奏合適?誰為小貓伴奏合適呢?你是樂器的小主人,你要管好自己的小樂器。"(分析:教師出示的兩種樂器分別是鈴鼓和沙球,幼兒很快就幫大貓選擇了鈴鼓,為小貓選擇了沙球,并一致通過。幼兒分成兩組,一組演奏鈴鼓,一組演奏沙蛋,在教師指揮下初步練習演奏。提醒幼兒遵守輪奏的規(guī)則。)

  3.幼兒交換樂器演奏。

  師:我們來交換樂器演奏一遍吧。ǚ治觯哼@個環(huán)節(jié)設置的目的是為了讓每個幼兒都能使用不同的樂器給大貓、小貓伴奏。在樂器的使用、音樂強弱的表現(xiàn)上都顧及了全面,達到活動預設的`目標。)

  師:音樂會開始了,我們?nèi)ソo其它小動物演奏吧!幼兒聽著音樂演奏出場。

  活動反思:

  大貓小貓是一首旋律簡單,強弱關系分明的歌曲。但有時就是太簡單了,反而缺少了點難度。

  通過音樂,引導著幼兒們?nèi)雸,我選擇的是一首幼兒們耳熟能詳?shù)囊魳贰痘疖噥砹恕,可是我在引導的時候,節(jié)奏沒有踩準,從而導致幼兒的節(jié)奏也均不穩(wěn),在幼兒們?nèi)胱鶗r也有點亂。導致幼兒們的情緒都不太穩(wěn),注意力也不太集中,馬上,我直接出示大貓小貓,吸引幼兒們的注意力,幼兒視線集中后,就馬上進入到活動中去,在熟悉了歌曲之后,我讓幼兒選擇適合大貓小貓的樂器,讓幼兒們根據(jù)樂器的音色去選擇樂器,幼兒們用樂器進行演奏活動。然而簡單的節(jié)奏,簡單的歌曲,幼兒們不一會就學會了,導致整個活動下來,沒有一點亮點,幼兒們的興趣也沒有被激發(fā)出來。在下次進行活動時,我會把增加難度,幼兒們都喜歡有挑戰(zhàn)性的東西,在設計活動時,也要注重幼兒們的年齡特征,把活動設計的更富趣味性。

幼兒園音樂教案小班10

  教材分析:

  《貓和老鼠》選自山東省幼兒園課程指導教師用書(明天出版社20xx年1月第1版)小班下主題四中的一個音樂游戲活動!敦堊嚼鲜蟆肥且还卜譃樗亩,這首歌曲歌詞內(nèi)容生動有趣,除了歌詞有些許變化外,節(jié)奏和速度上沒有變化,歌詞內(nèi)容有規(guī)律的重復,既有情境性又有趣味性,像一個有趣的故事,有游戲沖突,符合小班幼兒的年齡特點。作為一個小班的音樂游戲,有節(jié)奏的創(chuàng)編表演相對有些難,因此在設計成音樂游戲活動時在保證原有音樂元素不變的前提下,將目標有所降低。重點能完整表演貓捉老鼠的游戲,在老師的提醒下學會遵守游戲規(guī)則,難點則是能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺的動作并能大膽創(chuàng)編。在活動時將音樂設計分成老鼠跑、吃東西、睡覺,還有貓來了四個段落。最后”貓來了“是游戲的高潮,也是幼兒情緒高漲的階段,幼兒可以體驗那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。

  為了讓幼兒完成本次活動的重難點,本次活動我除了以飽滿的情緒影響孩子,以自己的形態(tài)感染孩子外,還采用適宜的方法教學,本次活動主要運用了情境創(chuàng)設法、角色扮演法、提問法、賞識激勵法等教學方法,對活動加以整合,使幼兒在體驗音樂美的同時,體驗用表情、動作表現(xiàn)出小老鼠的快樂。新《綱要》中指出:“教師應成為學習活動的支持者,合作者,引導者。”因此本次活動主要運用了以下教學策略:

  1.情境教學法:在教學過程中有目的地創(chuàng)設和鼓玩游戲,巧用鼓點增強節(jié)奏練習,讓幼兒體驗小老鼠快跑慢跑的樂趣,感受音樂節(jié)奏的快慢,為后期小老鼠肚子餓了要去找點吃,老鼠媽媽發(fā)現(xiàn)了一個好大的米倉,讓小老鼠去吃米、睡覺以及貓來了的情境微準備,提高幼兒參與活動的興趣。

  2.角色扮演法:根據(jù)音樂游戲內(nèi)容,開展小老鼠去吃米的游戲,讓幼兒在游戲中進行角色扮演。游戲是幼兒的基本活動,它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動游戲的.方式讓幼兒親身體驗,并嘗試創(chuàng)編老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作,有節(jié)奏地做動作。體驗游戲本身的快樂之外,還能掌握一定的肢體動作,離教于娛樂。

  活動目標:

  1.喜歡音樂游戲,能完整表演貓捉老鼠的游戲,在老師的提醒下學會遵守游戲規(guī)則。

  2.能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺的動作,并能大膽創(chuàng)編動

  3.在游戲中體驗與同伴一起游戲的樂趣。

  活動重難點:

  重點:幼兒能夠遵守游戲規(guī)則,完整表演貓捉老鼠的游戲。難點:能大膽創(chuàng)編動作模仿老鼠走路、吃米、睡覺的動作。

  經(jīng)驗準備:

  知道貓和老鼠的關系,幼兒熟悉歌曲。觀看貓捉老鼠、小老鼠活動的視頻,由配班老師扮演大貓。

  材料準備:

  貓和老鼠媽媽頭飾一個、非洲鼓、糧倉道具。

  活動過程:

  一、完整欣賞歌曲,創(chuàng)設游戲情景,引起幼兒興趣。

  1.播放歌曲,幼兒完整欣賞歌曲。

  2.通過提問,引導幼兒簡單理解歌詞內(nèi)容,為游戲做鋪墊。提問:

  這首歌里說了一件什么事?是一只貓和小老鼠的游戲故事。

  二、師幼玩游戲“貓捉老鼠”,鼓勵幼兒大膽模仿小老鼠跑、小老鼠吃米、小老鼠睡覺等動作。

  1.師幼共同進行跑、吃米、睡覺的游戲,引導幼兒根據(jù)音樂變化和角色特點及時作出相應動作。

 。ㄐ±鲜笈埽⿴煟盒±鲜髠儯裉焯鞖庹娌诲e,我們出去跑跑鍛煉鍛煉身體吧。ǚ侵薰模R螅郝牴穆暱梢栽鯓优?當我的鼓停了之后你要不動,擺一個你認為最美的造型。

 。ㄐ±鲜蟪悦祝⿲殞殏兺娴拈_心嗎?咕咕貼,肚子有點餓了!媽媽發(fā)現(xiàn)了一個好大的米倉,我們?nèi)コ悦装桑?/p>

  提問:吃米的時候可以怎么吃?從吃的姿勢、安全意識、規(guī)則等方面引導。如圓鼓鼓、沒吃飽。

  要求:吃飽了,趕緊到媽媽身邊來哦!強調(diào)游戲規(guī)則,吃米的時候不要擁擠,不要把糧倉的米撒出來,把糧食浪費了。

 。ㄐ±鲜笏X)教師:吃的好飽!有點困了,咱們睡會覺吧!安安靜靜不要打擾小伙伴。今天玩得開心嗎?有點累了,回家休息一下吧!

  引導幼兒做到小椅子上。

  2.預設再次去吃米不被大貓捉住的情景,引導幼兒能聽到提示遵守游戲規(guī)則。

  師:剛才去米倉吃米高興嗎?還想不想去?剛才媽媽發(fā)現(xiàn)在米倉的不遠處有一只大貓在樹下睡覺,幸虧我們走得快,要不然它就有可能跑出來捉咱們了。哎呀,太危險了,那我們一會再去大貓跑出來應該怎么辦?

  可以學一學踮著腳尖,輕輕走,沒聲音等。強調(diào)游戲規(guī)則,當唱到來捉老鼠了,才能跑回家。避免發(fā)生碰撞、擁擠。

  三、師幼完整玩游戲,引導幼兒有節(jié)奏的跟著音樂作老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作。(播放音樂)

  1.配班教師扮演大貓。鼓勵幼兒創(chuàng)編小老鼠走路、吃米不同的動作。

  2.教師與幼兒再次完整玩游戲,引導幼兒遵守游戲規(guī)則。

  四、分享交流。

  今天玩的真開心,我們一起跳舞吧?我們把這個好玩的游戲帶回去和其他的小朋友一起玩好嗎?分享會讓我們變得更快樂。

  五、延伸活動。在音樂表演區(qū)投放頭飾、道具、音樂,鼓勵幼兒在區(qū)域活動表演中繼續(xù)表演貓捉老鼠的游戲,可以將游戲延伸到戶外活動,熱身或者再次進行創(chuàng)編,和生活中的數(shù)學活動、一日活動銜接環(huán)節(jié)有效結(jié)合。

幼兒園音樂教案小班11

  【活動目標】

  1、學習按歌詞內(nèi)容做相應動作,一句一句地唱歌。

  2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。

  【活動準備】

  《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、PPT圖片。

  【活動過程】

  一、通過情景導入,幫助幼兒理解歌詞。

  1、情境講述,導入活動。

  師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園里的果子成熟了,我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。

  2、參觀果園,觀察蘋果樹并說說自己的'發(fā)現(xiàn)。

  師:咦,果園有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果是什么顏色的呢?(樹上有許多紅蘋果)師:蘋果長在樹上,我們要怎樣才能吃到蘋果呢?(一個一個摘下來)師:小朋友吃過蘋果嗎?蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎,多吃蘋果會對我們的身體有什么幫助呢?

  教師小結(jié):蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養(yǎng),多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。

  二、學習新歌。

  1、觀看圖譜。

  教師:老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,我們來看一看。 -----出示圖譜,教師帶幼兒認識圖譜。

  2、學習歌詞。

  師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

  --幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

  3、學唱新歌。

  師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)--我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,創(chuàng)編歌曲。

  1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

  教師:果園里還有許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。說說看,想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應該怎么唱?

  2、學習歌詞,把水果替換進去,和幼兒說一說。

  3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

  四、游戲"摘果子"。

  師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌,F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)五、結(jié)束活動。

  寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!開上小火車車,我們回去嘍!

幼兒園音樂教案小班12

  活動目標:

  1、學會控制動作姿態(tài),練習腰腹力量與上下肢的力量,促進幼兒腿部柔韌性地發(fā)展。

  2、鼓勵幼兒大膽想像,嘗試根據(jù)兒歌用肢體語言來表現(xiàn)動作。

  3、在活動中感受游戲的快樂。

  重點、難點重點:學習蹲臥撐的動作。

  難點:彈出去時注意腳并攏。

  活動準備:歡快的音樂磁帶、錄音機;皮筋一根

  活動過程:

  一、大家一起來熱身。

  幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動:"我是快樂的小皮筋,我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……"

  二、基本部分。

  1、自由探索動作。

  師:"小皮筋用身體除了做剛才那些動作之外,還能做些什么動作?"

  2、幼兒自由做各種動作,老師巡回觀察。引導幼兒互相學習交流各自做的動作。

  3、學習新的動作。

  配班老師示范蹲臥撐的動作,重點引導幼兒觀察臥撐時的動作。"剛才我們做的都很棒,現(xiàn)在我們要來學習一個新的本領。先看老師來做一遍。" "小皮筋,學本領;我橫著--拉,我豎著--拉,我準備--彈,(我彈!)"引導幼兒觀察身體在姿態(tài):"現(xiàn)在皮筋彈出去后,整個身體是什么樣的'?"幼兒討論,教師小結(jié),強調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看,整個身體是繃直的。

  4、幼兒練習

  (1)集體練習,帶領幼兒重點練習彈出去的動作。

 。2)幼兒兩人合作自由練習。

 。3)男、女孩比賽1~2次。

  三、游戲活動"快樂小皮筋"

  幼兒手拉手圍成一個圓圈,隨著老師的口令做相應動作。"我是快樂的小皮筋,拉成圓圈我走走走,走成一個大圓圈;我走走走,我走成一個小圓圈;我快步地跑跑跑,我半蹲著跑跑跑;我準備--彈,1、2、3,我收!……"

幼兒園音樂教案小班13

  活動目標:

  1、 初步學唱歌曲,在理解歌詞的基礎上大膽嘗試編動作

  2、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習慣,體驗音樂活動的快樂。

  3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

  4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

  活動準備:

  相關圖片若干張

  活動過程:

  1、復習律動和歌曲《我愛我的小動物》,《小小蛋兒把門開》

  2、介紹歌曲名稱并示范彈唱:

  師:小朋友,今天天氣真好,太陽公公出來了,我們來學一首新歌《太陽咪咪笑》,你們要仔細聽哦,等會老師要問你們聽到了些什么?

  (1)彈完第一遍問幼兒:誰聽到老師都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關圖片)師:誰起的早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手。

  (2)再聽老師彈一遍好不好?(老師彈第二遍)師:誰的小耳朵最厲害,又聽到老師唱什么啦?(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)出示相關內(nèi)容的圖片)為什么吃飯前要洗手?為什么吃好飯后不可以亂跑?清潔又衛(wèi)生是什么意思?

  表揚幼兒:你們的'小耳朵真聰明,把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?

  3、第一次學唱歌曲:現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好?(唱1遍)

  4、跟著鋼琴來唱1遍,一邊唱一邊想動作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學唱)

  5、師生共同創(chuàng)編動作:好,哪個小朋友已經(jīng)想好動作啦?

  啟發(fā)幼兒第一句:太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽,兩手上舉大拇指,食指做太陽狀。咪咪笑呢?兩個食指點在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前,再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟發(fā)誘導。

  第二句:手臉洗干凈,刷牙不忘掉。(做洗臉,刷牙動作)第三句:飯前洗洗手,飯后不亂跑(引導幼兒做洗手,散步走動作)利用圖片。

  第四句:清潔又衛(wèi)生,身體長得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀,摸摸臉,伸出手,豎大拇指)表揚小朋友:哇!你們太棒啦,又會唱又會表演。

  6、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作,F(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?

  7、激勵幼兒自己表現(xiàn):現(xiàn)在老師彈琴,你們自己的本領邊唱邊動作好不好?

  結(jié)束語:今天小朋友學會了愛清潔講衛(wèi)生的歌,你們開心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個舞吧。

  (洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴,幼兒去邀請客人老師一起跳。

  教學反思:

  通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點,使整個活動達到預定目標。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進,做得更好的。

幼兒園音樂教案小班14

  【活動目的】

  1、引導幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。開導幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

  2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型。

  【活動準備】

  1、襲擊樂器多少

  2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)

  3、節(jié)拍卡

  4、灌音帶、灌音機

  【活動過程】

  1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進運動室。

  師:“小朋友!本日氣候真好,讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧!”

  音樂起:(放小動物操音樂)先生隨幼兒一路翩翩起舞,并勉勵幼兒:“看,多美麗的小雞呀!智慧的小狗走得多好!可愛的小貓本日特殊精力!哇!小鴨本日跳得可好啦!”

 。ó斠魳吠r)

  師:“你們真是一群智慧可愛的小動物,如今我們來到了叢林動物園,看看我們小動物的'家是奈何的?小動物們又是奈何學本事的?看看我們誰最醒目,誰最賣力,誰最智慧?

  2、小動物學唱歌

  師:“小動物們!看!誰來了?”(師回身把小雞頭飾戴上)

  幼:“小雞來了!”

  (1)幼兒拍出節(jié)拍:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

 。2)用以上要領和幼兒一路訓練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|;

  呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|

  (3)在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓練。

 。4)師:“樹上的小鳥聞聲你們在唱歌,它也想唱一唱!痹谙壬呐鞠掠星楦械貞脧娙醣葦M的聲音唱歌曲:《兩只小鳥》

  3、律動回座位《大鞋與小鞋》

  4、進修節(jié)吹打《細姨星》

 。1)出示掛圖

 。ㄉ鷦犹詺獾男切牵

  師:“入夜了,媽媽帶著小朋友出來漫步了,你們猜猜這時間什么工具在天空中最淘氣,像一只只小眼睛一樣看著我們?

  先生引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。

 。2)師:“我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細姨星”(引導幼兒實驗用身材各部位拍出XX|XX|的節(jié)拍。

 。3)出示掛圖

 。ㄆ届o優(yōu)美的星星)

  師:“細姨星玩累了,安安悄悄地睡覺了。”

  引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細姨星。

  師:“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細姨星?(引導幼兒拍出X—|X—的節(jié)拍型)

 。4)引導幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓練。

 。5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

  5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型(提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢?)

 。1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型,別的一組小朋友可做頷首行動。

 。2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型,別的一組小朋友可做頷首行動。

  6、兩組幼兒一路配上樂器,為歌曲《閃灼的星星》伴奏。

  7、音游《小動物回家》

  師:適才小朋友吹奏得又劃一又動人,本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天,如今我們聽著音樂,玩小動物回家的游戲吧!

 。1)師彈出代表種種小動物的樂曲,幼兒聽音即興做響應的行動,音樂竣事時末了一個長音的唱名必需是C大調(diào)的135音高。

  (2)當變更代表另一些小動物的樂曲時,游戲從新開端。

  8、竣事運動

  師:“入夜了,小動物們回家吧!”

幼兒園音樂教案小班15

  【活動設計】

  《小象愛媽媽》是主題《小不點兒》的一堂音樂活動,我在教學活動中利用圖譜和故事情境教學使孩子脫離了枯燥的練唱,體驗音樂活動帶來的快樂,在學唱歌曲的同時喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。

  【活動目標】

  1、理解歌詞含義,較完整地演唱歌曲。

  2、樂意參加音樂活動,并能從中獲得愉快的體驗。

  【活動過程】

  一、練聲。

  利用小象玩偶,用歌曲的形式問好。

  小朋友們上午好,老師今天帶來了小象,我們用歌聲來和小象打個招呼吧!靶∠竽愫茫∠竽愫,小象早上好,小象你好,小象你好,小象早上好”。(用“早上好”的音樂,加前奏)

  小朋友唱的真好,我們再來唱一遍。共2遍。

  二、在故事情境中學唱歌曲。

  1、借用小象去旅行的故事引出第一個場景:小象在樹林里遇到小兔。

  小象今天要去旅行,我們和它一起去吧。(翻開第一張背景)小象來到了樹林,遇到了小兔,我們聽聽小象和小兔唱了什么。(錄音機放一遍)

  在剛才的.歌里,你們聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞含義。(用清唱,不用伴奏了)

  逐句解釋歌詞,重點解釋“對呀”“愛心”“說話”。

  我們再來完整地唱一遍。(鋼琴伴奏)

  它們唱的真好聽呀,小象要繼續(xù)去旅行了,拜拜小兔。

 。ǹ梢栽陔y點處考考幼兒,看他們是否知道)

  2、故事的第二個場景:小象在池塘邊遇到了小青蛙。(翻開第二張背景圖)

  小象走啊走,來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么,我們來一聽下。教師點圖譜,跟著鋼琴來唱一遍。(老師)小朋友說:“我聽到了!本透鶕(jù)孩子回答,逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍,讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀,快說話。告訴你,我最喜歡我的好媽媽”著重教學。

  3、故事的第三個場景:小象在山坡上遇到了小雞。

  “小象走啊走,來到了山坡上遇到了小雞”我們來聽聽它們唱了些什么?鋼琴伴奏唱一遍加上動作。

  加入律動動作幫助幼兒記憶歌詞。請孩子站起來跟著老師在音樂的伴奏下,邊做動作邊唱歌。

  師:小朋友演唱的時候應該表現(xiàn)小象的什么心情?“自豪,高興,愛媽媽。”

  那小朋友應該用什么聲音演唱?“自豪的聲音,高興的聲音!

  4、故事的第四個場景:小象在小河邊遇到了小牛。(師幼分角色嘗試對唱。)

  “我們來聽聽它們唱了什么?”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

  幼兒來當小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上!

  “現(xiàn)在老師來當小牛,唱這兩句(手指點)。小朋友當小象唱這兩句(手指點)!

  鋼琴伴奏唱一遍。

  三、結(jié)束。

  情感提升——愛媽媽。

  小象結(jié)束了一天的旅行,它回到家看見了自己的媽媽。小象:“媽媽,我今天遇到了很多好朋友,我很高興有一個和你一樣的長鼻子。媽媽,我最喜歡你了!

  師:“故事講完了,我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》。”

  最新教案:幼兒園小班音樂教案《歌曲蘋果歌》怎么寫

  身為一句幼兒園小班老師,不僅要讓小朋友們聽懂老師講的內(nèi)容,還要能記住。那么,寫教案課件是老師上課前最重要工作之一,教案可以幫助小朋友們更好地進入課堂環(huán)境中來。那么,有哪些可以值得參考的小班教案呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“最新教案:幼兒園小班音樂教案《歌曲蘋果歌》怎么寫”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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