大班音樂欣賞教案

時(shí)間：2024-06-21 13:03:22 音樂教案我要投稿

（優(yōu)）大班音樂欣賞教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班音樂欣賞教案，希望能夠幫助到大家。

（優(yōu)）大班音樂欣賞教案

大班音樂欣賞教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)相同的音樂由于表現(xiàn)手法的不同而出現(xiàn)的不同情緒。

　　2、創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂按樂句表達(dá)自己的感受。

　　3、在隨音樂表演時(shí)，能注意音樂與動(dòng)作、與同伴的動(dòng)作以及空間位置的協(xié)調(diào)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：與音樂配合的圖畫兩幅。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

　�。�1）唱出歌曲的深情及快樂的情緒。

　�。�2）繼續(xù)為歌曲創(chuàng)編新詞。

　　2、出示圖畫，幼兒說出兩幅畫所表現(xiàn)的不同內(nèi)容。

　　3、觀看圖畫，傾聽欣賞音樂。

　　（1）完整欣賞。

　�。�2）幼兒說出哪幅圖像第一遍音樂，那幅圖像第二遍音樂。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒說出為什么第一遍音樂像第一幅圖，第二遍音樂像第二幅圖。

　　4、感受樂曲的樂句。

　�。�1）教師隨樂指圖，如第一遍音樂：第一句指藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云，第二句指羊兒在草原吃草，第三句指牧人悠揚(yáng)的`笛聲飄向遠(yuǎn)方。第二遍音樂：第一句指火紅的太陽，第二句指奔騰的駿馬，第三句指牧人歡快的舞蹈。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽音樂指圖，其余幼兒在座位上同時(shí)隨音樂做指圖動(dòng)作。

　　5、創(chuàng)編動(dòng)作，加深對(duì)樂曲的印象。

　�。�1）結(jié)合音樂和圖畫，隨音樂做表演動(dòng)作，一個(gè)樂句做一種動(dòng)作。如：第一遍音樂做白云飄。小草緩緩地生長(zhǎng)，悠揚(yáng)地吹著笛子等。第二遍音樂做牧人騎馬、擠奶、跳著歡快的舞蹈等。

　　6、完整欣賞，并用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。表演時(shí)，注意與同伴的表演和諧一致，保持一定的空間，共享音樂帶來的快樂。

大班音樂欣賞教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　2、通過以故事、出示圖片的方式，了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

　　3、感受音樂情緒，能用動(dòng)作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片。

　　（二）材料的準(zhǔn)備：圖譜，錄音，獅王、兔子、猴子、狐貍等動(dòng)物頭飾若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、在歡樂的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。今天我們?nèi)ド滞嬗螒颍吲d嗎？

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒生涯經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。

　　瞧，我是誰呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什么樣子的？一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子。

　　3、引導(dǎo)幼兒完全的聽賞音樂第一遍，初步感受音樂情緒。今天老師帶來了一首獅子王的音樂，音樂中告知我們一個(gè)故事，一起來聽聽吧。音樂中有誰？你是怎樣聽出來的？它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　4、教師有表情地講述故事一遍。

　　今天老師跟你們講一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。

　　5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂。請(qǐng)你們欣賞一首音樂，邊聽邊想想，你聽到了什么，有誰？它在干什么？還有哪些小動(dòng)物呢？

　　6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂分角色表演。

　　你喜歡哪個(gè)動(dòng)物就請(qǐng)帶上它的頭飾，（由幼兒自愿擔(dān)任角色）邊聽音樂邊玩游戲，教師參與領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)聽到獅子王出來的音樂就學(xué)它走路；當(dāng)聽到獅子王吼叫的音樂你們就學(xué)學(xué)它的動(dòng)作和聲音；當(dāng)聽到動(dòng)物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞；最后獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。

　　7、幼兒之間互換角色表演。

　　8、教師小結(jié)：今天我們玩得真高興，回家休息一會(huì)吧。

　　附：森林里靜悄悄的，一個(gè)人也沒有。只聽見風(fēng)在不停的地刮、樹在不停地?fù)u。一群動(dòng)物士兵出來站崗了。突然，遠(yuǎn)處傳來嗵、嗵、嗵的.腳步聲，這是誰呀？原來是獅子大王來了。它踏著重重的腳步向前走著，走啊，走啊，繞過了四片樹林，森林怎么沒有一個(gè)動(dòng)物。獅子大王很賭氣，“啊嗚”一聲吼叫起來。它停下來又看看，周圍還是沒有動(dòng)靜。獅子大王更氣了，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。它的叫聲終于被小動(dòng)物們聽到了，小白兔來了、小花貓來了、許許多多的小動(dòng)物都來了。狐貍聽說動(dòng)物們來了，它也趕來了。為了讓獅子大王高興它們一起跳舞玩游戲，森林一下變得熱鬧起來。這時(shí)獅子大王餓了，它張開大嘴把狡詐的狐貍一口吃掉了。

　　教師評(píng)課記錄：

　　整個(gè)活動(dòng)在構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式，幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供給幼兒主動(dòng)活動(dòng)的空間，讓幼兒在匹配的音樂刺激下，產(chǎn)生激情，又在激情的驅(qū)動(dòng)下調(diào)動(dòng)自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動(dòng)作，讓幼兒在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而使孩子在活動(dòng)中更感興趣、更富有成就感。但在活動(dòng)中有幾個(gè)問題：

　　1、對(duì)于音樂的欣賞時(shí)間不夠，孩子對(duì)于音樂沒很好的感受、理解便開始表演。

　　2、教師只有一個(gè)如何更好更細(xì)致地關(guān)注到幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)為教師利用，為同伴所學(xué)習(xí)？

　　3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表演栩栩如生，很好地表現(xiàn)了音樂形象，但教師在整堂課中一直處于高亢狀態(tài)，幼兒一直處于興奮狀態(tài)，好不好？

　　教學(xué)反思：

　　為了便利，全班幼兒圍坐成圓形，一開始我以幼兒喜歡的故事入手，讓幼兒邊聽故事邊創(chuàng)編獅王的模樣、動(dòng)物的不同心情（懼怕、高興），幼兒能結(jié)合自身生涯創(chuàng)編出兇悍、強(qiáng)健、可怕的獅王樣和發(fā)抖、躲藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等高興狀，幼兒的積極性很高；接下去的欣賞部分，我利用圖形譜輔助幼兒了解音樂的構(gòu)造和內(nèi)容，幼兒在老師的引導(dǎo)下，能積極匹配音樂與故事情節(jié)，并自覺地配上相應(yīng)的肢體動(dòng)作，可以說《獅王》音樂引起了幼兒興趣，幼兒表演音樂的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。幼兒的情緒較興奮，不少幼兒爭(zhēng)做小指揮、扮演獅王與小動(dòng)物。而創(chuàng)編環(huán)節(jié)又是較活潑的，幼兒始終處于興奮狀況，我的語言顯得很蒼白了，只能提高聲音穩(wěn)固幼兒的情緒后才干繼續(xù)下邊環(huán)節(jié)，而且之前對(duì)于音樂的欣賞與感受不夠，所以創(chuàng)編的效果不夠好，獅王兇悍、可怕的形象表現(xiàn)得不夠到位；在角色表演的時(shí)候，我十分強(qiáng)調(diào)隨音樂表演，幼兒基本能聽音樂進(jìn)行自身扮演的角色表演，也有一些調(diào)皮鬼有點(diǎn)仁攀來瘋，興奮得把持不住情緒，我“盯住”后才慢慢注意跟上音樂，但角色的個(gè)性不分明，還是女孩子的表演較自主，能注意表演扮演的角色如小鳥、小兔、小猴、青蛙等，全部活動(dòng)幼兒的情緒較活潑，教學(xué)效果受點(diǎn)影響。所以我感到第二教時(shí)活動(dòng)開始對(duì)音樂的欣賞和感受一定要到位，并且能有安靜一點(diǎn)的環(huán)節(jié)會(huì)更好，有助于平息幼兒興奮的情緒。

大班音樂欣賞教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)初步感受、體驗(yàn)廣東音樂《彩云追月》所表達(dá)的內(nèi)容。

　　2、愿意用動(dòng)作、繪畫、泥工等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)作品的感受。

　　3、能夠主動(dòng)、積極地參與音樂活動(dòng)，享受并體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、彩云追月樂曲和愛戴演唱的彩云追月歌曲

　　2、繪畫工具

　　3、活動(dòng)過程

　　1、律動(dòng)導(dǎo)入。

　　2、欣賞音樂

　�。�1）播放音樂，幼兒完整欣賞。

　�。�2）師：聽完音樂請(qǐng)你選擇與音樂有關(guān)的圖畫。并告訴大家你為什么選擇這幅圖畫。（圖畫有月亮、云、太陽、跑步、爵士舞太極）

　�。�3）你聽過這種風(fēng)格的樂曲嗎？這是什么地方的音樂？

　�。�4）有位姐姐把這首樂曲用歌來唱，我們一起聽聽（播放愛戴的《彩云追月》）

　�。�5）請(qǐng)說說這位姐姐在歌曲里唱了什么？

　　小結(jié)：這是一首抒情的廣東音樂。

　　3、用動(dòng)作表達(dá)感受。

　�。�1）幼兒自由地用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

　�。�2）幼兒兩兩結(jié)對(duì)，合作表現(xiàn)彩云與月亮一起嬉戲的`情景。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)自已創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　4、聽著音樂，幼兒用繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

　　活動(dòng)延伸

　　進(jìn)行打擊樂演奏

大班音樂欣賞教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

　　3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

　　活動(dòng)過程

　　1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對(duì)比欣賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

　　2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的工作場(chǎng)景，理解音樂的內(nèi)容。

　　3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

　　（1）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“�！钡穆曇�，初步感知音樂的難點(diǎn)。

　�。�2）出示節(jié)奏譜，借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

　�。�3）邊看圖譜邊聽音樂，準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

　　4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

　�。�1）出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“�！碧幍墓�(jié)奏。

　　（2）幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“�！�。嘗試有控制地演奏樂器。

　�。�3）加入鍵盤，幼兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏�？山惶嫜葑�。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的`教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

大班音樂欣賞教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲的旋律，進(jìn)一步掌握樂曲aba結(jié)構(gòu)

　　2、在理解音樂作品的基礎(chǔ)上運(yùn)用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂作品的形象，培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶；

　　2、花會(huì)幻燈

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┏趼牎獙�(dǎo)入

　　1、隨音樂模仿小鴨子進(jìn)入教室

　　2、音樂漸漸放輕，教師談話導(dǎo)入課題

　　師：你們?nèi)タ催^花會(huì)嗎？每年的春天太子灣公園都有郁金香花展，老師把這些花用相機(jī)拍了下來，我們一起來看一看都有一些什么花。請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示花的形態(tài)。

　　“鴨媽媽聽說一年一度地花會(huì)開始了，也想帶孩子去看看。這天早晨，天氣真好呀！鴨媽媽說：‘孩子們起床啦�！▲喿由焐鞈醒�，理理羽毛。鴨媽媽帶著孩子們出發(fā)了。小鴨子一搖一擺去參加花會(huì)�；▓@到了，這里開滿了鮮花。有的還是花骨朵，有的盛開了，有的開得低，有的開的高，天漸漸黑了，小鴨子跟著媽媽回家了。

　　（二）完整欣賞

　　有一段好聽的音樂，就講了鴨媽媽帶著小鴨參加花會(huì)的`故事，我們一起來聽一聽。幼兒邊聽邊欣賞。

　�。ㄈ┓侄涡蕾p

　　1、欣賞引子音樂

　　師：你覺得哪段音樂是小鴨子在睡覺起床的？

　　師：這段是音樂的前奏，說的就是小鴨子出發(fā)前的事。讓我們隨音樂做做吧！

　　2、欣賞a段音樂

　　師：哪段音樂是鴨媽媽帶著小鴨出發(fā)去趕花會(huì)的？

　　師：我們隨音樂做一下小鴨子高興地去趕花會(huì)吧！

　　3、欣賞b段音樂

　　師：聽這段音樂，你覺得音樂里的小鴨子來到了哪？（幼兒：來到花園）

　　師：看到了哪些花？我們用動(dòng)作來做做這些不同花，看誰開出的花最多最美。（老師引導(dǎo)幼兒一個(gè)樂句開一種花，讓幼兒按樂句擺出不同花的樣子）

　　師：我們隨音樂開出更美、更香的花吧！

　　4、欣賞第三段音樂

　　師：聽這段音樂，你覺得小鴨子在做什么？

　　師：說的很好，小鴨子回家了，我們一起隨音樂做做吧！

　　5、完整欣賞

　　我們也跟著鴨媽媽去趕花會(huì)，進(jìn)一步讓幼兒理解作品的形象。

　　師：哪一段和哪一段是一樣的？

　　師：對(duì)，第一段和第三段是一樣的。都是小鴨子在走路，早上出去，晚上回來休息。

　　6、游戲——趕花會(huì)

　　1）師生互動(dòng)：教師以鴨媽媽的身份帶領(lǐng)小鴨趕花會(huì)

　　2）分組表演：一組當(dāng)鴨子，一組當(dāng)花，進(jìn)行游戲活動(dòng)。

大班音樂欣賞教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽感受音樂描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友——?jiǎng)游�，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　2、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：感受音樂描繪的動(dòng)物形象；創(chuàng)編；表演。

　　教具：多媒體課件，各種動(dòng)物的頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、動(dòng)畫激趣；

　　二、師生互動(dòng)表演；

　　三、欣賞樂曲；聆聽樂曲前奏，感受樂曲描繪的.氣氛；初聽全曲，感受樂曲描繪的音樂；談?wù)勛约河∠笾械莫{子，并模仿；復(fù)聽樂曲，分析理解；再聽樂曲，加深印象；

　　四、表演根據(jù)樂曲，學(xué)生編小故事；表演童話�。惶崾緦W(xué)生給樂曲自編曲名；聽音樂小片段，說說所表現(xiàn)的音樂形象，模仿表演；情感透視；

　　五、聽音樂表演，師生再見！

大班音樂欣賞教案7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　樂曲名為《鞋匠之舞》，屬于典型的ABAB結(jié)構(gòu)，為了幫助幼兒更好形象的理解音樂，所以設(shè)計(jì)了修鞋、試鞋、展示鞋的情節(jié)，并希望通過引導(dǎo)幼兒的自由表現(xiàn)激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能理解并使用自己的動(dòng)作表現(xiàn)ABAB結(jié)構(gòu)。

　　2、能變換節(jié)奏用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　　3、能大膽想象、創(chuàng)造，在音樂B段時(shí)夠迅速做出有創(chuàng)意的造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《Bingo》和《鞋匠之舞》音樂CD

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)引入

　　（1）律動(dòng)《Bingo》，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室：“今天我要帶小朋友們一起去玩，我們一起出發(fā)吧！”

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒圍坐休息：“糟了，我的鞋子壞了，鞋底張了一個(gè)大嘴巴，怎么辦呢？”

　　2、熟悉A段音樂，嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)音樂

　�。�1）教師隨A段音樂示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我們一起來看一下�！�

　　（2）幼兒說說鞋匠是如何修鞋子的，并進(jìn)行模仿釘鞋子。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒一起有節(jié)奏的釘鞋：“我們也拿一個(gè)釘子，拿上鐵錘來試試自己釘鞋子。”并引導(dǎo)幼兒變換節(jié)奏釘，將釘子釘進(jìn)鞋子：“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚�！�

　　（4）提問：“我們修鞋子時(shí)除了用鐵錘來敲，還可以怎樣修？”當(dāng)幼兒說到其它的修鞋方法時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，變換節(jié)奏修鞋。如：粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。

　�。�5）帶領(lǐng)幼兒聽音樂修鞋，對(duì)幼兒想到的各種修鞋方法進(jìn)行練習(xí)：“我們一起用我們剛才想到的各種方法來修鞋子�！�

　　3、幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)ABAB音樂

　　（1）幼兒隨音樂用自己想用的方法來修鞋子，并引導(dǎo)幼兒在聽到第一個(gè)B段音樂時(shí)“穿”上自己修的鞋子，第二個(gè)A段音樂時(shí)踏踏腳，試試自己修的鞋子是否結(jié)實(shí)，第二個(gè)B段音樂時(shí)將鞋子伸出來給大家看看。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒想想除了簡(jiǎn)單的伸腳展示鞋子，還能怎樣展示。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前做個(gè)大家看一看。

　�。�3）幼兒隨音樂完整修鞋并展示，教師及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下自己修鞋和展示的方法。

　�。�4）提醒幼兒要用自己的方式展示鞋子，讓大家都能夠看得到。幼兒再次隨音樂修鞋子，并展示。

　�。�5）引導(dǎo)幼兒與朋友一起相互展示自己的'鞋子：“我們的鞋子修得真好，這一次要更認(rèn)真地修哦，修好后去給你的朋友看看，比一比你們誰修得好。”幼兒隨音樂修鞋并展示。

　　（6）請(qǐng)1、2對(duì)幼兒向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。

　�。�7）鼓勵(lì)幼兒隨音樂，將自己修好的鞋子與更多的朋友進(jìn)行相互的展示。引導(dǎo)幼兒與同伴合作，共同商量創(chuàng)編各自展示鞋子的方法。

　�。�8）幼兒隨音樂，與同伴合作將商量的創(chuàng)意表現(xiàn)出來。教師及時(shí)對(duì)合作得好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出教室：“我們穿上我們新修好的鞋子一起到外面去玩吧�！�

大班音樂欣賞教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂旋律，肢體動(dòng)作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作，感受音樂活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片、cd碟

　　2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)入活動(dòng)室。

　　音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場(chǎng)地坐定（用軟墊，席地而坐）

　　二、故事引入，出示圖片，講述故事師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬�，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會(huì)在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！提問：聽了完小貓的故事以后我想請(qǐng)小朋友今天來當(dāng)一回小貓，老師來當(dāng)貓媽媽，你們?cè)敢鈫�？提問：（幼兒討論回答�?/p>

　　1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？

　　2、小貓洗澡都用了哪些工具呢？

　　3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強(qiáng)調(diào)抖動(dòng)這個(gè)動(dòng)作）那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！

　　三、熱身操：音樂第一遍a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動(dòng)作b段：抖水甩落跳蚤

　　四、洗澡時(shí)間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒洗掉噢！媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！依次討論樂器（洗澡用品）的'合理使用

　　1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時(shí)候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）

　　2、音樂第二遍a段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）b段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢！，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢？（幼兒討論回答）音樂第三遍a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個(gè)噢！它們?cè)谖覀兿丛钑r(shí)分別有什么用呢？（幼兒討論回答）音樂第四遍a段剪指甲：拍的感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動(dòng)）b段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們�。ㄗ饔H吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎(jiǎng)小貓！今天啊媽媽還要獎(jiǎng)勵(lì)我的寶寶們到溫泉浴場(chǎng)去泡溫泉，在溫泉浴場(chǎng)里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個(gè)一個(gè)感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！音樂第五遍泡溫泉a段時(shí)幼兒隨老師沿著呼拉圈走動(dòng)。師：（哈我現(xiàn)在找到一個(gè)牛奶溫泉啦�。゜段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀a段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動(dòng)。師：（孩子們我們現(xiàn)在換個(gè)溫泉吧�。゜段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個(gè)紅酒溫泉�。゛段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了�。ㄎ覀兓丶依玻�

　　六、結(jié)束：今天我的寶貝們都洗得香香得啦！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎？出活動(dòng)室。

大班音樂欣賞教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

　　2、在感受過程中，分辨樂句及掌握樂句的句末，模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作造型。

　　3、大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作，心情愉悅地與同伴交往。

　　活動(dòng)過程：

一、激趣引題，啟動(dòng)情感

　　1、謎語導(dǎo)入，師談話：今天老師請(qǐng)來了一位客人，是誰呢？（集體猜謎語）。給大家一個(gè)驚喜喔。

　　2、大家真聰明，美麗的蝴蝶仙子飛來了。它給我?guī)砹艘皇變?yōu)美的曲子。讓我們一起來聽一聽。

　　二、初步欣賞，幼兒結(jié)合。

　　1、聽完曲子后提問：聽這首《化蝶》，你感覺到了什么？（幼兒自由表述）

　　2、談話：這是一首非常優(yōu)美，抒情的樂曲。它是音樂劇《梁�！分凶罱�(jīng)典的`一段音樂我們?cè)賮砺犅牁非泻诟墒裁�？（邀�?qǐng)個(gè)別幼兒講述）

　　3、師談話：聽這首樂曲，除了能感覺到蝴蝶飛來飛去，還說了什么事呢？

　　4、師生談話：你感覺到了什么？蝴蝶在干什么？（幼兒自由討論，表達(dá)自己的感受。

三、動(dòng)作表達(dá)，分辨樂句。

　　1、師：（1）這么好聽的樂曲，你們知道它有幾句呢？（請(qǐng)幼兒欣賞，自主分辨）

　　師：看到蝴蝶仙子停了幾次？

　　2、師：我們聽出來了，這首樂曲共有四個(gè)樂句，那每一句在哪里停呢？

　　3、師：我們一起來看一看蝴蝶仙子什么時(shí)候停在哪里呢？（老師演示，讓幼兒掌握每句的句末）

　　4、我們一起用動(dòng)作來表示。用剛才的方法，還可以用什么動(dòng)作來表示已經(jīng)是一個(gè)停頓的地方呢？（幼兒探索、嘗試）

　　3、依據(jù)個(gè)別幼兒的介紹，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來

　　四、創(chuàng)編動(dòng)作，感悟音樂。

　　1、師談話：蝴蝶仙子說，它要成立一個(gè)舞蹈隊(duì)，專門表演《化蝶》這個(gè)舞蹈，誰愿意參加？

　　2、集體創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作，并隨音樂表現(xiàn)，師觀察幼兒表現(xiàn)。

　　3、老師：我請(qǐng)××小朋友來表演一下，他在每一句結(jié)束的時(shí)候就用一個(gè)非常優(yōu)美的造型來表示。（個(gè)別幼兒示范，擺出靜止造型動(dòng)作）。

　　五、扮演角色，充分體現(xiàn)

　　1、出示蝴蝶，花朵頭飾，師談話：看，蝴蝶仙子送來了什么。

　　2、要求幼兒找好朋友，分配角色，戴上頭飾聽音樂，按樂句做蝴蝶或花動(dòng)作。

　　3、師觀察幼兒表現(xiàn)，見解介入表演，提醒“蝴蝶”與“花朵”的目光交流。

　　4、在愉快的游戲中結(jié)束活動(dòng)。

大班音樂欣賞教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索用表演動(dòng)作、表情、打擊樂器及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　2、在游戲過程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動(dòng)空間的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前請(qǐng)幼兒查找有關(guān)森林動(dòng)物的資料，重點(diǎn)了解獅子的動(dòng)作、聲音。

　　2、多媒體課件。

　　3、三種打擊樂器（腰鼓、木魚、鈴鼓）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。

　　師：在神秘的大森林里，住著許多的奇妙樹，它們都在那忙來忙去，忙著搬家了。它們?yōu)槭裁匆峒夷�？是森林里面誰要來了嗎？我們一起來聽一聽吧。

　　二、完整播放音樂，幼兒隨老師一起整體感知音樂。

　　討論：

　　1、剛才的.音樂給你什么樣的感覺？（有力、害怕、恐怖）

　　2、你覺得是誰要來了？（老虎、獅子、獵豹）師：對(duì)了，老師來告訴你們這首強(qiáng)壯有力的音樂就是森林之王獅子要來了。獅子要來了，森林里的氣氛就變得緊張起來了。奇妙樹們害怕了就忙著搬家，它們會(huì)找一個(gè)地方停下來不動(dòng)，獅子就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它們了。待會(huì)兒我們就請(qǐng)小朋友來扮演奇妙樹，音樂一開始奇妙樹就搬家搬家，音樂停的時(shí)候你們就變成一棵奇妙樹不動(dòng)了，可以嗎？

　　三、分段播放音樂

　　1。播放樂段一，幼兒跟隨老師一起扮演奇妙樹。

　　（1）幼兒隨音樂扮演奇妙樹。

　　（2）師幼一起討論獅子大王的動(dòng)作并表演。

　　師：這個(gè)時(shí)候，森林之王獅子真的來了，它今天要穿過森林。獅子是怎樣走過森林的呢？我們一起來學(xué)學(xué)獅子怎樣走的。（師幼一起學(xué)獅子走路）

　　好了，森林之王獅子來到森林，它要讓其他小動(dòng)物都知道大王來了，它會(huì)做什么呢？（幼兒討論：吼、叫）

　　獅子是怎樣吼的呢？請(qǐng)小朋友來學(xué)一學(xué)。

　　森林里的奇妙樹聽見了獅子的吼叫聲會(huì)怎么樣？（幼兒討論：不動(dòng)、害怕）

　　我們一起來聽聽音樂，聽聽什么音樂是獅子走來了，什么音樂是獅子在吼，什么音樂又是奇妙樹在害怕。

　　2、幼兒欣賞樂段二，感受獅子大王狂吼和奇妙樹害怕。師：剛剛你們覺得是大獅子來了還是小獅子來了？（大獅子）

　　大獅子走起路來是怎么樣的？（沉重、有力、慢）

　　3、再次播放樂段二，幼兒隨音樂節(jié)奏表演。請(qǐng)表演好的幼兒做示范。

　　師：（1）獅子大王突然停了下來，坐在了奇妙樹的旁邊，奇妙樹害怕極了，獅子大王它要等它的伙伴嗎，小朋友猜猜它的伙伴會(huì)是誰？（小獅子）

　　（2）對(duì)了，它是在等小獅子。大獅子和小獅子約好了要一起穿過森林的，但小獅子的腳很短很小，步伐就比較小，它要跟上大獅子就必須要走快一點(diǎn)。我們來學(xué)學(xué)小獅子走路。小獅子追上了大獅子，它們就一起往前走，突然又停了下來，他們?cè)谙�，今天的森林有點(diǎn)特別，這些樹和平常不一樣。它們就轉(zhuǎn)過身對(duì)著森林，猜猜它們要做什么？（吼）對(duì)，它們要吼，但是聲音要比平時(shí)大很多。讓我們來試一試它們大吼一聲。

　　4、播放樂段三，教師引導(dǎo)幼兒聽音樂表演小獅子和大獅子。

　　四、完整播放樂曲，幼兒分角色表演，師強(qiáng)調(diào)每個(gè)角色的特點(diǎn)。

　　五、出示音樂圖譜。

　　1、變魔術(shù)。老師有一只魔術(shù)筆，猜猜會(huì)變出什么來？（幼兒討論）我們一起來看看老師的魔術(shù)筆聽著音樂會(huì)變出一些什么來？

　　師引導(dǎo)幼兒講讀魔術(shù)筆變出的圖譜。

　　2、隨音樂播放PPT音樂圖譜，檢驗(yàn)剛剛幼兒講讀魔術(shù)筆變出的圖譜的正確與否。

　　六、出示打擊樂器，引導(dǎo)幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

　　活動(dòng)延伸：將打擊樂器投入到表演區(qū)，幼兒可繼續(xù)表演。

大班音樂欣賞教案11

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)和享受音樂如詩如夢(mèng)的意境，了解小提琴及其音色的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)用夢(mèng)幻般的語調(diào)表現(xiàn)音樂的意境，并創(chuàng)編相似的簡(jiǎn)短語言隨樂表演。

　　3、安靜地傾聽，投入地欣賞與體驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　音樂、梨子（半個(gè)）和小提琴的圖片、梨子小提琴的故事

　　過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》

　　A、有表情地齊唱，長(zhǎng)處歌曲中的連貫抒情與跳躍歡快。

　　B、討論用領(lǐng)唱齊唱的'方法演唱歌曲。

　　2、欣賞樂曲《夢(mèng)幻曲》

　　A、教師出示梨子和小提琴幫助幼兒了解小提琴的形狀、名稱、演奏方法和音色特點(diǎn)。

　　B、教師跟隨音樂，用夢(mèng)幻般的表情背誦故事。

　　C、教師組織幼兒歸納故事的主要內(nèi)容。

　　D、教師與幼兒用夢(mèng)幻的聲調(diào)練習(xí)朗誦：“拉呀，拉拉……又美又好，又安靜�！�

　　E、隨著音樂朗誦以上句子。

　　F、幼兒邊聽音樂，邊做拉小提琴的模仿動(dòng)作，同事幼兒志愿者朗誦以上句子。

　　3、創(chuàng)編活動(dòng)

　　A、幼兒參照上面的句子結(jié)構(gòu)說一句自己的話。如：“飛呀，飛呀，小鳥輕輕飛，飛到樹林里，飛到了草地上�！薄帮h呀，飄呀，小樹葉輕輕地飄，飄落在大地，飄落在小河，飄呀飄向了遠(yuǎn)方……”等。

　　4、復(fù)習(xí)游戲：《套圈》

大班音樂欣賞教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲優(yōu)美抒情的韻味。

　　2、初步學(xué)會(huì)分辨樂段，加深對(duì)樂段的理解。

　　3、嘗試裝扮自己，激發(fā)創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、音樂、蝴蝶翅膀道具、紗巾、春姑娘花環(huán)

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事激發(fā)幼兒的興趣

　　1、師：小朋友，你們喜歡春天嗎？為什么？（幼兒自由講述）我也很喜歡春天。

　　2、老師講述故事，配上化蝶的課件。

　　3、提問：你剛才聽到了什么？

　　二、欣賞音樂《梁祝》

　　1、完整欣賞

　�。�1）師：這么美的一個(gè)故事就藏要一首好聽的音樂里，讓我們一起來聽。

　�。�2）提問：

　　你覺得這首音樂怎么樣？它分為幾段？怎樣的音樂是蝴蝶在飛舞、做游戲、照鏡子？當(dāng)蝴蝶遇到暴風(fēng)雨時(shí)的音樂又是怎樣的？

　　2、分段欣賞

　�。�1）在優(yōu)美的音樂聲中，蝴蝶在干什么呢？讓我們坐在位置上用自己的身體動(dòng)作也來學(xué)一學(xué)。（跟著音樂學(xué)蝴蝶飛）

　�。�2）現(xiàn)在讓我們聽著優(yōu)美的音樂一起飛起來。（自由找空地方學(xué)蝴蝶飛舞）

　�。�3）怎么啦？會(huì)發(fā)生什么事呢？跟旁邊的小朋友商量一下。

　�。�4）遇到暴風(fēng)雨時(shí)兩只蝴蝶會(huì)怎么樣？這時(shí)候的音樂和剛才優(yōu)美的音樂還一樣嗎？我們?cè)趺礃觼肀憩F(xiàn)蝴蝶這時(shí)的動(dòng)作呢？

　�。�3）兩只蝴蝶最后怎么樣了？讓我們一起來欣賞音樂的最后一段。

　　3、完整欣賞

　　讓我們靜靜地坐下來完整的欣賞這首音樂。（配上輕輕的`講述聲或自己的動(dòng)作）

　　三、聽音樂表演

　　1、介紹音樂名稱。師：今天我們聽的這一首好聽的音樂是我國(guó)經(jīng)典名曲《梁�！分械囊粋€(gè)選段“化蝶”

　　2、裝扮自己

　　師：這兒有一些道具，讓我們來裝扮一下自己，看看誰像一只美麗的蝴蝶。

　　3、幼兒自由結(jié)對(duì)，聽音樂表演。

　　4、讓我們聽著優(yōu)美的音樂，一起飛到外面去吧。

大班音樂欣賞教案13

　　設(shè)計(jì)思路

　　本次活動(dòng)來源于《幼兒園主題式課程》（大班春季）中的主題活動(dòng)《不同的愛好》之分主題"喜歡養(yǎng)的小寵物"。在一次晨間談話中，有一個(gè)小朋友提到和媽媽在一景橋里看到了可愛的小白鼠寵物，孩子們都覺得特別驚奇，老鼠也能成為寵物嗎？我抓住機(jī)會(huì)，在豐富幼兒關(guān)于鼠科動(dòng)物種類的基礎(chǔ)上，讓孩子們了解到，除了小白鼠，人們也喜歡飼養(yǎng)其他的鼠科動(dòng)物，如土撥鼠在美國(guó)已經(jīng)成為熱門寵物。于是，我設(shè)計(jì)了音樂欣賞活動(dòng)《快樂的土撥鼠》。

　　在音樂中，詼諧、歡快、跳躍的樂曲將孩子們帶入?yún)擦值囊唤牵路鹂吹揭蝗嚎蓯�、調(diào)皮的`土撥鼠，無憂無慮地生活在森林的叢林角落，悠閑地走，快樂地跑，緊張的聽，調(diào)皮地玩，生活簡(jiǎn)單而悠閑。

　　在活動(dòng)中，教師通過游戲、音樂故事等，讓幼兒進(jìn)入音樂童話的意境，感知音樂，表現(xiàn)音樂，從而獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受和理解樂曲詼諧、歡快、跳躍的特點(diǎn)。

　　體驗(yàn)音樂帶來的想象和音樂游戲的快樂。

　　能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂。

　　2.電子琴。

　　活動(dòng)過程：

　　節(jié)奏游戲——切土豆教師：

　　看，這里有一個(gè)大大的土豆。我們來切土豆吧".

　　情景：

　　教師將右手變換為手指合攏，手尖朝上，作刀狀，跟隨語言節(jié)奏作切土豆?fàn)睢?/p>

　　二.語言與節(jié)奏說明：

　　欣賞樂曲：

　　1.情景導(dǎo)入

　�、儆變撼醪礁惺軜非牟糠中�。教師：

　　森林里的草叢中傳來了"悉悉索索"的聲音，是誰躲在里面呀？‘’看，草叢中露出了一條細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴……教師輕聲哼唱，幼兒初步感受部分旋律.

　　教師：

　　森林里的草叢中傳來了"悉悉索索"的聲音，是誰躲在里面呀？看，草叢中露出了一條細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴……①教師輕聲哼唱，幼兒初步感受部分旋律.

　�、陔娮忧購椬嘈葾段，幼兒初步感受A段旋律。

　　2.幼兒完整感受與理解樂曲，分享聆聽與想象。

　�、儆變撼醮瓮暾惺芤魳�。

　�、诮柚眢w動(dòng)作，幼兒再次完整感受音樂。

　�、劢柚魳饭适拢瑤椭變哼M(jìn)一步理解記憶音樂。

　　3.教師和幼兒玩手指游戲，感受體驗(yàn)樂曲A段。（前面四小節(jié)）①師幼的土撥鼠小腳丫在手掌上行走。

　�、趲熡椎耐翐苁笮∧_丫在身體的不同地方行走。（在鼻子上行走，在肚子上行走）③師幼的土撥鼠小腳丫在椅子上行走。

　�、軒熡椎耐翐苁筇げ叫凶摺�

　　4.教師和幼兒玩游戲，完整感受體驗(yàn)樂曲。

　�、谟變河蒙眢w動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂中的故事。

　�、谟變号懦梢魂�(duì)，作土撥鼠團(tuán)隊(duì)，跟隨音樂情境游戲。

　　活動(dòng)反思

　　歌曲《土撥鼠》是貝多芬在1789年——1792年于家鄉(xiāng)波恩時(shí)期創(chuàng)作的許多歌曲之一。根據(jù)德國(guó)大詩人歌德同名詩創(chuàng)作的，這首歌曲表現(xiàn)了流浪者帶著土撥鼠相依為伴的情景。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，由四個(gè)樂句組成，每句四小節(jié)，雙句是單句的重復(fù)。6/8拍子，弱起節(jié)拍。本課教學(xué)重點(diǎn)是有感情地唱好《土撥鼠》這首歌，體會(huì)歌曲的風(fēng)格。難點(diǎn)是唱好弱起句和6/8拍的節(jié)拍。第一樂段，旋律平穩(wěn)，第二段旋律上揚(yáng)，情緒略顯激動(dòng)，最后回到平靜，歌曲深情略帶憂傷，感情真摯淳樸，猶如歌中的主人公在平靜的訴說一樣。

大班音樂欣賞教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。

　　2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花園背景圖，蝴蝶活動(dòng)教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具。

　　2、花寶寶，蝴蝶頭飾若干。

　　3、磁帶。錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動(dòng)物都出來做游戲了。今日，教師帶來了一段很美的音樂，我們來聽一聽，是什么動(dòng)物在做游戲？

　　二、完整欣賞

　　1、幼兒欣賞第一遍，教師提問：你們聽出是什么小動(dòng)物在做游戲��？（幼兒自由回答）

　　2、幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事，并輔以動(dòng)作。

　�。�1）春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花，蘭花開了，黃花，紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會(huì)兒停在紅花上采蜜，一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞，一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美，一會(huì)兒又和紫花說著悄悄話�；▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。

　　（2）提問：是什么小動(dòng)物在游戲�。克谡沂裁茨�？

　　3、幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具。

　�。S音樂演示的寧靜的花園，競(jìng)相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅僅形象美觀，色彩鮮艷，并且與音樂十分吻合。這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮明。）

　�。�1）提問：蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛，一會(huì)兒停，它在花上停了幾次

　　（2）蝴蝶是一開始就立刻找到花的嗎？它停在花上會(huì)對(duì)花兒說什么呢？

　　教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，其間以蝴蝶的口吻，如真甜啊好香啊真美啊你好啊提示每一樂句句尾，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的.造型動(dòng)作。

　　5、幼兒邊聽音樂，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型。

　　6、教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂曲表演。

　�。ㄟ@是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂句外，還能夠變換花的動(dòng)作來表現(xiàn)四個(gè)樂句，這為后面花兒與蝴蝶的交流供給了表演經(jīng)驗(yàn)。）

大班音樂欣賞教案15

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《指南》中指出："能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象"，打擊樂器是幼兒較為容易掌握的樂器，也是幼兒表達(dá)音樂的一種最自然、最直接的工具。此次活動(dòng)有利于幼兒聽辨、節(jié)奏和合作能力的發(fā)展。大班下學(xué)期幼兒具有一定的節(jié)奏感，對(duì)打擊樂表現(xiàn)出極大的興趣，此次活動(dòng)通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器進(jìn)行演奏，從而促進(jìn)幼兒音樂能力的發(fā)展。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.觀察圖譜，根據(jù)音樂內(nèi)容進(jìn)行樂器的匹配并嘗試合作演奏。

　　2.體驗(yàn)與同伴合奏的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)：幼兒欣賞過"超級(jí)瑪麗"游戲并會(huì)隨樂律動(dòng)。

　　2.物質(zhì)：圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、小叉，小鼓

　　【活動(dòng)過程】

　　一、根據(jù)圖譜隨樂進(jìn)行超級(jí)瑪麗的律動(dòng)游戲，再次感受游戲情節(jié)的樂趣

　　1.出示圖譜，介紹內(nèi)容，說說簡(jiǎn)單的口令。

　　2.發(fā)現(xiàn)音樂、圖譜和身體律動(dòng)三者之間的關(guān)系，整理瑪麗闖關(guān)的路線

　　3.看圖譜，分組表演律動(dòng)，逐步完整表現(xiàn)音樂。

　　二、探索為音樂匹配合適的"樂器武器"，并能看指揮大膽地進(jìn)行闖關(guān)演奏游戲