小班音樂(lè)親親我教案

時(shí)間：2024-05-28 12:21:21 音樂(lè)教案我要投稿

小班音樂(lè)親親我教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的小班音樂(lè)親親我教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂(lè)親親我教案

小班音樂(lè)親親我教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)唱歌曲，并嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱。

　　能有意識(shí)地控制自己的歌聲，有感情地演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《親親我》歌曲音頻及伴奏；“親親我”圖片；“親親我”圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　談話激趣，引出活動(dòng)主題。

　　——你喜歡媽媽親你嗎？

　　——媽媽喜歡親你哪里？

　　——媽媽是怎樣親你的？

　　——你能模仿一下嗎？

　　播放歌曲音頻及圖片《親親我》，出示圖譜，引導(dǎo)幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學(xué)唱。

　　1.播放歌曲音頻第一遍，理解歌詞內(nèi)容。

　　——歌曲中唱了我的小臉像什么？

　　——誰(shuí)來(lái)親親我？

　　2.播放歌曲音頻第二遍，熟悉歌曲的旋律。

　　3.播放歌曲音頻及圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　播放歌曲伴奏《親親我》，引導(dǎo)幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。

　　1.啟發(fā)幼兒思考歌詞中的`“媽媽”可以換成什么。

　　——生活中，除了媽媽還是有誰(shuí)親過(guò)自己？

　　——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們?cè)賮?lái)唱一唱。

　　2.播放伴奏，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地控制歌聲，有感情地演唱歌曲。

　　——這是一首溫馨、有愛的歌曲，我們唱的時(shí)候不應(yīng)該扯著嗓子大聲唱，要把我們的聲音調(diào)小一些，有感情地演唱歌曲。

　　播放歌曲音頻《親親我》，組織幼兒玩游戲《我來(lái)親親你》，加深幼兒對(duì)歌詞的記憶。

　　1.教師講述玩法。

　　1）教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動(dòng)。

　　2）當(dāng)歌曲唱到最后一句時(shí)，幼兒找一個(gè)離自己最近的小朋友親一親，抱一抱。

　　2.幼兒愉快游戲。

　　溫馨提示

　　可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲，從而達(dá)到讓幼兒控制自己聲音的效果。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在表演區(qū)，投放歌曲音頻及伴奏《親親我》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　附【歌曲】

小班音樂(lè)親親我教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　媽媽圖片音樂(lè)小嘴巴圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：開始部分：談話導(dǎo)入

　　二：基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌

　　2、老師唱關(guān)于媽媽的歌，幼兒傾聽

　　唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　提問(wèn)：寶寶很愛自己的媽媽，她對(duì)媽媽做了什么動(dòng)作吖？（親親、摸摸）

　　3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師一起做動(dòng)作

　　提問(wèn)：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說(shuō)出額頭、鼻子……）

　　讓幼兒說(shuō)一說(shuō)先親了媽媽哪里？（額頭）然后是鼻子，最后是嘴巴。

　　4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂(lè)，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。

　　教師小結(jié)：原來(lái)寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下？（3下）

　　引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）

　　5、老師來(lái)做媽媽，在音樂(lè)中讓孩子來(lái)親親媽媽的額頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。

　　6、出示第二幅圖片（先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱？）

　　唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　8、兩個(gè)小朋友面對(duì)面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

　　唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的.臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　9、請(qǐng)老師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束

　　唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。

　　活動(dòng)反思：

　　這首音樂(lè)歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來(lái)感覺很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜，試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。

小班音樂(lè)親親我教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開始

　　1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過(guò)程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

　　師：小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3、那么今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_心的'，我們一起和媽媽親親好不好呀？

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

　　三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　附兒歌：快來(lái)親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

　　我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

　　爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂(lè)。

小班音樂(lè)親親我教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲，體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙。

　　2、借助錄音的方法，嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

　　3、體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)、調(diào)整后被認(rèn)可的'愉快情緒。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī)、空白磁帶。

　　2、事先聽過(guò)歌曲《親親我)數(shù)遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。

　　教師替換歌詞發(fā)出指令，帶領(lǐng)幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

　　二、嘗試愉快地歌唱。

　　教師以愉快的情緒，范唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵(lì)幼兒用最好聽的聲音演唱。

　　三、嘗試對(duì)歌聲進(jìn)行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。

　　請(qǐng)幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

　　教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

　　引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，嘗試自我調(diào)整。

　　四、進(jìn)—步感知自己的歌聲，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。

　　讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽。

　　簡(jiǎn)單討論，發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。

　　讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進(jìn)行錄音，再放給幼兒聽。

　　五、師生共同玩音樂(lè)游戲《跟著我來(lái)走走》

　　兒歌：

　　3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱

　　我的小臉像蘋果，媽媽快來(lái)親親我。

　　3 3 3 2 ︱ 1 - ︱3 3 3 2 ︱1 - ︱

　　親呀親親我，親呀親親我。

小班音樂(lè)親親我教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

　　3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的`方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開始

　　1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過(guò)程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

　　“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3.“那么今天我們?cè)谕尥藜依�，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

　　4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

　　5、老師放一段好聽的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作。

　　三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

　　四、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂(lè)親親我教案6

　　教材分析：

　　媽媽是孩子們最我親最親的人，孩子們對(duì)媽媽都充滿的愛。每天媽媽要為我們的寶寶做很多事情，我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢？為了結(jié)合本月的感恩節(jié)主題活動(dòng)，我選擇了《媽媽我要親親你》這首歌，因?yàn)楦柙~淺顯易懂、朗朗上口，貼近小班幼兒的生活，同時(shí)在動(dòng)聽的旋律中很輕松地能知曉五官，并產(chǎn)生了與媽媽之間的親密感情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。

　　2。體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　3。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《媽媽我要親親你》、音樂(lè)圖譜。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那我們愛媽媽可以做些什么呢？體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　二、欣賞歌曲

　　1、欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。

　　（師：剛才，小朋友說(shuō)了很多愛媽媽的方法，下面，我們?cè)僖黄饋?lái)聽一聽愛媽媽還可以做些什么？

　　2、再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。

　　（1）出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。

　　師：我們用什么來(lái)親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標(biāo)志）；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來(lái)摸摸媽媽呢？出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？

　　（2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。

　　師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？

　　將幼兒說(shuō)的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過(guò)圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　（1）看圖譜念歌詞

　　師：那我們一起來(lái)親親、摸摸媽媽，好嗎？

　　（2）看圖譜學(xué)唱歌曲

　　師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)唱給媽媽聽，好嗎？

　　（3）完整演唱2遍

　　師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？

　　我們一起用好聽的聲音來(lái)唱給媽媽聽，好嗎？還要一起做動(dòng)作哦。

　　師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們?cè)賮?lái)唱一遍，要用開心、好聽的聲音來(lái)唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來(lái)。站起來(lái)唱，加上動(dòng)作哦。

　　四、創(chuàng)編歌曲

　　進(jìn)行身體部位的.創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？

　　（1）根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。

　�。�2）根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。

　　教學(xué)反思：

　　這首音樂(lè)歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX，內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來(lái)感覺很疲憊�；顒�(dòng)中我利用了圖譜，試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。

小班音樂(lè)親親我教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂(lè)小嘴巴圖片

　　【課堂流程】

　　一談話導(dǎo)入：讓幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌。

　　二學(xué)唱歌曲

　　1、欣賞歌曲：

　�。�1）教師清唱，幼兒聽聽歌曲里的寶寶是怎么愛媽媽的？（教師配動(dòng)作）

　　（2）教師配樂(lè)再次范唱，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作回憶歌詞。

　�。�3）出示媽媽的圖片，聽音樂(lè)，老師配動(dòng)作完整范唱。

　　2、練習(xí)歌曲

　　（1）看著圖片，一起做動(dòng)作練習(xí)歌曲。

　　（2）跟著音樂(lè)做動(dòng)作，一起練習(xí)歌曲。

　　三、替換歌詞。

　　1、出示小熊，把“媽媽我要親親你”改成“小熊，我要親親你”。

　　2、出示小兔，把“媽媽我要親親你”改成“小兔，我要親親你”。

　　3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友，我要親親你”。小朋友面對(duì)面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、把“媽媽我要親親你”改成“老師，我要親親你”。邀請(qǐng)聽課的老師與面對(duì)面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　【課堂亮點(diǎn)】

　　1、設(shè)計(jì)有階梯，從傾聽歌曲的慢到快，圖片的出現(xiàn)到逐漸退出，從孩子之間互動(dòng)的'加深等，一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子進(jìn)，教師一點(diǎn)一點(diǎn)的退，不斷反復(fù)，不斷提升。

　　2、給予幼兒體驗(yàn)安靜傾聽音樂(lè)的環(huán)境，好。

　　3、利用圖片加深幼兒對(duì)歌曲的理解和對(duì)歌詞的記憶。

　　4、教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)、表情、身體的節(jié)奏影響孩子對(duì)節(jié)奏的投入，特別是在范唱、領(lǐng)唱的過(guò)程教師用肢體動(dòng)作不斷啟發(fā)幼兒，動(dòng)作是幼兒認(rèn)識(shí)音樂(lè)的工具。

　　4、人人參與，快樂(lè)、有序與同伴互動(dòng)，溫馨有愛的活動(dòng)。

　　【課堂建議】

　　1、有感而唱才會(huì)動(dòng)聽，用咋樣的歌聲體現(xiàn)對(duì)老師媽媽的愛？體驗(yàn)感情教師再渲染和帶動(dòng)些更好。

　　表現(xiàn)情感，孩子的歌聲才會(huì)美好、動(dòng)聽。

　　2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶（家里的成員）或把親親媽媽的額頭、臉、嘴改為背、手、肚子、腿（身體部位）。

小班音樂(lè)親親我教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音

　　2、場(chǎng)地布置：幼兒媽媽的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽音樂(lè)《好媽媽》進(jìn)活動(dòng)室

　　師幼一起與客人老師打招呼進(jìn)活動(dòng)室坐好。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、談話引題

　　師：寶寶們都很愛自己的媽媽，你會(huì)怎么樣愛媽媽呢？用什么動(dòng)作來(lái)愛？

　　幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。

　　師：讓我們一起去親親媽媽吧！

　　2、學(xué)念歌詞，感受與媽媽間的感情

　　①教師示范按節(jié)奏念歌詞，幼兒傾聽

　　提問(wèn)：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說(shuō)出額頭、鼻子……）

　　②師幼一起學(xué)念歌詞

　　過(guò)渡：寶寶說(shuō)的這么好，現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧！

　　3、學(xué)唱歌曲

　�、俳處熐宄枨層變撼醪礁兄枨男�。

　　師：現(xiàn)在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。

　�、趲熡滓黄鹎宄枨變簞�(dòng)作表現(xiàn)

　　提問(wèn)：誰(shuí)要來(lái)親親媽媽？好的，讓我們和某某一起去親親媽媽吧！師幼邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)（動(dòng)作可以夸張點(diǎn)）

　　③隨音樂(lè)，師幼一起聽錄音并用動(dòng)作表現(xiàn)

　　過(guò)渡：寶寶們剛才都唱的.這么好聽，磁帶寶寶也想來(lái)湊熱鬧，和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。

　�、苈犱浺魩в變旱絽^(qū)域當(dāng)中進(jìn)行表演唱，加深對(duì)歌曲的理解。

　　師：寶寶們都想去親親媽媽,你們瞧！媽媽給我們帶來(lái)了照片，讓我們一起去親親媽媽。教師帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行表演唱。

　　4、與客人老師互動(dòng)

　　提問(wèn)：在幼兒園里誰(shuí)最像我們的媽媽？

　　師：今天我們幼兒園來(lái)了這么多的客人老師，她們的寶寶沒在身邊，讓我們來(lái)當(dāng)她們的寶寶，親親

　　老師媽媽。

　　三、唱著歌曲離開活動(dòng)室結(jié)束

　　師：媽媽工作了一天很辛苦，寶寶們回家后去親親媽媽。

小班音樂(lè)親親我教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的旋律美，學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

　　2、體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　3、在體驗(yàn)親情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)師幼之間、同伴之間的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能進(jìn)行情感的遷移，在愛自己家人的基礎(chǔ)上，愛自己的老師同伴，并體驗(yàn)其中的.情感。教學(xué)方法與手段：練習(xí)法、運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

　　二、練聲“師幼問(wèn)好”

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》

　　1、感受歌曲旋律（1）今天，老師帶來(lái)了一首好聽的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽聽它是幾拍子的呢？

　　提問(wèn)：它是幾拍子的呢？

　　那二拍子的音樂(lè)可以怎么打節(jié)拍呢？

　　我們用你喜歡的身體動(dòng)作打節(jié)拍，好嗎？

　　你們打節(jié)拍打得真棒！接下來(lái)老師把你們的動(dòng)作串起來(lái)打一遍。

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容（1）欣賞歌曲

　　A這首音樂(lè)有個(gè)好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。

　　提問(wèn)：好聽嗎？

　　B那我們?cè)賮?lái)聽一遍，這一次要仔細(xì)聽清楚歌曲里面唱了什么？

　�。�2）結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容

　　A提問(wèn)：你聽到了什么？

　　讓孩子說(shuō)到哪里，再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞，學(xué)念歌詞。

　　B把歌詞完整念一遍，結(jié)合完整圖譜。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　（1）聽音樂(lè)結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。

　　（2）請(qǐng)孩子邊做動(dòng)作邊完整唱歌曲

　　啟發(fā)孩子“親親”用什么動(dòng)作來(lái)做比較合適，然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

　　1、替換人物進(jìn)行創(chuàng)編（1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰(shuí)呀？

　�。�2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

　　（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍

　　那你們愛老師嗎？一起唱一遍

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請(qǐng)小朋友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，并配上動(dòng)作。一起來(lái)唱一遍

　　2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動(dòng)作，一起完整表演一遍。

小班音樂(lè)親親我教案10

　　教材分析

　　孩子從家庭走向幼兒園，剛與家人分離容易產(chǎn)生緊張情緒，他們最初強(qiáng)烈的情緒表現(xiàn)是“哭”。傾聽孩子的哭聲，正確對(duì)待孩子的哭鬧，有利于孩子的身心健康。“老師親親我”的活動(dòng)，滿足了孩子的這種依戀情緒，并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉(zhuǎn)移。活動(dòng)中，老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由、溫馨的環(huán)境，以親切、熱情、和藹的態(tài)度對(duì)待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，親親臉、握握手等，讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中，孩子漸漸對(duì)老師產(chǎn)生信任感、依戀感，覺得老師就像媽媽，從而把對(duì)父母的依戀漸漸轉(zhuǎn)移到老師身上。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱，體驗(yàn)師生間的.親密，感受演唱的樂(lè)趣。

　　2、幼兒能熟悉旋律，學(xué)唱歌曲，知道老師愛寶寶，寶寶愛老師。

　　3、幼兒能在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)演唱對(duì)象替代部分歌詞，如：將“老師”改成“園長(zhǎng)老師”或“伙房阿姨”等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布娃娃一個(gè)，歌曲音頻

　　活動(dòng)建議

　　1、音樂(lè)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受老師的愛。

　　教師伴隨歌曲旋律親親、抱抱幼兒，用眼神、語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)幼兒的喜愛。

　　2、學(xué)說(shuō)歌詞，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

　　（1）教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。

　　（2）請(qǐng)幼兒和布娃娃一起練習(xí)說(shuō)歌詞，教師可通過(guò)親吻、擁抱、飛吻或語(yǔ)言表述等方式積極回應(yīng)幼兒。