大班音樂歌唱游戲《春天和我捉迷藏》教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班音樂歌唱游戲《春天和我捉迷藏》教案，希望對大家有所幫助。

　　一、教學設計

　　作品分析

　　歌曲《春天跟我捉迷藏》是南師大李茹老師創(chuàng)作的眾多兒童歌曲的一首，歌曲用擬人的手法表現(xiàn)春天來臨時的景象，作者把春天比作預皮的娃娃，和小朋友玩藏的游戲，歌曲旋律優(yōu)美動聽，歌詞富有情趣，適合大班幼兒學習和欣賞。在設計音樂活動的時候，教師思考的是如何能吧游戲的元素和歌曲的學習結(jié)合起來，讓幼兒在游戲的情境中愉快且富有挑戰(zhàn)的進行歌曲的學習，在邊玩邊唱的過程中自然的學會歌曲。在音樂活動的設計時，結(jié)合“猜猜我是誰"的游戲，較好的體現(xiàn)出“藏”與“猜”的樂趣。幼兒能積極地投入到游戲之中，愉快的歌唱。

　　活動目標

　　1、在《春天跟我的捉迷藏》的歌曲中玩“捉迷藏”的游戲。

　　2、能夠邊唱歌邊游戲，做“春娃娃”的小朋友能大膽的說話和唱清襯詞。

　　3、認真傾聽，遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的快樂。

　　【活動過程】

一、活動導入

　　教師：今天春娃娃要和小朋友一起唱歌玩捉迷藏的游戲，春娃娃就藏在小朋友的中間，音樂結(jié)束的時候大家把眼睛蒙起來，我會拍拍春娃娃，他要說：“朋友們，我在這里”，大家把眼睛睜開猜猜誰是春娃娃？

　　二、椅子上的游戲

　　1、傾聽音樂錄音，一人做“春娃娃”請全體幼兒猜誰是“春娃娃”，游戲1遍

　　2、教師完整清唱歌曲，幼兒傾聽，一人做“春娃娃”請全體幼兒猜誰是“春娃娃”，游戲1遍

　　小結(jié)：你們是怎樣猜出“春娃娃”的？（聽出是誰的聲音）

　　3、教師唱歌曲，全體幼兒唱襯詞，一名幼兒做“春娃娃”，個別幼兒猜出誰是“春娃娃”，游戲1通

　　教師：游戲有點小小的變化，我唱歌曲，請小朋友唱每一句的最后三個字，我來試一試。

　　教師唱歌詞，幼兒接唱襯詞“捉迷癜”“叮咚響”“在歌唱”“河中央”。

　　4、全體幼兒唱歌曲，“春娃娃”唱襯詞，一名幼兒坐中間猜出“春娃娃”是誰？

　　游戲1—2遍

　　規(guī)則：全體幼兒改變位置做“春娃娃”的幼兒要唱清襯詞。

　　三、圈上游戲

　　1、全體幼兒拉成圈邊走邊游戲

　　教師：剛才我們都是坐著玩游戲，現(xiàn)在我們拉成圈玩游戲

　　規(guī)則：幼兒在圏上邊走邊唱歌，“春娃娃”唱襯詞，一名幼兒帶上眼罩站在圈中央，歌曲結(jié)束猜出“春娃娃”是誰？

　　游戲2遍，第二遍老師拉著蒙眼罩孩子的在圈中走動，增加游戲的難度。

　　2、嘗式2人做春娃娃，3人做春娃娃進行游戲

　　規(guī)則：幼兒邊走邊在圈上唱歌，2，3個“春娃娃”同時唱襯詞，一名幼兒帶上眼罩站在圈中央，歌曲結(jié)東猜出“春娃娃”是哪幾個？

　　游戲2—3遍

　　3、集體坐圈上，完整歌唱一遍，老師唱襯詞。

　　教師：今天我們玩了好玩的游戲，還學會了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫“春天跟我捉迷藏”，現(xiàn)在我們跟老師合作唱這首歌曲、

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