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新!幼兒園大班音樂(lè)《快樂(lè)椅子舞》優(yōu)質(zhì)課教案含反思

時(shí)間:2024-04-03 09:26:47 音樂(lè)教案 我要投稿
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新!幼兒園大班音樂(lè)《快樂(lè)椅子舞》優(yōu)質(zhì)課教案含反思

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的新!幼兒園大班音樂(lè)《快樂(lè)椅子舞》優(yōu)質(zhì)課教案含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

新!幼兒園大班音樂(lè)《快樂(lè)椅子舞》優(yōu)質(zhì)課教案含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能隨音樂(lè)完整舞蹈,感受音樂(lè)的情緒。

  2.結(jié)合小椅子大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣,學(xué)習(xí)與他人合作舞蹈,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《潑水歌》音樂(lè)。

  2.小椅子(人手一把),并將小椅子圍成圓形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.跟隨音樂(lè)打招呼,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

 。1)幼兒排隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)室,跟隨音樂(lè)與活動(dòng)室內(nèi)的物品打招呼。

 。2)創(chuàng)編與初次見面的小椅子打招呼的動(dòng)作。

  2.完整欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒。

 。1)幼兒完整欣賞一遍音樂(lè),提問(wèn):聽了這段樂(lè)曲你有什么感覺(jué)?小結(jié):這是一首歡快活潑的樂(lè)曲,聽了讓我們感到很快樂(lè)。

 。2)幼兒隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手,嘗試“X X|XX X”的節(jié)奏型。

  3.創(chuàng)設(shè)游戲情境,學(xué)習(xí)踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)。

 。1)教師創(chuàng)設(shè)“和小椅子玩找朋友游戲”的情境,示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾小跑步。

  提問(wèn):這個(gè)特殊的本領(lǐng)老師是怎么做的?哪里點(diǎn)地?跑了幾次?

  小結(jié):這個(gè)“先腳跟點(diǎn)地,后腳尖點(diǎn)地,然后原地跑 3 次”的特殊本領(lǐng)叫踵趾小跑步。

 。2)在找朋友的游戲情境中,通過(guò)幼兒示范、自主嘗試等方式掌握踵趾小跑步動(dòng)作要領(lǐng)。

  4.跟隨音樂(lè)完整進(jìn)行“找朋友——和新朋友打招呼”的游戲,學(xué)習(xí)與他人合作舞蹈,感受音樂(lè)的情緒,體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣。

  提問(wèn):這個(gè)游戲是怎么玩的?音樂(lè)到了哪里開始和新的椅子朋友打招呼?

  5.大膽創(chuàng)編動(dòng)作,推進(jìn)游戲,感受合作的快樂(lè)。提問(wèn):我們還可以用哪些動(dòng)作來(lái)和新朋友打招呼?

  幼兒交流討論、自由嘗試,請(qǐng)找到紅色椅子的小朋友示范自己打招呼的新動(dòng)作,其他幼兒一起模仿,一起將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。

  課后反思

  1.以《指南》為指引,以境傳情。

  本次活動(dòng)遵循感受、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造為原則,讓幼兒跟隨打招呼的情境感受音樂(lè),然后分段細(xì)化游戲情節(jié),了解旋律特點(diǎn),創(chuàng)編動(dòng)作。為了讓情境更深入,還引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編了不同的打招呼方式。從始至終貫穿找朋友的情境,直至最后合作進(jìn)行完整的游戲。幼兒自主感知音樂(lè),大膽表現(xiàn)創(chuàng)造,本次活動(dòng)為幼兒的主動(dòng)學(xué)提供了遞進(jìn)式支架。

  2.以幼兒為中心,以玩增趣。

  本次活動(dòng)我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及樂(lè)曲結(jié)構(gòu),我設(shè)計(jì)了找朋友、交朋友的情境,這樣符合幼兒的能力水平,便于接受與理解。本次活動(dòng)幼兒通過(guò)直觀感知音樂(lè)、讓幼兒充分的傾聽,自主體驗(yàn)創(chuàng)作,整個(gè)活動(dòng)幼兒陶醉在找朋友的情境中,在一次次的游戲中體著驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.以互動(dòng)為支點(diǎn),以評(píng)促賞。

  本次活動(dòng)包含了師生互動(dòng)和生生互動(dòng),為了讓游戲充滿趣味性,我設(shè)計(jì)了一把藍(lán)色小椅子,誰(shuí)交到這個(gè)朋友,就負(fù)責(zé)創(chuàng)編動(dòng)作,這種互動(dòng)帶給了幼兒新鮮的刺激。我還給與了幼兒充分的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。整個(gè)過(guò)程,幼兒很投入,體驗(yàn)著互動(dòng)游戲的快樂(lè)。

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