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小魚游啊游音樂教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的小魚游啊游音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小魚游啊游音樂教案1
活動目標
1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的.快樂。
活動準備
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,架若干。
活動過程
一、模仿小魚:
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂。
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
。阂魳仿◆~游得慢;音樂快,小魚游得快。
二、游戲——小魚游:
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)
。寒斢幸魳返臅r候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
。憾阍跐O后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
:音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
。何覀兺嬗螒虻臅r候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
三、延伸:
T:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
小魚游啊游音樂教案2
設(shè)計意圖:
我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子,他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導致在音樂教學中出現(xiàn)了"一節(jié)唱歌教學活動下來,孩子們歌詞還記不住,更談不上有表情、有感情的演唱了"。教師教的累、孩子學的煩。為了改變這種現(xiàn)狀,我在以往的教學活動中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學中,很快被孩子們接受了,它是一種視覺符號,它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。如果只靠語言來傳遞信息,則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺!吨改稀分赋觯河變盒蜗笏季S占優(yōu)勢,這是他們的特點。在教學中恰當?shù)剡\用圖譜,幼兒的注意力便能被充分吸引,學習興趣也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運用,可以促使幼兒自己動腦,發(fā)展幼兒的觀察比較能力,讓幼兒思維處于最佳狀態(tài),從而積極思考,自覺接受新知識。通過老師的教,逐漸過渡到幼兒主動的學,利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學習。
活動目標:
1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
2、運用圖譜的方法記憶歌詞。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
1、課前熟悉旋律,圖譜一張
2、ppt課件活動重點:在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞
活動難點:
合作完成圖片的填充
活動過程:
一、隨音樂律動進入活動場地。
二、感受歌曲,理解歌詞
三、出示圖譜,引導幼兒傾聽歌曲,合作完成圖片填充。
四、活動延伸:根據(jù)圖,創(chuàng)編歌詞
活動反思:
《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。
1、上課開始,我以談話激趣,導入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學;我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢,這樣學生的生活經(jīng)驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學生的注意力會高度集中,學習的效率會大大提高。
2、識字是低年級學生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學生扎實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓練和游戲,從激發(fā)學生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。
3、堅持以讀為本,落實語感訓練。教學中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學生讀正確,讀流利,讀懂的學習過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學我充分體現(xiàn)多讀少講,給學生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學生個性,讓學生很愿意在同學中展示自己。
4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導,不斷激勵學生,激勵他們的進步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學生們興致昂然。
5、我在引導學生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動了學生的情感以及學習的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂,讓學生想象,這樣的設(shè)計學生感受到了美,也盡情表達著美?梢赃@樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情。”
小魚游啊游音樂教案3
【設(shè)計意圖】
這個活動是根據(jù)小班音樂游戲《三條小金魚》改編而來的,F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,缺少與小伙伴一起游戲的集體活動,他們“以自我為中心”的性格明顯展露,既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神,又缺少競爭性,所以社會適應(yīng)能力差,容易形成孤僻、缺少熱情的個性傾向。現(xiàn)在用兒歌讓幼兒體驗有朋友,與朋友在一起的開心與快樂,以促進幼兒團結(jié)、友好,喜歡集體生活。
【教學童謠】
童謠:小金魚一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭,許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。
【目標預設(shè)】
1.在老師的引導下學習兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。
2.通過兒歌,知道同伴之間要團結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。
3.能積極參與游戲活動,培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力,體驗音樂的快樂和美。
【活動準備】
1、三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)2、音樂《小星星》
【活動重點】
學會并理解童謠的內(nèi)容。
【活動難點】
在學會童謠的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力。
【活動過程】
一.導入:引起幼兒的興趣。
1.今天老師給小朋友們帶來了一位小客人,(出示圖)是誰呀?(小魚)(發(fā)出嘆氣聲)師:你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?
2.師:是誰呀?它為什么嘆氣呢?(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)3.師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)4.(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)5.師:你們還想幫它們找朋友嗎?
(出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)(評:在這一環(huán)節(jié)中我用故事情景法描述了一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭,三條魚,水里游,快快樂樂做朋友的情景。在這個環(huán)節(jié)中,孩子們的表現(xiàn)都在我的預設(shè)當中,基本上每個孩子都被我高低起伏的語氣吸引住了)二.欣賞兒歌《小金魚》
師:小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎?
1.教師完整朗誦一遍。
師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)2.幼兒學習朗誦兒歌。
師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)3.根據(jù)兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)(評:主要是引導幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲,體驗游戲的快樂,引導幼兒與同伴合作表演,鼓勵幼兒用不同的表情和動作表現(xiàn)“一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂做朋友”的意境。從而培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力,體驗音樂的快樂和美。)三.教師小結(jié)。
1.師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!
2.師:你們想不想扮演小金魚呀?
師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚游》)(評:這個環(huán)節(jié)是活動的延伸,讓幼兒體驗有朋友,與朋友在一起的開心與快樂,以促進幼兒團結(jié)、友好,喜歡集體生活。)
【教學反思】
《小金魚》這是一個相對擬人化,生活化的兒歌。我們每個人都會結(jié)交朋友,與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件,讓孩子們知道朋友之間要團結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的.發(fā)展。
游戲是幼兒的天性,幼兒在游戲中表現(xiàn)得最為積極主動。因此,將游戲作為幼兒教學活動的載體來為兒歌教學服務(wù),就可以讓幼兒輕松學習、快樂感知。所以在本次活動中,我利用小魚的身份,以游戲化語言和夸張的表情,肢體語言的演示來吸引幼兒,加深幼兒對兒歌的印象。
在教這首兒歌時,我采取了以動為主的方法,以情境性的活動環(huán)境和游戲形式結(jié)合,在活動中創(chuàng)設(shè)了許多讓幼兒“動”起來的機會,以延長了幼兒的注意力持續(xù)時間,讓幼兒對模仿小魚的動作產(chǎn)生了濃厚興趣,力求讓幼兒“動”起來,一心想完成預先所涉及的教育教學流程。
小魚游啊游音樂教案4
一、活動目標:
1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。
2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離,互相間不碰撞。
3、能聽音樂的信號控制自己的動作。
二、活動準備:
1、豐富幼兒對熱帶魚的認識。
2、活動室布置成海底世界。
3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。
4、小魚印章。
三、活動過程:
一、故事導入。
1、教師用身體動作表演故事,讓幼兒猜測故事情節(jié)。
師:猜猜小魚為什么哭?發(fā)生了什么事?
2、教師講述故事
師:在一望無際的大海里,生活著一群可愛的小魚,他們成天在大海里游來游去,有一天,小魚們也像往常一樣在大海里游戲,他們一會親親小石頭,一會兒在珊瑚后面躲貓貓,一會又拉著水草的小手跳起舞來,一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢,玩得可高興了,正在此時,他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來,越來越近,越來越近,終于他們看清楚了,原來是可怕的大鯊魚,這下可怎么辦呢?大海龜說別著急,趕緊躲到它的殼下,于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下,大鯊魚東瞧瞧,西望望,沒有看到一條魚,只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲,引導幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。
師:老師把這個故事編成了好聽的歌,我們一塊來聽聽吧。
三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章,引導幼兒用手指創(chuàng)編小魚的'各種動作。
1、引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。
師:我們的小魚還很小,讓我們先來練練本領(lǐng)吧。
2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。
師:我們的本領(lǐng)都練好了,讓我們一塊去大海里玩吧。
3、引導幼兒想象小魚不同的躲藏地點,再次進行小魚動作的創(chuàng)編。
師:剛才我躲到大石頭的后面,大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我,你們都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)
師:我們換個地方躲躲吧,看看鯊魚能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上,引導幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。
1、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境,引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進行動作的創(chuàng)編。
師:小魚一天天的長大了,而且越長越漂亮了,讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。
2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境,引導幼兒學會聽辨樂曲,控制身體動作。
1、師:仙女送了我一瓶隱形藥水,她說只要撒點隱形藥水在身上,保持一動也不動,鯊魚就看不見我們了,我們可以再也不怕鯊魚了,又可以到出去玩了。
2、師:剛才我們都一動也不動,大鯊魚就沒看到我們,隱形藥水可真好,我這還有一些,誰還想要在身上撒點的?讓我們一塊出去找東西吃吧。
五、結(jié)束活動
教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境,引導幼兒做律動出活動室。
小魚游啊游音樂教案5
活動目標:
1.能創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)小魚游泳、小魚吐泡泡等動作,并能根據(jù)音樂愉快表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2.樂于參加音樂游戲活動,敢于大膽表演,并能遵守游戲的規(guī)則。
活動準備:
大鯊魚頭飾、音樂、多媒體
活動過程:
1.看看說說:美麗的海底世界
2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。
說說大海里生活著哪些魚呀?它們長得怎么樣?
幼兒一邊說一邊用動作表示魚游泳的姿態(tài)。
3.想想做做:我是一條魚
孩子聽著音樂和老師一起在大海里游泳玩耍。
要求:創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的魚的游泳姿態(tài)。
4.傾聽第二段音樂
“小魚游了一整天,覺得非常的疲倦,你們聽,這會兒,它在干什么?”
邊看圖片邊欣賞小魚睡覺的音樂。
“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺的呀?”
幼兒自由回答,并用動作來表演一條正在睡覺的魚。
教師:原來,如同我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣,魚也有各種各樣的睡覺方法,它們有的慢慢游到大海深處,靜靜停在巖石后睡覺,有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺,不讓大魚發(fā)現(xiàn),還有的.一邊慢慢地游動一邊睡覺,但是所有的魚都是睜著眼睛睡覺。
5.欣賞音樂,表現(xiàn)快慢不同的音樂。
孩子們,你們聽,這個時候小魚在干嘛?(吐泡泡的音樂)
豐富孩子各種吐泡泡的動作。
6.音樂游戲:大魚和小魚
7.傾聽大鯊魚的音樂,說說遇見鯊魚,小魚可以怎么樣?
8.集體游戲:大魚和小魚。
小魚游啊游音樂教案6
活動準備
“一條魚水里游”的歌譜
活動目標
讓幼兒懂得歌詞大意。學會演唱歌曲。
教學過程
1、教師先給幼兒邊彈邊唱
師:我們來學一首關(guān)于魚的兒歌,老師先唱一遍,請你們來欣賞!來源:
師:這首歌的`意思是不是朋友多在一起玩開心啊。
2、先教幼兒熟讀記住歌詞
師:這首兒歌是不是很好聽啊!咱們先來學歌詞,歌詞記住了才能流利的唱。
3、學演唱兒歌
師:老師邊彈邊唱一句,小朋友也學老師唱一句。
師:小朋友們學會后,我們在整體演唱。
4、小結(jié)
在幼兒學習中,要提醒歌詞的先后順序,教學中多次重復演唱。在歌唱時要及時糾正錯誤,多表揚幼兒,讓孩子更有積極性。
活動延伸
1、學習這首兒歌的舞蹈
2、讓幼兒邊唱邊跳
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