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幼兒園大班音樂教案《小螺號》優(yōu)秀

時間:2024-03-29 07:10:29 音樂教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂教案《小螺號》優(yōu)秀

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案《小螺號》優(yōu)秀,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班音樂教案《小螺號》優(yōu)秀

幼兒園大班音樂教案《小螺號》優(yōu)秀1

  活動目標(biāo)

  1、能正確理解歌詞,并感知音樂的節(jié)奏,培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。

  2、樂意參與音樂欣賞活動,并體驗歌唱過程中的快樂。

  3、能夠運(yùn)用簡單的身體動作來表達(dá)歌曲的意思。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):用歡快甜美的`聲音演唱歌曲,并體驗歌曲的情緒、情感。

  2、難點(diǎn):準(zhǔn)確把握節(jié)奏,正確唱出音樂的高低起伏。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園,進(jìn)行分享觀賞。

  2、音響及《小螺號》的音頻,輔助感知節(jié)奏的打擊樂器(木魚、小鼓、三角鐵、沙球等),手寫歌譜一份。

  3、活動教學(xué)PPT課件。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入:

  1、把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室,讓學(xué)生摸摸看看聽聽,營造海邊的氛圍。

  2、教師導(dǎo)入,“小朋友們,看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風(fēng)鈴、海螺船,漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎?”(海灘)“那有沒小朋友可以告訴老師,海灘上都有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞)

  “哇,海灘上有那么多東西,你們想不想去看看啊?”(想)“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》,讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝幔俊?好)初步聽賞歌曲:教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。(第一遍)

  二、學(xué)習(xí)歌曲:

  1、發(fā)聲練習(xí):先讓幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),打開喉嚨,以免歌唱時傷及聲帶。

  2、歌詞朗誦:老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行逐句朗讀。

  例:A第一句老師拍手讀:XXXXX師:小螺號嘀嘀嘀吹,海鷗聽了展翅飛。

  B:幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。生:小螺號嘀嘀嘀吹,海鷗聽了展翅飛。

  3、老師第二次播放音樂,引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏。(老師一邊在旁打節(jié)奏)

  4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進(jìn)行輔助教學(xué)。老師邊用樂器拍打節(jié)奏,邊唱歌詞,幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。(第三遍)

  5、“小朋友們,剛才我們用手來拍打節(jié)奏,現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏?(跺腳、拍腿、拍肩、點(diǎn)頭……)(第四遍)

  6、用動作表現(xiàn)音樂:(律動)

  (1)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象:如小螺號、海鷗、浪花、船等。師:“小朋友們,歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰發(fā)出來的呀?誰在飛?誰笑啦?……”

 。2)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,邊用自己的身體動作來表現(xiàn)吹螺號、海鷗展翅、浪花起伏等形象。(如果有些小朋友做不出動作,老師可以幫忙引導(dǎo)。)

  7、讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節(jié)拍,完整地唱一遍歌曲。結(jié)束:師:“小朋友們,我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》,一起去撿小海螺吧!”老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動。

  活動反思

  歌曲《小螺號》,掌握了音樂知識:弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符,這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生熟練了歌曲的吹奏,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識。

  本課有效地把器樂教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動有機(jī)地結(jié)合在一起,注重互動交流,營造活躍的課堂氣氛,讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽表演,這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大關(guān)鍵。音樂課程是活動性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一,只有密切聯(lián)系生活,設(shè)計豐富多彩的活動,學(xué)生才能開心地掌握各種知識、技能,獲得審美愉悅體驗,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高興趣。因此,教師注意挖掘課外資源,使教學(xué)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生體驗到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。

  音樂課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢。在本課的音樂教學(xué)活動中,有許多內(nèi)容是合作性很強(qiáng)的,其中,合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時,教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí),但沒有給學(xué)生明確責(zé)任,沒有給他們提供充分的體驗、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時間,導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。這就意味著教學(xué)設(shè)計還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,合理提供空間和時間,加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)等等,都得合理設(shè)計,達(dá)到最優(yōu)化。只有這樣,學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編,教學(xué)才能收到良好的效果。

幼兒園大班音樂教案《小螺號》優(yōu)秀2

  一、教材分析:

  歌曲為2/4拍,羽調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律,形象地表達(dá)了螺號聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時的急切心情。第二樂段將節(jié)奏拓寬,尾音拉長,給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運(yùn)用營造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》,抒發(fā)少年兒童熱愛生活,熱愛大自然的美好心情。

  2、學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音,充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  用優(yōu)美的童聲唱好歌曲,感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  波音、上滑音這兩個音樂符號的掌握和在歌曲中的運(yùn)用。

  五、教具準(zhǔn)備:

  電子琴、錄音資料、錄音機(jī)。

  六、教學(xué)過程:

  【引入新課】

  情景導(dǎo)入:播放錄音資料,創(chuàng)設(shè)情景。(海浪、海鷗以及音樂的聲音)

  師:剛才聽到了什么?咱們今天就要隨著音樂到海邊去。

  師:你聽到了什么樣的海聲?浪大不大?

  我們今天要認(rèn)識一位好朋友——海娃。海娃的爸爸出海打魚去了,海娃在海邊望啊望,他焦急地等待著爸爸平安歸來。這事,他吹起了螺號,播放《小螺號》歌曲錄音。

  【寓教于樂】

  1、出示課題:《小螺號》,今天我們將要學(xué)唱一首新歌,歌名叫“小螺號”。(同時板書課題)

  2、欣賞歌曲《小螺號》的錄音錄像,感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的?歌中的“情”是怎樣表達(dá)的?(我仿佛見到了寬闊的沙灘,遼闊的大海,海邊還有一個小朋友正在吹小螺號)

  3、老師范唱歌曲,讓學(xué)生進(jìn)一步體會歌曲內(nèi)容。

  4、聆聽歌曲錄音,跟著錄音學(xué)唱歌曲,輕聲地模唱幾遍。

  5、教唱歌譜,識譜教學(xué):認(rèn)識歌曲的調(diào)號和拍號,便于學(xué)生學(xué)唱歌譜。(這首歌的調(diào)號是1=F,拍號是2/4拍),教唱一遍歌譜,使學(xué)生對歌譜有簡單的認(rèn)識。

  講解波音、上滑音,并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的`位置。將其涂上顏色并唱一唱。

 。ò鍟

  上滑音演唱要求:音的末尾向上滑動。

  上波音演唱要求:所在音向上波動。

  6、填詞演唱,對譜子有一定的了解后,填上歌詞進(jìn)行演唱。

  填詞過程中,分成前后兩部分分別教唱,可使學(xué)生盡快掌握。

  重點(diǎn)教唱后半部分:“茫茫的海灘,藍(lán)藍(lán)的海水,吹起了螺號,心里美吔”。(進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)上滑音、上波音的作用:上滑音模仿螺號的聲音,使歌曲更加生動;上波音模仿海水的聲音,使我們仿佛身臨其境。)

  總結(jié):這兩個音樂符號起到了增加歌曲氣氛的作用,使歌曲更加生動。

  【練習(xí)鞏固】

  1、給歌曲分句

  這首歌可分為前后兩部分,然后按小節(jié)對前后兩部分分句。

 。ò鍟

  前半部分:四小節(jié)為一句,共四句。演唱要求:歡快,活潑地。

  后半部分:三小節(jié)為一句,也是四句。演唱要求:舒展,抒情地。

  歌曲處理:前半部分(1~16小節(jié))歡快、跳躍有彈性,表達(dá)螺號聲聲和海娃對出海捕魚的爸爸的期盼的心情。后半部分(17~28小節(jié))舒展優(yōu)美、親切自然地,表達(dá)了海娃盼望爸爸快快歸來的迫切心情以及對美好生活的熱愛。歌曲的整體情緒要求是:歡快、活潑、甜美地演唱。

  要求:前后兩部分的演唱要有區(qū)別。

  2、分聲部練唱

  前半部分四個樂句的處理:第一、三樂句由女聲演唱;第二、四樂句由男聲演唱。后半部分合唱完成。

  播放歌曲伴奏,讓學(xué)生跟伴奏完成全歌的演唱。

  3、試吹瓶罐,模仿螺號聲

  讓學(xué)生試吹瓶罐,模仿螺號聲,在歌曲合適處加入伴奏,增加歌曲效果,活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛(將學(xué)生分成兩大組,交換唱奏)。

  【完美結(jié)課】

  這一課的我們學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號》,大家學(xué)習(xí)積極性高,主動性強(qiáng),進(jìn)步很快,還希望你們多體會歌曲的意境與情境,把歌曲唱出感情,并利用課余時間練習(xí),一定要背熟歌詞。

  【教后反思】

  本節(jié)課的總體比較具有親和力,適合學(xué)生的年齡段,師生合作的也很好。課堂節(jié)奏掌握的較為恰當(dāng),活動豐富。在讓學(xué)生表達(dá)對大海的愛與情感時從平時的旅游中或書籍、電腦中了解就更接近了生活,當(dāng)學(xué)生表述時情感表達(dá)的恰倒好處,給本課的教學(xué)起到了一個良好的輔助作用。

幼兒園大班音樂教案《小螺號》優(yōu)秀3

  一.教學(xué)內(nèi)容簡述

  人民音樂出版社義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)教科書小學(xué)四年級上冊歌曲《小螺號》。

  二.教學(xué)設(shè)想

  通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親身參與音樂活動的過程中感受音樂,喜歡音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,為終身學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價值觀

  1、通過表演《小螺號》,感受音樂對“水上的歌”主題的描繪,體驗音樂與自然的交融關(guān)系。

  2、通過歌曲動作的編創(chuàng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  (二)過程與方法

  1、引導(dǎo)學(xué)生在充分聆歌曲范唱的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  2、采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

 。ㄈ┲R與技能

  1、學(xué)習(xí)用上滑音、波音等裝飾音演唱《小螺號》,使歌聲更具有活力,更動聽。

  2、通過課堂藝術(shù)實(shí)踐,加深學(xué)生對歌曲的理解,并進(jìn)一步掌握豎笛與部分打擊樂器的演奏方法。

  教學(xué)重點(diǎn):有感情地表演歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲伴奏聲部。

  教學(xué)資源準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、豎笛、打擊樂器、教學(xué)掛圖

  三.教學(xué)流程

  (一)情境創(chuàng)設(shè):

  1、同學(xué)們,你們有沒有到海邊玩耍過呀。]有)那你們想不想去呀。ㄏ耄┖!今天,老師就帶你們?nèi)ズ_吙匆豢。(出示教學(xué)掛圖)同學(xué)們,你們都看見什么了?(大海、海灘、海螺、海鷗、魚船、小朋友在吹螺號)海螺可以用來做什么?(做小螺號)同學(xué)們,今天我們就來學(xué)習(xí)一首優(yōu)美歡快的`歌曲《小螺號》。

  2、板書課題。

  (二)內(nèi)容研討

  1、欣賞歌曲

  (1)請大家先來欣賞一遍歌曲錄音范唱,了解歌曲的內(nèi)容與情緒。

 。2)請大家再來欣賞一遍歌曲錄音范唱,同學(xué)們可以跟著音樂輕輕哼唱。

 。3)小結(jié):同學(xué)們唱得真不錯!

  2、朗讀歌詞。

 。1)誰能給大家有感情地朗讀一遍歌詞?

 。ㄖ该懈星榈乩首x歌詞)

 。2)請同學(xué)們跟著老師的節(jié)奏來朗讀一遍歌詞。

 。▽W(xué)生隨老師有感情地朗讀歌詞。)

 。3)小結(jié):同學(xué)們朗讀得很好,很有節(jié)奏感。

  3、學(xué)習(xí)曲調(diào)。

 。1)請同學(xué)們聽老師給你們范唱一遍曲調(diào)。

  (2)讓我們一起用“啦”來模唱一遍歌曲。

  (教師彈琴,學(xué)生跟琴模唱歌曲)

 。3)我們來視唱一遍歌曲的曲調(diào)。

  (4)咱們用豎笛來演奏歌曲,請大家先自由練習(xí)一遍,然后再齊奏。

  4、學(xué)唱歌詞

 。1)同學(xué)們演奏的真好,這么優(yōu)美的旋律我們把歌詞加上去唱好不好?

 。ń處煆椙,學(xué)生隨琴填唱歌詞)

 。2)講解波音、上滑音、并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置,將其涂上顏色并唱一唱。

  (3)隨伴奏帶唱歌詞

  5、學(xué)習(xí)伴奏。

 。1)教師示范用雙響筒為歌曲伴奏。

 。2)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。

  6、歌曲表演

  同學(xué)們,現(xiàn)在我們來舉行一個音樂會,要求同學(xué)們用不同的形式來表演《小螺號》這首歌,比如:獨(dú)唱、齊唱,用樂器來演奏或者用蹈舞動作來表現(xiàn)等。同學(xué)們!你們有信心開好這個音樂會嗎?(有)

  (1)卡拉OK比賽。要求節(jié)奏,音高要準(zhǔn)確,咬字吐詞要清晰,而且要有豐富的表情。

 。2)豎笛二重奏。要求一個同學(xué)吹奏主旋律,另一個同學(xué)吹伴奏聲部。

  (3)舞蹈動作編創(chuàng)。

  ①全體起立,隨著《小螺號》的音樂一起跳舞。

 、谡?zhí)煤玫耐瑢W(xué)出來表演。

 、坌〗M討論為歌曲編創(chuàng)動作。

  ④各組在班內(nèi)展示編創(chuàng)的動作。

 、菰u出優(yōu)勝組。

 。ㄈ⿲(shí)效評價

  這節(jié)課,我們主要學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號》,同學(xué)們表現(xiàn)得非常好,大家的積極性高,主動性強(qiáng),進(jìn)步很快,都能夠做到有感情地表演歌曲,收到了預(yù)期的教學(xué)效果。

  四.教學(xué)反思

  反思這節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來,給學(xué)生以最大的空間感受、體驗、想像、表現(xiàn)的機(jī)會,從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗成功。

 。ㄒ唬╆P(guān)注學(xué)生及其情感

  本節(jié)課的教學(xué),我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍,關(guān)注學(xué)生的情感,從談話中,表揚(yáng)中,活動中,充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、

  想像和創(chuàng)造,孩子們體會到學(xué)習(xí)的快樂,感受到音樂的魅力和成功的喜悅。同時,我也注重了學(xué)生的發(fā)展,充分相信學(xué)生的能力,讓每個學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來。

 。ǘ┏浞指惺芎捅憩F(xiàn)

  著名教育家蘇霍姆林斯基說過:對美的感知和理解,是審美教育的核心,是審美教育的要點(diǎn)。本課教學(xué)把感知放在了重要的位置。聽,是感知與理解音樂的前提條件,也是藝術(shù)實(shí)踐最重要的過程,因而要從聽入手,讓學(xué)生感受音樂的情緒,熟悉音樂的旋律,再引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受歌曲的情感,最后通過學(xué)生的感知,引導(dǎo)學(xué)生從唱、跳、伴奏和創(chuàng)造等方面來表現(xiàn)音樂的美。

幼兒園大班音樂教案《小螺號》優(yōu)秀4

  活動目標(biāo)

  1、能正確理解歌詞,并感知音樂的節(jié)奏,培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。

  2、樂意參與音樂欣賞活動,并體驗歌唱過程中的快樂。

  3、能夠運(yùn)用簡單的身體動作來表達(dá)歌曲的意思。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  用歡快甜美的聲音演唱歌曲,并體驗歌曲的情緒、情感。

  難點(diǎn):

  準(zhǔn)確把握節(jié)奏,正確唱出音樂的高低起伏。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園,進(jìn)行分享觀賞。

  2、音響及《小螺號》的音頻,輔助感知節(jié)奏的打擊樂器(木魚、小鼓、三角鐵、沙球等),手寫歌譜一份。

  3、活動教學(xué)PPT課件。

  活動過程

  活動導(dǎo)入:

  1、把收集到的'貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室,讓學(xué)生摸摸看看聽聽,營造海邊的氛圍。

  2、教師導(dǎo)入,“小朋友們,看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風(fēng)鈴、海螺船,漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎?”(海灘)“那有沒小朋友可以告訴老師,海灘上都有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞) “哇,海灘上有那么多東西,你們想不想去看看啊?”(想)“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》,讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝?”(好?/p>

  初步聽賞歌曲:

  教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。(第一遍)

  學(xué)習(xí)歌曲:

  1、 發(fā)聲練習(xí):先讓幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),打開喉嚨,以免歌唱時傷及聲帶。

  2、歌詞朗誦: 老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行逐句朗讀。

  例:A第一句老師拍手讀:

  X X XXX

  師: 小螺 號嘀 嘀嘀 吹,海鷗聽了 展 翅 飛 。

  B:幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。

  生: 小螺 號嘀 嘀嘀 吹,海鷗聽了 展 翅 飛 。

  3、老師第二次播放音樂,引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏。(老師一邊在旁打節(jié)奏)

  4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進(jìn)行輔助教學(xué)。老師邊用樂器拍打節(jié)奏,邊唱歌詞,幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。(第三遍)

  5、“小朋友們,剛才我們用手來拍打節(jié)奏,現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏?(跺腳、拍腿、拍肩、點(diǎn)頭……)(第四遍) 6、用動作表現(xiàn)音樂:(律動)

 。1)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象:如小螺號、海鷗、浪花、船等。 師:“小朋友們,歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰發(fā)出來的呀?誰在飛?誰笑啦?……”

 。2)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,邊用自己的身體動作來表現(xiàn)吹螺號、海鷗展翅、浪花起伏等形象。(如果有些小朋友做不出動作,老師可以幫忙引導(dǎo)。)

  7、讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節(jié)拍,完整地唱一遍歌曲。

  結(jié)束:

  師:“小朋友們,我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》,一起去撿小海螺吧!” 老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動。

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