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大班音樂(lè)活動(dòng):大鞋和小鞋
設(shè)計(jì)意圖：
藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)。最近孩子們對(duì)區(qū)域中的大鞋子小鞋子很感興趣，爭(zhēng)著試穿走路。于是，我組織了幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)唱歌、表演表達(dá)自己的思想感情。藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解歌曲內(nèi)容，有表情地演唱歌曲
2、探索用不同的方法以表現(xiàn)音樂(lè)中的強(qiáng)弱
3、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一雙大皮鞋，一雙小皮鞋，錄音機(jī)，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《我的皮鞋會(huì)唱歌》
（在老師的帶領(lǐng)下，在《大鞋與小鞋》的音樂(lè)伴奏下，幼兒做律動(dòng)）
1、今天小朋友們都穿上了自己漂亮的皮鞋，我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)讓自己的皮鞋唱唱歌吧，不過(guò)唱的時(shí)候要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)，老師要聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的皮鞋唱得最好聽(tīng)。（3-4遍）
二、發(fā)聲練習(xí)《我穿的鞋》
老師還穿了各種鞋。老師穿了什么鞋呢？它會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？你來(lái)告訴老師好嗎？
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我穿媽媽的高跟鞋
三、試穿大鞋與小鞋，充分感受理解歌詞
1、出示大皮鞋，體驗(yàn)穿大皮鞋的重重感覺(jué)和發(fā)出的重重的聲音
小朋友看看，老師帶來(lái)了什么？（大皮鞋）老師帶來(lái)了一只爸爸的大皮鞋，你們看看鞋子像什么呀？（船）船在哪里開(kāi)的？（河里，海洋里）
你們?cè)诩依锎┻^(guò)爸爸的鞋嗎？感覺(jué)怎樣？
�。_上非常松，踏起來(lái)聲音很響，腳有些不穩(wěn)當(dāng)）
誰(shuí)來(lái)穿著爸爸的鞋子走走路，聽(tīng)聽(tīng)穿上爸爸的大鞋會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？
�。ń處熇變哼呑哌吥畛龉�(jié)奏：踢踏…………）2-3遍
2、出示小皮鞋，體驗(yàn)穿上小皮鞋后走路輕松和發(fā)出的輕輕的聲音
你們穿過(guò)娃娃的鞋子嗎？（沒(méi)有）誰(shuí)來(lái)穿穿看。穿得上嗎？（穿不上）只能套在小小的腳趾上，就像戴在頭上的什么？（帽子，鞋子太小腳只要踮起來(lái)邊走邊說(shuō)：篤篤篤……）
3、老師總結(jié)理解
四、欣賞新歌。
老師把爸爸的大鞋與娃娃的小鞋子編了一首歌，這首歌的名字叫《大鞋與小鞋》我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看（3遍）
第一遍完整欣賞
第二遍邊聽(tīng)邊在椅子上踏出節(jié)奏
第三遍邊聽(tīng)邊輕唱
五、學(xué)唱新歌
1、采用重點(diǎn)前置的方法，將難唱的句子抽出來(lái)重點(diǎn)練習(xí)
2、完整地演唱
六、與幼兒討論如何處理兩段歌聲
穿大鞋走路，聲音大應(yīng)唱得較強(qiáng)較響
穿小鞋走路，聲音應(yīng)唱得較弱較輕
完整唱2-3遍
游戲《大鞋與小鞋》
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