欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

長城謠音樂教案  

時間:2024-01-25 07:15:22 音樂教案 我要投稿

長城謠音樂教案  

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的長城謠音樂教案  ,歡迎閱讀與收藏。

長城謠音樂教案  

長城謠音樂教案  1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲《長城謠》體驗抗日時期我國人民愛國熱情,激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。

  2、通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、蒼涼悲壯的深切感情。

  3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。

  課時:

共兩課時。本課為第一課時。

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入新課(約10分鐘)

  (1)復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒,力求做到有感情地歌唱。

  (2)通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。

 。3)聽歌曲范唱錄音(合唱)。在聆聽之前,提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。

  2、學(xué)習(xí)新歌(約30分鐘)

  (1)進(jìn)一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的歷史背景。

  A、學(xué)生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。

  B、請學(xué)生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。

  C、再聽歌曲的范唱演唱(最好是教師范唱,也可聽獨唱錄音)。

  D、調(diào)查了解學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度(可用舉手統(tǒng)計方法,也在可課前進(jìn)行)。

  (2)隨琴視唱歌曲歌詞(為了體驗歌曲的情感,也為了實際檢驗一下學(xué)生對歌曲的熟悉程度)。

  A、請學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點。

  B、學(xué)生讀節(jié)奏(可用“噠”或其他讀法)。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。

  C、在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下,再讀一遍節(jié)奏。

  (3)學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。

  A、學(xué)生隨著教師的'琴聲試著視唱曲譜(只唱一遍,以便確定下面的練習(xí)方式)。

  B、請學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”(可用手勢來表示,注意一個樂句用一個動作)。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作,一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。

 。4)學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。

  A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。

  B、在練習(xí)中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。

 。5)用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個樂句。

  3、小結(jié)(約5分鐘)

 。1)再聽一遍歌曲錄音,請學(xué)生對比一下,自己的演唱還有哪些不足。

 。2)了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。

  (3)指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。

  注:本教案(摘自《音樂課標(biāo)解讀》案例)。譜例、基本節(jié)奏句型和歌曲的旋律線未轉(zhuǎn)摘。

  簡評:

  這節(jié)課里,采用“學(xué)歌詞和學(xué)歌譜相互交替”學(xué)習(xí)新歌的方法,從學(xué)習(xí)的過程來說,按照“綜合――分析――再綜合”的模式進(jìn)行新歌的學(xué)習(xí),避免了把感受、體驗歌曲情感作為一個環(huán)節(jié)放到學(xué)習(xí)歌曲的最后階段去進(jìn)行的缺點。這樣的學(xué)習(xí)新歌方法改變了傳統(tǒng)的“先學(xué)歌譜,后學(xué)歌詞”的模式,比較符合初中學(xué)生的實際,符合學(xué)生對歌曲的認(rèn)知規(guī)律。

  在學(xué)習(xí)歌曲曲譜的時候,先從節(jié)奏入手,這種方法也值得提倡,因為它“先易后難”,切實可行。用類似于指揮動作的單手劃“旋律線”的方法,使學(xué)習(xí)讀譜與身體動作相結(jié)合。這些都有利于提高讀譜的效果和減低讀譜的難度。

長城謠音樂教案  2

  《長城謠》

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)歌曲《長城謠》,了解作品的時代背景。

  2、能力目標(biāo):啟發(fā)學(xué)生在演唱歌曲時表現(xiàn)質(zhì)樸自然、蒼涼悲壯的深切情感,并掌握附點四分音符及一字多音的唱法。

  3、情感目標(biāo):初步了解中國抗日戰(zhàn)爭時期音樂作品的特點,體驗抗日時期我國人民的愛國熱情,激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。

  【教學(xué)重點】正確哼唱歌曲的旋律,能有感情的朗誦、演唱歌曲。

  【教學(xué)難點】掌握附點四分音符及一字多音的唱法。

  【教學(xué)過程】

  一、組織教學(xué):

  師:今天,我們的教室里來了許多的客人,讓我們用掌聲對客人的到來表示熱烈的歡迎。

  二、導(dǎo)入歌曲:

  師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^長城嗎?那么,誰能介紹一下長城?(教師展示圖片,學(xué)生介紹萬里長城)

  師:兩千多年來,這里曾記載著中華民族山河破碎的仇與恨,曾閃過沙場豪杰志士們的刀光劍影。長城作為歷史的證人,歷盡滄桑,見證了千古的悲歡離合。今天,我們就來學(xué)習(xí)歌曲《長城謠》。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,激情感受:

  1、聆聽歌曲《長城謠》,初步感受抗日戰(zhàn)爭時期音樂作品的特點。

  師:請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽,然后說一說歌曲把你帶到了哪個年代?

  生:抗日戰(zhàn)爭時期。

  2、教師介紹作品的時代背景。

  師:同學(xué)們說的對!《長城謠》是流行于20世紀(jì)三、四十年代的一首優(yōu)秀歌曲,作于1937年。原是為電影《關(guān)山萬里》所作的插曲,后因抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),影片沒有拍成,但歌曲卻被保留了下來,成為風(fēng)行全國的一首抗戰(zhàn)歌曲。

  3、作者簡介:

  師:那么,同學(xué)們知道是哪一位音樂家寫出了這么優(yōu)秀的音樂作品嗎?誰能介紹一下作者的生平及作品?

  生簡介作者劉雪庵及其作品。(劉雪庵:四川銅梁人。是20世紀(jì)中國音樂史上有影響力的愛國作曲家、音樂教育家和社會活動家。學(xué)生時期的作品有歌曲《飄零的雪花》《采蓮謠》等;20世紀(jì)30年代寫了鋼琴作品《中國組曲》;抗戰(zhàn)前創(chuàng)作過《早行樂》《何日君再來》等歌曲,“七七”事變后寫過《長城謠》《流亡三部曲》之二《離家》、之三,以及《上前線》等廣為流傳的抗戰(zhàn)歌曲。建國后,還根據(jù)古曲《平沙落雁》改編了鋼琴曲《飛雁》)

  4、再次聆聽歌曲,進(jìn)一步體會感受歌曲情緒。

  師:同學(xué)們,介紹得太好了!現(xiàn)在,再來欣賞一遍這首歌曲,請同學(xué)們思考一下,歌曲帶給你怎樣的感受?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

  生:歌曲旋律蒼涼悲壯,質(zhì)樸自然,感情深切而不纏綿,激發(fā)了作者的愛國熱情。

  四、合作探究,學(xué)唱歌曲。

  1、師:下面,我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。(教師出示大譜表)同學(xué)們看歌曲中出現(xiàn)了哪些你們熟悉的音樂記號?這些音樂記號有什么作用?(4/4拍號,反復(fù)跳躍記號)

  2、節(jié)奏練習(xí):

  師:我們已經(jīng)了解了歌曲中出現(xiàn)的音樂記號,現(xiàn)在再來觀察一下歌曲的節(jié)奏型。有一組節(jié)奏型在歌譜中反復(fù)出現(xiàn)了多次,你發(fā)現(xiàn)了嗎?誰能邊劃拍邊讀出這組節(jié)奏?

  ①基本節(jié)奏型:4/4 x x x x x ︱x . x x -︱(注意附點四分音符)

  師:下面這組節(jié)奏我認(rèn)為有一定的難度,你能讀出來嗎?

 、陔y點節(jié)奏型:4/4 ︱ x.x x.x︱

  3、視唱歌譜:

  (1)找找、唱唱旋律。

  師:同學(xué)們,這么難的節(jié)奏你們都能讀拍準(zhǔn)確,真是太棒了!下面,老師再來考考大家的眼力。請同學(xué)們找出歌譜中出現(xiàn)次數(shù)最多的那一句旋律,并唱一唱。

  4/4 5 3 5 3 5︱i.6 5 -︱

  (2)隨琴視唱歌譜的第三樂句。

  師:歌曲由四個樂句組成,除第三樂句外,其它三個樂句音調(diào)基本相同,只在句尾略加變化。第三樂句的'旋律最與眾不同,你能試著把它唱出來嗎?(自由練習(xí),分組展示,相互糾正)

  4/4 2 1 2 1 2 ︱5. 3 2 - ︱3 1 2 3 5 3 5 6 ︱i.6 i.3 ︱

  (3)學(xué)生隨琴完整演唱歌譜。

  5、演唱歌曲:

  (1)師:剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常的好。接下來,老師想請同學(xué)們用Lu把這首歌的曲譜哼唱一遍,老師還要提幾點要求,看看你們能不能做到?眉毛眼睛向上挑,嘴角向上翹,口腔打開,像打哈欠的狀態(tài)。

  學(xué)生用Lu哼唱曲譜。

  (2)朗讀歌詞(放樂曲伴奏帶),幫助學(xué)生理解歌曲意境。

  師:同學(xué)們真是太棒了,那你們能不能把歌詞試著按節(jié)奏有感情的讀一遍?

  (3)師:同學(xué)們朗讀的真有感情!那你們能不能用剛才的狀態(tài)把歌詞再試著唱一遍?(自由練習(xí))

  (3)重點指導(dǎo)“一字多音”的唱法。

  (4)隨音樂完整演唱歌曲。

  6、復(fù)聽歌曲:

  師:下面讓我們再來聽聽中國人民發(fā)自肺腑的心聲。(放歌曲錄音)聽后說一說:歌曲樂句間情緒和速度有什么變化?我們應(yīng)該用怎樣的聲音、速度演唱才能更好地表現(xiàn)歌曲的情感?

  7、歌曲處理:在演唱時開頭兩句要充滿感情,頌揚家鄉(xiāng)的富饒美麗,第三句轉(zhuǎn)折,表現(xiàn)對敵人的仇恨,兩段的“當(dāng)”和“鄉(xiāng)”從高到低,由強(qiáng)到弱處理要細(xì)膩,音要延長,速度放慢,以表達(dá)內(nèi)心的極度悲憤;第二段是呼吁人們抗戰(zhàn),演唱時應(yīng)表現(xiàn)出抗擊敵人的堅強(qiáng)決心,最后以漸慢的速度帶著必勝的信念結(jié)束全曲。

  8、有感情的演唱歌曲。

  9、運用不同的演唱方法演唱歌曲。

  師:同學(xué)們,唱的真棒!你們的歌聲讓老師覺得格外的振奮!那么,這首歌曲還可以用什么形式演唱?(男女生分組,一領(lǐng)眾合……)

  五、拓展延伸,情感升華。

  師:其實在抗日戰(zhàn)爭時期,還有許多振奮人心的抗日歌曲,你們在課堂中學(xué)唱過、聽賞過或是在電影中聽到過哪些呢?誰能給大家唱一唱?

  生:《義勇軍進(jìn)行曲》《松花江上》《歌唱二小放牛郎》《保衛(wèi)黃河》……

  師:這首《義勇軍進(jìn)行曲》就是非常著名的抗日歌曲,由田漢作詞,聶耳作曲,它鼓舞著中國人民同日本帝國主義侵略者做英勇頑強(qiáng)的斗爭。新中國成立后,就把這首著名的抗日歌曲定為《中華人民共和國國歌》,下面,讓我們齊唱這首《義勇軍進(jìn)行曲》。

  六、教師小結(jié):

  聽著這一首首慷慨激昂的歌曲,回顧著那一段段慘痛屈辱的歷史,我想每一位同學(xué)的心中一定有許多的感受。那就讓我們從歌聲中牢記昨天那段歷史,珍惜今天這幸福美好的生活,為祖國繁榮富強(qiáng)的明天而努力學(xué)習(xí)吧!

  《長城謠》反思

  本周我繼續(xù)攻克唱歌課,講《長城謠》,在上課前,我依舊認(rèn)真?zhèn)湔n,搜集了許多版本,選取了最簡單的版本,有下載了相關(guān)公益廣告的視頻,搜集了很多相關(guān)圖片,認(rèn)真做了PPT,決心一定要上好歌唱課。在幾天的課上下來,我發(fā)現(xiàn)在課上應(yīng)該多鼓勵學(xué)生,多些耐心,慢慢來,不能太死板,過于著急。本來音樂課就是活潑、放松心情,調(diào)節(jié)學(xué)生日常學(xué)習(xí)壓力的。應(yīng)該多讓學(xué)生找到樂趣,打心底里喜歡上音樂這門學(xué)科。在接下來的課中,我先用長城的照片吸引住學(xué)生的注意力,產(chǎn)生興趣后播放音樂,學(xué)生被氣氛帶動也就張開了嘴,唱了起來。對于學(xué)生的跟唱我多進(jìn)行了鼓勵和表揚,學(xué)生也樂于接受。在播放短片后,學(xué)生根據(jù)對歌詞的理解進(jìn)而對歌曲有了深層認(rèn)識,了解后就能夠帶著感情演唱,一節(jié)課下來輕松了不少。《長城謠》本來的旋律本來就比較舒緩,每個班的學(xué)生都能很好地學(xué)會并唱出感情。作為獎勵,我特意留出時間來為學(xué)生播放他們喜歡的歌曲、視頻。經(jīng)過一段時間地鍛煉,我已經(jīng)逐漸可以駕馭歌唱這類課程的教學(xué)了。事實證明,只要努力,找到方法,任何困難問題都不是問題,教學(xué)是如此,人生亦如此。

長城謠音樂教案  3

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、把握詩歌表現(xiàn)的主題,體會詩歌抒發(fā)的情感。

  2、學(xué)習(xí)朗讀詩歌,在反復(fù)朗讀中感悟詩情。

  【教學(xué)重難點】

  重點:把握詩歌的基本思想。

  難點:學(xué)習(xí)詩歌借物抒情、托物言志的寫法。

  【教學(xué)方法】:朗讀法、討論法、情景教學(xué)法

  【教學(xué)課時】:一課時

  【教學(xué)過程設(shè)計】:

  一、情境導(dǎo)入

  播放音樂《長城謠》,長城圖片

  提問:誰來給我們介紹一下長城呢?

  長城簡介:秦始皇統(tǒng)一六國后,為防北邊匈奴,調(diào)動軍民上百萬人筑長城,將秦、趙、燕三國的北邊長城給予修繕,連貫為一,西起今甘肅岷縣,北靠陰山,東至遼東,俗稱“萬里長城”。明代為了防御北方外族侵?jǐn)_,前后修筑長城十八次,東起山海關(guān),西至嘉峪關(guān)。長城是是我國古代的軍事防御工程體系。體現(xiàn)著中華民族的偉大力量和堅強(qiáng)意志,長城內(nèi)外各族人民在無數(shù)次斗爭和長期交往中,發(fā)生過許多可歌可泣的動人故事,吸引著歷代文人墨客為它們賦詩作畫,在我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中,增添了許多優(yōu)美動人的篇章與畫卷。

  過渡:長城,對我們每個中國人來說最熟悉不過了,它是我們中華民族的象征,無論是身在祖國還是異鄉(xiāng),它始終連著華夏兒女的心房。今天,讓我們一起走進(jìn)席慕容的《長城謠》,再次諦聽游子的鄉(xiāng)音。

  二、介紹作者:席慕容;寫作背景

  三、字詞快餐

  焉(yān)支隘(ài)口蹲(dūn)踞荒莽(mǎng)焚(fén)起敕(chì)勒川

  四、朗讀節(jié)奏訓(xùn)練(聽錄音,說說朗讀詩歌應(yīng)注意什么?)

  盡管/城上城下/爭戰(zhàn)了一部歷史

  盡管/奪了焉支/又還了焉支

  多少個隘口/有多少次悲歡啊

  你/永遠(yuǎn)是個無情的建筑

  蹲踞在/荒莽的山巔

  冷眼/看人間恩怨

  為什么/唱你時/總不能成聲

  寫你/不能成篇

  而一提起你/便有烈火焚起

  火中/有你萬里的軀體

  有你千年的面容

  有你的云你的樹你的風(fēng)

  敕勒川陰山下

  今宵月色/應(yīng)如水

  而黃河/今夜仍然要從你

  身旁流過

  流進(jìn)我/不眠的夢中

  五、整體感知

  全班同學(xué)朗讀全詩,思考并回答問題

  1、這首詩的主題意象是?

  2、抒情主線是?

  六、詩歌賞析

 。ㄒ唬├砬褰Y(jié)構(gòu),分析每小節(jié)講了什么內(nèi)容?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一節(jié)

  1、你從簡潔質(zhì)樸的文字里讀到了什么?想到了什么?

  2、找出修飾“長城”這個抒情意象的詞語。

  為什么說長城是”無情“、”冷眼“的?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)

  1、長城為什么會使詩人唱不成聲,寫不成篇,一提起便烈火焚起呢?

  2、第二節(jié)表達(dá)了詩人對長城的`什么情感?

  3、”萬里的軀體“,”千年的面容“分別指什么?

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第三節(jié)

  1、“敕勒川,陰山下”是出自哪首詩的?它和作者有何關(guān)系?與長城、黃河又有何關(guān)系?

  2、這首詩的主題意象是長城,為什么又寫到了黃河?

  3、詩歌結(jié)尾寫黃河“流進(jìn)我不眠的夢中”,既然“不眠”,又何來的“夢”呢?說說你的理解

 。ㄎ澹┖献魈骄

  (討論)這首詩的意象最重要的是長城,作者為什么要用第二人稱來寫長城?

 。┬〗Y(jié)

  (七)作業(yè)

  1、背誦《長城謠》

  2、完成練習(xí)冊的相關(guān)內(nèi)容

  板書設(shè)計

  長城謠

  席慕容

  第一節(jié),審視歷史,凸現(xiàn)長城的滄桑

  第二節(jié),借助長城,傾訴滿腔的熱忱思鄉(xiāng)之情

  第三節(jié),依托夢境,流露深沉的鄉(xiāng)思

【長城謠音樂教案  】相關(guān)文章:

《長城謠》音樂教案08-25

長城謠教案10-13

《長城謠》教案01-26

盧溝謠音樂教案02-13

小學(xué)盧溝謠音樂教案02-13

小班音樂手指謠教案03-22

幼兒園大班音樂教案《手指謠》01-14

《手指謠》教案03-29

大班手指謠教案03-07