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大班識字音樂教案

時間:2024-01-09 12:36:22 音樂教案 我要投稿
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大班識字音樂教案

  作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的大班識字音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班識字音樂教案

大班識字音樂教案1

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲的五個詞語:蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五個詞語的共同特征--都有蟲字旁。

  2、擴散幼兒思維,幼兒了解各種昆蟲的習(xí)性和特征。

  活動重點及難點:

  幼兒能夠掌握五個詞組,認(rèn)圣蟲名稱,對昆蟲知識有充分的了解。

  活動過程:

  一、教師與幼兒律動--《去郊游》

  教師:小朋友們,今天森林里有一件高興的事情發(fā)生,小朋友們想不想去看看,我們出發(fā)吧。

  二、幼兒了解參加音樂會的昆蟲,學(xué)習(xí)詞語。

  1、幼兒聽聲音樂,猜昆蟲。

  教師:小朋友們,請你們聽聽這是什么聲音?(蜜蜂)蜜蜂為什么這么熱鬧?原來森林里要開昆蟲音樂會,昆蟲們都想?yún)⒓,我們看看這么熱鬧的音樂會都有誰來報名了?

  2、在觀看課件基礎(chǔ)上,教師與幼兒互動,進行識字活動。

  (看課件認(rèn)識蜜蜂兩個字)教師提問:第一個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答蜜蜂)教師配著旋律提問:誰來了?(教師引導(dǎo)幼兒說:蜜蜂)哦,勤勞的小蜜蜂來報名參加音樂會,我們在看看還有誰來了?

  (看課件認(rèn)識螞蟻)教師提問:第二個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答:螞蟻)教師配著旋律提問:是誰呀?"(幼兒說:螞蟻)教師:小螞蟻也來報名參加音樂會了,森林里太熱鬧了,有一只昆蟲都等不及了,急忙忙的趕來報名,它是誰呢?

  (看課件認(rèn)識蜻蜓兩個字)教師提問:第三個來報名的誰呀?(蜻蜓)教師配合著旋律重復(fù)提問,讓幼兒認(rèn)識詞組。

  (看課件認(rèn)識螳螂兩個字)教師:這么熱鬧呀,有一只昆蟲從這里經(jīng)過,也來湊熱鬧,這回誰來報名了?(螳螂)。螳螂是第四個來報名的`,這時,有一只昆蟲正在遠(yuǎn)處傳花粉,它聽到家的議論,也跑過來報名,誰來報名了?(幼兒回答:昆蟲)(看課件認(rèn)識蝴蝶兩個字)教師:第五個來報名的是誰呀?蝴蝶,教師配合著音律問:是誰呀?蝴蝶教師:有這么多的昆蟲報名參加音樂會,我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲來報名?點數(shù)1、2、3、4、5,有五只昆蟲來報名了。

  教師:森林里要求昆蟲們用2天的時間練習(xí)節(jié)目,2天之后在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了,小昆蟲們都排練了節(jié)目。兩天過后,音樂會要開始了,你們還記得誰來報過名?

  三、師幼互動,鞏固認(rèn)識的昆蟲名稱。

  教師:誰是第一個來報名的?蜜蜂哪只昆蟲是最后一個來報名的?蝴蝶誰是第3、4個來報名的?蜻蜓和螳螂第二個來報名的誰?螞蟻教師小結(jié):小朋友的記憶力真好!小昆蟲們都精心準(zhǔn)備了節(jié)目來參加音樂會,音樂會馬上就要開始了。

  四、在游戲中,了解昆蟲的生活習(xí)性,進行領(lǐng)域間的整合。

  1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為家表演節(jié)目,誰愿意送蜻蜓登上舞臺?誰知道蜻蜓有什么本領(lǐng)?

  2、下面小蜜蜂將登上藍(lán)色的舞臺,誰愿意送蜜蜂登上舞臺?蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌?蜜蜂怎樣采花蜜,誰能學(xué)一學(xué)?

  教師:蜜蜂真勤勞,每天采蜜忙,我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲?對了,它們都是人類的好朋友。

  3、螳螂將登上粉色的舞臺,誰愿意送螳螂登上舞臺?誰知道螳螂的故事?

  4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺,美麗的蝴蝶著急了,誰愿意送蝴蝶登上舞臺?如果你是蝴蝶你會表演什么節(jié)目?請幼兒表演5、還有誰沒有登上舞臺?誰愿意送螞蟻登上舞臺?

  教師:小螞蟻是怎樣來參加音樂會的?全體幼兒學(xué)一學(xué)教師小結(jié):昆蟲們都登上了銹閃閃的舞臺,小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方,哪些地方一樣?

  尋找規(guī)律:這些詞語都帶有"蟲"字旁。對了,所有的名字都帶"蟲"字旁,這么多昆蟲都來參加音樂會,你還知道哪些昆蟲嗎?今天,也有一些昆蟲來參加音樂會,它們是來做觀眾的,我們一起看看它們是誰?

  五、了解帶"蟲"字旁的其他昆蟲。

  1、我們先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有沒有"蟲"字旁?

  2、我們再看看蟬的名字?"蟬"的名字中有沒有"蟲"字旁?

  3、前兩只昆蟲我們看到了,下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣?"蚱蜢"的名字中有"蟲"字旁嗎?有幾個蟲字旁?

  4、再看楷蟀的名字?蟑螂的名字呢?

  教師:這些觀眾都是昆蟲,它們的名字中都有"蟲"字旁,有的是一個蟲字旁,有的是兩個蟲字旁。下次活動時,我們來學(xué)習(xí)它們的知識。

  六、幼兒猜謎語戴詞卡,音樂會開始,一同跳舞。

  教師:昆蟲音樂要開始了,昆蟲們邀請小朋友們一起參加,小朋友們愿不愿意?可是小朋友們必須回答問題,回答正確了才能帶上詞卡,我們看誰會得到詞卡?

  教學(xué)思

  千姿百態(tài)的昆蟲形象能極地引起孩子的興趣。喜愛小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受自然中昆蟲的美。認(rèn)識常見昆蟲,知道昆蟲的本領(lǐng),了解昆蟲的生長環(huán)境與特征,了解自然的秘密。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

大班識字音樂教案2

  活動目標(biāo):

  1、通過宣傳單引出內(nèi)容讓幼兒自由閱讀。

  2、以三只小豬的故事來復(fù)述故事,提高幼兒的講述能力。

  活動準(zhǔn)備:

  CO CO俱樂部背景圖一張;故事范例;小熊、小貓、小白兔、狐貍的頭飾各一發(fā)。

  活動過程:

  一、音樂入場。

  師:Hi,小朋友們好,我是焦老師,焦老師呀今天早上發(fā)現(xiàn)了一處可好玩的地方了,想邀請小朋友們一起去,你們想去嗎?走,我們出發(fā)啦!(音樂入場)

  師;哇!小朋友的表演真棒!咦!小朋友們瞧,這個好玩的地方到了。是什么地方呀?(CO Co俱樂部)今天呀!CO Co俱樂部可熱鬧了,哦!原來呀,今天是CO Co俱樂部開張大吉的日子。那讓我們一起為他慶祝慶祝吧!師:小朋友看,這是COCo俱樂部的宣傳彈,讓我們來看看CO Co俱樂部今天準(zhǔn)備了什么節(jié)目好嗎?(好)“1、2、3、翻,”師:“喔,原來是朗誦古寺?不知道是什么古寺呢?讓我們一起來瞧瞧吧。(黑板掛古寺)嘩,這里面有這么多的字,你們認(rèn)識嗎?(認(rèn)識)那你們來告訴我吧。小朋友的聲音真好聽,讓我們一起來表揚表揚自己吧!

  焦老師呀還告訴你們一個好消息,今天我們來到CO Co俱樂部,剛好是它開張大吉的好日子,所以呀,今天不光有許多的禮物派送,而且還有精彩的節(jié)目,小朋友們想?yún)⒓訂?(想)好,那我們趕緊找個位置坐好吧。

  二、故事表演

  師:“小朋友們都坐好了嗎?(坐好了)那我們現(xiàn)在來看看下一個節(jié)目是什么吧,1、2、3、翻,哇,是話劇表演,那小朋友想看表演嗎?(想)那我們一起來看吧!(故事表演)

  師:咦,剛才我們看了這么精彩的表演,那你們知道他們發(fā)生了什么事嗎?(不知道0好,讓我們一起來瞧瞧吧。(出示故事范例)

  師:哎,小朋友們的聲音真好聽,讓我們一起來表揚表揚自己吧。剛剛的故事就是要懂得不能欺負(fù)別人,同伴之間要和睦相處,知道嗎?(知道)

  師;那你們還想不想看看宣傳單下一個節(jié)目是什么嗎?(想)好,讓我們趕緊來看看吧!(1、2、3、翻)

  三、詩歌表演

  師:咦,是什么呀?(詩歌比賽)原來呀,Co Co俱樂部想看看小朋友的認(rèn)字能力,那你們有信心嗎?(有)

  師:好,我們來看看是什么詩歌,《給未來留下什么》

  師:那現(xiàn)在小朋友就和焦老師來比賽比賽,聽聽誰的聲音最好聽。哇,小朋友們的聲音真好聽,讓我們用最好聽的'聲音來表揚一下自己吧!那你們來告訴焦老師,詩歌里給未來留下什么呢?(根據(jù)詩歌小結(jié))

  師:小朋友們真棒,這首詩歌也就是告訴小朋友們要環(huán)保。記住了嗎?(記住了)

  師:哎,剛才小朋友們的表現(xiàn)太棒了,好,現(xiàn)在我請一位小朋友去看看宣傳單里還有沒有節(jié)目?(1、2、3、翻)

  四、快來猜猜

  師:是快來猜猜,哦原來呀,俱樂部還準(zhǔn)備了一個猜謎游戲請小朋友們玩。猜對的小朋友還有禮物收呢。你們想收到禮物嗎?(想)好,那我們一起來猜猜看吧!

  五、故事會

  師哇。小朋友收到這么多禮物,你們高興嗎?(高興)不知道今天Co Co俱樂部里還有沒有更精彩的節(jié)目呢?好,讓我們一起來看看宣傳單吧。1、2、3、翻。

  師:哦,原來是故事會,今天呀,焦老師也為你們準(zhǔn)備了一個精彩的故事!(三只小豬)你們想不想聽啊?(想)剛才小朋友們聽的可認(rèn)真了。原來這個故事“三只小豬”是教小朋友要向豬小弟一樣勤勞,在遇到困難時,要團結(jié)。因為團結(jié)就是力量,知道嗎?(知道)

  六:結(jié)束語

  師:哎,焦老師還知道我們大三班的小朋友還特別愛講故事,所以呢,Co Co俱樂部也為你們準(zhǔn)備了許多的圖書送給你們,你們想要嗎?(想)那現(xiàn)在請小朋友們排好對跟著老師過來拿故事書看吧!

大班識字音樂教案3

  活動設(shè)計背景

  大班幼兒的語言表達(dá)和理解能力有了一定的提高。生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對生動、有趣的圖畫有很大的興趣。因此,孩子們對圖書經(jīng)常愛不釋手。為了激發(fā)孩子們識字興趣和需要,針對這種現(xiàn)象,我設(shè)計了《動物音樂會》(識字游戲)這一語言活動,讓幼兒能夠在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解詞語,培養(yǎng)幼兒良好的識字興趣及能力,為今后的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo)

  1、通過生動有趣的游戲活動,培養(yǎng)幼兒的識字興趣。

  2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)認(rèn)讀“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞”等詞語。

  3、通過活動,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點、難點

  通過理解課文,更好地理解詞語“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞”。

  活動準(zhǔn)備

  大圖片一張、錄音機、大詞卡、小詞卡、頭飾

  活動過程

  一、興趣導(dǎo)入(3分鐘)

  小朋友,今天的語言課,森林里的宣傳員小狐貍有一個好消息要告訴大家,你們聽:(小朋友們大家好,我有一個好消息告訴大家,森林里熱鬧極了,小動物們正在召開音樂會,你們快去參加吧!)

  師:小朋友,你們想去參加音樂會嗎?讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

  二、欣賞故事(3分鐘)

 。ㄝp音樂)師出示圖片:晚上,森林里面真熱鬧,動物們正在舉行音樂會,瞧,小熊在調(diào)敲鼓,小猴子在彈琴,百靈鳥在唱歌,小孔雀在跳舞……星星看得眨眼睛,月亮看得彎了腰,花草看得點頭笑,大樹樂得枝葉翹,森林里的夜晚真美妙!

  三、理解詞語(14分鐘)

  小朋友,這樣熱鬧的音樂會,我真想?yún)⒓友剑?/p>

  1、認(rèn)讀詞語。

  師:讓我們看看音樂會中,小動物都在做什么?

 。1)師出示詞卡:小熊在“敲鼓”,小猴子在“彈琴”,百靈鳥在“唱歌”,小孔雀在“跳舞”。

  (2)師領(lǐng)讀詞語。

  (3)幼兒認(rèn)讀詞語:指名讀、男女孩讀、齊讀等。

 。4)在書中找到這些詞語:敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞

  2、模仿動作。

  (1)這四種活動,你喜歡什么?誰喜歡敲鼓?(幼兒戴頭飾)喜歡敲鼓的小朋友站到小熊的隊伍中,喜歡彈琴的小朋友和小猴子在一起……讓我們先來排練一下吧!

 。2)師放錄音,幼兒隨音樂做動作。

  3、練講其他動作。

 。1)熱鬧的音樂會吸引了更多的小動物,還會有哪些小動物參加音樂會呢?他們在做什么?

 。2)幼兒交流,匯報。

 。3)師出示圖片,越來越多的小動物來參加音樂會,這不,(出示圖片)長頸鹿媽媽帶著他的寶寶也來參加了,小狗大聲地唱歌,小松鼠吹起了豎笛,小猴弟弟和小鹿跳起了舞,大家盡情的唱啊、跳啊,別提多開心了。

  四、鞏固詞語(5分鐘)

  1、多么美妙的夜晚,讓我們來裝扮一下這美麗的景色吧!小朋友請拿出詞語卡片,把它放在這美麗的景物中,看誰能找對位置。

  2、幼兒貼卡。

  3、再讀,鞏固詞語。

  五、快樂的音樂會(5分鐘)

  小朋友,動物音樂會正熱鬧,讓我們快來參加吧!

  師放錄音,幼兒隨音樂做動作。

  六、活動結(jié)束

  夜深了,快樂的音樂會今天就到這里了,讓我們和小動物們回家休息吧。

  教學(xué)反思

  多年從事幼兒教育,我發(fā)現(xiàn)人的識字能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),近幾年的學(xué)前班教學(xué),我又注意到學(xué)期班的孩子思維特點是以興趣為主,識字教學(xué)是前班教學(xué)的一個重點,也是難點。為了使孩子在愉快輕松的氣氛中主動地識字,教師要根據(jù)兒童年齡特點,有意識地激發(fā)他們的識字興趣,拓寬識字途徑,培養(yǎng)識字能力。本節(jié)課的成功點:

  一、創(chuàng)設(shè)情景幫助孩子識字

  孩子們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解詞語內(nèi)容。引導(dǎo)孩子們結(jié)合圖片看小動物們的動作,讓孩子做這些動作,體會這些字的意思的關(guān)系,從而記住這些字的字形。

  二、利用游戲的形式,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)抽象文字的興趣

  我在教學(xué)中利用游戲的'形式調(diào)動孩子學(xué)習(xí)抽象文字符號的興趣,不斷采用孩子喜聞樂見的形式來進行教學(xué),使課堂成為孩子學(xué)習(xí)的樂園。孩子在課堂上感受到了游戲的樂趣,對識字就會興趣盎然。

  三、引導(dǎo)孩子把教材向課外延伸

  識字僅僅靠幾冊課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,根據(jù)故事內(nèi)容,我引導(dǎo)孩子通過活動鞏固大樹、花草、星星、月亮等詞語,把孩子學(xué)習(xí)生字與現(xiàn)實生活結(jié)合起來。

  本節(jié)課的不足:

  1、如果把本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞語貼到臺前,目標(biāo)會更加突出。

  2、詞語練習(xí)形式再多樣化,效果會更好。

  小小漢字,奧妙無窮。在今后的教學(xué)中,我要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,結(jié)合孩子的思維特點,調(diào)動孩子的多種感官,使孩子積極地參與識字教學(xué),處處從孩子主體的實際出發(fā),鼓勵孩子想象,實踐,孩子就能獲得成功的喜悅。

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