幼兒園大班音樂教案《誰是國(guó)王》

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案《誰是國(guó)王》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常活動(dòng)中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活、學(xué)習(xí)、娛樂的過程中，觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動(dòng)作特點(diǎn)，積累起來加以提煉，反映幼兒生活。綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。

　　音樂游戲《誰是國(guó)王》是我班孩子最喜歡玩的游戲之一，幾次的游戲后，大部分孩子都能掌握游戲規(guī)則，如何使孩子在游戲中玩得更加盡興，我設(shè)計(jì)了這堂音樂游戲《誰是國(guó)王》，在活動(dòng)中讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編各種各樣的動(dòng)作，并且有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。整個(gè)活動(dòng)，充分的尊重、信任孩子，讓孩子獨(dú)立、自主的開展游戲。在這個(gè)游戲中，做一名孩子的引導(dǎo)者，根據(jù)節(jié)奏的變化引導(dǎo)幼兒，使幼兒在感受、理解音樂的同時(shí)，也能按照規(guī)則開展游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編多種動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

　　2、在了解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，提升游戲難度。

　　3、嘗試以觀察、模仿以及相互關(guān)注的方式進(jìn)行游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　1、音樂《最炫民族風(fēng)》

　　2、幼兒圍圈坐知識(shí)

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過《誰是國(guó)王》游戲

　　活動(dòng)過程：

　　一、熟悉樂曲，感受節(jié)奏

　　1、欣賞音樂，感知節(jié)奏"今天，老師給小朋友帶來一首熟悉的歌曲，讓我們跟著這首音樂一起打下節(jié)奏。"

　　2、分析音樂，提煉節(jié)奏"你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏？"

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)節(jié)奏

　　1、自主表現(xiàn)

　　2、同伴學(xué)習(xí)

　　3、自由表演

　　三、遷移經(jīng)驗(yàn)，開展游戲

　　1、講評(píng)要求"我知道小朋友最喜歡玩《誰是國(guó)王》的游戲，今天我們一起來玩一下新版的《誰是國(guó)王》游戲，要求國(guó)王在玩游戲的時(shí)候能根據(jù)我的音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。"

　　2、嘗試游戲

　　3、完整游戲

　　四、小組創(chuàng)編，提升游戲

　　1、分組討論，完成創(chuàng)編"小朋友對(duì)這個(gè)游戲已經(jīng)非常的得心應(yīng)手了，我要給他增加點(diǎn)難度，我要把小朋友分成3組討論，根據(jù)我的音樂創(chuàng)編國(guó)王的動(dòng)作，你的動(dòng)作必須根據(jù)我的音樂節(jié)奏來創(chuàng)編"。

　　2、共同表現(xiàn)，結(jié)束游戲

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