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大班音樂課教案顛倒歌反思

時(shí)間:2023-12-11 08:23:52 音樂教案 我要投稿
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大班音樂課教案顛倒歌反思

  作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班音樂課教案顛倒歌反思,希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂課教案顛倒歌反思

大班音樂課教案顛倒歌反思1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,能唱準(zhǔn)七分音和休止符。

  2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣,與同伴互相配合合作,共享成功的喜悅。

  3、能在集體面前膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件音頻。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰(shuí)會(huì)下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲,請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?

  (設(shè)計(jì)意圖:通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

  二、教師范唱歌曲,介紹歌曲內(nèi)容

  1、播放課件。

  師:歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物呢?

  幼:小鳥,小魚等。

  師:小朋友們聽得真仔細(xì),我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

  師:在它們身上發(fā)生了什么呢?

  2、師:這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

  幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

  小結(jié):歌曲里唱的都是顛倒過來的事情,非常的有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)

  三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:這首歌曲非常有趣,今天請(qǐng)小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲,把這首有趣的歌曲唱出來。

  1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,助幼兒理解掌握歌詞。

  2、幼兒集體演唱歌曲,教師鼓勵(lì)小朋友膽地演唱。鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱。

  師:這首歌真有趣,把所有的事情都顛倒過來了,所以在唱的時(shí)候,要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥。請(qǐng)你和好朋友一起來表演表演這首歌曲,看看誰(shuí)表演得最可愛最滑稽。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的復(fù)演唱助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲。并通過教師引導(dǎo)性的提問,助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)

  【活動(dòng)延伸】

  鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

  師:小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的'話或事情說出來和家一起分享呢?請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰(shuí)來試試看。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)編歌詞,助幼兒進(jìn)一步了解顛倒的意思,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)

  附歌曲:

  小小老鼠樹林里面稱王,獅子害怕那小狐貍,螞蟻扛樹,象沒力氣,事情全顛倒,哈哈,你說多可笑!

  小小魚兒飛在那藍(lán)天里,小鳥兒漂游在海洋里,公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈,你說多可笑!

  活動(dòng)思:

  這是一首傳統(tǒng)的班唱歌活動(dòng),歌詞風(fēng)趣、詼諧,幼兒喜歡。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊,層層遞進(jìn),易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用,如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲,比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動(dòng)可看出:有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣,如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

  活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的 機(jī)會(huì),如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎,所以活?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)?偟脕碚f,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

大班音樂課教案顛倒歌反思2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。

  3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒膽想象顛倒、滑稽的事情。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗(yàn)快樂的情緒。

  教師演唱后提問:歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚,我們?cè)賮砺犚淮,這一次呀,小耳朵可要豎起來聽好哦!

  “聽了這個(gè)歌曲,有什么感受?”

  二、學(xué)唱歌曲

  1、跟音樂練說唱

  “你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’),那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!

  2、聽音樂輕聲哼唱。

  “剛才小朋友們說得不錯(cuò),我們來輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂放一點(diǎn)了,你們也要聲唱出來哦!”

  3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

  “小朋友們唱得真不錯(cuò),下面請(qǐng)和你的好朋友一起來試著表演表演,我們一起來看看誰(shuí)表演得最可愛最滑稽!”

  三、鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

  1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

  “小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和家一起分享呢?

  2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的`歌詞

  “請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰(shuí)來試試看?”

  3、引導(dǎo)幼兒四人合作,創(chuàng)編歌曲

  “小朋友們編唱得真不錯(cuò),你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,請(qǐng)你們4

  個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。

  四、活動(dòng)延伸

  師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

  各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。

大班音樂課教案顛倒歌反思3

  一、名稱:故事與兒歌:顛倒歌

  二、設(shè)計(jì)意圖:

  “顛倒歌”以他詼諧的語(yǔ)言吸引幼兒,使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中非常愉悅,依據(jù)《綱要》第2、3、4條。

  三、目的:

  1、理解顛倒歌的.語(yǔ)言表達(dá)方式,喜歡念誦顛倒歌。

  2、能膽地運(yùn)用夸張的動(dòng)作表演顛倒歌《真稀奇》。

  四、玩具準(zhǔn)備:

  磁性教具

  一只老母雞,一只小麻雀,一只螞蟻,一個(gè)老頭睡在搖籃里。

  五、課題設(shè)計(jì):

  1、談話,引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師念誦顛倒歌《真稀奇》給幼兒聽,聽后讓幼兒說說這首兒歌與過去念的兒歌有什么不同?引發(fā)幼兒的興趣。

  3、教師與幼兒一起復(fù)念誦顛倒歌《真稀奇》。

  4、讓幼兒用各種夸張的動(dòng)作表演顛倒歌。

  5、讓幼兒講述顛倒歌錯(cuò)在哪里,并通過“換詞”嘗試改編兒歌(列為延伸)。

大班音樂課教案顛倒歌反思4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能認(rèn)真地傾聽《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩(shī)句中的錯(cuò)誤。

  2、學(xué)習(xí)改變兒歌的方法。能積極參與、膽嘗試創(chuàng)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  礦泉水、衣服、顛倒歌中涉及到的事物的圖片、課件。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:

  (1)、今天天氣怎么這么悶熱啊,我口很渴,我先喝點(diǎn)水吧。(教師倒拿著汽水瓶做喝水的動(dòng)作)幼:(笑)把瓶子拿倒了!師:你看看我這個(gè)粗心的人,應(yīng)該是瓶口朝上邊呀!

  (2)、小朋友,你們看老師今天穿了一件新衣服來,你們說好看嗎?幼:(笑)“老師您把衣服穿了!睅煟簥W,原來我把衣服的前邊和后邊穿顛倒了。

  2、有一位粗心王畫了一幅奇怪的畫,老師把它帶來了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋,老師找出圖片中奇怪的地方,好嗎?

  3、出示圖片:幼兒自己找,自由說。師小結(jié):有些小朋友觀察得真仔細(xì),把奇怪事說出來了。

  4、引出歌詞:其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?(想!)

  5、老師邊指著圖片邊說出歌詞,了解顛倒歌的特點(diǎn)。其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的'特征往發(fā)向說。

  現(xiàn)在老師請(qǐng)你們?cè)俾犚槐閮焊枵乙徽覂焊柚羞有那些顛倒的事情。

  6、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說出來,老師從旁適時(shí)提醒。

  7、活動(dòng)遷移:

  老師:前面小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,哪位小朋友可以老師重新組合一下,讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣啊?幼兒重新組圖片,改編兒歌,教師給予補(bǔ)充更正。

  8、打電話游戲。(改編兒歌)

  活動(dòng)延伸:

  師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?(好玩!)那想不想開動(dòng)自己的小腦筋,也來編一編歌詞啊?(想!)

  師:其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長(zhǎng)。

  今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來了!你能把你的顛倒歌說給爸爸媽媽聽么?你還可以通過你自己細(xì)心的觀察,和爸爸媽媽一起編一個(gè)更有意思的顛倒歌和小朋友一起分享?凑l(shuí)編的更有意思。

大班音樂課教案顛倒歌反思5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

  2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。

  3、 激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒膽想象顛倒、滑稽的事情。

  2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗(yàn)快樂的情緒。

  教師演唱后提問:歌曲里唱了些什么事情?剛才有的'小朋友還聽得不太清楚,我們?cè)賮砺犚淮,這一次呀,小耳朵可要豎起來聽好哦!

  “聽了這個(gè)歌曲 ,有什么感受 ?”

  二、 學(xué)唱歌曲

  1 、跟音樂練說唱

  “你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’),那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!

  2 、聽音樂輕聲哼唱。

  “剛才小朋友們說得不錯(cuò),我們來輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂放一點(diǎn)了,你們也要聲唱出來哦!”

  3 、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

  “小朋友們唱得真不錯(cuò),下面請(qǐng)和你的好朋友一起來試著表演表演,我們一起來看看誰(shuí)表演得最可愛最滑稽!”

  三、 鼓勵(lì)幼兒相互討論、 創(chuàng)編歌曲。

  1、 啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

  “小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和家一起分享呢?

  2、 個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞。

大班音樂課教案顛倒歌反思6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感受語(yǔ)言的節(jié)奏韻律,并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

  2、 讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法,也就是說把事物的特征往方向說;并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。

  3、 感受《顛倒歌》所帶來的快樂,并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片,主要特征部位要可以分開的(如兔子的尾巴和身體,松鼠的尾巴和身體等)。

  2、 節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、 導(dǎo)入:

  老師:今天老師帶來一幅奇怪的畫,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋,老師找出圖片中奇怪的地方,好嗎?

  幼兒:好!

  2、 出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說一下,引起他們的興趣。)

  3、 引出歌詞:

  老師:其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?

  幼兒:想!

  4、 老師邊指著圖片邊說出歌詞(同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂),并讓幼兒說出歌詞的樂趣,了解顛倒歌的'特點(diǎn):

  老師:老師剛才在說歌詞的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑,那能不能告訴老師和其他小朋友你們?cè)谛κ裁窗?讓我們也分享分享你們的快樂啊!

  幼兒:兔子應(yīng)該是短尾巴的,但這里卻說它是長(zhǎng)尾巴了。

  幼兒:松鼠應(yīng)該是長(zhǎng)尾巴的,兔子才是短尾巴的。

  ……

  老師:小朋友們真聰明!說得真好!其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往發(fā)向說。像剛剛小朋友說的,兔子的尾巴應(yīng)該是短的,但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長(zhǎng)的了!

  5、 引出完整的《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞,并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

  老師:剛才我們一起分享了歌詞的快樂,那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌啊?

  幼兒:想。

  (老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說出來,老師從旁適時(shí)提醒。)

  活動(dòng)遷移:

  6、 讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其符合事物本身的特征。

  老師:前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,那有哪位小朋友可以老師重新組合一下,讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣啊?

  7、 讓幼兒嘗試仿編歌詞,但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí)

  老師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?

  幼兒:好玩!

  老師:那想不想開動(dòng)自己的小腦筋,也來編一編歌詞啊?

  幼兒:想!

  老師:其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長(zhǎng),那

  我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長(zhǎng),愛吃蘿卜和白菜;小兔子耳朵短,見了松子笑哈哈”。

  延伸:

  讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。

  老師:今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來了!

  看來我們小朋友觀察得真仔細(xì)!以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦!

大班音樂課教案顛倒歌反思7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能認(rèn)真地傾聽《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩(shī)句中的錯(cuò)誤。

  2、學(xué)習(xí)改變兒歌的方法。能積極參與、膽嘗試創(chuàng)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  礦泉水、衣服、顛倒歌中涉及到的事物的圖片、課件。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:

  (1)、今天天氣怎么這么悶熱啊,我口很渴,我先喝點(diǎn)水吧。(教師倒拿著汽水瓶做喝水的動(dòng)作)幼:(笑)把瓶子拿倒了!師:你看看我這個(gè)粗心的人,應(yīng)該是瓶口朝上邊呀!

  (2)、小朋友,你們看老師今天穿了一件新衣服來,你們說好看嗎?幼:(笑)“老師您把衣服穿了。”師:奧,原來我把衣服的前邊和后邊穿顛倒了。

  2、有一位粗心王畫了一幅奇怪的畫,老師把它帶來了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋,老師找出圖片中奇怪的.地方,好嗎?

  3、出示圖片:幼兒自己找,自由說。師小結(jié):有些小朋友觀察得真仔細(xì),把奇怪事說出來了。

  4、引出歌詞:其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?(想!)

  5、老師邊指著圖片邊說出歌詞,了解顛倒歌的特點(diǎn)。其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往發(fā)向說。

  現(xiàn)在老師請(qǐng)你們?cè)俾犚槐閮焊枵乙徽覂焊柚羞有那些顛倒的事情。

  6、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說出來,老師從旁適時(shí)提醒。

  7、活動(dòng)遷移:

  老師:前面小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,哪位小朋友可以老師重新組合一下,讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣啊?幼兒重新組圖片,改編兒歌,教師給予補(bǔ)充更正。

  8、打電話游戲。(改編兒歌)

  活動(dòng)延伸:

  師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?(好玩!)那想不想開動(dòng)自己的小腦筋,也來編一編歌詞啊?(想!)

  師:其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長(zhǎng)。

  今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來了!你能把你的顛倒歌說給爸爸媽媽聽么?你還可以通過你自己細(xì)心的觀察,和爸爸媽媽一起編一個(gè)更有意思的顛倒歌和小朋友一起分享?凑l(shuí)編的更有意思。

大班音樂課教案顛倒歌反思8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受語(yǔ)言的節(jié)奏韻律,并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

  2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法,也就是說把事物的特征往方向說;并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。

  3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂,并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片,主要特征部位要可以分開的(如兔子的尾巴和身體,松鼠的尾巴和身體等)。

  2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:

  老師:今天老師帶來一幅奇怪的畫,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋,老師找出圖片中奇怪的`地方,好嗎?

  幼兒:好!

  2、出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說一下,引起他們的興趣。)

  3、引出歌詞:

  老師:其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?

  幼兒:想!

  4、老師邊指著圖片邊說出歌詞(同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂),并讓幼兒說出歌詞的樂趣,了解顛倒歌的特點(diǎn):

  老師:老師剛才在說歌詞的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑,那能不能告訴老師和其他小朋友你們?cè)谛κ裁窗?讓我們也分享分享你們的快樂啊!

  幼兒:兔子應(yīng)該是短尾巴的,但這里卻說它是長(zhǎng)尾巴了。

  幼兒:松鼠應(yīng)該是長(zhǎng)尾巴的,兔子才是短尾巴的。

  ……

  老師:小朋友們真聰明!說得真好!其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往發(fā)向說。像剛剛小朋友說的,兔子的尾巴應(yīng)該是短的,但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長(zhǎng)的了!

  5、引出完整的《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞,并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

  老師:剛才我們一起分享了歌詞的快樂,那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌啊?

  幼兒:想。

  (老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說出來,老師從旁適時(shí)提醒。)

  活動(dòng)遷移:

  6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其符合事物本身的特征。

  老師:前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,那有哪位小朋友可以老師重新組合一下,讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣啊?

  7、讓幼兒嘗試仿編歌詞,但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí)

  老師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?

  幼兒:好玩!

  老師:那想不想開動(dòng)自己的小腦筋,也來編一編歌詞啊?

  幼兒:想!

  老師:其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長(zhǎng),那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長(zhǎng),愛吃蘿卜和白菜;小兔子耳朵短,見了松子笑哈哈”。

  延伸:

  讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。

  老師:今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來了!

  看來我們小朋友觀察得真仔細(xì)!以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦!

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大班音樂《顛倒歌》教案(精選14篇)11-12

大班音樂教案顛倒歌12篇03-07