(必備)大班音樂(lè)工農(nóng)聯(lián)合起來(lái)教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班音樂(lè)工農(nóng)聯(lián)合起來(lái)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲的進(jìn)行曲風(fēng)格和雄壯有力的特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)圖譜，幫助幼兒感受樂(lè)句的長(zhǎng)短，以及音樂(lè)中的漸強(qiáng)和特強(qiáng)。

　　3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：敵人、解放軍、工人、農(nóng)民;圖形譜。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、紅、黃、綠三色小旗、紅、黃、綠三色手飾;碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干、大鼓、镲各一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒入場(chǎng)。

　　(在音樂(lè)《小海軍》的伴隨下，幼兒整齊、精神飽滿地進(jìn)入室內(nèi)入座，并復(fù)習(xí)歌舞)。

　　二、活動(dòng)前談話。

　　師：你們表演得真棒!剛才你們表演的是誰(shuí)?

　　海軍叔叔是干什么的呀?他們專門在哪里消滅敵人?

　　假如敵人從地面上向我們進(jìn)攻，你們說(shuō)，應(yīng)該派誰(shuí)去比較好?

　　三、欣賞音樂(lè)，了解音樂(lè)的內(nèi)容和背景。

　　(出示敵人的圖片)

　　師：就在剛才，我得到情報(bào)，敵人馬上就要來(lái)了，而且他們這次果然要從地面上向我們發(fā)起進(jìn)攻。

　　(出示解放軍圖片)

　　師：你們看，解放軍來(lái)了，他們揮舞著紅旗，組成了紅隊(duì)。我就是這場(chǎng)戰(zhàn)斗的指揮官，現(xiàn)在我派出一名偵察員先去偵察，其余的解放軍戰(zhàn)士馬上跟我進(jìn)行預(yù)備演習(xí)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，你們都是解放軍戰(zhàn)士。

　　師：現(xiàn)在指揮官問(wèn)你們，在戰(zhàn)場(chǎng)上，每一個(gè)戰(zhàn)士一定要做到什么?

　　師：那現(xiàn)在我就要求你們按照我的指示來(lái)操練。聽(tīng)明白了沒(méi)有?

　　(出示基本圖形譜A)

　　師：看，這是我的口令，我數(shù)幾下，你們要大聲喊“嘿!”

　　這個(gè)表示什么?(對(duì)約定俗成的重復(fù)符號(hào)進(jìn)行鞏固練習(xí))

　　1)師數(shù)數(shù)，幼兒在“嘿”處大聲喊。

　　2)幼兒自己數(shù)數(shù)，并在“嘿”處大聲喊。

　　3)教師哼音樂(lè)，幼兒在心里數(shù)數(shù)，用一根手指點(diǎn)節(jié)奏，并在“嘿”處大聲喊。(教師點(diǎn)圖形譜以作提醒。)

　　4)教師加快速度哼音樂(lè)，幼兒在心里數(shù)數(shù)，并請(qǐng)幼兒跟教師 一樣用動(dòng)作練習(xí)，并在“嘿”處大聲喊。

　　5)教師哼音樂(lè)，師生共同用手指在腿上練習(xí)走，并在“嘿”處拍腿。

　　師：練習(xí)得不錯(cuò)，那么，到了戰(zhàn)場(chǎng)上，假如指揮官?zèng)]有下達(dá)開槍的命令，你們能開槍嗎?

　　師：現(xiàn)在我要下達(dá)開槍的命令了，我用什么來(lái)指揮?(出示紅旗)我在這邊甩，你們要朝這邊開槍，我朝那邊甩，你們要朝那邊開槍，我向前面甩，你們向前面射擊，明白了沒(méi)有?假如看到我的旗這樣甩，表示我們已經(jīng)打勝仗了，就不要開槍了，就一起拍手歡呼，并大聲喊“嘿嘿嘿”。

　　1)教師喊口令，幼兒練習(xí)動(dòng)作。并提問(wèn)：我剛才指揮你們開槍一共朝幾個(gè)方向?每個(gè)方向開幾槍?

　　2)師生一起喊口令，練習(xí)動(dòng)作。

　　3)教師哼音樂(lè)，幼兒在心里數(shù)節(jié)拍，練習(xí)動(dòng)作。

　　4)加快速度練習(xí)。

　　師：我們的練習(xí)已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，這時(shí)偵察員也回來(lái)了，并送來(lái)了情報(bào)：不好，這一次，敵人派出了大部隊(duì)，黑壓壓，一大群。我們的解放軍叔叔人數(shù)明顯不夠，怎么辦?就在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了?

　　(出示工人叔叔圖片)

　　師：工人叔叔也加入了戰(zhàn)斗，工人叔叔揮舞著綠旗，組成了綠隊(duì)�？墒侨藬�(shù)還是不夠，看，又有誰(shuí)來(lái)了?

　　(出示農(nóng)民伯伯的圖片)

　　師：農(nóng)民伯伯手中揮舞的是什么顏色的旗，他們組成了什么隊(duì)?

　　工人叔叔、解放軍叔叔、和農(nóng)民伯伯都說(shuō)到了戰(zhàn)場(chǎng)上，要先和敵人展開戰(zhàn)斗。你們來(lái)幫幫我這個(gè)指揮官，應(yīng)該派哪支隊(duì)伍先去，為什么?

　　(幼兒討論)

　　師：為什么?

　　(根據(jù)幼兒的意思來(lái)擺放圖形譜B)

　　師：(指圖講述)：這就是我作為指揮官指揮這場(chǎng)戰(zhàn)斗的全部指揮方案。你們看，等一會(huì)兒，在我的指揮下，你們?nèi)�支部�?duì)，隨著我的口令，一起到前線，邊走邊喊“嘿”。準(zhǔn)備打仗，注意在行走的時(shí)候，是不能開槍的。到了前線，由解放軍組成的紅隊(duì)在我的指揮下，先向敵人開槍射擊，注意方面不能出錯(cuò);然后，工人組成的綠隊(duì)和紅隊(duì)一起射擊，最后紅隊(duì)、綠隊(duì)和農(nóng)民組成的黃隊(duì)一起射擊，直到把敵人全部消滅，并歡呼三聲結(jié)束。明白了沒(méi)有?

　　師：現(xiàn)在，你看一下自己的手背上，貼的是什么顏色的標(biāo)記，記住自己是什么隊(duì)?我們馬上要出發(fā)了。點(diǎn)名：紅隊(duì)到齊沒(méi)有?綠隊(duì)到齊沒(méi)有?黃隊(duì)到齊沒(méi)有?

　　師：小手伸出來(lái)，在腿上走。

　　師：到前線了，現(xiàn)在看指揮射擊。

　　(教師用三色旗，來(lái)指揮)

　　師：現(xiàn)在指揮官不說(shuō)話了，請(qǐng)你們只看指揮，去打仗。

　　(教師哼音樂(lè)，幼兒看教師指揮，完成動(dòng)作)

　　師：偵察員報(bào)告，吳江的敵人已經(jīng)被我們消滅了，可是蘇州還有，走我們?nèi)ァ?放音樂(lè)，教師指圖形譜，請(qǐng)幼兒完成動(dòng)作練習(xí)。)

　　師：你們覺(jué)得剛才我們?nèi)ゴ蛘虝r(shí)的音樂(lè)怎樣?

　　師：這場(chǎng)戰(zhàn)斗是由工人、農(nóng)民和解放軍三支部隊(duì)一起來(lái)完成的，所以我把剛才在打仗時(shí)播放的音樂(lè)起個(gè)名字，就叫《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》，(幼兒跟念)

　　四、樂(lè)器演奏。

　　師：現(xiàn)在工人叔叔、農(nóng)民伯伯和解放軍叔叔聯(lián)合起來(lái)打了勝仗回來(lái)了，我們小朋友表演個(gè)節(jié)目給他們看，表演個(gè)打擊樂(lè)吧，好不好?

　　師：我這兒有三樣樂(lè)器，紅隊(duì)選什么?綠隊(duì)選什么?黃隊(duì)選什么?

　　師：我們來(lái)練習(xí)一下吧。

　　1)拿樂(lè)器，聽(tīng)教師的口令或哼音樂(lè)練習(xí)。

　　2)加快速度，看指揮，練習(xí)。

　　3)聽(tīng)錄音，幼兒看指揮練習(xí)。

　　4)聽(tīng)音樂(lè)，幼兒看幼兒指揮練習(xí)。

　　5)聽(tīng)音樂(lè)兩遍，教師參與幼兒一起表演。

　　五、退場(chǎng)。

　　師：解放軍叔叔、工人叔叔和農(nóng)民伯伯就在外面，我們拿著樂(lè)器帶外面去演奏給他們聽(tīng)吧!

　　活動(dòng)反思：

　　五年級(jí)的音樂(lè)課是教材第六課《京韻》中的《我們是工農(nóng)子弟兵》和《都有一顆紅亮的心》的欣賞課，我在課堂上還給學(xué)生們穿插了京劇的行當(dāng)、板式等有關(guān)京劇的一些簡(jiǎn)單、有意思的內(nèi)容，可是我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)卻不樂(lè)觀，很少有學(xué)生感興趣的，只是對(duì)歌曲《蟈蟈和蛐蛐》還感點(diǎn)興趣，那也是因?yàn)樾�律及歌詞的幽默的緣故，而現(xiàn)代京劇離學(xué)生太遙遠(yuǎn)，學(xué)生平時(shí)接觸的又少，因此，所謂提倡的“京劇進(jìn)課堂”的想法并不是一朝一夕能達(dá)到的，也不是僅僅通過(guò)課堂，尤其是小學(xué)課堂就能達(dá)到的，需要全民重視并參與，作為一線音樂(lè)教師，讓我們共同為京劇的美好明天而努力吧。

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