《數(shù)高樓》大班音樂教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《數(shù)高樓》大班音樂教案,希望對大家有所幫助。
《數(shù)高樓》大班音樂教案1
活動目標:
1、學唱歌曲《數(shù)高樓》,唱清歌詞,念準數(shù)高樓時的節(jié)奏型。
2、在掌握歌曲的基礎上,學玩音樂游戲“數(shù)高樓”。
3、邊唱歌邊與同伴按《數(shù)高樓》的節(jié)奏合作用雙拳逐個依次累加成“高樓”。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備:
按歌詞設計的圖片一張,音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、復習“拔根蘆柴花”舞蹈。
二、出示圖片,熟悉歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內容。
1、說一說圖片上畫了些什么?
2、邊按歌詞順序指圖,邊說歌詞,并念準數(shù)高樓的節(jié)奏型。
三、學唱歌曲。
1、傾聽旋律念歌詞。
2、隨樂輕聲跟唱。
3、完整學唱。
四、學玩游戲“數(shù)高樓”。
全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可反復進行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。
教學反思:
《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡單,多重復,富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分,歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的`念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,整首歌曲說唱結合極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因為有幾句后面加了個“喲”字,小朋友初步會唱的時候,每句后面都加了個“喲”字,我通過語言提醒幼兒好幾次,都沒有效果,當時我想,這樣下去不行,要是唱的時間長了,就更難改過來了,所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,就用手勢提醒法試試看,我和小朋友說好了,唱過去這一句后面有“喲”字的時候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒有,我就不做動作。一試之后,效果真不錯,就這樣在多次用手勢的提醒下,幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。
《數(shù)高樓》大班音樂教案2
活動目標:
1、熟悉音樂旋律,能用自然優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲,有節(jié)奏地數(shù)高樓。
2、學唱歌曲和給歌曲編動作。
3、體驗游戲的樂趣。
活動過程:
一、教師談話導入課題:
(1)師:你們見過高樓是什么樣子的嗎?你們能用自己的身體手和腳表現(xiàn)出高樓的樣子嗎?
請小朋友出來做高樓的樣子。
(2)我們的城市有很多的高樓,是不是啊?你們有沒有數(shù)過?今天咱們就一起來數(shù)一數(shù)高樓。
。3)今天呢,老師帶來了一首歌曲,也是關于數(shù)高樓的,我們一起來聽一下他們是怎么數(shù)高樓的好不好。
二、欣賞歌曲
1、請幼兒感受歌曲曲調。
2、幼兒隨音樂拍節(jié)奏。
師:我們一起來欣賞音樂,跟著節(jié)奏后面拍拍手。
3、引導幼兒說出歌詞,記住歌詞。
4、幼兒學唱歌曲,教師指導幼兒用好聽的.聲音演唱。
三、學唱歌曲
師:小朋友們,我們已經(jīng)熟悉了歌詞和節(jié)奏,那現(xiàn)在,我們一起來學唱歌曲,要用你們最好聽的聲音來唱哦。
四、幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作。
師:這么好聽的歌曲你們學會了嗎?老師想請你們開動小腦筋來為這首歌編動作,比一比,看誰想的動作最多。
五、玩游戲:數(shù)高樓
。1)教師邊交代游戲規(guī)則,邊做示范。
師:我們已經(jīng)學會了好聽的歌曲了,現(xiàn)在我們來邊唱歌邊玩有趣的游戲吧。2)教師和幼兒共同進行游戲。
六、活動結束,教師表揚表現(xiàn)的好的幼兒。
《數(shù)高樓》大班音樂教案3
活動目標:
掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏,感受說唱結合形式的歌曲結構。
初步學唱歌曲《數(shù)高樓》,體驗理解與學唱歌曲的快樂。
通過對歌曲的'欣賞以及對歌詞的理解。
學會歌唱本首歌曲。
活動準備:
多媒體課件、音樂伴奏等
活動過程:
一、看看玩玩:弟弟妹妹來運動
重點:感受旋律,并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運動的動作
今天天氣真好,看,草地上誰來了?
他們在干什么?我們也來跟他們一起玩一玩吧!
二、說說唱唱:弟弟妹妹數(shù)高樓
A重點:熟悉旋律,學唱歌曲旋律部分
看看,這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?
請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。(教師示范歌唱)
帶領幼兒一同歌唱
B重點:在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。
啟發(fā)聯(lián)想。總結:“一層樓,住著誰?一只小貓喵!
聽聽聲音?偨Y:“二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!!
看看圖形?偨Y “三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱!
猜猜謎語。總結:“四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱!
數(shù)數(shù)念念?偨Y:“五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰!
完整練習A歌唱與B說唱。
三、走走逛逛:弟弟妹妹看上海
重點:了解上海著名的建筑。
我們的上海也很很多有名的高樓,你們知道有哪些嗎?
以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。
教學反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。
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