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大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《鬧花燈》

時(shí)間:2023-08-10 14:07:29 音樂(lè)教案 我要投稿

大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《鬧花燈》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的大班音?lè)優(yōu)秀教案《鬧花燈》,希望能夠幫助到大家。

大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《鬧花燈》

大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《鬧花燈》1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受黃梅戲曲調(diào)的歡快、熱鬧的氣氛。

  2、按一定規(guī)則進(jìn)行游戲,在游戲中鍛煉幼兒的聽(tīng)辯能力。

  3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  黃梅戲《鬧花燈》選段,花燈兩盞,手絹花每人一對(duì)。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  幼兒按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,同時(shí)體現(xiàn)"鬧"花燈的熱烈氣氛。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  嘗試"盤燈"的'技巧。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、集體練習(xí)手絹花的玩法

  1、師:今天我?guī)?lái)了非常好玩的東西,它叫手絹花,想和我一起玩嗎?

  2、老師帶幼兒一起玩手絹花。

  3、師:這么多人一起玩手絹花,感覺(jué)怎樣?(熱鬧、喜慶、開(kāi)心、像過(guò)年、過(guò)節(jié)一樣)

  二、出示"花燈",幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。

  1、師:正月十五元宵節(jié)的晚上看過(guò)花燈嗎?

  2、提問(wèn):鬧花燈時(shí)街上有什么?熱鬧嗎?

  3、教師小結(jié):燈會(huì)上有各種花燈、接燈人、看燈人、鬧燈人,非常熱鬧、喜慶。

  4、熟悉樂(lè)曲。

  師:老師今天也帶來(lái)了一盞燈,我來(lái)扮演"舞燈人",你們扮"看燈人",我們一起來(lái)"鬧花燈"。

  三、組織幼兒游戲"鬧花燈"。

  1、第一遍游戲,交代游戲的三個(gè)規(guī)則

 。1)聽(tīng)前奏音樂(lè)"看燈人"跟著"舞燈人"跑成圓圈后坐下。

 。2)當(dāng)音樂(lè)唱到"急忙走,急忙行"時(shí),"舞燈人"用手絹點(diǎn)圈上的"看燈人",被點(diǎn)到的小朋友的跟隨在"舞燈人"的后面跑起來(lái),當(dāng)音樂(lè)唱到"東也是燈,西也是燈"時(shí),被點(diǎn)到的小朋友和"舞燈人"一起來(lái)鬧燈。

 。3)音樂(lè)快節(jié)奏結(jié)束時(shí),所有小朋友回到圓圈上。

  2、第二遍游戲,交代新的游戲規(guī)則。

  師:音樂(lè)結(jié)束時(shí),你們的動(dòng)作要和"舞燈人"的動(dòng)作是相反的。

  3、第三遍游戲:請(qǐng)一名幼兒扮"舞燈人",帶領(lǐng)幼兒一起鬧花燈,結(jié)束時(shí)請(qǐng)舞燈幼兒自己決定做什么動(dòng)作讓其他小朋友跟自己相反。

  4、第四遍游戲:交代游戲新增規(guī)則,讓幼兒跟老師學(xué)習(xí)"盤燈"。

  四、游戲活動(dòng)尾聲:

  教師和幼兒共同共同總結(jié)和分享一起玩"鬧花燈"游戲的感受和歡樂(lè)。

大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《鬧花燈》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用自然、歡快的聲音唱歌,并用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受節(jié)目的喜慶氛圍。

  2.學(xué)習(xí)“鬧”字的下滑音唱法,表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

  3.嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲,體驗(yàn)合作歌唱的快樂(lè)。

  4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5.喜歡聽(tīng)音樂(lè),體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片。

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源、教學(xué)掛圖(龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀看燈會(huì)錄象或圖片,組織幼兒談話,引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。提問(wèn):你在燈會(huì)上都看到些什么燈?觀燈時(shí)你的心情是怎樣的?

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)引導(dǎo)幼兒模仿燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音,將難點(diǎn)前置,唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。

  (2)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”,學(xué)唱“有龍燈,有鳳燈,龍燈鳳燈獅子燈!

  (3)教師示范唱,引導(dǎo)幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

  (4)教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法,引導(dǎo)幼兒嘗試滑音的.唱法,表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺(jué)。

  (5)教師組織幼兒采用對(duì)唱的形式演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作歌唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)延伸:

  為幼兒提供相應(yīng)的道具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課,我以開(kāi)門見(jiàn)山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。

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