中班音樂教案

時(shí)間：2023-08-02 09:02:29 音樂教案我要投稿

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實(shí)用的中班音樂教案[范例8篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案8篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的中班音樂教案[范例8篇]

中班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒通過傾聽理解并排列歌詞的圖標(biāo)，讓幼兒在游戲中自然的記住歌詞。

　　2.培養(yǎng)幼兒與同伴交流、合作的集體觀。

　　3.發(fā)展幼兒大膽的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒操作卡片四組，教具一組

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入自由發(fā)言

　　1.孩子們你們有自己的夢(mèng)想嗎？你知道什么叫夢(mèng)想？

　　2.夢(mèng)想就是好想好想做的事情，現(xiàn)在你好想做的'是什么呢?

　　二、老師范唱認(rèn)真傾聽

　　1.老師的夢(mèng)想都在歌曲里，我有幾個(gè)夢(mèng)想？

　　2.再聽一遍，我的夢(mèng)想都是什么？

　　3.出示操作板：請(qǐng)小朋友聽著歌曲把老師的夢(mèng)想找出來(lái)放在操作板上，四個(gè)小朋友一組，大家互相幫助互相合作，看誰(shuí)的小組最先成功。

　　4.看著自己排好的操作板，一起唱一唱歌曲。

　　三、創(chuàng)編歌詞述說(shuō)夢(mèng)想

　　1.老師的夢(mèng)想在歌曲里了，我們把自己的夢(mèng)想也唱到歌里去。

　　2.選擇自己的夢(mèng)想，一起唱一唱。

　　3.你最喜歡歌曲的那句話，唱給大家聽聽

　　活動(dòng)延伸：

　　把操作板放區(qū)角活動(dòng)中，孩子自己繪畫自己的夢(mèng)想，唱唱自己的夢(mèng)想。

中班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象。

　　2、通過創(chuàng)作表演，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

　　3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片一幅，兔子和烏龜?shù)念^飾若干。

　　2、音樂光盤一張3、音樂錄音帶4、故事課件《龜兔賽跑》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)《郊游》。

　　二、以猜謎語(yǔ)形式引出"兔子和烏龜"。

　　1、出示圖片，師："今天王老師給小朋友帶來(lái)兩位小伙伴，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？"（耳朵長(zhǎng),尾巴短,只吃菜,不吃飯.-兔子；.四把槳,水里游,遇到禍?zhǔn)戮涂s頭.壽命長(zhǎng),耐饑餓,背上甲殼可入藥.-烏龜）在兔子和烏龜之間發(fā)生了一件事情。我們一起聽聽故事2、放故事課件《龜兔賽跑》

　　提問：1"故事中有誰(shuí)？"2它們之間發(fā)生了一件什么事？

　　3結(jié)果怎么樣？說(shuō)明了什么道理？（驕傲、虛心、勤懇，才會(huì)獲得成功）三、欣賞音樂，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容1、播放音樂，哪一段音樂是表現(xiàn)兔子跳的，哪二段音樂是表現(xiàn)烏龜爬的。

　　四、創(chuàng)編動(dòng)作表演兔子和烏龜1、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)兔子的.音樂，自由創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)兔子跳（歡快、跳躍、活潑）2、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳?低沉)，自由創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)烏龜爬，突出烏龜?shù)那趹?/p>

　　3、放第三段歡快音樂。

　　五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》

　　六、繪畫《龜兔賽跑》

　　活動(dòng)反思：

　　音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動(dòng)，創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。

中班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲《膽小鬼》，理解歌詞的內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、觀察教師的動(dòng)作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時(shí)值。

　　3、明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時(shí)可以尋找成人幫助。

　　4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前，教師可組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話：你最害怕什么？在你害怕時(shí)，你會(huì)怎么辦？大人怎么幫助你？

　　2、幼兒用書，投影儀。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)，自由談?wù)摗澳懶」怼薄?/p>

　　教師：你聽說(shuō)過“膽小鬼”嗎？“膽小鬼”是什么意思？什么樣的人是“膽小鬼”呢？

　�。ǘ┯變郝牻處熝莩枨�，體會(huì)歌曲詼諧的情緒。

　　1、師：我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽，聽完了，請(qǐng)你們告訴我，歌詞中說(shuō)誰(shuí)是膽小鬼？

　　師：為什么冬冬是膽小鬼？請(qǐng)你們?cè)俾犚宦牎?/p>

　　2、教師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面，并一邊唱一邊指圖。

　　3、幼兒再次聆聽歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動(dòng)作。

　　師：膽小鬼是什么樣？做個(gè)動(dòng)作給我看。

　�。ㄈ┯變盒蕾p教師有表情地范唱歌曲，觀察教師在休止符處做動(dòng)作的規(guī)律，簡(jiǎn)單了解“休止符”的意義。

　　1、師：我有時(shí)唱歌，有時(shí)做動(dòng)作。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動(dòng)作�，F(xiàn)在你們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

　　2、教師及時(shí)將幼兒所數(shù)的休止符數(shù)量記在黑板上。

　　3、引導(dǎo)幼兒傾聽錄音歌曲，跟隨教師學(xué)唱歌曲，用拍手的方法唱準(zhǔn)歌曲中休止符。

　�。ㄋ模┙處煾璩�，幼兒根據(jù)教師的提示在休止符處說(shuō)“怕怕”或做膽小鬼的表情動(dòng)作。

　�。ㄎ澹┳杂烧�?wù)摗?/p>

　　教師：你當(dāng)過“膽小鬼”嗎？世界上是不是真的有鬼？在你害怕時(shí)，你會(huì)怎么辦？大人們是怎么樣幫助你的？

　　復(fù)習(xí)音樂游戲《小兔和狼》。

　　教學(xué)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、在今天的活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出較濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時(shí)的表演也能看出幼兒體驗(yàn)到了歌曲詼諧的情感，達(dá)成了第一點(diǎn)目標(biāo)。

　　2、第一環(huán)節(jié)以“打招呼”的形式進(jìn)行練聲，不僅將主旋律讓幼兒提前練習(xí)，幼兒也有濃厚的興趣。

　　3、圖片的利用不僅簡(jiǎn)單、便于操作，也能很好地幫助幼兒記憶歌詞�；顒�(dòng)中教師采取圖片遞減的.方式，逐步讓幼兒成為演唱的主體，這樣既讓幼兒感受到了挑戰(zhàn)性也體現(xiàn)了活動(dòng)的主體性。

　　不足：

　　這一活動(dòng)對(duì)于才升入中班的孩子來(lái)說(shuō)有一定難度，并且因?yàn)槭墙璋嘟虒W(xué)，在每一次活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的問題都不一樣。在今天的活動(dòng)中，教師并沒有根據(jù)孩子的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，例如：

　　1、音樂活動(dòng)中提倡讓幼兒樂唱、勤唱、敢唱、善唱，我想這些都與是否會(huì)唱有關(guān)。今天的活動(dòng)中幼兒的情緒一直沒有達(dá)到**，這與一些幼兒沒記牢歌詞、不會(huì)唱有關(guān)，不會(huì)唱就不敢唱。而圖片可以幫助幼兒記憶歌詞，但教師將圖片撤得太早。因此活動(dòng)中當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)歌詞的記不牢的時(shí)候可以采取圖片重現(xiàn)的方式，進(jìn)一步幫助幼兒記憶并鞏固歌詞。

　　2、今天的活動(dòng)中幼兒未能明白襯詞的意思，導(dǎo)致不能很好地進(jìn)行分聲部演唱，這時(shí)教師可請(qǐng)協(xié)教老師一起來(lái)進(jìn)行示范，用示范代替煩瑣的語(yǔ)言解釋，從而更好地突破這個(gè)難點(diǎn)。

中班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看看、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)，能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。

　　2、樂意邊念（唱）歌曲邊拍出節(jié)奏，感受 “野餐”的歡快意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、音樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　熟唱歌曲，能積極主動(dòng)的看看、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握說(shuō)唱部分“微微笑”的節(jié)奏，感受歌曲“野餐”的歡快意境。

　　活動(dòng)過程：

　　1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出話題。

　�。�1）小朋友，上次我們?nèi)デ镉伍_心嗎？（開心）快看，你們?cè)诟墒裁囱�？（出示課件1

　　——秋游活動(dòng)分享食物）你們?cè)谀睦锓窒砗贸缘难�？（野外�?/p>

　�。�2）我們?cè)谝巴夥窒砗贸缘�，這就叫做“野餐”。你們野餐開心嗎？（開心）

　　2、欣賞圖片，學(xué)唱歌曲第一段。

　�。�1）去野餐是件開心的事情，（出示課件2）快看，今天有一群小朋友們也去野餐啦。

　　他們?cè)诟墒裁茨�？（笑、手拉手、很開心、唱歌）

　�。�2）他們野餐時(shí)還會(huì)唱歌呢，我們來(lái)聽一聽。（出示課件3）教師示范演唱第一段歌曲

　　“啦啦啦，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安�。啦啦啦，啦啦啦，我們�(nèi)ヒ安�。小朋友們手牽著手�?/p>

　　啦啦啦啦，我們一起去野餐”

　�。�3）你們聽到了什么呀？教師根據(jù)幼兒的回答邊唱邊指著圖譜，利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內(nèi)容。

　�。�4）讓我們看著圖譜也來(lái)唱歌吧。（教師帶著幼兒清唱歌曲邊指圖）

　�。�5）讓我們看著圖譜、聽著音樂來(lái)唱歌吧。（播放歌曲第一段）

　　3、觀察節(jié)奏譜，說(shuō)唱歌曲第二段。

　�。�1）小朋友野餐、唱歌真開心，（出示課件4）你們看還有誰(shuí)也很開心呀？（太陽(yáng)、小花、小鳥）你們從哪里看出來(lái)它們很開心呀？（嘴巴、在笑、微微笑）

　�。�2）太陽(yáng)、小花、小鳥也來(lái)唱歌啦，讓我們一起來(lái)聽一聽吧。（出示課件5）教師示范演唱第二段說(shuō)唱歌曲“溫暖的太陽(yáng)對(duì)我微微笑，可愛的小花對(duì)我微微笑，樹上的小鳥也在嘰嘰叫，小朋友們都在微微笑�！�

　�。�3）咦，剛才你們有沒有聽出來(lái)，太陽(yáng)、小花、小鳥唱的歌和小朋友們唱的歌有什么不一樣嗎？

　�。�4）哦，原來(lái)小鳥、小花、太陽(yáng)的歌不是唱出來(lái)的，而是像說(shuō)話一樣說(shuō)出來(lái)的，這就叫“說(shuō)唱”。

　�。�5）那它們說(shuō)了些什么呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師根據(jù)幼兒說(shuō)到的'指著圖譜，并帶幼兒說(shuō)唱。

　�。�6）讓我們看著圖譜也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

　�。�7）老師不但會(huì)把太陽(yáng)、小花、小鳥的歌說(shuō)出來(lái)，我還會(huì)表演呢。（教師示范說(shuō)唱表演）

　�。�8）剛才老師的表演，你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)作呀？（重點(diǎn)練習(xí)“微微笑”）

　�。�9）讓我們看著圖譜也來(lái)表演吧，師幼合作說(shuō)唱表演。

　�。�10）讓我們看著圖譜、聽著音樂來(lái)唱歌吧。（播放歌曲第二段）

　　4、完整欣賞歌曲《野餐》。（出示課件6）

　　野餐的歌真好聽，我們?cè)僖黄饋?lái)聽一聽吧。（播放完整歌曲）

　　5、幼兒完整學(xué)唱歌曲《野餐》。

　　現(xiàn)在讓我們一起看著圖譜、聽著音樂一起來(lái)唱歌吧。

　　6、幼兒即興表演。

　　你們的歌聲真好聽，讓我們邊唱邊跳吧！老師來(lái)看一看，誰(shuí)的舞姿最漂亮？

　　7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎？那讓我們一起聽著音樂跟他們一起唱歌、跳舞，去野餐吧。

中班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點(diǎn)節(jié)奏，并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

　　2.嘗試用分組形式進(jìn)行歌唱，體驗(yàn)和朋友共同合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.分組標(biāo)志、吉他；

　　2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、水中游來(lái)小鴨子

　　欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的朋友，它是誰(shuí)？

　　二、小小鴨子呷呷叫

　　1.完整感受、摘句練唱---重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辨附點(diǎn)節(jié)奏。

　　你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？

　　你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請(qǐng)你來(lái)聽一聽。

　　請(qǐng)你們來(lái)做我的.小黃鴨，和我一起來(lái)做游戲吧。（感受附點(diǎn)）聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？（摘句練唱）

　　2.添加象聲詞---重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在句尾添加象聲詞。

　　我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？

　　能不能加上有趣的聲音？

　　教師小結(jié)：原來(lái)在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會(huì)變得很特別。

　　我們一起來(lái)試試吧。

　　三、小鴨嘎嘎合唱隊(duì)

　　1.齊唱練習(xí)許多小黃鴨都來(lái)了，來(lái)了幾只？

　　我們也來(lái)參加合唱隊(duì)吧！

　　2.分組游戲---重點(diǎn)：師生一同尋找接唱的簡(jiǎn)單要領(lǐng)。

　　有什么辦法讓小黃鴨分成三組來(lái)唱歌？

　　我們也去和他們一起分組歌唱吧。

中班音樂教案篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　節(jié)奏的變化在現(xiàn)實(shí)生活中，處處可見，在中班年齡段會(huì)被一切可視可聽的媒體所吸引。有時(shí)會(huì)為之而動(dòng)，這是一種一種樂感也是中班幼兒準(zhǔn)確地把握節(jié)奏的通道。因此借小手小腳動(dòng)起來(lái)這個(gè)主題我設(shè)置了讓幼兒正確認(rèn)識(shí)節(jié)奏快慢的活動(dòng)，這個(gè)主題活動(dòng)融合了小動(dòng)物世界的故事情境，游戲式的教學(xué)方法，讓幼兒感到快慢的'變化來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在音樂活動(dòng)中感受快和慢、輕和重的變化。

　　2、愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來(lái)。

　　3、在音樂活動(dòng)中感到快樂。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受音樂節(jié)奏的快和慢、輕和重。

　　難點(diǎn)：讓手腳隨節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一曲。

　　2、一只鼓。

　　活動(dòng)過程

　　一、引起興趣

　�。ㄒ唬┙處熣f(shuō)：“我是小狗”，小朋友說(shuō)：“小狗、小狗汪汪叫”

　�。ǘ┮来文７滦∝�、小雞、小鴨、小羊、老牛叫

　　二、動(dòng)動(dòng)手

　�。ㄒ唬�、老師敲小鼓，請(qǐng)小朋友聽。

　�。ǘ�、再敲第二遍。

　　（三）、提問：剛才老師兩次敲鼓的聲音一樣嗎？請(qǐng)幼兒回答。

　�。ㄋ模╇S鼓聲拍手，注意節(jié)奏的快慢。

　　三、動(dòng)動(dòng)腳

　　1、老師再次敲鼓，請(qǐng)小朋友聽敲的聲音。

　　2、第二次敲鼓，幼兒再聽。

　　3、提問：剛才老師敲的聲音一樣嗎？

　　4、我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)踏踏腳。注意重輕。

　　四、動(dòng)手動(dòng)腳

　　小朋友，剛才小鼓敲的快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作？敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作？咱們?cè)趤?lái)玩一次�？纯凑l(shuí)的小手小腳最能干。

　　五、聽音樂。

　　1、播放快節(jié)奏音樂，幼兒隨音樂拍手。

　　2、播放慢節(jié)奏音樂，幼兒隨音樂拍手。

　　3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象。

　　4、師幼隨音樂一起模仿各種小動(dòng)物。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)動(dòng)物很熟悉，所以模仿起來(lái)有模有樣，興趣很高，做為活動(dòng)的熱身，小朋友們一邊模仿一邊表演幼兒還是樂于參與的。幼兒能夠聽出鼓聲的快和慢，并用拍手來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。幼兒在分辨快慢的基礎(chǔ)上，很快就能夠分辨出來(lái)兩種鼓聲的不同，表現(xiàn)輕重比上一個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的興趣更高，而且幼兒更喜歡用小腳來(lái)表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動(dòng)物，這對(duì)小朋友有一定難度，但是在老師的引導(dǎo)下，小朋友說(shuō)出了很多行動(dòng)快和慢，還有根據(jù)動(dòng)物的形體找出走路輕和重的動(dòng)物。

　　本活動(dòng)是一節(jié)訓(xùn)練幼兒聽力的節(jié)奏活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中參與活動(dòng)的主體性強(qiáng)，能積極開動(dòng)腦筋回答老師的問題，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)配合默契，能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

中班音樂教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。

　　2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　熟記歌詞內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　爺爺、奶奶的圖片各一張。

　　觀察過老人走路的樣子。

　　磁帶

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題

　　師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？

　　啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)

　　播放磁帶

　　二、幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲

　　1、幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

　　2、我們來(lái)學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的.。

　　三、學(xué)唱歌曲第一段

　　1、教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？

　　2、教師再次范唱歌曲第一段。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、教師再次范唱，幼兒做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒參與演唱。

　　四、學(xué)唱歌曲第二段

　　1、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢？

　　2、教師范唱歌曲第二段。

　　3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。

　　4、鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段。

　　五、幼兒將兩段歌詞連起來(lái)演唱

　　1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

　　2、幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

　　六、學(xué)唱第三段歌曲

　　爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

　　七、完整演唱歌曲

　　師幼完整演唱歌曲

　　分組演唱

　　表演兒童

中班音樂教案篇8

　　教材分析

　　《迷路的小花鴨》是一首敘事性歌曲，旋律抒情，歌詞生動(dòng)，講述了一只小花鴨迷路離開親人，在孤單、悲傷時(shí)得到小朋友幫助的小故事�；顒�(dòng)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)現(xiàn)兩段歌詞的不同情緒，產(chǎn)生對(duì)迷路小花鴨的憐憫之情，感受在別人遇到困難時(shí)給予幫助的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　l、理解歌詞內(nèi)容，完整演唱歌曲。

　　2、用表情、動(dòng)作等表現(xiàn)兩段歌詞憂傷、快樂的不同情緒。

　　3、通過幫助小花鴨找媽媽萌發(fā)同情之心，體驗(yàn)助人之樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　l、教學(xué)掛圖或課件、傷心和開心表情臉譜各個(gè)。

　　2、小鴨子頭飾。

　　3、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)建議

　　一、設(shè)置故事懸念，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　1、教師出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察，并用歌曲語(yǔ)言講述故事：池塘邊，柳樹下，有一只迷路的小花鴨。

　　提問：什么是“迷路”？現(xiàn)在小鴨子的心里感覺怎樣？