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中班音樂教案

時間:2023-07-29 09:15:03 音樂教案 我要投稿

(熱)中班音樂教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班音樂教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(熱)中班音樂教案

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1.通過為角色配節(jié)奏型,發(fā)展幼兒節(jié)奏創(chuàng)造的能力

  2.使幼兒體驗節(jié)奏游戲的快樂

  活動準備:

  漸強、漸弱符號卡片、鼓、镲

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處熤v述故事,引發(fā)幼兒興趣

  在森林里住著許多可愛的小精靈,他們生活得非常愉快?墒窃谏值牧硪贿呑≈膳碌哪Ч,他經常給小精靈們搗亂。有一位善良的仙女,非常想幫助小精靈們。于是在魔鬼出現(xiàn)時,讓天空出現(xiàn)一道閃光,小精靈們馬上變成各種樹,魔鬼就沒辦法了。

 。ǘ┙處熖嶙h用鼓表現(xiàn)魔鬼的腳步聲、用镲表現(xiàn)仙女的閃光等。請幼兒討論表現(xiàn)的節(jié)奏型

  討論結果:魔鬼的腳步聲|× × | 魔鬼的跑步聲|×× ×× |

  仙女的閃光|×----|

 。ㄈ┯螒蜷_始

  1.幼兒分成兩組:一組扮魔鬼,一組扮小精靈,少數(shù)扮仙女

  2.玩法:扮小精靈的'幼兒在場內自由活動。教師提示時 ,請扮魔鬼的幼兒敲出相應的音響節(jié)奏,表示走跑。當教師再次提示時,扮仙女的幼兒擊出相應節(jié)奏,表示仙女出現(xiàn),“小精靈”馬上用自己的身體做出各種樹的姿態(tài),誰動了,“魔鬼”就可以把他抓走。

  3.輪換角色游戲。

  效果分析:

  孩子好動好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā),因此音樂教育也要同游戲融為一體。此次活動使幼兒體驗到“玩”一樣的感覺,不知不覺地投入到節(jié)奏活動中。

中班音樂教案 篇2

  幼兒園大班音樂教案:上學歌活動時間授課人

  活動目標:

  1、熟悉學生情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學唱《上學歌》,培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣,激發(fā)學生學習的興趣。

  3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。

  活動準備:

  錄音機、磁帶

  活動過程:

  一、常規(guī)培訓

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。

  2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。

  3、進教室的要求:聽音樂并根據音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

  二、新授

  1、導入:“同學們,今天大家都是第一次上學,高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經歷了那些事!

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的'一天”,看是不是你做的事情!

  2、聽音樂的第一段“早早起”

  看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據音樂表現(xiàn)的內容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。

  “早晨起床后應該做什么?”“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

  “那么在上學途中,有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

  4、學唱《上學歌》

 、俳處煼冻枨,請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

 、谧x歌詞,注意咬字要清楚。

 、鄹俪柙~,注意情緒,要活潑歡快。

 、芨枨幚恚

  “太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展

  “小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性

  “我去上學校??愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞”堅實有力,表現(xiàn)出決心

  ⑤請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈,

  5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”,

  6、完整復聽樂曲,并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱,做動作;顒臃此

中班音樂教案 篇3

  一、設計思路

  幼兒能區(qū)分音的高低、強弱最主要的是在日常生活中感受,因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低,找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強弱是相當重要的,除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的高低和強弱。如運用樂器,運用四肢的活動等等,通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn),從而正確區(qū)分音的高低和強弱。

  二、活動目標:

  感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強弱。

  三、重點與難點

  生活中的聲音有很多,要感受音的高低,區(qū)分出音的強弱,這首先應該引導幼兒在生活中尋找,本教材的重點就是引導幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎上區(qū)分音的高低和強弱,難點是區(qū)分音的高低、強弱后學習用樂器等表現(xiàn)出音樂的高低、強弱。

  四、準備

  1、小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。

  2、 三角鐵和小鼓各一件。

  3、音樂磁帶《快樂之歌》。

  4、分類圖片讓幼兒感受音的強弱。

  5、提供各種各樣的樂器,數(shù)量多一些。

  注:《快樂之歌》的旋律應在高音區(qū),低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強弱之分。

  五、活動流程

  角落活動中感受音的高低和強弱——集體活動中感受音的高低和強弱——角落中再次感受音的高低和強弱。

  1、角落活動中感受音的高低、強弱。

  ①用小鋼琴讓幼兒體會音的高低。

  幼兒在角落中自由探索,老師可以通過不斷地講評讓幼兒知道音有高低,如同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區(qū),低音區(qū)彈奏,讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。

 、诮o卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強弱。

  讓幼兒回憶生活中的各種聲音,給卡片找到自己家,如打雷的聲音是響的,就把它歸到“強”的家里,反之歸到“弱”的家里。

  ③在角落游戲里讓幼兒聽賞《快樂之歌》。

  熟悉旋律,感受旋律,會用樂器來打擊音樂的節(jié)奏,老師在指導過程中可以引導幼兒用不同的樂器,如小鈴,三角鐵,鼓等表現(xiàn)音樂,同時老師可以引導幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。

  2、集體活動中感受音的高低和強弱。

 、僮層變郝犢p音樂《快樂之歌》,通過提問引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的時候出現(xiàn)在高音,有的`時候出現(xiàn)在低音,并請幼兒找出高音、低音。

 、谡堄變鹤觥靶⌒逢牎保牭礁咭簟⒌鸵裟苡貌煌绞酱,老師可示范用三角鐵代表高音,用小鼓代表低音,聽到樂音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏,聽到樂曲在低音部分出現(xiàn),就要用小鼓來打擊節(jié)奏,并引導幼兒一起在試試。

 、劭梢龑в變鹤约合氤龈鞣N辦法來區(qū)分:如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音,用跺腳表達低音;用拍手表示高音,用小鈴表示低音,一名幼兒講到的方法,老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩,這樣反復可多次。

 、芾蠋煶艘龑в變簠^(qū)分音的高低,還該引導幼兒區(qū)分音的強弱。教師可以通過提問再次引導幼兒聽賞音樂,體會出音樂的強弱之分。

 、堇蠋熀陀變阂黄鹩螒,聽到強音由弟弟打擊節(jié)奏,聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏,也可以請小朋友想出其他表示方法表示,如小朋友可提出用小手拍手表示弱音,用跺腳表示強音;用小鼓表示強音,小鈴表示弱音。一名幼兒講到的方法,老師和其他幼兒都可以跟他一起玩,這樣反復多次。

  注1:為了提高幼兒的趣味性,老師可以增強一些規(guī)則如用一些小帽子,誰能分清音的高低強弱就戴上一頂小帽子,反之則摘掉小帽子,看最后誰戴帽子的時間最長。

  注2:集體活動可以根據班級情況分為二次完成,可以第一次就是區(qū)分音的高低,第二次區(qū)分音的強弱。

  3、角落游戲中再次感受音的高低、強弱。

  幼兒在角落游戲中,老師可引導幼兒互相協(xié)商好如何表達音高音低。鼓勵幼兒大膽表達。

  4、活動結束。

中班音樂教案 篇4

  活動內容:躲貓貓

  重點領域:藝術

  設計意圖

  躲貓貓,即為捉迷藏,是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動,為了結合這個有趣的游戲,特此選用活潑、輕快的音樂為載體,創(chuàng)設有趣的游戲情境,引導幼兒自編肢體動作,并積極地參與到游戲中來,并在游戲中體驗分角色音樂游戲的趣味。

  活動目標

  1.學習看圖譜,能聽好音樂,合拍地模仿小老鼠曬太陽的肢體動作,嘗試躲貓貓的.音樂游戲。

  2.積極參與游戲,體驗分角色音樂游戲的趣味。

  活動重、難點:

  重點:合著音樂有節(jié)奏地動作,并快樂游戲。

  難點:學習看圖譜,聽辨音樂做動作并游戲。

  活動準備

  1.音樂圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂

  2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂的老師

  3.每張小椅子上貼上標記

  活動過程

  一、律動入場

  師:老鼠寶寶們,來,跟我去草地上吧。(在“櫻桃小丸子”的音樂中,進行簡單的律動入場)

  二、創(chuàng)編韻律的動作,依次練習

  1.來,找棵大樹,坐下來吧。(教師帶領幼兒找座位)聽著音樂休息一會兒。(一位老師完整彈奏音樂,幼兒第一次欣賞音樂)

  2.音樂真好聽,陽光也真好,我們曬曬太陽吧,你們說先曬哪里呢?(幼兒討論音樂表演的肢體部位)

  3.那我們先來曬曬我們的手吧。

  4.接下來曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動作呢?

  5.再來曬曬我們的小屁股*。

  6.最后來曬曬我們的小腳吧。

  三、學看圖譜,完整練習

  1.出示完整的圖譜,提問:誰會看這圖譜的?圖譜上小手曬了幾次?小肚子呢?小屁股呢?小腳呢?(都是兩次)

  2.那這塊圖譜呢?什么都沒有表示什么?(沒有動作)沒有動作的這個地方應該怎么辦呢?(這地地方我們要認真聽)

  3.我們看著圖譜,聽著音樂來試一試吧。(根據幼兒的練習,可重復1到2次)

  四、引出游戲內容

  1.曬完了身體,怎么還有音樂呢?這段音樂要干什么呢?仔細聽。

  2.聽誰走過來了?(大貓)我們該怎么辦?(躲起來)為什么要躲起來呀?(因為大貓會把我們都吃掉)那我們躲的時候能不能發(fā)出聲音?為什么?(要被大貓聽見)

  3.快快快,我們躲到大樹后面。(快速跑到椅子后面)

  4.大貓走了,我們繼續(xù)曬太陽吧。(回到凳子上)

  5.剛剛寶寶們躲起來的時候,出現(xiàn)了什么問題?(撞到一起)那應該怎么躲樹后才能不撞到一起?

  6.看到椅子上的標記了嗎?這個標記提醒我們什么?

  7.我們再來試一試,躲一躲,聽好音樂,當我唱到“躲起來”的時候,我們才能躲喲。

  五、游戲“躲貓貓”

  1.那我們完整地來玩這個游戲吧。(將部分要求再提醒一下,引導幼兒遵守游戲規(guī)則進行游戲)

  2.快樂游戲。(根據幼兒的游戲情況做一些小結和和提示,如果幼兒游戲地好,教師可以扮演大貓,玩一玩:“這次我來扮演大貓,沒有示范拉,你們是不是也能遵守游戲規(guī)則呢”。如果幼兒游戲地不好,可請一位老師來扮演大貓。最后也可以請一個幼兒做大貓,增加趣味性。)

  六、小結:結束活動

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1.能清楚地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。

  2.學習用對唱的形式演唱“飛呀飛”,感受和體驗對唱活動帶來的快樂。

  活動準備:

  1 . 組織幼兒討論:誰會飛?它們是怎樣飛的?

  2 . 椅子圍成圓圈。

  活動過程:

  1.導入活動。

  師:尼尼的本領可真大,能變出各種各樣的東西,我們也來學一學尼尼變魔術,好嗎?

  2.復習歌曲。

  師:變變變,變只小兔到草地上玩游戲。

  復習歌曲“小兔跳跳”。

  師:師:變變變,變只小小蝌蚪水里游。

  復習歌曲“小蝌蚪”。

  3.學習歌曲“飛呀飛”。

  (1)在音樂的伴奏下模仿各種會飛的東西。

  師:小朋友們看,天上什么在飛?(幼兒自由回答)我們跟著音樂變成會飛的東西吧。

  彈奏音樂三遍,幼兒自由表演。

  師:剛才你變的是誰在飛呀?(幼兒講講自己的想法。)

 。2)以問答的形式學念歌詞。

  師:剛才我們變了會跳、會游、會飛的東西,有點累了,找張椅子坐下來,我們玩?zhèn)問答游戲,我來問你來答,好嗎?

  師:(邊做小鳥飛的.動作邊問)飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛?

  幼:小鳥會飛。

  師:哦,小鳥會飛。(切分節(jié)奏)師:剛才我是用魔術師的聲音在說話,好玩嗎?請你們也來學一學。(集體、個別)師:飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛?

  幼:飛機會飛。

  用相同的方法引導幼兒運用切分節(jié)奏說說其它會飛的東西。

  師:我也想來學一學小鳥飛,誰來告訴我,小鳥怎樣飛?

  引導幼兒學念下面的歌詞:拍著翅膀飛呀飛,飛呀飛。

  師:我們一起來變成小鳥飛吧。(在音樂的伴奏下朗誦第一段歌詞。)

 。3)學習歌曲第一段。

  師:我還會跟著音樂把剛才的兒歌唱出來呢,信不信?(教師示范演唱。)你們能跟著音樂唱出來嗎?

  幼:能。

  師:一起來試試。

  師:這是一首問答歌,可以一個人問,一個人答來唱這首歌,現(xiàn)在有老師先來問,小朋友答,我們一起來唱一唱。

  引導幼兒用對唱的形式演唱兩遍。

  師:剛才老師和小朋友進行了對唱,還有誰和誰也能進行對唱?(男女對唱、兩兩對唱……)

 。4)為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞。

  師:除了小鳥會飛,還有誰也會飛的?它們是怎樣飛的?我們把它們也編到這首歌里來,好嗎?

  用對唱的形式直接創(chuàng)編第二段和第三段。

 。5)完整的演唱歌曲。

  4.結束活動。

  師:剛才我們唱的歌叫什么名字呀?

  我們再到外面找一找,還有什么也會飛的,把他們也編到這首歌里來,好嗎?

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1.通過自己的劇本的理解,能夠大膽的表演角色。

  2.能根據音樂的節(jié)奏,把動作和表情做到恰如其分。并能說出,劇中所表達的情感。

  3.在大家合作表演下,對表演與模仿更加的充滿興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準備:

  1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)

  2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動畫片)

  活動過程:

  一、用教師是導演,來招小演員,來激發(fā)他們表演欲望。

  師:今天啊,江老師還有個新稱呼,叫做江導演。聽說XX小朋友很有表演天賦,那到底是不是這樣我不知道,你們是不是很會表演啊?

  二、根據老師所表演的劇本,自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進行表演。

  師:你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

  三、缺乏表演的動作,再引入動畫片根據動畫片里貓和老鼠,豐富的動作和表演。進行模仿,學的'更多的表演的動作與表情。

  再次來體驗興高采烈如何表演。

  四、第二個劇目,讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的,并且體會小老鼠的心情和感受。

  教師先來表演劇目二,問:這時候出來了誰?

  這是一只怎么樣的小老鼠,它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的

  嘗試模仿饑餓難耐。

  跟著音樂體驗。(注意動作和表情)

  五、繼續(xù)引出下段的劇本,進行表演。

  六、組織游戲,進行配樂表演。

  先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么,然后總結他們的。引出第三個劇目。

  繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動作)問:"老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀,要是醒來可就糟糕了,小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演,如何小心翼翼。

  1.首先,由老師作為貓,小朋友作為老鼠,去偷那條大魚。(分清楚,去偷時候的小心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)

  2.再由一部分小朋友做老鼠,一部分做貓體驗不同的情緒和心情。

  3.最后,可以離開小椅子,更大范圍的去表演。例如:可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進等。

  六、分組活動,選出貓和老鼠。將整個故事,完整的表演一遍。

  七、活動結束

  活動延伸

  1.在"影視角"自由選擇動畫,模仿與表演練習。

  2.編排一個動畫經典表演。

  反思與分析

  1.選材新穎 動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動畫中,貓和老鼠豐富的動作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

  2.教學形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動,又關注了小組活動以及個別活動。

  3.充分利用電化教學資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動。

  4.重視分層引領,先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時,給予鼓勵與表揚。

  5.與孩子們互動及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

  可能出現(xiàn)的問題:1.孩子們比較好動,在一起表演的時候很容易離開座位,不聽指揮,又容易一起蹦跳,摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。

  2.在看動畫過程中,或者在表演過程中,孩子們會把這個當做游戲,無論劇中應體現(xiàn)開心還是難過,他們都會很開心與興奮。

  小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

中班音樂教案 篇7

  活動目標

  在優(yōu)美的音樂旋律以及富有情感的語言描述中,感受小雨和花之間相互關愛,相互感激之情。

  在兩兩合作表演中表達小雨和花之間相互關愛的情感,嘗試用眼神、體態(tài)進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  初步感受樂曲的旋律及結構,嘗試隨樂曲做下雨、喝水長大、開花等動作。

  活動準備

  幼兒位置呈馬蹄形,以便活動時幼兒兩兩結伴。

  音樂磁帶,錄音機3.幼兒用書:《小雨和花》

  活動過程

  一、復習歌曲《小小蛋兒把門開》

  教師:春天來了,雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出,出來玩了,我們一起來唱《小小蛋兒把門開》,把它們請出來吧!

  二、幼兒感受樂曲《小雨和花》的旋律和結構

  在教師的引導下,隨音樂有節(jié)奏地做下雨,喝水長大、開花的'動作。

  1.教師:春風吹起,大地復蘇,盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下,滋潤著小花小草。(A段音樂起,教師帶著幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動作。每2小節(jié)為一句,在每句的句末休止符之前,輕聲說出“滴答”,并用手指輕觸雙腿,表示雨滴落到花上)

  2.教師:小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來,她輕輕抖動著花瓣,舒展著身姿,享受著雨露的滋潤。(B段音樂起,教師帶著幼兒隨樂句做花兒點頭、逐步向上生長的動作。每4小節(jié)為一句,4句之后,小花長大)

  3.教師:看著小花的成長,小雨滿心歡喜,他再次辛勤地播撒雨露。(A段音樂起,動作同前)

  4.教師:感謝你,小雨滴,呼喚我、呵護我,我要為你開放。(B段音樂起,教師帶著幼兒做花兒長大,開放的動作,每一句開一朵花,鼓勵幼兒用身體做出不同的花朵造型,及時反饋幼兒的動作并鼓勵幼兒之間相互學習)

  三、幼兒兩兩結伴,在教師的啟發(fā)下歲音樂舞蹈,表現(xiàn)小雨和花之間相互關愛之情

  1.幼兒觀察幼兒用書《小雨和花》,感受小雨和花之間的友情。

  教師:你們來說一說,小雨和花事什么關系?假如我是小雨,我該怎樣表達我對小花的喜愛?假如我是小花,我該如何表達我對小雨的感激?下面請小朋友兩兩結伴,聽音樂來表演。

  2.教師反饋幾組幼兒的表演,引導幼兒通過眼神交流、動作交流,表達小雨和花之間的相互關愛之情。

  四、幼兒分角色,在圓圈上表演《小雨和花》

  教師:現(xiàn)在請所有的女孩子扮演美麗的小花。請你們到中間來,手拉手圍成一個小圓圈當花壇,然后你們蹲下“睡覺”,等待著小雨的來到,請所有的男孩子扮演辛勤的小雨,請你們到這個圓圓的花壇邊,找一個小花,準備好播撒春雨。(A段音樂起時,教師帶男孩子按逆時針方向每一個樂句“澆灌”一朵小花;B 段音樂響起時,男孩子蹲下,觀察小花的生長,教師不斷地運用贊美的語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時的肯定;B段音樂再次響起時,鼓勵小雨和花做出不同的合作造型)

  五、玩游戲“碰一碰”

  教師:小雨和花成了最好的朋友。小朋友們都來跳舞,為他們慶祝吧!

中班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1.熟悉樂曲的旋律,感受歌曲的勞動風格,學習邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

  2.根據音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。

  3.體驗用"嗬嗨"的語言表現(xiàn)歌曲的力度。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1.《加油干》和《瑤族舞曲》A段的.音樂磁帶各一盤、錄音機。

  2.幼兒用書:《加油干》。

  活動過程:

  (一)對比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。

  1.教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的A段,將圖片與樂曲進行匹配。

  教師:你們看,圖上的小朋友在做什么?聽聽老師放的兩段音樂,覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像?

  2.帶領幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。

  教師:你們聽聽在音樂的什么地方,需要我們使很大的勁呢?、

  3.教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏,例如"嘿嘿""嘿喲"等。

  教師:現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。

  (二)學唱歌曲《加油干》。

  1.教師范唱歌曲《加油干》。

  教師:聽聽我是怎么為大家加油的吧!

  2.教師和幼兒共同學唱歌曲2到3遍。

  3.幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

  (三)教師引導幼兒根據音樂的快慢,用拍手的動作表現(xiàn)歌曲。

  1.教師:我們用拍手的動作為他們加油!請大家邊唱歌邊拍手。

  2.教師引導幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

  教師:音樂慢的地方,我們拍手的速度怎么樣?音樂快的地方,歐姆拍手的速度又怎么樣呢?

  3.幼兒嘗試用自己的身體動作表現(xiàn)音樂。

  4.幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。

  5.教師指揮幼兒分聲部練習身體動作。

  教學反思:

  節(jié)奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉,是一首勞動號子曲,這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動的音樂融合,我根據我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實際情況,并從孩子的興趣點出發(fā),設計了此次活動。

  整個活動,我以幼兒的需要為主導,以一定的情境為依托,以互動的過程為支撐,以豐富的情感為內驅力,將活動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛,課堂民主、平等,幼兒充分地體驗到了教學活動的成功與喜悅。

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