中班音樂教案(通用)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),使幼兒能感受音樂的“韻律”。
2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的按韻律表演的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
播放器、“庫企企”音樂、圖片若干
活動(dòng)過程:
1、引入。
師:“今天,我們來上一節(jié)有趣的音樂課,但是在上課之前呢,老師要來講一個(gè)故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,等一下來告訴我們,你聽到了些什么?”
故事:從前,有一個(gè)叫“庫企企”的小精靈,它有一個(gè)很大很大的寶藏。為了寶藏不被別人偷了去,小精靈“庫企企”把它藏在了一個(gè)大樹的樹洞里,而且只有念對(duì)了密碼才能把寶箱打開。有一天,有一個(gè)王子救了一只小兔子,小兔子對(duì)王子說:“王子王子,我知道“庫企企”小精靈把寶藏藏在哪里,但是離埋寶藏的地方離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。你要騎著馬走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,而且還要翻過很高很高的山,你才會(huì)看見一棵大樹,當(dāng)你念對(duì)了密碼,樹洞里面的寶藏就是你的了。但是你在找寶藏的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多棵大樹,但是只有一棵大樹里藏著寶藏。”
師:“小朋友們,你們聽見了什么?”
2、出示故事圖片,再次復(fù)述。
師:“請(qǐng)你們看著圖片,再聽一次,看看是不是這個(gè)樣子!
二、音樂游戲
師:“現(xiàn)在老師要跟著王子一起去找?guī)炱笃蟮膶毑亓,?qǐng)小朋友們聽一聽王子的`密碼是什么?他一共說了幾次密碼?”
師:“我們先一起來說一下密碼好不好?。。。。。。。那誰還記得爬山是怎么樣的動(dòng)作?。。。。。我現(xiàn)在再來爬一次山,小朋友看一看,我爬了幾下,才爬了一座山,好不好?”
1、練習(xí)爬山及說密碼。
師:“現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來和王子一起去找寶藏,其他的小朋友仔細(xì)的看,他做的對(duì)不對(duì)。”
師:“剛才王子跟我說,他覺得xxx其他都做的很好,就是在騎馬的時(shí)候騎得不好。因?yàn)樗T馬一會(huì)快一會(huì)慢,很難看。現(xiàn)在老師敲一下騎馬的音樂,小朋友們說說怎樣騎馬才最好看。我們一起來試試看!
2、練習(xí)騎馬。
師:“現(xiàn)在我們一起來和王子來找寶藏。前兩棵樹我和你們一起找,后兩棵樹,你們自己找。記住要注意節(jié)奏!
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
一、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德,并體會(huì)與同伴互相配合的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、小雞、小鴨木偶。
二、錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)場(chǎng):快樂的小動(dòng)物教師:小動(dòng)物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會(huì),好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí),有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。
二、練聲:小動(dòng)物的歌聲教師:聽,是誰的歌聲真美妙。1=C,從C調(diào)練聲至E調(diào),要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí),聲音要提高、打開,唱出小動(dòng)物的歡快情感,唱出跳躍音)。
三、舞蹈《早上好》
教師:小動(dòng)物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧。ㄒ笥變何璧笗r(shí),注意感情的交流)。
四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》
教師:小動(dòng)物,請(qǐng)你告訴我,好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。
、俳處熍c幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。
②提問:誰和誰,來到哪里?在玩什么?
教師組織語言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。
提問:當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲時(shí),小公雞怎樣說?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng)。當(dāng)小公雞掉下河時(shí),小鴨子怎樣說?
教師組織語言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。
、鬯鼈儍蓚(gè)好朋友呀,團(tuán)結(jié)友愛,真快樂,我們都是好朋友!
3、教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)教師:剛剛小動(dòng)物們真開動(dòng)腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。
4、幼兒集體表演歌曲一次。
五、結(jié)束:快樂的小雞、小鴨舞天黑了,我們的音樂會(huì)也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個(gè)快樂的舞蹈吧!
教學(xué)反思:
1、旋律的映襯
活動(dòng)開始教師唱歌曲時(shí),旋律就隱約地展現(xiàn)出來了,在幼兒匹配歌詞時(shí),雖然幼兒是在討論、交流,但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意,致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱,最后幼兒學(xué)會(huì)完整演唱歌曲后,也能聽旋律自主演唱其他圖譜。
2、圖譜的妙用
以往的音樂教學(xué)活動(dòng)是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容把圖譜展示出來,讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來,本活動(dòng)是把圖譜還給幼兒,把歌曲還給幼兒,讓他們自己去討論、交流,把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上并唱出來,這樣幼兒對(duì)這首歌曲就充滿了興趣。
3、環(huán)節(jié)的`遞增
通過熟悉旋律、找出問題—一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學(xué)唱歌曲,一個(gè)個(gè)設(shè)疑圍繞著“留一片xX給xx”自然而然地展開,從發(fā)現(xiàn)問題——回答(匹配)問題——唱出答案,最后把剩下的圖譜留在區(qū)域活動(dòng)中,給孩子繼續(xù)探尋留下懸念。
整個(gè)活動(dòng)以留一片xx給xx來展開,活動(dòng)中的小動(dòng)物圖片也是幼兒熟悉的,通過與同伴合作為綠草、藍(lán)天、河水、樹林匹配相應(yīng)的動(dòng)物形象,理解歌詞,體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒,同時(shí)也提高了幼兒的語言表達(dá)能力和合作能力。
中班音樂教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知樂曲帶來的快樂情緒,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、知道樂曲由不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成,并能做出相應(yīng)變化的表演。
3、喜愛音樂游戲,感受與老師、同伴合作表演的快樂。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、四幅圖片,小狗和小男孩的布偶、節(jié)奏卡。
2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。
3、頭飾(小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等)、大樹。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入活動(dòng),進(jìn)行手偶表演。
師:“今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥,它是誰呢?”(拿出小狗布偶)。
師:“今天我們要一起做游戲,在做游戲之前,小狗說要送給大家一首好聽的音樂,我們來聽聽吧!”(老師隨音樂進(jìn)行手偶表演)
二、初步欣賞樂曲,感知樂曲的內(nèi)容和情緒特點(diǎn)。
師:“聽完了好聽的.音樂,小朋友們,你們聽到了什么?”(有口哨、結(jié)尾處有狗的叫聲)
師:“這首音樂給你什么感覺?”(輕快、開心……)
三、分段進(jìn)行欣賞,出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象與模仿。
A、師:“這是一首關(guān)于小主人和小狗出去散步的音樂,你們覺得他們的心情怎樣呢?小主人是怎樣散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?誰來模仿一下?”(分別進(jìn)行模仿)
師:“我們跟著音樂一起散散步吧!”(播放A段音樂)
B、播放B段音樂,想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。
師:“老師覺得他們?cè)谏⒉降臅r(shí)候撿到了一只皮球,你們覺得他們還會(huì)遇到什么有趣的事情呢?”(選取幼兒說的情景進(jìn)行集體模仿)
C、播放C段音樂,討論小主人和小狗又遇到了什么事情。
四、教師與幼兒隨音樂一起表演。
A、邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小狗,教師當(dāng)小主人進(jìn)行表演。
B、幼兒兩人一組分角色合作表演。
C、佩戴頭飾,分角色進(jìn)行集體表演。
五、邊觀看《口哨與小狗》的舞蹈表演,邊進(jìn)行動(dòng)作模仿。
六、結(jié)束活動(dòng):
隨音樂節(jié)奏,教師當(dāng)小主人,幼兒當(dāng)小狗,學(xué)小狗動(dòng)作離開活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束了,總的來說,效果不錯(cuò),活動(dòng)的目標(biāo)都達(dá)到了,解決了重難點(diǎn),也讓幼兒了解了音樂所表達(dá)的內(nèi)容,理解了樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。幼兒也都能參與到教學(xué)情境中來。但細(xì)細(xì)想來,自己覺得還是有很多細(xì)節(jié)的地方處理地不夠妥善。環(huán)節(jié)的銜接也存在很多缺陷,還有在對(duì)幼兒情緒的掌控方面還不夠自如,這些都需要在日后的教學(xué)活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。
不管怎么說,我很慶幸,這次我能大膽地挑戰(zhàn)自己并不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,這讓我有幸能意識(shí)到自己在進(jìn)行音樂教學(xué)中所遇到的問題和存在的不足,知道了以后要在哪些地方進(jìn)行加強(qiáng)和鍛煉,這比得多少獎(jiǎng)都更珍貴。
中班音樂教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。
2.能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
3.感受歌唱活動(dòng)中的不同唱法所帶來有趣、活潑、詼諧的氛圍,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。難點(diǎn):能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):能熟悉、熟唱歌曲;知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人,他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。
2、物質(zhì)材料:音樂VCR,胖青蛙、瘦青蛙、國(guó)王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干,多媒體設(shè)備,教學(xué)課件,一體機(jī)音箱1個(gè)。
四、活動(dòng)過程:
1、激發(fā)興趣。游戲一:《快樂的小青蛙》,用多媒體播放VCR《小青蛙》,幼兒邊長(zhǎng)邊表演,表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂的而情緒。能用較自然的.聲音歌唱,注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
2、 發(fā)聲練習(xí)。游戲二:《我是一只青蛙》。師幼以對(duì)唱的方式,模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國(guó)王)的叫聲。
師:5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 — ∣
我 是 一只 小 青 蛙, 我 會(huì) 怎樣 叫?
幼:3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 — ║
呱呱 呱, 呱呱 呱, 呱 呱 呱呱 呱,
3、演唱歌曲。游戲三:《百變歌王》。教師演示課件,逐一出示不同角色形象(正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙,幼兒根據(jù)課件提示,學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并嘗試通過改變音色或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。
4、拓展延伸。游戲四:《青蛙王國(guó)合唱團(tuán)》,教師扮演國(guó)王,幼兒可根據(jù)提供的頭飾,選擇自己喜歡的角色進(jìn)行歌唱,體驗(yàn)一首歌曲多種情緒的樂趣。
活動(dòng)反思:
《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中,形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式!痹谌粘5膶(shí)踐教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,其實(shí)音樂教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來說,掌握一些簡(jiǎn)單的音樂符號(hào),一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ),滲透簡(jiǎn)單的音樂常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中,教師能圍繞感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開,通過幾個(gè)不同的環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),幫助孩子們感受休止。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
熟悉樂曲旋律
發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力
在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“XX X”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件,水果圖片若干
活動(dòng)過程
一、開始部分,游戲“音樂火車”
師:“看看誰來了?”(鴨媽媽來了)“我告訴你們哦,她想開一家水果店,叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題,她不知道該進(jìn)些什么水果,她想問問我們小朋友最喜歡什么水果?
師:“你們都想告訴鴨媽媽是不是?那我們開著音樂火車,一個(gè)個(gè)輪著告訴鴨媽媽,好嗎?我來當(dāng)火車,第一個(gè)告訴鴨媽媽,XXX你要跟著我哦!”
二、基本部分,欣賞“水果恰恰恰”
1.熟悉旋律,在樂曲末會(huì)用拍手來表現(xiàn)XX X的節(jié)奏型。
。1)師:“在你們的幫助下,鴨媽媽的水果店順利開張了,我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果?
(2)師:“一會(huì)兒我們來玩?zhèn)聽音樂找水果的游戲,比比誰的眼睛最亮,誰的耳朵最靈。
。3)師:“我找到了水果了嗎?”“你們?cè)趺粗赖陌。俊?“那我高興時(shí)做了什么?” “拍了幾下?” “對(duì)了,我找到水果把它說在心里,就拍三下手就表示我找到了。
。4)師:“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時(shí)候拍手,我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了,現(xiàn)在找你喜歡的水果,找到了在心里說,聽好音樂拍手,不能拍早也不能拍玩哦。
2. 走樓梯,在樂曲末會(huì)用跺腳來表現(xiàn)XX X的節(jié)奏型。
。1)師:“有我們這么多小朋友的捧場(chǎng),鴨媽媽的水果店 越開越紅火啦!一樓不夠現(xiàn)在開到二樓,我們一起上二樓看看,好不好?(好)
師:“這個(gè)樓梯很窄的,我們這么多人要怎么走?(慢慢走,不能擠,扶好走……)這個(gè)樓梯有臺(tái)階的`,我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請(qǐng)2個(gè)小朋友跟我來走走看。
。2)師:“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎?什么什么才可以上臺(tái)階。磕俏覀儸F(xiàn)在來走走看。
。3)師:“現(xiàn)在你們都會(huì)走了嗎?那我們現(xiàn)在要上二樓了哦,小耳朵要聽好在音樂的什么時(shí)候可以上臺(tái)階哦!你們準(zhǔn)備好嗎?出發(fā)了!”
3.二樓進(jìn)水果,隨音樂創(chuàng)編XX X節(jié)奏型的水果。
。1)師:“二樓到啦!看看有些什么水果
。2)師:“可是還是有很多顧客不知道,請(qǐng)你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下,好嗎?(好)那好,一會(huì)兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果,你們就聽好音樂,一邊拍手一邊說出水果的名稱。”
。3)師:“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方,鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果,你們?cè)賮韼退龀鲋髁x還可以進(jìn)一些什么新的水果吶?”
。4)師:“鴨媽媽要說話了”,(教師模仿鴨媽媽說話、動(dòng)作)“呷呷呷,我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果!薄罢娴膯幔课疫沒發(fā)現(xiàn)那!那才我們看到的(青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃)名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果,那還可以進(jìn)些什么呀?(有哪些是3個(gè)字的呀?)
(5)師:“原來有這么多三個(gè)字的水果呀,我們快跟著音樂告訴鴨媽媽!
4. 開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍XX X節(jié)奏型的動(dòng)作
。1)師:“鴨媽媽聽了你們的話進(jìn)水果去了,她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙,你們高興嗎?”“那高興的時(shí)候可以做一些什么好看的動(dòng)作呢?
。2)師:“我們來聽著音樂做給客人老師看看。”
。3)師:“我們?cè)趤肀硌菀淮魏貌缓,看看誰的動(dòng)作每一次都不一樣,而且還很漂亮呢,讓客人老師也來幫我看看水誰的動(dòng)作最漂亮!
中班音樂教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好”、“再見”,并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。
二、活動(dòng)預(yù)備:
1、在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
三、活動(dòng)組織:
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語,引起幼兒愛好。
師:“剛才老師講的.故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。
師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請(qǐng)小朋友跟著音樂來拍手!
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)略表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好,你好,親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、通過游戲,讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶!”“到了熊貓家我們(cè)趺凑f?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊,跟熊貓說什么?”
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說:“謝謝!”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吲d奮興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見!”就回家了!
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受名畫的構(gòu)圖色彩,并在匹配的音樂旋律中理解作品。
2.在游戲中感知音樂中節(jié)奏的快慢,力度的強(qiáng)弱與畫面中圖形、色塊間的關(guān)系。
3.聆聽音樂,模仿大師自由創(chuàng)作“薔薇色的重音”,享受創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《薔薇色的重音》作品制作成的白板課件一個(gè)
2.大小顏色不同的圓形
3.與畫面匹配的音樂2段
4.黃色布四邊形、課前貼好的黑色矩形一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、欣賞名畫《薔薇色的重音》,說說感受
1.幼兒欣賞名畫,從畫面的顏色、圖形及圖形的排列等方面來幫助幼兒理解畫面。
教師:今天,老師帶來了一幅美麗的畫,請(qǐng)小朋友們一起看一看,你看到了什么?
2.介紹畫的'名稱和畫家教師:這幅畫是俄國(guó)大畫家康定斯基畫的,畫面上有大小顏色不同的圓形、正方形和一個(gè)大大的四邊形,還讓畫上的圖形和音樂交上朋友了,所以他給這幅畫取了個(gè)像歌曲一樣的名字叫《薔薇色的重音》。
二、圖形匹配音樂,感知音樂力度的強(qiáng)弱與圖形大小的關(guān)系教師:今天老師也準(zhǔn)備了兩段音樂,要來和這副畫里面的大圓和小圓交朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,哪一段音樂想和大圓交朋友,哪一段音樂想和小圓交朋友?
1.欣賞第一段音樂----西班牙舞曲,感知樂曲有力地性質(zhì)。
教師:這段音樂聽起來感覺怎樣?這段音樂會(huì)和哪個(gè)圓形交朋友呢?畫中的大圓聽了這段音樂跳起了舞。
2.欣賞第二段音樂----維也納圓舞曲,感知圓舞曲輕快優(yōu)美的旋律。
教師:一起來聽一聽第二段音樂,有什么感覺?畫中的小圓聽了以后會(huì)想干什么?
三、游戲——運(yùn)用身體動(dòng)作及圖形感受名畫的構(gòu)圖
1.介紹大圖教師:接下來我們就開始玩游戲,老師在地上準(zhǔn)備了一副《薔薇色的重音》的底畫,看,里面有一個(gè)大大的四邊形,里面還缺了什么?
2.游戲:幼兒扮演大圓小圓聽著音樂進(jìn)行構(gòu)圖。
教師:接下來請(qǐng)你們聽著音樂來跳進(jìn)畫中,扮成大圓和小圓吧。
3.游戲:跟著音樂選擇大圓和小圓進(jìn)行構(gòu)圖。
教師:老師在后面還為小朋友準(zhǔn)備了許多大小顏色不同的圓形,請(qǐng)你們聽音樂找對(duì)圓形朋友,并用好看的動(dòng)作把圓形送到畫面上去。
4.對(duì)比欣賞,滲透構(gòu)圖的要求。
教師走入畫中,根據(jù)孩子說的調(diào)整圖形位置小結(jié):好多圓形在跳舞,他們有的靠得近,有的分開站。有的一上一下重疊在一起,太漂亮了!讓我們一起回到教室里用繪畫工具再來畫一畫《薔薇色的重音》吧!
活動(dòng)延伸:
運(yùn)用多種作畫工具嘗試創(chuàng)作《薔薇色的重音》。
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,感受歌曲中濃郁的民歌風(fēng)格特點(diǎn)。
2.讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動(dòng)除害蟲等優(yōu)良品質(zhì)。
3.掌握一領(lǐng)眾合的演唱形式,能用歡快活潑的歌聲表達(dá)對(duì)小蜘蛛的贊美。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前為幼兒講小蜘蛛的故事,讓幼兒了解蜘蛛的生活習(xí)性豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2.畫一張蜘蛛織網(wǎng)圖
活動(dòng)過程:
1.出示蜘蛛織網(wǎng)圖喚起幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),說一說小蜘蛛的生活習(xí)性,引起興趣。
2.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉,聽聽與以往的'歌曲有什么不同,感受民歌風(fēng)格。
3.教師分句教唱,幼兒逐句跟唱,以便于幼兒掌握節(jié)奏及旋律。
4.教師領(lǐng)唱,幼兒合唱,增加興趣。
5.待幼兒熟練后,可以請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱,合唱時(shí)呦呦可以處理為下滑音,用以加強(qiáng)趣味性和民歌風(fēng)格。
6.飽含對(duì)小蜘蛛的贊美,有感情地演唱,增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
中班音樂教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
感受樂曲的歡快氣氛,能隨著樂曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒,喜歡參加音樂活動(dòng)。
能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
隨歌曲旋律唱出來。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):感受樂曲的歡快,能隨著樂曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒。
難點(diǎn):幼兒在表現(xiàn)樂曲中嘗試和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛,體會(huì)和同伴相玩的樂趣。
【材料準(zhǔn)備】
“潑水歌”錄音磁帶
【活動(dòng)過程】
一、表演角活動(dòng),自由欣賞樂曲、感受樂曲——集體活動(dòng),感受樂曲、表現(xiàn)樂曲、體會(huì)和同伴相玩樂趣——表演角活動(dòng),進(jìn)一步感受樂曲、體會(huì)樂曲
(1)表現(xiàn)角活動(dòng):自由欣賞樂曲、感受樂曲告訴幼兒有一首很好聽的歌,要想跟著音樂拍手、跳舞都可以,激發(fā)幼兒興趣。
、儆變涸诶蠋煹募ぐl(fā)下會(huì)出現(xiàn)許多情況,如有的幼兒聽著音樂會(huì)有節(jié)奏地拍手,有的幼兒還會(huì)跟著音樂跳跳舞,這些都是允許的。
、谟變鹤杂商剿骺梢杂2—3次,老師盡可能在這2—3次活動(dòng)中吸收多的幼兒參加活動(dòng)感受樂曲,在表演角活動(dòng)結(jié)束后的講評(píng)中發(fā)揚(yáng)幼兒大膽學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
。2)和幼兒共同參與表演角活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受樂曲,表現(xiàn)樂曲。
老師引導(dǎo)幼兒回憶生活中“兒童樂園”的游戲經(jīng)驗(yàn),如老師說愛玩“翹翹板”,老師就把它變成雙手插腰、下蹲的動(dòng)作隨音樂曲跳起來,(跟著就音樂節(jié)奏拍二下手,再做“翹翹板”動(dòng)作二次,同時(shí)大聲地說出“翹—翹—板”,還可以請(qǐng)幼兒說說再玩玩。
①老師以平等身份和孩子一起玩,幼兒提出什么游戲就可能在樂曲的伴奏下玩起來,如幼兒提出玩“小飛機(jī)”,大家就可以隨著音樂節(jié)奏拍二下手,再作“小飛機(jī)”動(dòng)作(兩臂側(cè)平,身體左右側(cè)擺)各一次,同時(shí)大聲地說出“小飛機(jī)”。
、诶蠋熞云降壬矸萦螒蚩捎3—4次,同樣是盡可能在這3—4次活動(dòng)中吸收孩子一起玩,在講評(píng)的過程中可以師生同臺(tái)表演,以此更進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣
二、集體活動(dòng):感受樂曲、表現(xiàn)樂曲體會(huì)和同伴相玩的'樂趣。
(1)觀看老師的演出。
①老師定期地為幼兒表演一些文藝作品,搞一些文藝作品專場(chǎng),對(duì)幼兒會(huì)有很大的影響。讓幼兒觀看老師表演的“歡樂園”,體會(huì)二個(gè)人相玩的樂趣能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的興趣和模仿欲。
、诶蠋熢诒硌葜翱梢砸龑(dǎo)幼兒觀察體會(huì)老師在樂曲中的情緒、老師在樂曲中的樂趣。
。2)集體活動(dòng)師生共同感受、表現(xiàn)樂曲。
、倮蠋熞浴澳銈兿氲健畠和瘶穲@’去玩嗎?你們最喜歡玩些什么呢?”引出幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,同時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽地提出玩些什么游戲,幼兒講到玩什么,老師就和大家一起跟音樂做動(dòng)作,邊做邊說。
這一環(huán)節(jié)中有許多幼兒會(huì)大膽地說了玩諸如“小飛機(jī)”“翹翹板”“小轉(zhuǎn)椅”等等,這些內(nèi)容很多來源于角落游戲,老師應(yīng)鼓勵(lì)他們提出玩什么,還要用動(dòng)作表示出來,再讓大家聽著音樂學(xué)一學(xué)。
、谝浴皾L雪球”的方式和幼兒共同游戲。
老師以“你們講了這么多好玩的游戲,我也想去玩一玩,我要帶一個(gè)小朋友一起玩,誰愿意和我去‘兒童樂園’呢?”請(qǐng)出一名幼兒跟老師一起舞蹈;第二遍由老師和這個(gè)小朋友去請(qǐng)另外二名幼兒,以此類推直至請(qǐng)出全班幼兒。
【延伸活動(dòng)】
。1)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)情緒、感受樂曲歡快的氣氛,體會(huì)和同伴相玩的樂趣。
。2)引導(dǎo)幼兒在表演角中學(xué)習(xí)交換舞伴。
(3)在此基礎(chǔ)上可以讓幼兒創(chuàng)編其他舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。
2、會(huì)聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作,表現(xiàn)鼓聲的.強(qiáng)與弱。
3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力,并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大鼓一面
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┤雸(chǎng):隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。
1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強(qiáng))和火車開走(由強(qiáng)變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>
3、擴(kuò)散練習(xí):鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物 來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>
。ǘ┲黧w部分:欣賞歌曲
1、用動(dòng)作感受歌曲第一段
。1)指導(dǎo)語:你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。
。2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。
。3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈,用動(dòng)作感受歌曲。
2、欣賞第二段,用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。
。1)感受鼓聲強(qiáng)弱。 指導(dǎo)語:來了好多小鼓手,請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,他們是怎么敲鼓的?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,感受鼓聲強(qiáng)弱。
引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示
鼓聲強(qiáng)弱。
。2)欣賞歌曲 完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿,并進(jìn)一步創(chuàng)編。
3、隨樂完整表演。
結(jié)束部分 指導(dǎo)語:有客人邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場(chǎng))
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