中班音樂教案8篇(合集)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲輕快的旋律,嘗試用樂器為樂曲伴奏。
2.樂意參與打擊樂演奏活動(dòng),體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂器的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一。
2.音樂磁帶或CD
活動(dòng)過程:
一、教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂《織紡歌》。
1.聽音樂。
--教師;今天老師請小朋友聽一首樂曲。一邊聽一邊想,聽了這首樂曲有什么感覺。(幼兒聽音樂,教師用身體動(dòng)作表現(xiàn)布的過程,幫助幼兒感受樂曲的旋律)
--教師;請你說一說聽完這首音樂有什么感覺。
--教師:這首音樂聽起來很輕快,就像織布機(jī)在織布一樣。它的名字就叫《織布歌》
二、熟悉樂曲旋律,用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的`節(jié)奏。
1.教師播放樂曲,幼兒隨音樂拍手,拍出節(jié)奏型。
--教師:請倪你跟著音樂拍拍它的節(jié)奏。
2.引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)換成身體動(dòng)作。
--教師:現(xiàn)在我們不只是拍手,還要拍身體的其他部位,請跟老師試一試。
--在教師的指揮下,幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。(拍肩、拍腿)。
3.將幼兒分成三組,一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。
--教師:現(xiàn)在我來指揮,我指揮哪一組哪一組就做動(dòng)作。
三、嘗試用樂器為樂曲伴奏。
1.教師:老師準(zhǔn)備了啞鈴、串鈴。園舞板,拍手的地方用啞鈴演奏,拍肩的地方用串鈴演奏,拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來試一試吧!
2.教師指揮幼兒聽音樂空手做打擊樂演奏動(dòng)作。
3.幼兒拿樂器,看教師指揮,集體演奏1-2遍。
4.幼兒自由交換打擊樂器,進(jìn)行演奏。
--教師;請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子下面,然后找到另一個(gè)你想演奏的位置坐下。
四、幼兒整理收放打擊樂器,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
在音樂區(qū)中提供樂器和音樂,讓幼兒進(jìn)行打擊樂器的演奏活動(dòng)。
活動(dòng)提示:
1.整個(gè)活動(dòng)是一個(gè)循序浙進(jìn)的過程,從拍手--身體動(dòng)作(總、分)--樂器演奏的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,教師都布能操之過急。如果幼兒一次布能完整做到,可以將交換樂器環(huán)節(jié)放到以后的音樂活動(dòng)中進(jìn)行。
2.教師可根據(jù)本園的實(shí)際情況提供打擊樂器,如果無條件,可自制打擊樂器。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 初步學(xué)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。
2. 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
3. 體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分
1. 聽音樂進(jìn)場
2. 今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù),請你們閉上眼:一、二、三,變變變,睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂媽媽,小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三,變變變,睜開眼睛看看,都互相看看有什么變化?你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了。
師:寶寶們好!
幼:媽媽好!
師:我們今天要學(xué)習(xí)小兒歌,我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問:你們聽到了什么?誰想說說?
師:我們再來聽一聽,播放音樂《蜜蜂做工》。提問:它們在做什么?請幼兒回答。
3. 師示范歌曲。
4. 請幼兒跟著老師學(xué)一學(xué)兒歌《蜜蜂做工》。
5. 請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。
二、采蜂蜜。
1.今天天氣可真好,我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊(duì),不能掉隊(duì)哦。(好) 那你們先跳跳舞,讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動(dòng)作,找?guī)讉(gè)幼兒來示范一下,讓寶寶們都學(xué)學(xué),并及時(shí)表揚(yáng)。(真棒)
2.寶寶們,我們出發(fā)吧!
3.聽音樂,一起去采蜂蜜。在教室里自由做動(dòng)作,一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦,材料這么多蜂蜜,聞一聞,香不香,嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)
4.勤勞的'蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜,這樣打咯冬天,它們就可以吃到蜂蜜了,我們一要采很多的蜂蜜,這樣才好過冬。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)
三、聽音樂
帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜,圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結(jié)束。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受AB段音樂所表現(xiàn)的不同風(fēng)格,嘗試用大象和小鳥的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中聽辨高低音,并用肢體、樂器的方式感應(yīng)音樂的歡快和緩慢。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、大象和小鳥的胸飾若干、音樂、手鼓、沙錘。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入1、故事:出示ppt森林背景(今天老師給你們帶來了一個(gè)故事:《大象和小鳥》,大森林的早晨空氣真新鮮,小動(dòng)物們都還沒有睡醒,這時(shí)突然傳來一陣沉重的聲音"咚、咚、咚、咚"。樹上的小鳥被吵醒,(出示小鳥圖片)揉了揉眼睛一看,原來是自己的好朋友來了。(小朋友們猜猜有可能是誰來了?真棒,猜對了,是大象來了。)出示大象圖片。大象搖著長長的鼻子、踩著沉重的步伐"咚、咚、咚、咚"對小鳥說:起床了,我們一起做早操吧。小鳥拍拍翅膀說"好呀好呀"美好的一天開始了。
師問:你們覺得大象的聲音聽起來應(yīng)該是怎么樣?
幼答:(很粗、很沉、很低)師問:小鳥的聲音和大象相比怎么樣?
幼答:(輕巧、很細(xì)、很好聽)
二、聽音樂《小鳥和大象》,引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分小鳥和大象兩種音樂角色的不同。
1、分別傾聽A段與B段音樂,初步感受音樂問:(1)在剛剛這兩段音樂里聽到了什么?(大象和小鳥的聲音)(2)怎么聽出來的?(粗的是大象的聲音,細(xì)的是小鳥的聲音)小結(jié):在我們剛剛的聽的音樂里有兩種聲音,高音和低音,低音就像我們聽到的大象的聲音,聽起來很沉,很低,更重,就像在地上走路;高音就像我們聽到的小鳥的聲音,很清脆,像小鳥在天上飛翔問:在音樂里是誰先出來呢?(大象)然后又出來的是誰呢?(小鳥)再接著呢?(大象)再接著呢?
(小鳥)在音樂的后半段,有什么變化呢?(大象和小鳥同時(shí)出現(xiàn))2、再聽音樂,驗(yàn)證第一次聽的.對不對。聽到大象的聲音,就伸出手來左右劃;聽到小鳥的聲音,就揚(yáng)起手來在天上飛。
三、游戲?qū)⑿∨笥逊殖蓛申?duì),并分別戴上大象和小鳥的圖片。
問:聽到大象的聲音時(shí),小鳥怎么辦?
聽到小鳥的聲音時(shí),大象怎么辦?
(聽到大象的音樂時(shí),小鳥不動(dòng);聽到小鳥的音樂時(shí),大象不動(dòng);聽到大象和小鳥的音樂時(shí),一起動(dòng)。)(音樂結(jié)束:每一個(gè)小鳥找一個(gè)大象做朋友)
四、聽辨樂器音色,并用樂器進(jìn)行合奏師:有兩個(gè)樂器寶寶,它也想來給你們伴奏。你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(手鼓、沙錘)敲打鼓,你們覺得她應(yīng)該給你們哪一隊(duì)伴奏,為什么?那沙錘呢?——(第四遍音樂)高音:沙錘低音:手鼓鼓大象組拿手鼓,小鳥組拿沙錘,跟著音樂合奏表演。
五、活動(dòng)結(jié)束師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演離開。
教學(xué)反思:
本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂,幼兒在音樂中盡情游戲。從活動(dòng)過程看,本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒參與活動(dòng)積極性很高,對教師提出的問題積極回答,表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我,體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié),幼兒受我的影響,幼兒的動(dòng)作較單一,而我又沒有及時(shí)的加以引導(dǎo),導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳,作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
2、課件買菜。
活動(dòng)過程
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?你在菜市場看到了什么菜?
二、學(xué)唱歌曲《買菜》
1、出示課件《買菜》
師:今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞龉湟还,看看有哪些菜?(師引?dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名)
2、介紹歌曲的.名稱《買菜》。
師:你們知道嗎?這里藏了一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽聽哦!
3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。
提問歌曲里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片)
4、聽歌曲,排圖片
5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲
。丁⑼娌貓D譜的游戲。
三、創(chuàng)編歌詞
1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在掌握古詩《詠鵝》的基礎(chǔ)上,感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩意。
2、用動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)歌曲的意境。
3、體驗(yàn)文學(xué)、動(dòng)作、色彩等藝術(shù)美帶來的愉快心情。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已會(huì)念古詩《詠鵝》,初步了解作品大意。
2、人手一盒彩筆,白紙一張。
活動(dòng)過程:
一、在《楊柳青》樂曲聲中進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《小蝌蚪》。
(1)唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏。
。2)進(jìn)行歌表演。
三、欣賞歌曲《詠鵝》。
(1)集體念古詩《泳鵝》。
。2)傾聽欣賞歌曲。
(3)討論歌曲特點(diǎn):歌曲中有的地方很連貫,有的地方很斷頓,就像看到:鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫,像唱歌一樣。雪白的身體浮在碧綠的水面上,鮮紅的腳掌在清清的水里劃著,泛起陣陣波浪。
。4)重復(fù)傾聽。進(jìn)一步感受其優(yōu)美旋律。
。5)邊聽歌曲,邊做即興動(dòng)作。
四、在歌曲錄音的反復(fù)播放中,幼兒即興畫出歌曲的內(nèi)容,并在畫完后,邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱,表達(dá)活動(dòng)帶來的愉悅。
一、猜謎導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣。
。1)活動(dòng)開始,我說出謎語“頭戴紅帽子,身披白袍子,腳穿紅襪子,唱歌伸脖子”讓孩子們猜一動(dòng)物的名稱,多數(shù)孩子都能在積極動(dòng)腦思考后猜出謎底是鵝。這樣的導(dǎo)入,不僅讓孩子開動(dòng)腦筋還激起了孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
(2)教師:在唐朝的時(shí)候有個(gè)詩人叫王駱賓,他小時(shí)候很喜歡大白鵝,覺得大白鵝在水里的樣子很美麗,于是寫了一首詩,叫《詠鵝》。
二、由畫入境,感知古詩大意及韻律1、詩歌欣賞,利用視頻放大畫面,調(diào)動(dòng)幼兒視覺感知古詩中描繪的景色。
2、教師:小朋友們知道這首詩嗎?我們一起來朗誦一下吧!“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài),在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),從而理解曲調(diào),較連貫的進(jìn)行演唱。
一、古詩朗誦,加深對詩的理解這首古詩短小精湛,為孩子所熟悉與喜歡,所以這一環(huán)節(jié)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒有感情的進(jìn)行朗誦,以富有韻律感的語調(diào)來朗誦這首詩,加深幼兒對詩的理解與喜歡。
二、欣賞歌曲,用動(dòng)作把握歌曲曲調(diào)。歌曲《詠鵝》曲調(diào)委婉、曲折,具有古典感。跳音和連音的有機(jī)的結(jié)合讓歌曲更具韻律感。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后,許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難,于是在欣賞這首歌曲時(shí),我請幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作,然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排,讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。如第一句“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌”,請小朋友用手的動(dòng)作創(chuàng)編鵝兒細(xì)長優(yōu)美的脖子。前兩個(gè)“鵝、鵝”時(shí)用手掌表示鵝兒的頭向前伸兩次,表示跳音。第三個(gè)“鵝”根據(jù)曲調(diào),節(jié)奏放慢,用手臂和手掌擺動(dòng)的動(dòng)作表示鵝兒甩甩頭開心的`樣子,從而感受第一句“鵝、鵝、鵝”中跳音和延長音的不同特點(diǎn)。后兩句我用同樣的方法進(jìn)行教學(xué),孩子們在動(dòng)作表現(xiàn)的過程中自然的理解了歌曲的曲調(diào),并能用自己的動(dòng)作加以表現(xiàn)。
三、動(dòng)作輔助,歌曲演唱輕松自然。由于第二環(huán)節(jié)采用了動(dòng)作的創(chuàng)編與表現(xiàn),孩子們對歌曲的有了很好的理解,所以在歌曲演唱環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒用自然、好聽的聲音來表現(xiàn)鵝兒的美麗,這時(shí)孩子們自由動(dòng)作的表演幫助他們更好的把握了歌曲曲調(diào),幼兒演唱的很投入,很輕松自然。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì):
夏夜對幼兒充滿了浪漫,神秘的色彩,黑夜里閃閃發(fā)光的螢火蟲更是惹人喜愛。歌曲《螢火蟲》非常適合幼兒演唱,抒情的曲調(diào),柔美的意境無不滿足了幼兒對于音樂的欣賞與感受。通過此活動(dòng),讓幼兒感受到螢火蟲在黑夜里飛舞的美麗,并能沉浸在歌曲中,隨心而唱,體會(huì)夏夜帶來的美。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲。
2、認(rèn)識(shí)了解螢火蟲,知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂。
活動(dòng)過程:
一、猜一猜:知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。
1、遠(yuǎn)看是顆星,近看像燈籠,到底是什么,原來是只蟲。
2、你見過螢火蟲嗎?你知道螢火蟲是怎么樣的嗎?
3、螢火蟲是一種非常可愛的動(dòng)物,它常常出現(xiàn)在夏天的晚上,喜歡在濕地生活,最喜歡吃蝸牛和露水,因?yàn)樗?腹部可以發(fā)出漂亮的光芒,所以叫做螢火蟲。
二、唱一唱:理解歌詞,樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲。
提問:這首歌曲好聽嗎?你聽到了什么?
鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲。
提醒幼兒注意方法,用圓潤的聲音演唱,并注意間奏停頓。
3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲飛。
三、說一說:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲。
螢火蟲會(huì)在什么時(shí)候出來呢?(夏里到花園里找找,它會(huì)為你點(diǎn)亮燈的)
《中班音樂教案“螢火蟲”》摘要: 提問:這首歌曲好聽嗎?你聽到了什么? 鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。 2、學(xué)唱歌曲。 提醒幼兒注意方法,用圓潤的聲音演唱,并注意間奏停頓。 3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲飛。 三、說一說:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲。 ...
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、聽聽、說說、跳跳中感受三拍子音樂的優(yōu)美、舒緩,并大膽想象,用較匹配的動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬的動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)與同伴在游樂園游玩的樂趣,感受音樂活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《雙層汽車開來了》、《杜鵑圓舞曲》;課件(游樂園、旋轉(zhuǎn)木馬視頻);三角鐵。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)有趣的地方,看(出示幻燈一)
1、你們?nèi)ミ^游樂園嗎?游樂園里有些什么好玩的東西?
(老師對于幼兒的.回答進(jìn)行小結(jié)和提升)
啊,游樂園里有那么多好玩的東西,讓我們乘著雙層汽車出發(fā)吧!
二、復(fù)習(xí)歌表演《雙層汽車開來了》
跟著音樂進(jìn)行歌表演“雙層汽車開來了”。關(guān)注幼兒扮演不同角色的動(dòng)作。
三、律動(dòng):“旋轉(zhuǎn)木馬”
(一)欣賞音樂
1、幼兒欣賞音樂一遍
——先到什么地方去玩呢,請你們來用小耳朵聽一聽,猜一猜,老師可能要帶你們?nèi)ネ媸裁。(欣賞音樂“杜鵑圓舞曲”)
——你覺得老師可能帶你們?nèi)ネ媸裁戳?(旋轉(zhuǎn)木馬)為什么?
——這個(gè)音樂聽上去感覺怎么樣的?(溫柔的、舒緩的、優(yōu)美的,就像旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)動(dòng)起來的樣子。)
2、播放幻燈二,配以音樂。
——我們來看看,老師到底要帶你們?nèi)ネ媸裁。(旋轉(zhuǎn)木馬的視頻)
——你看到的旋轉(zhuǎn)木馬動(dòng)起來是怎樣的?
(二)嘗試用動(dòng)作表演
1、播放音樂,幼兒做小木馬動(dòng)作。
——老師還是給你們剛才那段音樂,讓你們的小木馬動(dòng)起來。
老師個(gè)別觀察與指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)起來的動(dòng)作。
2、欣賞同伴表演。
老師關(guān)注不同動(dòng)作的孩子,并請他們來表演。
——她剛才是怎么動(dòng)起來的?我們跟著她一起來動(dòng)動(dòng)看。
小結(jié):原來,一上一下,就能讓小木馬動(dòng)起來。但是,我發(fā)現(xiàn),有的小木馬動(dòng)的快,有的動(dòng)的慢,那怎么辦呢,我請一個(gè)小樂器來幫幫忙。
3、用三角鐵幫助幼兒掌握三拍子節(jié)奏。
——我們請三角鐵幫幫忙,只要三角鐵敲一下,我們就動(dòng)一下,這樣我們的小木馬就好像在跳舞了。
4、豐富手上的動(dòng)作。
——除了剛才的動(dòng)作,手上還可以有什么其他的動(dòng)作?手還可以放在哪里?你來做做看。
關(guān)注不同動(dòng)作的孩子。
5、幼兒再次跟著音樂動(dòng)起來,教師敲小鈴。
——我們再來聽著音樂動(dòng)起來,看看哪匹小木馬動(dòng)作優(yōu)美。
6、啟發(fā)幼兒想出更多的腳上的動(dòng)作。
——小木馬除了一上一下的動(dòng)起來,還可以怎么動(dòng)呢?
老師觀察引導(dǎo):她一邊旋轉(zhuǎn)一邊一上一下的呢;還可以走動(dòng)起來呢。
討論:發(fā)現(xiàn)有的孩子旋轉(zhuǎn)起來頭會(huì)很暈,怎么辦?
7、欣賞老師表演旋轉(zhuǎn)木馬。
——看見你們表演了,我也想來表演表演了。
——我表演的好嗎?我的小木馬又能轉(zhuǎn)又能一上一下。想不想跟我學(xué)一學(xué)?
8、幼兒跟著老師一起跳起來。
——讓我們的旋轉(zhuǎn)木馬一起轉(zhuǎn)起來。
四、歌表演:雙層汽車開來了
——時(shí)間不早了,游樂園要關(guān)門了。聽,雙層汽車又開來了,我們上車嘍!
歌表演《雙層汽車開來了》
中班音樂教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)四分休止符,有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》,用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。
教學(xué)目標(biāo)
1.感受和認(rèn)識(shí)四分休止符。
2.按節(jié)奏念兒歌。
3.演奏打擊樂器。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲。
二、學(xué)念兒歌。
1.教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌,指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”,看見紅牌念“m”,模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。
2.請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲,如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。
3.教師一邊念兒歌,一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。
4.學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。
三、認(rèn)識(shí)四分休止符
1.音樂中的聲音用音符表示,如:一拍x,兩拍xx。音樂中的.靜默用休止符表示,如:一拍休止0
2.再用“x”替代綠牌,用“0”替代紅牌,看著節(jié)奏譜,念兒歌。
四、打擊樂器演奏
1.請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動(dòng)物的叫聲,鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。
如:碰鈴與小黑雞,雙向筒與小青蛙,鈴鼓與小白豬,三角鐵與小花雞,響板與小黃鴨等,可以有多種方案。
2.邊念兒歌《做個(gè)好娃娃》邊用打擊樂器伴奏。
3.將學(xué)生分組,一部分學(xué)生念兒歌,一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。
4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。
如:xxx00xxxxxxxxxxx0
5.請同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。
五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》
1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2.找找歌曲中的四分休止符。
3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處準(zhǔn)確休止。
課堂小結(jié):
認(rèn)識(shí)了多種打擊樂器,還知道了四分休止符,今天我們的收獲還真不少。
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中班音樂教案:買菜07-22
《袋鼠》中班音樂教案09-30
中班音樂水教案01-05
中班音樂《買菜》教案01-10
中班音樂教案:郊游01-07