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中班音樂教案

時間:2023-07-14 08:00:29 音樂教案 我要投稿

精選中班音樂教案范文集錦六篇

  作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案6篇,希望能夠幫助到大家。

精選中班音樂教案范文集錦六篇

中班音樂教案 篇1

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

  2.學習唱十六分音符及間奏,體驗節(jié)日快樂的心情。

  準備:

  走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

  活動與指導:

  1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

  2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習走與跑的動作,音樂反復的變化,加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

  3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

  (1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個個都是美美的!

  (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

  (3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

  (4)學唱全曲,輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。

  4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

  (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強,表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領唱,齊唱練習。

  (2)《大雨小雨》

  幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準確合拍。

  5.欣賞:《小鴨的舞》

  (1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

  提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?

  (2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

 、些あ貑l(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

 。21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。

  結束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導下聽音樂做動作,感知音樂的快慢與表達的內(nèi)容關系。幼兒自然地離開教室。

  幼兒園中班音樂活動教案:秋天的落葉

  幼兒園中班音樂教案:秋天的落葉

  目的:

  1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

  2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

  準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。

  重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。

  設計:

  1、引入

  師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,想不想去啊?

  看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

  樹葉怎么都地上?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

  是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――

  2、錄音機范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

 。ㄓ變河懻摚

  我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

  那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

  師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

  5、挑選動作好的幼兒做示范。

  師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

  6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

  師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

  8、小結:

  師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

  9、回教室,結束。

  幼兒園中班音樂活動教案:高人矮人

  幼兒園中班音樂教案:高人矮人

  活動目標:

  1、 初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。

  2、 通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

  活動準備:

  高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

  活動過程:

  一、開始部分:

  請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

  二、進行部分:

  1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣!皥D片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們!

  2、 教師以講故事的形式進入主題!案呷撕桶耸且粚门笥眩麄兠刻於家黄鸬綐淞掷锷⒉,可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

  3、 初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時的音樂,仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!

  4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作!拔覀円黄饋韺W高人矮人走路!

  5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

  三、 結束部分

  教師和幼兒一起跳健康操!案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結束本次活動。

  教師自評:

  幼兒在活動中能積極配合老師,老師的語言不夠嚴禁,在音樂的選擇上應考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對小班孩子來說應選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會更好。由于準備的不充分,使用鈴鼓時,老師應強調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上,如果老師能進一步引導幼兒,幼兒會更投入于活動中。

  幼兒園中班音樂活動教案:多愉快

  幼兒園中班音樂教案:多愉快

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會用歡快的情緒演唱。

  2.學習四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。

  3.增強身體的協(xié)調(diào)性,學習踏點步、跑跳步、橫跨步。

  4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作,并鞏固節(jié)奏感。

  準備:

  課前帶幼兒練習踏點步、跑跳步、橫跨步。

  活動與指導:

  1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室,要求動作優(yōu)美,腳步輕快。

  2.節(jié)奏練習,四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

  Х Х Х

  中班音樂活動教案:小燕子

  幼兒園中班音樂教案:小燕子

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒,知道春天季節(jié)的變化,感受大自然的美,并能用歌聲表達內(nèi)心的感受。

  2.感受音區(qū)域中低的位置,分辨音的高低。

  3.能按音樂的節(jié)拍協(xié)調(diào)地做動作,學會聽音樂做跑跳步。

  準備:

  手偶小燕子一只,公雞、老牛的教具各一只,燕子圖―張。

  活動與指導:

  1.在音樂的伴隨下,上身挺直動作與音樂合拍做跑跳步依次進入教室。

  2.感知音的高中低。

  (1)教師以講故事的形式引出學習的內(nèi)容出示公雞,每天早晨大公雞很早的就起床了,高聲叫著:

  大公雞真勤快!請幼兒學會公雞、老牛的叫聲并回答:準的聲音高,準的聲音低,辨別聲音的高低。

  (2)老師彈奏一首樂曲,分別在高、中、低三個音區(qū)彈奏,讓幼兒隨音樂合拍的拍手。當聽到高音旋律時,雙手在頭上拍手,聽到中音區(qū)旋律時,雙手在胸前拍手,聽到低音時雙手在腿部拍手。

  3.歌曲:《小燕子》

  (1)“美麗的`春天來到了,小燕子從暖和的南方飛回來了”出示手偶小燕子, “它高興得唱起歌來了,老師范唱全曲《小燕子》,引起幼兒學習的興趣。

  (2)出示“小燕子”圖片,圖片上畫有紅紅的大陽、綠草地、天空飛著小燕子,老師用清唱的方法再次為幼兒范唱,幫助幼兒熟悉記憶歌詞。

  (3)請幼兒隨教師的琴聲一起練習節(jié)奏說白:

  ②和暖的太陽照大地,花兒開放,小草綠。

  (4)學唱歌曲,重點唱好一詞兩音和像聲詞,吐字要清楚,音要準。

  (5)復習歌曲:《多愉快》。

  提示幼兒大家要聽前奏整齊的開始和結束,唱叫要合音樂的節(jié)拍做動作。用自然歡快的情緒演唱?衫妙I唱,分組唱的形式練習。

  4.律動:《翹翹板》

  (1)幼兒聽樂曲感受三拍子的特點,柔和舒緩:強弱弱,先用自己的兩個胳膊按節(jié)奏左右上下動,幼兒已有玩翹翹板的生活體驗。

  (2)幼兒自由結合分二人一組按音樂的節(jié)奏上下的動。

  (3)啟發(fā)幼兒兩人要:互相配合做動作,膝關節(jié)屈伸運動,體驗身體升起降落的感受。

  5.舞蹈:《快樂舞》

  幼兒聽音樂信號迅速成圓圈站好。

  “小朋友在玩翹翹板時的心情是什么樣的?”“非?鞓贰薄昂,那咱們一起來跳個快樂舞吧!”音樂響起幼兒隨之舞蹈。

  提示幼兒按音樂合拍的跳,動作要自然協(xié)調(diào),尤其是跑跳步,要抬頭挺胸。

  結束部分:在音樂聲中幼兒自由的做跑跳步出教室。

  中班音樂活動教案:鮮花開

  幼兒園中班音樂教案:鮮花開

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.學習用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動作表現(xiàn)歌曲。

  2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽音能力。

  準備:

  各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

  活動與指導:

  1.幼兒聽音樂《小聲輕步》,用前腳掌練習輕步走,愉快地進入教室。

  2.聽音練習:要求幼兒注意力集中,反應準確。

  (1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽,比較哪個音薄,哪個音厚,感知單音與合弦的不同,反復聽練習。

  (2)用動作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強。

  3.歌曲:鮮花開

  “花園里的花開的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛,像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”

  (1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

  (2)集體聽前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

  (3)教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調(diào)和吐字。

  4.復習歌曲《小燕子》

  (1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準,唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

  (2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

  5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子

  (1)老師編故事,幼兒用樂器打節(jié)奏,講到獅子得意的時候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。

  輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

  如:大鼓(雷聲)x x─

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1. 學唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。

  2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗買菜的樂趣。

  活動準備:

  課件《買菜》、圖譜。

  活動過程:

  一、活動導入

  1. 復習歌曲《菜場里的歌》

  演唱要求:唱準念白部分,并能拍準節(jié)奏。

  2.師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)

  3.師:原來我們的小朋友都去過菜場,今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了, 你們來聽聽看!

  二、學唱歌曲

  1.教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。

  提問:

 。1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?

  (2)買了些什么菜呀?

 。3)雞蛋長的什么樣子。壳嗖耸鞘裁搭伾陌。磕鸽u會怎么叫?魚兒在干什么?

  小結:教師用歌詞總結。

  2.再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。

  青菜綠油油……母雞咯咯叫……

  3.教師帶領幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學學看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。

  4.我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。

  三、分角色演唱

  1.過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請你們扮演不同的.菜,當唱到青菜綠油油的時候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。

  2.完整表達表現(xiàn)。

  前面部分大家一起唱,中間部分請不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。

  四、替換歌詞

  1.將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。

  2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

  3.演唱歌曲,唱到買菜時,四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作,表示買到了菜。

中班音樂教案 篇3

  活動目標

  1.學習歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,了解歌曲旋律。

  2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作進行歌表演。

  3.體驗與朋友和睦相處的快樂。

  4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

  活動準備

  情景表演。

  活動過程

  1.導入(1)情景表演"拉拉勾",引起幼兒興趣。

  提問:"他們怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教師重點指導幼兒知道拉拉勾的意思。

  2.幼兒第一次操作(2)學習歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。

  提問:"歌曲里唱了什么?"教師引導幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。

  3.分享經(jīng)驗(3)集體討論,體驗與朋友和好,和睦相處的快樂。

  提問:

 、"假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們會怎么樣?"

  ②"你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時應該怎樣唱?"教師重點指導幼兒體驗與朋友和好,和睦相處的快樂。

  4.幼兒再次操作(4)幼兒創(chuàng)編,能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作進行歌表演。

  提問:"這句歌詞可以用什么動作來表示?"教師重點指導幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作進行歌表演。

  (5)歌表演:拉拉勾,體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉化過程。

  教師重點指導幼兒用自然、生動地表情,體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉化過程。

  活動延伸

  (1)表演區(qū)中可提供機會讓幼兒表演。

  (2)日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

  教學反思:

  《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個部分,中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在一定難度,不僅曲子長,其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學要求,還要求幼兒結合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此,我將歌曲分為兩課時教學,分別突破重難點。

中班音樂教案 篇4

  中班音樂活動《我的身體會唱歌》

  活動目標:1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的

  方式。

  2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗用身體唱

  歌的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力。 活動準備:一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼

  攝像機、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、

  拍肩的圖片,節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、 請幼兒隨歡快的.音樂入場。

  2、 請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問,并且和老師一起有節(jié)

  奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好,同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。

  (二)基本部分

  1、 請幼兒說一說剛才問好的時候,我們都用身體的哪些部

  位來唱歌了,請幼兒邊說,教師邊用圖片表示出來,同 時請幼兒來實際操作(演示用這些部位來唱歌例如捏鼻

  子發(fā)出聲音,叩牙齒發(fā)出聲音,彈舌頭發(fā)出聲

  音,伙伴之間拍手或者拍肩等),感受用身體的

  這些部位來唱歌。

  2、 教師出示一段節(jié)奏譜,請幼兒說出想用身體的哪個部位

  唱出來,并且用圖片標記記錄下來,接著請幼兒來表演(可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演)。

  3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂,請幼兒按照自己喜歡的

  方式用身體的各個部位“來唱歌”。

  4、 再次播放這段音樂,請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”

  表演,教師用數(shù)碼攝像機錄下幼兒的表演。

  5、 請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。

 。ㄈ┙Y束部分

  1、請幼兒說一說今天的收獲。

  2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室,到外面去尋

  找更多更美妙的聲音。

中班音樂教案 篇5

  教學目標:

  1、欣賞歌曲,學習有節(jié)奏地念歌詞,并嘗試根據(jù)歌詞做出相應動作。

  2、初步學唱歌曲,體驗粉刷匠勞動的快樂。

  3、樂意扮演粉刷匠,快樂地歌唱和表演。

  教學準備:

  白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干

  教學重難點:

  初步學會演唱歌曲,并能編動作與同伴合作歌唱表演

  教學方法與手段:

  談話討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結合法、游戲法;白板輔助教學

  教學過程:

  一、談話導入活動

  師:老師有幢新房子,你們想?yún)⒂^一下嗎?(白板出示房子圖片)你覺得老師的房子漂亮嗎?為什么?你有什么辦法能把我的房子變漂亮嗎?

  師:看!(出示粉刷工圖片)這是誰?他有什么本領?今天我也要來做一回粉刷匠,把我的房子刷的漂漂亮亮的。

  二、基本部分

  1、(出示白板課件中房子圖片)學習有節(jié)奏的念歌詞

 。1)教師刷1/3的房子

 。2)幼兒跟著教師邊念邊做動作,教師刷2/3的`房子

 。3)請個別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子

  2、觀看視頻,學唱歌曲

  師:我看到遠處小兔也在刷自己的房子呢!它的嘴巴也在動,我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

  3、游戲表演

 。1)發(fā)放油漆刷(人手一把)

  (2)請一位幼兒做粉刷匠,一位幼兒做房子,上前示范表演

 。3)幼兒兩兩合作,邊唱邊表演

  三、結束部分

  師:學會了這么好聽的兒歌 回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧

  活動反思:

  《粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口,幽默風趣。雖然是首老歌,但卻深受孩子喜愛。從音樂本身來說,八分和四分組合的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對于粉刷工具他們卻接觸不多,“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么陌生。通過《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲來將孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活經(jīng)驗整合起來。讓孩子們在學會歌曲的基礎上扮演粉刷工人,通過動作表述更加的加深孩子們對歌詞的理解。在教中學,在學中教,只有不斷地反思、總結、修改,才會不斷地進步。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、引導幼兒感知并運用肢體語言表現(xiàn)44拍的節(jié)奏。

  2、訓練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性,使其根據(jù)歌詞內(nèi)容作相應的動作。

  3、引導幼兒感知并表現(xiàn)滑稽可愛的音樂形象,體驗參與集體活動的樂趣。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動準備:

  音樂《郊游》,音樂動畫《白雪公主和七個小矮人》,形態(tài)各異的小矮人圖片,音樂《森林的早晨》,森林背景,小矮人手套,歌曲音樂。

  幼兒已有相關經(jīng)驗:我班幼兒從小班就開始比較全面的開展音樂活動,幼兒的節(jié)奏訓練、對音樂的感知和表現(xiàn)、幼兒基本動作、模仿動作以及簡單的舞蹈都有了一定的基礎。

  活動過程實錄:

  一、通過設置情境引導幼兒進行節(jié)奏訓練。

  1、老師帶著孩子們到大森林去游玩:

  師:“孩子們,今天天氣晴朗,老師帶你們一起到大森林去玩兒,好嗎?”(好)“那就讓我們出發(fā)吧!”放《郊游》的音樂,老師和幼兒做律動進入活動室。

  (通過活動情境的設置,吸引幼兒參與活動的興趣和積極性。孩子們隨著音樂自由的做著做動作,高高興的和老師一起做律動,都很快樂。)

  2、來到大森林,老師引導幼兒感知音樂的美:

  師:“孩子們,大森林多美啊,現(xiàn)在請你們閉上眼晴,邊聽那優(yōu)美的音樂邊感覺自己變成了小草、小花、小樹,在清晨里睡醒了,伸了個懶腰,一點一點的長大,呼吸新鮮的空氣,隨著微風舞蹈。。。”放《森林早晨》的音樂,引導幼兒根據(jù)對音樂的理解用肢體語言表現(xiàn)對音樂的感知。孩子們都陶醉在音樂中,有的像小鳥一樣慢慢的飛,有的把自己比作小草、小花,左右搖擺。有的孩子說:“老師我是大狗熊,我冬眠醒來了”,很笨重的做著狗熊的動作,有的蹲在地上像小草一樣隨風晃動,有的站起來做大樹來回擺動,有的孩子在小朋友們中間穿梭,老師悄悄的問他在做什么,他說:“我是小朋友啊,我在大森林里玩兒呢!”還有的孩子一直蹲在地上,悄悄地告訴老師:“音樂好聽,我睡著了!”(孩子們都沉浸在美妙動聽的音樂里,很自然地表現(xiàn)對音樂的感知,充分表現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

  師:“小動物們也來歡迎小朋友了,請你聽音樂,想一想是哪個小動物走來了?”請幼兒邊聽音樂邊跟著節(jié)奏表現(xiàn)小動物走的動作。

  (孩子們在這一環(huán)節(jié)中能較好的表現(xiàn)自我意識,把各種小動物走路的姿態(tài)都能和著音樂的節(jié)拍做出來,各有各的特點,對音樂節(jié)奏的把握也較好)

  3、師:“小朋友,你知道小動物們都是怎樣叫嗎?”請幼兒利用叫聲、拍手、拍腿、跺腳等動作表現(xiàn)44拍的節(jié)奏的時值。

 。ㄍㄟ^傾聽并說一說是誰走來了,小動物怎么叫引導幼兒初步感知44拍的節(jié)奏,并通過肢體語言表現(xiàn)出來。幼兒坐在小椅子上,利用身體的各部份表現(xiàn)節(jié)奏的時值,這個活動使幼兒在運動中能休息一下,體現(xiàn)的動靜交替。)

  二、感受小矮人滑稽可愛的形象,并用肢體語言創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來。

  1、老師講《白雪公主和小矮人》的故事,吸引幼兒對小矮人的興趣。

  孩子們都很認真的聽老師講故事。

  2、請幼兒說一說你想象中的小矮人是什么樣子的?

  幼兒自由發(fā)表自己的想象。有的孩子說:“小矮人有長長的胡子!”有的孩子說:“小矮人可矮了!”還有孩子說:“小矮人很老很老,走路很慢”。。。。。。

 。ㄔ谶@一環(huán)節(jié),孩子們大膽的用語言表現(xiàn)了對小矮人形象的理解,孩子們還在描述后,自然地曲表現(xiàn)小矮人的形象,氣氛熱烈,孩子們表現(xiàn)欲望都很強。)

  3、放動畫音樂《白雪公主和小矮人》,請幼兒感知歡快的音樂,觀察小矮人活潑、滑稽、可愛的形象,并跟著音樂用動作表現(xiàn)小矮人的形象。

  師:“小矮人的哪些動作很可愛、滑稽,請你做一做。(幼兒跟著音樂做動作)

  (幼兒通過感知并表現(xiàn)小矮人滑稽可愛的形象,培養(yǎng)幼兒美好的情感體驗,感受到音樂活動的快樂,,孩子們看到動畫后很興奮,都起來模仿小矮人的各種動作,有的小朋友還自己創(chuàng)造新的動作,互相交流,充分體現(xiàn)了孩子們主動探索的意識,以及對音樂活動的興趣。)

  三、學習律動,訓練幼兒手指的協(xié)調(diào)性,能根據(jù)歌詞做相應的動作。

  1、師:“請小朋友猜一猜,一共會有幾個小矮人呢?”

  教師出示漂亮的盒子,將手伸進去戴上貼有十個小矮人的手套,并示范表演律動《十個小矮人》,引導幼兒在理解歌詞的基礎上掌握1~10的順序。

 。ㄍㄟ^彩盒及小矮人手套的環(huán)節(jié),吸引幼兒盡快的理解歌詞及動作,及參加律動活動的興趣。當老師告訴小朋友彩盒里會有秘密時,孩子們都瞪大了眼睛,靜靜地而且緊張的看著老師,當老師戴上手套展示給幼兒看時,孩子們都很興奮,并能自然的伸出手和老師的十個小矮人做動作。)

  2、幼兒聽音樂學律動。在教師的帶領下,幼兒按歌詞從1~10的順序作相應的手指動作。

 。蓜诱f明:兩手握拳于胸前,手心向外,從右手小拇指開始數(shù)數(shù),數(shù)到幾便伸直幾個手指,當唱到“小矮人”時,伸出的手指隨音樂彎曲、伸直,然后接著數(shù))。

  3、請幼兒到前邊表演律動。

  孩子們都很積極主動的響應老師的提議,到前邊表演的小朋友都把自己對小矮人獨特的理解比較好的表現(xiàn)了出來,氣氛很熱烈。

  4、活動熟悉了,教師要求幼兒閉上眼睛做,使想象和動作統(tǒng)一起來,體會其中的形象。

  (在這一個環(huán)節(jié)中,孩子們始終能主動地參與到活動中,和老師一起學習律動,都很認真,而且根據(jù)老師要求的難度逐漸加大,孩子們參與的興趣也更加濃厚。)

  四、幼兒玩兒游戲《白雪公主和小矮人》

  1、引導幼兒理解小矮人幫助了白雪公主,自己也很快樂!培養(yǎng)幼兒助人為樂的好品格。

  2、老師講解游戲規(guī)則:幼兒扮作小矮人去救白雪公主,救回后大家在一起快樂的'跳舞。

  3、幼兒玩游戲2—3遍。老師引導幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈動作。

 。ㄍㄟ^游戲,使幼兒體驗參與集體活動的興趣,并通過本次活動了解幫助別人自己也很快樂,培養(yǎng)幼兒樂于助人的品格。孩子們在玩游戲的過程中,把自己變成小矮人,融入到游戲之中去,體驗到了救白雪公主的緊張與勝利后的快樂,也感受到了幫助別人的快樂。)

  五、活動結束。

  活動延伸:

  1、在日常生活教育中,幼兒聽教師講故事《白雪公主》。

  2、在活動區(qū)活動時,可跟著《十個小矮人》的音樂節(jié)奏,用筷子進行敲打樂器的練習。

  教學反思:

  綱要指出:

  “要在藝術活動中激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。”

  1、在教學設計上,根據(jù)中班幼兒的年齡特點及本班孩子的實際水平,我采用了用情境及游戲的方法提高幼兒參與的興趣和積極性。

  2、在環(huán)節(jié)的銜接上流暢自然,將激發(fā)幼兒興趣貫穿于活動的始終。使幼兒一直處于快樂及主動學習探索的狀態(tài)。

  3、在活動中注意了幼兒學習的集體活動、小組活動、個別活動相結合的活動方式,注意了幼兒學習過程中的動靜交替,不會使幼兒感到疲勞。

  4、在活動中注意了幼兒想象力及創(chuàng)造力的培養(yǎng),鼓勵孩子的點滴進步,使幼兒產(chǎn)生自信心和成就感,對今后活動的參與起到較好的作用。

  5、在活動的結束階段把孩子的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感,從而把興趣延伸到對新的藝術活動的需求和期待。

  在活動中幼兒活動興趣濃厚,能主動的參與到活動中,體現(xiàn)了主動探索的意識,達到預期的活動目標。

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