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中班音樂教案

時間:2023-07-04 07:51:16 音樂教案 我要投稿

【熱門】中班音樂教案范文七篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案7篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班音樂教案范文七篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.在故事情節(jié)中學(xué)習(xí)歌曲《喂小鳥》,能有感情的演唱歌曲。

  2.學(xué)習(xí)借助教師的表情、體態(tài)的暗示,體驗(yàn)媽媽愛孩子的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.將《喂小鳥》的音樂磁帶作為幼兒日;顒拥.背景音樂反復(fù)播放,讓幼兒初步熟悉音樂旋律。磁帶錄制的順序?yàn)橐魳酚螒蝽樞颍海ㄒ唬┬▲B和媽媽、(二)鳥飛、(三)喂食、(二)鳥飛、(四)大風(fēng)、(二)鳥飛。

  2.幼兒已學(xué)會隨音樂做鳥飛和找食動作。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《小兔和狼》。

  教師:兔子和狼一直是一對冤家。不過,兔子只要知道怎樣自我保護(hù),就可以不怕狼,放心地玩游戲。聰明的兔子們,我們一起唱著歌去玩玩吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱邊做與歌詞相應(yīng)的律動。)

  (二)幼兒傾聽教師清唱歌曲《喂小鳥》,初步感知歌曲旋律和內(nèi)容。

  1.教師:小鳥的家建在高高的大樹上。它們在和誰說話?它們說了些什么?(教師以兩種音色分別模仿小鳥和鳥媽媽范唱歌曲)

  2.教師:是不是像你們所說的那樣呢?再聽我唱一遍。

 。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲《喂小鳥》第二段歌詞。

  教師扮演鳥媽媽唱第一段,然后用手勢及表情指導(dǎo)幼兒扮演小鳥學(xué)唱歌曲第二段。

  (四)分角色演唱歌曲《喂小鳥》,并隨音樂做找食和喂小鳥動作。

  教師扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌后,“鳥媽媽”隨音樂(二)飛一圈回到家中,按音樂(三)的節(jié)拍做喂“小鳥”動作,到每只小鳥面前點(diǎn)一下頭,表示喂食,“小鳥”也跟著點(diǎn)一下頭,表示吃食。

 。ㄎ澹┭莩捅硌莞枨。

  活動延伸:

  可以讓幼兒嘗試分組玩游戲,即將全班幼兒分為幾個小組。每組各請一位幼兒當(dāng)鳥媽媽,來玩這個游戲。

中班音樂教案 篇2

  活動準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)、《楊柳青》等音樂磁帶。

  2、行過“找一找有節(jié)奏的聲音和現(xiàn)象”的活動。幾種常見二、四拍節(jié)奏型有初步的認(rèn)識,熟悉《楊柳青》

  3、創(chuàng)設(shè)供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境。提供材料:扣若干,鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干,搓衣板,彩帶裝等。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒在活動過程中提高表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望。

  2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn),并在觀察、模仿同學(xué)方式中豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

  3、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料,積極探索,嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對節(jié)奏的感知。

  活動過程

  1、由談話導(dǎo)人音樂游戲。

  教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?美麗的春天快要過去了,自己的舞蹈來表現(xiàn)春天吧!”

  播放ABA段式音樂,師幼隨著音樂做游戲,老師告訴幼兒:

  “一粒一粒的種子,靜靜地躺在泥土中。春風(fēng)吹,慢慢地慢慢地發(fā)芽了,長出葉子了,長成小苗了,開出一朵一朵的小花!保ˋ段)

  “小花們你看看我,我看看你。呀!這個世界好美它們高興地跳起舞來!保˙段)

  “月亮慢慢地升起來了,小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉,在溫柔的月光中靜靜地休息了。”(A段)

  2、引導(dǎo)幼兒說出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象。

  (1)師幼討論:我們剛才聽到的音樂好聽嗎?為什么幼兒認(rèn)識到聲音有節(jié)奏才好聽。

 。2)引導(dǎo)幼兒回憶:我們生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的。

  教師:“其實(shí)我們的生活中到處都有節(jié)奏,誰能告訴:生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的`?”

  3、教師鼓勵幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

 。1)教師:“小朋友們發(fā)現(xiàn)這么多有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象,真細(xì)心那么,你們愿意用各種材料表現(xiàn)嗎?” 播放背景音樂。

  在幼兒利用各種材料探索如何創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏時,教師引導(dǎo)幼兒積極動腦動手、多用材料,多表現(xiàn)幾種節(jié)奏型,鼓勵幼兒和別人不同的方式去表現(xiàn)。教師注意觀察發(fā)現(xiàn)幼兒有獨(dú)創(chuàng)性、聰穎性的表現(xiàn)方式時可以引導(dǎo)其他幼兒模仿。

  (2)引導(dǎo)幼兒相互交流剛才是如何表現(xiàn)的。教師鼓勵幼兒在大家面前表現(xiàn),以便于幼兒相互之問觀察、模仿。

 。3)引導(dǎo)幼兒用說兒歌、唱歌等語言方式表現(xiàn)節(jié)奏。

  4、集體表現(xiàn)。幼兒選擇自己喜歡的材料,聽著《楊柳青》的二樂,一起表現(xiàn)。

  延伸活動

  繼續(xù)提供材料,幼兒自由探索創(chuàng)性地表現(xiàn)各種節(jié)奏。幼兒教育網(wǎng)

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、通過讓幼兒欣賞,使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌,使用了薩克斯演奏。

  2、根據(jù)圖譜感受樂曲ABA結(jié)構(gòu),并能感受 A段音樂的起止,能按音樂的節(jié)奏用動作來表現(xiàn)。

  3、鼓勵幼兒樂意與同伴合作,分角色進(jìn)行表演。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備

  圖譜、錄音機(jī)及磁帶、薩克斯

  活動過程

 。ㄒ唬╇S《新疆舞》的音樂跳入場。

  師:剛才我們跳了什么舞?(《新疆舞》),你覺得新疆舞的音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出新疆舞的音樂很歡快,很高興)

  師:今天老師請來了一位爸爸老師,我們掌聲歡迎,爸爸老師手上拿的是什么呀?你們知道嗎?(不知道),那請爸爸老師告訴我們吧。(這是薩克斯)你們還有什么問題問爸爸老師呢?(請幾個小朋友上來問問題)

 。ǘ┬蕾p樂曲,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

  1、師:今天,爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂,我們一起來聽聽。(音樂一次、CD加薩克斯)

  2、師:你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出很流暢、很舒服、很優(yōu)美)師:這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》,蘇南地區(qū)的民歌聽起來比較慢,給人的感覺就向你們說的很舒服、很優(yōu)美。好,我們再來欣賞一次,拿起你手中的小畫筆,我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、CD加薩克斯)

  3、師:你們畫的真不錯,閉上你們的小眼睛,看,誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園里。(出示圖譜)(音樂一次、CD加薩克斯)師:你們發(fā)現(xiàn)我的花園圖譜什么地方是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什么呢?除了蝴蝶在飛,你還想到了別的什么呢?(讓幼兒自由地說,再請幾個小朋友上來表演。)

  4、幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、CD加薩克斯)

 。ㄈ┬蕾pA段音樂,感受A段音樂的起止。

  1、組織幼兒聽A段音樂,感受A段音樂的起止。

  師:蝴蝶來到花園里,飛一飛,歇一歇,飛一飛,又歇一歇,讓我們來看一看它歇了幾次呢? (A段音樂1次、停止)

  2、啟發(fā)幼兒用開花的動作表示A段音樂的起止。

  師:我們再來聽一遍,當(dāng)蝴蝶飛到花上歇一會的時候,我們手中的花就開一次。(A段音樂1次、停止)

  3、啟發(fā)幼兒用各種動作來表示A段音樂的起止。

  師:我們除了可以用開花的動作來表現(xiàn)這八個樂句外,你們想想看,還可以用什么動作來表現(xiàn)呢?(幼兒自由回答,并給予幼兒肯定。)現(xiàn)在,老師請小朋友邊聽音樂,邊把你想的各種動作跳出來。(A段音樂1次、暫停)

 。ㄋ模┬蕾pB段音樂,結(jié)合圖譜表現(xiàn)B段音樂。

  師:花園里除了有蝴蝶飛,還有什么想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛)誰來做花?(春天來了,花兒開了,小動物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(B段音樂一次)

 。ㄎ澹┬蕾p最后一段音樂,幼兒隨音樂表現(xiàn)。

  師:天黑了,小動物們該回家了,它們飛一飛,歇一歇,飛一飛又歇一歇,高高興興回家了。(A段音樂一次)

 。┩暾蕾p音樂。

  師:今天,我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區(qū)的'民歌《茉莉花》,讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧,來,坐上我們的小船,準(zhǔn)備出發(fā)羅! (音樂一次、CD加薩克斯)

 。ㄆ撸┗顒咏Y(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  活動反思

  《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美,它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說,他們對茉莉花的認(rèn)識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞,從哪方面欣賞?于是我們煞費(fèi)苦心,認(rèn)真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手,讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異,充滿思想的茉莉花。

  本次活動孩子們積極參與投入,陶醉其中。充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進(jìn),每個環(huán)節(jié)過渡自然得當(dāng),都有小結(jié)與教育意義。讓學(xué)生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。

  不足:

  由于著急走流程,忽視了某些細(xì)節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時,沒有引導(dǎo)幼兒表達(dá)出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中,一定要沉下心來備好每個環(huán)節(jié),真正面對孩子,把每個環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,做個有心人、用心人。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能夠理解歌曲內(nèi)容,有表情地唱歌,要求吐字清楚。

  2、學(xué)習(xí)仿編歌詞,并能合拍地做出相應(yīng)的動作。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、歌曲磁帶。

  活動過程:

  1、幼兒做鳥飛的律動。進(jìn)入教室。

  2、欣賞老師表演唱《幸福拍手歌》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒熟悉歌曲的'內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒一起表演唱歌。

  老師“我給你們唱一首歌,歌的名字叫《幸福拍手歌》!薄靶∨笥眩愀械叫腋?那你就和我一起來唱《幸福拍手歌》吧!

  3、通過提問的方式,啟發(fā)幼兒仿編歌詞,采用個別幼兒仿編、集體表演唱的活動形式,鼓勵幼兒大膽積極的參與仿編活動。

  老師“小朋友,當(dāng)你高興的時候你還想做什么動作呢?”“把你想的動作唱到歌里去并做動作表現(xiàn)出來好嗎?”

  4、老師打開錄音機(jī)讓幼兒跟著音樂一起唱。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲《摘蘋果》,初步掌握踵趾步的動作要領(lǐng),能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。

  2、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《摘果子》的音樂。

  2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《摘蘋果》。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1、聽音樂排座、練聲。

  2、聽音樂《摘蘋果》,體驗(yàn)歌曲旋律,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  導(dǎo)入語:今天老師帶來了一段音樂,請小朋友聽一聽,拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣?(歡快)

  這段音樂告訴我們一件高興的事情,秋天到了,小朋友在果園里歡快地摘果子呢!誰知道果子是怎么摘的呢?

  二、學(xué)習(xí)摘果子的動作。

  1、幼兒交流。(幼兒邊說邊做摘果子的動作,師幼一起學(xué)一學(xué)動作)

  2、學(xué)習(xí)摘果子的動作,教師哼唱。

  A、提示:手指張開并稍稍彎曲作握蘋果狀,手臂向上手腕轉(zhuǎn)動一次“大果子,摘下來!

  B、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘。

  C、這里的果子摘完了,前面還有的果子可以怎么摘呢?

  3、學(xué)習(xí)踵趾步的動作。

  “可以跑過去摘,怎么跑呢?”教師示范。

  提問:老師是怎樣去的?讓幼兒說出腳的動作。

 。_跟,腳尖,跑跑跑。)

  教師小結(jié):像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動作叫踵趾小跑步,它是舞蹈動作里的舞步的一種 。

  4、分步練習(xí)踵趾步。

  我們一起來學(xué)一學(xué):腳跟、腳尖、跑跑跑。

  5、幼兒聽音樂手腳配合練習(xí)摘蘋果動作。

  6、完整學(xué)跳:《摘蘋果》

  1、教師邊唱邊示范跳一遍。

  2、幼兒邊唱邊學(xué)。

  3、師生共同跳《摘蘋果》。

  A、創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在背起我們的小竹簍,去摘果子吧!

  B、教師:讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎?

  放松活動:竹簍里的果子摘得滿滿的,心里覺得怎么樣?我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。

  活動反思:

  本次活動題材選擇恰當(dāng)。該樂曲旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明,動作感較強(qiáng),符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要;顒拥恼w感覺是自然流暢、輕松活潑的。整個活動我營造了一個有情、有趣的音樂“情境”,讓孩子們玩在其中、樂在其中,在感受音樂快樂的同時還發(fā)展了音樂的智慧和素養(yǎng)。整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進(jìn)的。總體來說目標(biāo)清晰,層次分明,孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,并運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)。在活動中,我充分調(diào)動了孩子們的積極性,在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動,活動開展的較順利,大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。

  不足之處:

  音樂游戲深受孩子們的'喜愛,如何讓音樂游戲開展的更加有效呢?只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),吸取先進(jìn)的教學(xué)理念,盡可能去完善自己、提高自己,走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”,提升一個教學(xué)活動對幼兒發(fā)展的價值。

  小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

中班音樂教案 篇6

  中班美術(shù)公開課教案:小人國(手指點(diǎn)畫) 活動目標(biāo):

  1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

  2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達(dá)自己的想象。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小人國分段長卷畫。

  2、紅、藍(lán)顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂《 》

  活動過程:

  一、看看說說“小人國”的故事。

  1、回憶故事。

  師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的'國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

  2、出示課件,教師復(fù)述故事。

 。1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

 。2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

 。3)你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

  二、觀察嘗試表現(xiàn)

  1、教師示范印畫小人的方法。

 。1)教師通過兒歌示范印畫小人。

  教師:“現(xiàn)在, 金 老師要來變魔術(shù)呢!把這個看報(bào)紙的小人變到畫紙上。看,我是怎么變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么?”

 。2)添畫人物細(xì)節(jié)。

  教師:“接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

 。3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

  教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點(diǎn)一點(diǎn),豎著點(diǎn)一點(diǎn),我的小人變好啦!”

  (4)個別幼兒示范。

  教師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

  2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

  四、分享交流。

  你教師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

  五、結(jié)束。

  教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

  中班美術(shù)教案:撕紙《七彩雪花》 活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

  2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識,認(rèn)識新顏色藍(lán)色。

  3、能積極參與活動并體驗(yàn)活動的愉悅。

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、感受歡快和愉悅的情緒,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

  2、對改編歌詞有興趣。

  3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶。

  2、飼養(yǎng)場(地)背景圖一張,王老先生和小雞圖片個一張。

  活動過程:

  1、出示王老先生圖片,以故事的形式導(dǎo)入活動。

 。1)出示王老先生圖片,向王老先生問好。

 。2)教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動物的故事(教師只自編故事)。

 。3)練聲:(用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。)

  如:師:鴨子鴨子怎么叫?

  幼:嘎嘎嘎嘎嘎。

  2、欣賞歌曲,感受歡快和愉悅的'情緒。

  欣賞歌曲旋律(2遍)。

  --"你聽了以后有什么感覺?"

  3、學(xué)習(xí)歌詞,并出示相應(yīng)的圖片。

  (1)教師范唱,幼兒欣賞。

  --"歌曲里唱了什么?"

  --"王老先生是怎么唱歌的?小雞是怎么唱歌的?"

 。2)教師小結(jié),師幼一起念歌詞。

  4、學(xué)唱歌曲:

 。1)教師大聲唱,幼兒小聲跟唱歌曲。

  (2)鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學(xué)唱歌曲(根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況有針對地練習(xí))。

 。3)分角色演唱歌曲。

  --"教師扮演王老先生,幼兒扮演小雞。"

  --"個別幼兒扮演王老先生,其余幼兒扮演小雞。"

  --"師幼一起既扮演王老先生,又扮演小雞進(jìn)行演唱。"

  5、嘗試創(chuàng)編歌詞》

 。1)引導(dǎo)幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動物。

 。2)引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。

 。3)師幼清唱改編后的歌曲。

 。4)完整地演唱創(chuàng)編后的歌曲。

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