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小班音樂教案

時間:2023-06-12 08:39:35 音樂教案 我要投稿

【實(shí)用】小班音樂教案錦集七篇

  作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】小班音樂教案錦集七篇

小班音樂教案 篇1

  目標(biāo):

  1、能用自然的聲音演唱歌曲。

  2、愿意常事歌表演。

  3、體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的`幸福感。

  準(zhǔn)備:

  音樂磁帶;已學(xué)過兒歌《敲門》

  過程:

 。ㄒ唬└惺芨枨捻嵚晒(jié)奏。

  1、幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌,感受歌曲的韻律。

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽音帶,進(jìn)一步感受歌曲的旋律。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。

  1、邊彈琴邊范唱歌曲。

  2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,提醒幼兒富有韻律感地念白。

  3、啟發(fā)幼兒唱出期盼爸爸、媽媽回家的感覺。

  4、和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲,在念白處表現(xiàn)出激動、快樂的情緒。

 。ㄈ﹪L試歌表演。

  1、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲,邊表演相應(yīng)的動作。

  2、啟發(fā)幼兒用家庭中的其他成員來替換相應(yīng)歌詞,進(jìn)行表演,如“我和媽媽在家里,總想外婆來敲門”,“我和外婆在家里,總想外公來敲門”等等。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1. 初步學(xué)習(xí)用花開和蝴蝶飛舞的動作表現(xiàn)音樂。

  2. 能根據(jù)教師出示標(biāo)記的顏色進(jìn)行結(jié)伴。

  3. 體驗(yàn)與同伴合作表演帶來的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5. 認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動準(zhǔn)備

  1、人手2條紗巾。

  2、紅色、黃色標(biāo)記牌各兩個。

  活動過程

  1、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

  能用好聽的聲音,邊唱邊做動作。

  2、探索花開的動作。

  提問:你們看過花嗎?花是什么樣子的?花一開始就是開的嗎?

  3、教師將紗巾成團(tuán)用兩手握住,然后慢慢打開,引導(dǎo)幼兒觀看“花”的.開放。

  提問:花是怎么開的?花兒什么時候全部打開?

  4、幼兒隨音樂做“花”開放動作。

 。1)幼兒用手模仿做花兒慢慢打開動作。

 。2)幼兒與老師一起做花開動作。

  5、探索小蝴蝶飛舞動作。

  (1)聽音樂做蝴蝶飛舞。

 。2)蝴蝶結(jié)伴飛舞。

  6、完整聽音樂表演。

  7、 師生共同收紗巾結(jié)束活動。

  活動反思

  在優(yōu)美樂曲的熏陶下,孩子們大膽用自己想象的動作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動態(tài),孩子們將兩種角色表現(xiàn)的非常準(zhǔn)確,兩兩合作比較融洽,也很開心。但對音樂節(jié)奏的把握上,不夠準(zhǔn)確。

  小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流介紹下雨的各種響聲,自主地探索用聲音、樂器表現(xiàn)不同的雨聲。

  2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  節(jié)奏卡片大雨、小雨圖片樂器(沙球、鋁板琴、鈴鼓)

  活動過程:

  1、律動《小雨點(diǎn)》

  “小雨點(diǎn)真調(diào)皮飛到東飛東西,你們要飛到什么地方玩呀?”

  2、兩聲部歌曲《雨點(diǎn)滴答》

  “雨點(diǎn)從高高的天空飄落下來有時快、有時慢,聽聽這會兒下的'快還是慢?”

  聽前奏分辨快慢

  “讓我們一起唱唱快快(慢慢)飄落下來的雨?”

  分兩聲部進(jìn)行演唱,兩位幼兒指揮。(交換聲部)

  3、談雨

  “雨的滴答真好聽?你還聽過怎樣的雨聲?”

  幼兒描述不同的雨水聲

  幼兒說出并出示相應(yīng)的節(jié)奏卡卡片

  幼兒自由選擇一種聲音進(jìn)行表現(xiàn)

  1)交代操作要求:想想你要學(xué)做哪一種雨,想好了就到相應(yīng)的地方看看做做。

  2)嘗試用聲音和動作表現(xiàn)

  看指揮分組展示,初步感受復(fù)合節(jié)奏

  4、探索用樂器表現(xiàn)

  1)要求:根據(jù)三種樂器的不同音色,探索選擇為三種雨聲配最合適的樂器。

  “樂器寶寶也想學(xué)雨兒唱歌,看看他們是誰?(鈴鼓、鋁板琴、沙球)他們誰的聲音最象沙沙,……讓我們?nèi)フ乙粋最合適的小樂器和你一起做雨!

  2)“你選擇了什么樂器做大雨(小雨、陣雨)?為什么選這樣樂器?”

  5、節(jié)奏樂《雷神》

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇4

  活動由來

  班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒,使孩子對栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣,根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)進(jìn)度,“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的樂器,因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來!都(xì)則》中提出:“喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)!币罁(jù)這一目標(biāo),我設(shè)計(jì)了“好聽的叮!钡囊魳坊顒。

  活動目標(biāo)

  1、聽辨特定聲音“叮!,感知曲式。

  2、認(rèn)識銅碰鐘。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識栗子、三角鐵和圓舞板。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過樂器和道具感知“叮!焙颓。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

  活動過程

  1、準(zhǔn)備活動:聽音樂《慢慢走》,跟老師做動作。

  2、感知“叮!。

  (1)做游戲:出示魔棒,跟著魔棒一起說“叮!,指身體的各個部位。

  (2)聽“叮!钡囊魳罚谝魳贰岸6!钡臅r候,引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

  A段:“叮!薄淖嘀w。

  B段:扭動身體。

  3、認(rèn)識樂器銅碰鐘,并用樂器來感知曲式。

  (1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

  (2)教師分別敲響這i種樂器,請幼兒閉上眼睛聽,根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

  (3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的`名稱、材質(zhì)、演奏方法。

  ①認(rèn)識銅碰鐘:介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

 、趦A聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮叮”的聲音。

 、厶剿縻~碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

 、芴剿縻~碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

  (4)用樂器來感知“叮叮”和曲式。

  活動反思

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇5

  活動設(shè)計(jì)背景

  歌曲旋律簡單優(yōu)美 ,內(nèi)容朗朗上口,貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,孩子很感興趣。

  活動目標(biāo)

  1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

  2、 有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內(nèi)容,做簡單的動作。

  3、 能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  有感情演唱歌曲

  活動準(zhǔn)備

  立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

  二、新課學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬┱O果 (游戲中學(xué)會歌曲)

 。ǘ 1、發(fā)聲練習(xí)(啊---嗚吃蘋果)

  2、教師范唱新歌

  3、理解歌詞

  4、 學(xué)習(xí)新歌

  A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果

  B、師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到三棵樹上果子摘完

  5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子

  如 樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。

  一個一個摘下來,摘蘋果。

  我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子

  身體健康多快樂,做健康狀放平果于籃子里。

  果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn)。

  三、結(jié)束(吃蘋果)

  勞動成果分享,吃蘋果。

  教學(xué)反思

  總的來說,此活動孩子參與性強(qiáng),興趣高,最后目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處,音樂氛圍不夠濃,因?yàn)槲胰坎捎玫那宄。課堂預(yù)設(shè)不夠,在按要求摘果子時,所有孩子沒聽我說

  的要求,一下摘完了所有果子。在這里我不應(yīng)該將孩子叫到果樹下,才講規(guī)則。再說,小班孩子規(guī)則意識還不強(qiáng),可能難度有點(diǎn)大。

  >小班音樂蘋果反思二:小班音樂活動《蘋果歌》教學(xué)反思>>(619字)

  音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

  首先,在導(dǎo)入的環(huán)節(jié),我出示了蘋果,孩子們的興趣就被調(diào)動了起來。所以學(xué)習(xí)歌曲的過程很順利,孩子們很快就記住了歌詞,對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入,在活動中我并沒有準(zhǔn)備很多教具,但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

  樹上許多紅蘋果,我問孩子們:孩子們,蘋果樹在哪。咳绺柙~:一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果,孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜,孩子們伸手在樹上摘蘋果,摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個環(huán)作籃子,把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時候跳起來,一邊說這個蘋果太高了,摘不到?對幼兒的回答我都給予一一肯定。

  仿編環(huán)節(jié):除了紅蘋果,你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果,如:黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等,這些水果都長在樹上,手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上,有的`幼兒馬上就想到將手的方向朝下,其他動作不變。

  整個活動看到孩子們的積極投入,活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導(dǎo)孩子的興趣,會發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不只是讓孩子學(xué)會唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

  >小班音樂蘋果反思三:小班音樂《蘋果歌》教學(xué)反思>>(679字)

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn),對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

  “環(huán)節(jié)一:活動導(dǎo)入。隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進(jìn)入活動室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)!碍h(huán)節(jié)二:有節(jié)奏地學(xué)念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實(shí)施中,我觀察到寶寶不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多等,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然!碍h(huán)節(jié)三:學(xué)唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對小班孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上了相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲!碍h(huán)節(jié)四:鼓勵寶寶進(jìn)行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富寶寶關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,寶貝想水果,我就在黑板上畫下水果,提問:這個水果寶寶是長在哪里的?什么顏色的?連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯,都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,馮逸涵還說是“一串一串摘下來。”唱到綠西瓜的時候,俞潔還說是“地上許多綠西瓜!闭娴暮懿诲e,創(chuàng)編的很成功。

  整個活動層次遞進(jìn),讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

  >小班音樂蘋果反思四:小班音樂活動《蘋果歌》及課后反思>>(603字)

  活動名稱:蘋果歌

  活動目標(biāo):

  1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

  2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。

  3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

  活動重難點(diǎn):

  聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進(jìn)入活動室。

  2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

  3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

  4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

  5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

  6、歌曲表演結(jié)束音樂活動:請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

  2. 創(chuàng)編表演動作,能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

  3. 體驗(yàn)并感受歌曲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1. 郎的扮演者及頭飾

  2. 歌曲《小兔和狼》

  3. 課件ppt (圖片)精神準(zhǔn)備:聽過歌曲《小兔和狼》

  活動重難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):了解歌曲的意思,學(xué)唱歌曲。

  活動難點(diǎn):根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r候做相應(yīng)的動作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒

  活動過程:

  一、開始部分

  1. 聽音樂進(jìn)教室:引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)小兔進(jìn)教室,鼓勵幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。PPT-1

  “孩子們,現(xiàn)在我來當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么。俊

  “我的`兔寶寶們,兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓!?/p>

  2. 發(fā)聲練習(xí):《小動物你好》 PPT-2

  重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好,不喊唱。

  出示小動物們的圖片,跟著鋼琴向小動物問好。

  “我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢?”

  來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢?”

  二、進(jìn)行部分

  1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”,“樹葉沙沙響”。

  播放音樂。提要求:豎起耳朵仔細(xì)聽,引導(dǎo)幼兒充分想象聽到這種聲音時都想到了什么?什么感受?

  “森林里都發(fā)生了什么呢?”

  2. 看圖片,“誰來了?”“哎呀,是大灰狼!”,請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣?

  “看見大灰狼我們該怎么辦呀?”

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒見到大灰狼學(xué)會躲,開動幼兒腦筋。

  (無音樂說兒歌玩兩次游戲)

  3. 引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,可以小聲跟唱(教師演唱)

  4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

  5. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲,后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。

  6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。

  (有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)

  三、結(jié)束部分

  兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。

  “我的兔寶寶們,天都黑了,我們是不是該回家了呢!”

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