【精品】小班音樂教案范文集錦7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。
2、喜歡用身體動作進(jìn)行表演，體驗表演的快樂。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。
準(zhǔn)備：提前學(xué)會練聲曲。
活動過程：
一、游戲情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.參觀農(nóng)場情境入場，并進(jìn)行練聲。
(1)師：今天，我要帶小朋友去參觀農(nóng)場，你們高不高興呀？那一會兒我們?nèi)マr(nóng)場的路上會爬過高山，也可能會鉆過山洞。那請小朋友們一會仔細(xì)聽音樂，好不好？那我們準(zhǔn)備出發(fā)吧！（播放背景音樂）
(2)師：好了（出示幻燈片農(nóng)場圖片）我們到農(nóng)場了，聽一聽，誰先和我們打招呼啦？（播放牛叫聲）這是誰呀？讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲，來，我們給小牛問個好。（伴奏）除了小牛還有誰呢？又有什么小動物呢？（播放小狗叫聲）這是誰呀？我們請小狗出來，一起向它問個好。（伴奏）農(nóng)場里有這么多小動物，還有一個小動物來和我們做游戲，看看這是誰？（出示小豬圖片），那我們再給小豬問個好吧。（伴奏）
二、幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（1）師：小朋友們看小豬在干什么呢？（睡覺）那我們先不要打擾他，我們先輕輕地坐回小椅子上，好嗎？小豬在睡覺呢，一會兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。
�。�2）師：小豬現(xiàn)在睡得可香了，我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情？（教師念歌詞）我們一起來學(xué)一學(xué)它吃得飽飽的樣子。（幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動作）
（3）師：我們一起看看小豬睡覺的時候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，還有哪里在動呢？（幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動作）
�。�4）以給其他農(nóng)場動物念兒歌的形式朗誦歌詞
�。�5）師：這只小豬睡覺的時候，除了耳朵扇、尾巴搖，它還會發(fā)出好聽的.呼嚕聲，我們一起來聽一聽。（幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音）
三、學(xué)唱歌曲。
（1）師：（教師掛上豬媽媽掛飾）這只小豬睡得真香還沒睡醒，豬媽媽來了說：“豬媽媽先和你們做游戲，等一會小豬睡醒了再和你們一起玩，好嗎？那豬媽媽想請小朋友聽一首特別好聽的歌，你們想聽嗎？”
（2）幼兒完整欣賞歌曲。
�。�3）師：“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫《小豬睡覺》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀？
�。�4）鋼琴伴奏，師幼共同邊做動作邊演唱。
四、結(jié)束部分
�。�1）師：（出示小豬玩偶）小朋友們你們好，我睡醒啦，我們一起去做游戲吧！
�。�2）師：那咱們跟著豬寶寶出去做游戲吧，快上小火車吧，走咯~(音樂)
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
一、能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。
二、會跟著音樂游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，跑動時不碰撞或推傷他(她)人。
三、幼兒初步體驗音樂帶給他們的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂、灰太狼和眾小羊圖片若干、灰太狼與喜羊羊視頻、灰太狼的家、障礙物活動過程：
一、視頻導(dǎo)入，了解游戲背景，引起興趣。
二、熟悉游戲音樂。
(1)幼兒完整欣賞音樂，感受音樂游戲中旋律不同的兩個部分。
(2)引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作。
教師邊示范邊講述后幼兒跟老師來一次。
三、游戲開始。
第一次游戲：擺設(shè)好障礙物后帶幼兒到準(zhǔn)備區(qū)，教師再次講解要求及注意事項。
第二次游戲：請后面的客人老師也一同參加到游戲中來。
四、活動結(jié)束。
師：今天，通過我們的'勇敢和智慧，終于把小羊們救回來了，現(xiàn)在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會去吧!
小班音樂教案 篇3
主要涉及領(lǐng)域：
藝術(shù)、語言
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)童謠，根據(jù)自己已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編。
2．感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒欣賞過剪紙作品。
2．剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。
3．邀請大班幼兒進(jìn)行剪紙表演。
活動過程：
1．欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。
指導(dǎo)語：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的`?剪的是什么?
2．學(xué)習(xí)童謠，感受剪紙活動的樂趣。
(1)欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容。
(2)學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受剪紙活動的樂趣。
3．根據(jù)自己已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編活動。
指導(dǎo)語：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?
4．嘗試剪紙，產(chǎn)生對剪紙活動的興趣。
資料鏈接：
剪紙歌
哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。
絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫。
小班音樂教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象，創(chuàng)作游戲動作，感受一起活動的快樂。
二、準(zhǔn)備：
大雞蛋1個，小雞蛋15個，配班教師扮演雞媽媽，大班幼兒1名。（已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容），錄音磁帶，錄音機(jī)。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱译u蛋
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。
2、雞媽媽出現(xiàn)，大家一起找雞蛋。
（二）小小蛋兒把門開
1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么？
2、小小蛋兒把門開，小雞進(jìn)行邊唱邊表演。
3、教師扮演小雞進(jìn)行歌表演。
4、多種形式進(jìn)行練習(xí)，請幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。
�。ㄈ┘w游戲
1、幼兒扮演小雞，教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。
2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣？
小班音樂教案 篇5
目標(biāo)：
1、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識自己和同伴，并愿意在集體中交流。
2、有編歌曲的興趣。
準(zhǔn)備：
活動室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)
攝像機(jī)、電視機(jī)
過程：
1、照鏡子，認(rèn)識自己：
幼兒照鏡子，觀看自己的小臉
—“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣?”
引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。
—“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的??你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎?”
(說明：幼兒做各種怪臉時，教師在一旁及時地拍攝下來。)
2、看錄像，認(rèn)識同伴：
老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫面定格，引發(fā)討論。
—“這是誰?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。)”老師根據(jù)幼兒自己的'介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。
如：“這是的小嘴巴，小小的;這是的眼睛，圓圓的;這是的頭發(fā)，長長的;這就是呀!叫XXX�！�
根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲：
在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“自己”的歌。
—“們每個小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你們把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱一唱吧!”
在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“自己”的歌唱給好朋友聽。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。
2、初步知道教師愛小朋友，小朋友也愛老師。
活動準(zhǔn)備：
玩偶娃娃一個。
活動過程：
2、激起對歌詞內(nèi)容的興趣。
出示玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親她？
2、范唱歌曲。
�。�1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲。
幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。
�。�2）第二遍范唱。
請個別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。
3、學(xué)唱歌曲。
教師在幼兒演唱歌曲的過程中適時地親親幼兒，體現(xiàn)愛幼兒的'情感。
4、在教師的啟發(fā)下，知道教師愛小朋友，小朋友也要愛老師。
提問：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎？
歌曲：親親
1=D
3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱
我 的 笑 臉 像 蘋果， 老 師 你 快
老師的笑臉 像 花 朵， 老 師 我 想
1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖
親親我， 親 呀 親 親 我。
親親你， 親 呀 親 親 你。
小班音樂教案 篇7
游戲目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒向歌曲中的寶寶學(xué)習(xí)，做個勇敢的孩子。
2、理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事內(nèi)容做動作。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《自己爬起來》。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
游戲準(zhǔn)備：
自己爬起來音樂磁帶
游戲過程：
根據(jù)歌詞，學(xué)做寶寶。跌一跤，身體扭一下。不哭不鬧，用手做摸眼淚的動作，然后笑一下，自己爬起來，就站起來，用手拍拍身體，擦一擦。
教學(xué)反思
在我的教學(xué)目標(biāo)里，既有語言活動的要求，練習(xí)短句，同時也滲透了德育教育，對幼兒進(jìn)行勇敢教育。我知道，隨著家庭里的生活條件越來越優(yōu)越，大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長大的，依賴性強(qiáng)，獨立性差，在家的時候，很多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的.，鼓勵孩子學(xué)會勇敢，學(xué)會獨立。從活動的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動中，我總覺得幼兒學(xué)的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，如果我能讓更多的幼兒練習(xí)多講，那就更好了。在我以后的教學(xué)活動中，我除了進(jìn)行德育教育外，還要更重在語言方面的訓(xùn)練。
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