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中班音樂教案

時(shí)間:2023-06-06 08:46:51 音樂教案 我要投稿

關(guān)于中班音樂教案范文合集七篇

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于中班音樂教案范文合集七篇

中班音樂教案 篇1

  教學(xué)目的:

  通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì),并有興趣地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。

  熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)編一段舞蹈,音帶

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲:《小小的船》

  教師語言:天黑了,整個(gè)大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢)

  (二)欣賞搖籃曲

  1、感受音樂的特點(diǎn)

  教師語言:夜晚真美呀,就在這時(shí)不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)

  提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?

  小結(jié):聽了這段音樂你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽。那你們怎么會(huì)想到這些事的呢?

  這段音樂給我們的感覺是怎么樣的.呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定)

  小結(jié):你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。

  2、感受音樂的內(nèi)容

  教師語言:其實(shí)音樂就像人說話,每一段音樂里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動(dòng)聽的故事,那么這段音樂里講了一個(gè)什么故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)

  提問:現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動(dòng)作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,并開心安慰地跳起舞了)

  小結(jié):這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

  3、幼兒表演音樂內(nèi)容

  教師語言:在幼兒園里老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。

  教師語言:媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)

  難點(diǎn):哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作。(幼兒個(gè)別示范)表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)

  4、結(jié)束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《三只猴子》,初步體會(huì)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

  2、在傾聽和做動(dòng)作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

  3、培養(yǎng)初步的安全意識(shí),懂得不能在高的地方亂跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手偶表演(小床一張;玩偶小猴四只)。

  2、小猴住院的圖片一張。

  活動(dòng)過程:

  一、手指游戲《小動(dòng)物和大石頭》導(dǎo)入。

  師:四只小袋鼠啊,出來跳跳跳啊,碰到大石頭啊,跌個(gè)大跟頭;三只小猴子啊,出來走走走啊,碰到大石頭啊,跌個(gè)大跟頭。

  二、觀看手偶,組織討論。

  1、師:三只猴子回到家以后,又在床上做什么呢?

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  2、師:他們在床上跳來蹦去,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)

  三、教師示范清唱歌曲。

  師:老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢,想不想聽一聽?(想)

  四、熟悉并理解歌詞。

  師:哦,原來這首歌曲說了三件小事情,第一件說的是:三只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個(gè)包,媽媽急得大聲叫,快快下來別再跳。

  第二件事情說的是:兩只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個(gè)包,媽媽急得大聲叫,快快下來別再跳。

  第三件事情說的是:一只猴子在床上跳,他的頭上摔了一個(gè)包,媽媽急得大聲 叫,快快下來別再跳。

  五、觀看手偶表演,傾聽并嘗試輕聲跟唱。

  師:那現(xiàn)在請小朋友們看著老師做的手指表演來把他們發(fā)生的事情一起來說一說!

  六、學(xué)唱歌曲。

  (一)師示范唱歌曲

  師:把它們發(fā)生的.事情唱出來就是一首有趣的歌曲了,先請小朋友們來聽一聽吧!

 。◣煶枨

  請大家一起來學(xué)唱這首有趣的歌曲吧!

  1、引導(dǎo)幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。

  在第二遍表演時(shí)注意表現(xiàn)猴子痛苦的表情及猴媽媽著急的表情。

  2、用兩個(gè)拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。

  七、歌曲表演。

 。1)教師邀請兩個(gè)幼兒合作表演。

 。2)全體幼兒表演。

  提醒幼兒:現(xiàn)在不能唱“三只猴子”了,應(yīng)該唱成……“許多(一群)猴子在床上跳,……”

  3、分組表演。

  幼兒每三人一組,自由分配角色表演。

  八、安全教育。

  1、師:三只猴子跌下了床,現(xiàn)在(唱)“你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,……” 他們?nèi)ツ膬毫四兀浚ㄓ變翰聹y)

  2、出示醫(yī)院圖片。

  3、師:現(xiàn)在你最想對他們說什么?(幼兒討論)

  4、師:我們能不能像他們一樣在高的地方跳?那我們來告訴小猴子:(師領(lǐng)唱)“我們不在高的地方跳,頭上就不會(huì)有包包,保護(hù)自己很重要,做個(gè)開心的乖寶寶!保ㄓ變簢D片唱給猴子聽,自然結(jié)束。)

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在音樂活動(dòng)中感受演唱歌曲的快樂。

  2、學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲,感受做勤快人的積極情感。

  3、能嘗試創(chuàng)編更多的歌詞來表現(xiàn)勞動(dòng)場景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與歌曲相關(guān)的'圖片。

  2、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入:“什么人是勤快人?什么人是懶惰人?”。

  2、初步欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

 。1)教師范唱歌曲,幼兒說一說歌曲里唱了什么?

 。2)教師根據(jù)幼兒的回答,出示圖片。

 。3)教師范唱歌曲第一段,師幼一起檢查圖片順序,并通過提問引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

 。4)教師范唱歌曲第二段,師幼檢查圖片順序。并提問:第一段和第二段有什么不同?

  3、學(xué)唱歌曲,并嘗試用不同的速度演唱歌曲,

 。1)老師彈唱歌曲,幼兒跟隨老師哼唱。

 。2)師幼對唱歌曲。

 。3)幼兒分組接唱歌曲。

  4、幼兒集體演唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。

  (1)幼兒集體演唱歌曲。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲。(勤快人做事特別認(rèn)真、有激情,演唱時(shí)速度較歡快。懶惰人不做事,沒力氣,演唱時(shí)速度較慢。)

  (3)幼兒用不同的速度演唱歌曲。

 。4)教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。教師:勤快人還會(huì)做些什么事情?

  (5)幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

  活動(dòng)延伸:

  教師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書《勤快人和懶惰人》。

中班音樂教案 篇4

  音樂游戲內(nèi)容:

  鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠,他壯著膽子,穿過田野,來到了城市,這里到處都是高樓大廈,她感到很陌生,也有點(diǎn)害怕,于是小心翼翼地沿著墻角走:“左看看,右瞧瞧,1234567;左看看,右瞧瞧,1234567!苯K于來到城市老鼠的家,哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲,貓來了,老貓往這邊撲,老鼠往那邊躲,最后老貓用語言“畫個(gè)圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。

  教學(xué)活動(dòng)建議:

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、會(huì)玩“躲閃、定住”游戲,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

  2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

  3、體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

  材料準(zhǔn)備:剪輯好的'《忐忑》音樂、老貓頭飾一個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  1、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  師:還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

  2、傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

  師:這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情?

  3、熟悉A段音樂,并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

  (1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。

  師:你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎?誰能用動(dòng)作告訴我。

  (2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

  4、感受B段音樂,玩“躲閃、定住”游戲。

  (1)感受音樂,討論如何躲避老貓的抓捕。

  (2)明確游戲規(guī)則。

  (3)聽音樂玩“躲閃、定住”游戲。

  5、聽完整音樂玩游戲,自然結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,理解歌詞

  2、通過圖畫來記憶歌詞,能夠邊唱邊跳隨音樂做動(dòng)作。

  3、引導(dǎo)幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護(hù)意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小紅帽》歌詞內(nèi)容圖畫三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師播放小紅帽故事、引導(dǎo)幼兒說這個(gè)故事告訴我們什么

  2、欣賞歌曲《小紅帽》

 。1)教師逐一出圖片引導(dǎo)幼兒說出圖片上的`內(nèi)容理解歌詞

 。2)教師播放歌曲《小紅帽》、請幼兒欣賞

  (3)教師有表情地用優(yōu)美的聲音演唱、請幼兒感受歌曲甜美的意境。

 。4)教師與幼兒共同朗誦歌詞。

  (5)幼兒看教師的動(dòng)作意識(shí)、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。

  3、小紅帽——引導(dǎo)幼兒隨歌曲進(jìn)行舞蹈

  第一句:齊步走

  第二句:一只叉腰、另一只手跟隨音樂來回?cái)[動(dòng)

  第三句:一只手叉腰、另一只手指著另一邊蹦一下

  第四句:雙手捂著臉、雙腳小碎步

  第五句:雙手叉腰左腳輕輕踏一下

  第六句:雙手合在一起、放在臉的側(cè)眼睛輕輕閉上

  活動(dòng)延伸:

  在音樂區(qū)活動(dòng)中,請幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表演《小紅帽》,引導(dǎo)幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。

中班音樂教案 篇6

   活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受《嬉戲曲》節(jié)奏明快、歡快愉悅的風(fēng)格。

  2、嘗試借助以手部動(dòng)作為主的表演,隨音樂表現(xiàn)情節(jié)的變化。

  3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作、游戲的愉快心情。

  4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑、白標(biāo)記人手一個(gè)。

  2、圖譜一套。

  3、《嬉戲曲》音樂。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┬蕾p教師表演,引發(fā)活動(dòng)興趣。

  1、教師用手部動(dòng)作讓幼兒猜測:猜猜這是誰?

  師:今天老師帶來了一位朋友,你們猜猜它是誰?(老師用手部動(dòng)作做出天鵝的頭的造型)師:看看我的這只天鵝脖子里帶了什么顏色的絲帶?這只天鵝有個(gè)好聽的名字叫小黑。

  2、幼兒用手部動(dòng)作模仿天鵝。

  師:我的小黑要跟小朋友們打招呼了。(師幼相互用手部動(dòng)作問好)

  (二)分析理解情節(jié)1,并嘗試隨音樂表演。

  1、觀看教師表演情節(jié)1。(第一天小黑出門走走,看看這看看那。小白出門走走,小黑說小白你好,小白說小黑你好,相互點(diǎn)點(diǎn)頭,回家了。)師:瞧又來了一只天鵝。你們猜它叫什么名字?

  師:小黑和小白之間還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢?我們一起來看看。(老師邊做邊說)

  2、師生共同分析理解情節(jié)1。

  師:第一天小黑和小白之間發(fā)生了什么事?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜。)師:小黑走了幾步?看了幾下?小白又走了幾步?是誰先問的好?點(diǎn)了幾下頭?(分別學(xué)學(xué)相應(yīng)的動(dòng)作)

  3、聽音樂跟隨老師表演。

  師:第一天小黑和小白之間的'事情還藏在音樂里呢!我們一起來聽一聽、看一看。

  師:讓我們聽著音樂看著圖譜一起來做一做吧。

  4、繼續(xù)表演,并嘗試用不同的方法記憶動(dòng)作。(第二天小白出門走走,遇到了小黑,相互打個(gè)招呼,回家了。)

  師:第二天小黑和小白又發(fā)生了什么事情呢?請你仔細(xì)看一看。(教師跟隨音樂表演第二天的事情)

  師:第二天誰先出的門呀?他們做了什么事?(根據(jù)回答出示圖譜)

  師:我們一起來把小黑和小白第二天的事情用動(dòng)作來講一講。

  5、在教師引導(dǎo)下,嘗試富有表情地表演。

  師:小黑和小白兩個(gè)好朋友真有趣。你們還記得第一天是誰先出門?又是誰先問的好?第二天呢誰先出的門?誰先問的好?

  師:讓我們跟著音樂完整地把它們這兩天的故事用動(dòng)作來表演表演吧!

  師:小朋友們表演得可真好,如果再加上夸張的表情肯定更精彩。你們愿意挑戰(zhàn)一下嗎?

  6、幼兒獨(dú)立表演。

  (三)積極想象情節(jié)2,并隨音樂表演。

  1、教師表演,啟發(fā)幼兒想象情節(jié)。

  師:第三天小黑和小白之間又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?請你們來看一看、猜一猜。

  師:誰先出去玩?小白跟在后面干什么了呀?

  師:小白是怎樣撓癢癢的?誰來學(xué)一學(xué)?我們一起來練習(xí)撓癢癢和躲藏的動(dòng)作。

  師:小黑看看咦是誰在撓我呀?有沒有找到呀?這時(shí)候小白又做了什么動(dòng)作?小黑呢?

  師:可愛的小黑和頑皮的小白真有趣,把你的小黑和小白請出來跟著音樂也來玩玩這個(gè)捉迷藏?fù)习W癢的游戲。

  2。創(chuàng)編"擁抱"的動(dòng)作。

  師:小黑和小白又遇到了一起真開心呀,兩個(gè)好朋友在一起除了會(huì)問好點(diǎn)頭還會(huì)做什么動(dòng)作表示相親相愛呢?

  3、配上音樂表演,加入幼兒創(chuàng)編的"擁抱"動(dòng)作。

  師:讓我們聽著音樂把第三天的事情完整地表演一下吧。

  4、繼續(xù)跟著音樂表演。

  師:一對好朋友第四天又會(huì)做些什么呢?看看與第三天有哪些地方不一樣?

  師:第四天誰先出的門?兩個(gè)好朋友最好擺了一個(gè)什么造型?

  練習(xí)最后一個(gè)造型動(dòng)作:心形。

  師:我們一起來練習(xí)一下?lián)肀Ш髷[個(gè)愛心的造型。

  5、幼兒獨(dú)立表演。

  師:想不想請你的小黑和小白來玩玩第三和第四天的游戲呀?

  師:讓我們跟著音樂開始吧,記得要聽清音樂的節(jié)奏哦!

 。ㄋ模┞犚魳吠暾硌荩瑖L試與同伴合作。

  1。師生完整表演。

  師:小黑和小白的故事有趣嗎?我們來回憶一下這四天都發(fā)生了哪些有趣的事?(看圖譜講述)師:讓我們跟著音樂把這四天的故事完整地表演一下吧。表演時(shí)可別忘了加上表情哦!

  2。介紹;剛才我們表演的音樂叫《嬉戲曲》,你們知道嬉戲是什么意思嗎?嬉戲就是快樂地玩耍、游戲。

  師:這嬉戲曲不但可以一個(gè)人表演,還可以兩個(gè)人合作著表演呢?有請我的好朋友。(兩個(gè)老師示范合作表演)師:現(xiàn)在請你們也找找個(gè)朋友合作著完整表演一下吧。

  活動(dòng)延伸:

  嬉戲的天鵝好不好玩呀?那等會(huì)兒我們在游戲活動(dòng)中娃娃家的爸爸媽媽也可以帶上你的寶貝合作著來玩玩哦。

   教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班音樂教案 篇7

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1.感知和分辨音樂的高低變化。

  2.能把自己對音樂的感受用線表示出來。

  3.能在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備] 音樂兔子頭飾筆紙人手一份各種小道具。

  [活動(dòng)過程] 一、律動(dòng)入場

  教師領(lǐng)者幼兒到草地上做運(yùn)動(dòng)。

  二、傾聽音樂,導(dǎo)入主題

  1.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂去兔奶奶家。

  師:兔寶寶們,告訴你們一件不好的消息,我們的兔奶奶生病了,我們應(yīng)該怎么辦昵?(去看望奶奶)現(xiàn)在我們一起跟著音樂出發(fā)吧。

  2.與幼兒一起分析音樂的高低結(jié)構(gòu)。

  師:剛才兔媽媽是怎么跳的?一樣嗎?有什么不一樣?為什么要這樣跳?在什么樣的音樂跳高,什么樣的'音樂跳低?

  3.再次感受音樂的高低,并讓幼兒把對高低音的感受用線的高低畫下來。

  師:我們一邊聽音樂一邊請兔寶寶把你聽到的音樂畫下來。

  4.幼兒帶教師跟著音樂去兔奶奶家。

  師:離奶奶家還有一段路昵,現(xiàn)在我們繼續(xù)出發(fā)吧。

  三、情景表演

  1.讓幼兒說說怎樣幫助生病的兔奶奶。

  2.幼兒自由選擇各種道具跟著音樂勞動(dòng)。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  奶奶夸獎(jiǎng)幼兒,幼兒帶著奶奶去散步。

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