【實用】中班音樂教案模板匯總6篇
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
感知音樂旋律的變化。
培養(yǎng)互助精神。
活動準備：
音樂：《好朋友，行個禮》（請參見幼兒用書）。
活動過程：
老師帶領幼兒唱出以下的音階（即三度音程），如：do re mi do mi;fa so la fa la；so la si so si＊＊＊＊
帶領幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位；
fa so la fa la
腰 肩 頭 腰 頭
教唱歌曲《好朋友，行個禮》，唱到“看誰贏”時，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個禮（兩人相互行個禮）
握握手呀來猜拳（兩人握手）
石頭布呀看誰贏（兩人先握拳準備猜拳，再相互猜拳）
輸了就要跟我走
（猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時就兩人牽手走）
請贏的`人再找另外一個人，邊唱兒歌邊猜拳。
依此方式游戲，最后看看誰是好朋友的火車頭，誰的火車接得最長。
中班音樂教案 篇2
設計意圖
幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防范意識，很容易上當。針對這個事實，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護能力。因為它淺顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點。
活動目標
能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進行演唱，并能通過動作隨樂動作。
能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)物質(zhì)準備：
（1）狼、 兔子頭飾若干
（2）音樂《小兔子乖乖》
活動過程
1、以談話的'形式，引導幼兒回憶故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動的興趣。
引導語：小朋友們，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎？今天，我們一起來玩一個好玩的音樂游戲，它的名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么？
再次欣賞，引導幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時聲音的不同，并嘗試模仿粗、細和可愛的聲音。
3、介紹玩法引導語：請小朋友圍坐成一個圈做小兔子的家，圈上空一個缺口做小兔的家門。現(xiàn)在，小朋友來當小兔子，面向圓心坐著。請個小朋友來當兔媽媽，再請一個小朋友來當狼在兔屋子后面躲好。
介紹玩法：
1、游戲開始時，兔媽媽說："孩子們，你們在家好好玩，媽媽出去拔蘿卜，一會兒媽媽回來時唱歌叫你們來開門（唱兔媽媽的第一段，就開就開我就開。）。你們聽見兔媽媽的聲音就開門，如果不是媽媽的聲音，可別開門，別讓惡狼進來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對話被躲在屋后的狼聽見了，就跑到兔屋門前學兔媽媽的樣子，邊敲門邊用粗粗的聲音說："小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音，就回答狼（唱小兔的那一段"不開不開我不開。"）表示不開門。
3、就在這時，兔媽媽拔了很多蘿卜回來了，狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌（媽媽的那一段），小兔子聽見是媽媽的聲音，就高興的站起來（唱小兔的第二段），同時做開門動作。小兔子把媽媽迎進屋，告訴媽媽狼來過，他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們："你們真是我的好孩子呀！"。
4、播放音樂，和幼兒一同隨樂游戲。
活動延伸
把狼、 兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
中班音樂教案 篇3
教學目標：
1、初步學唱弱拍起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化快速反應并歌唱。
2、初步發(fā)現(xiàn)身體各部位"順序"在記憶中的作用。
3、在玩唱歌游戲的過程中，感受"忍住不唱"而只做動作的快樂。
教學準備：
錄音機、音樂磁帶《快來拍拍》。
教學過程：
一、教師范唱歌曲《快來拍拍》一遍。注意用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。教師在演唱的過程中不做動作，以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。
二、教師引導幼兒回憶歌詞內(nèi)容。教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方？
1、教師再次范唱歌曲《快來拍拍》，引導幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。（從頭到腳）
2、幼兒跟著教師邊歌唱邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。
3、幼兒跟著教師，隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度，邊做動作邊歌唱兩遍。對于有困難的幼兒，教師引導他們聽前奏并看自己的動作暗示。
4、教師：這次，我們不僅要把歌唱出來，還要跟著琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不E，可以怎么辦呢7
三、教師指導幼兒以較慢的速度玩"藏起來"的唱歌游戲。
教師：這首歌還可以有更好玩的唱法，我們來試試吧！當唱到"腳"的`時候，我們?nèi)套〔怀宰鲇|摸身體特定部位的動作。教師與幼兒嘗試用常速玩這個唱歌游戲。
教師：我們的伴奏音樂要快一點了，大家試一試，看能不能按快的音樂節(jié)奏做動作。
效果分析：結(jié)合健康教育，學習說出自己身體從上到下各部分的名稱，并能邊說出名稱邊指相應部分。
中班音樂教案 篇4
設計背景：
有一次，我?guī)Ш⒆觽兊接變簣@后面的小山坡去玩，剛走出校門不遠，突然刮起了一陣大風，吹得路邊銀杏樹的葉子沙沙作響，有的葉子飄落到地上，有的葉子在空中飛舞，有的葉子在地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，孩子們一下被這里的情境吸引住了�！袄蠋煟憧茨强罩械娜~子好漂亮，像黃蝴蝶在飛舞；老師，你看那些葉子飛的好遠喲，他們要飛到哪里去？”孩子們議論開了。我看孩子們對秋風吹樹葉飄落這一情景很感興趣，于是我就設計了“小樹葉”這個活動。這個活動是大班的唱歌活動，通過這次活動，讓孩子們學會產(chǎn)生聯(lián)想，體會小樹葉秋天離開媽媽時的心情：傷心，難過與無賴，春天要回到媽媽懷抱時歡快與喜悅的心情，讓孩子的情感與小樹葉產(chǎn)生情感共鳴，體驗用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中不同的情感。通過這次活動，培養(yǎng)孩子對父母的愛。
活動目標：
1。感受小樹葉對媽媽的依戀、親密之情，能用同樣的情感表達對父母的愛。
2。能用連貫，舒緩與斷頓、跳躍的吐字方法來表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
3。進行擬人情境的聯(lián)想，產(chǎn)生與樹葉寶寶的心情共鳴，用有情緒變化的聲音有表情地演唱歌曲。
4。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學重點難點：
教學重點：
用不同聲音演唱歌曲情緒的變化體現(xiàn)出小樹葉對樹媽媽的依戀和樂觀表現(xiàn)。
教學難點：
掌握不同情緒的表現(xiàn)和不同情緒演唱方法。
活動準備：
1。圖片兩張：（1）秋天落葉圖片（2）春天長新葉圖片
2�！缎淙~》音樂磁帶
3。知道落葉樹到了春天會長出新葉的有關(guān)知識。
4。具有了解歌唱中的輕柔、舒緩、斷頓、跳躍的含義。
活動過程：
一、開始部分：談話導入，情景感受
孩子們，昨天我們看過了秋風吹落葉的情景，讓我們一起回憶一下吧�。ㄓ變洪]目聯(lián)想）出示圖片，讓孩子們看看與你們剛才想像的一樣嗎？幼兒自由討論鼓勵不同說法，你們猜猜小樹葉片片飄落的狀態(tài)，引導幼兒說出連貫、緩慢、柔軟等狀態(tài)，并模仿小樹葉的這些狀態(tài)。孩子們，再猜猜小樹葉離開媽媽時心情是怎樣的？（傷心、難過、害怕）出示圖片（2）讓孩子猜猜這是什么季節(jié)，小樹葉又回到樹媽媽的懷抱？這時他們的心情又會怎樣？（高興、歡喜）今天老師給孩子們帶來一首的歌，名字叫《小樹葉》，下面讓我們一起來學習演唱這首歌，體會小樹葉不同的心情吧！
二、基本部分：
（一）完整欣賞歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲內(nèi)容
1。完整播放第一遍音樂，了解歌曲內(nèi)容。
欣賞完后提問：你們聽到這首歌唱的是誰呀？（小樹葉）小樹葉在秋天時候要要到哪里去，什么時候回來？猜想小樹葉離開媽媽和回到媽媽的懷抱心情一樣嗎？為什么？引導孩子進行擬人情景的聯(lián)想：孩子們，如果你們離開了媽媽，到一個不熟悉的地方去，你愿意嗎？心里有什么感受？過了一段時間又回到媽媽的身邊，你的心情又有怎樣的變化？幼兒自由回答。接下來請孩子們欣賞第二遍音樂。
2。完整播放第二遍音樂，嘗試用不同的動作來表達不同的心情。
欣賞完后提問：孩子們，秋天到了，小樹葉要離開媽媽，它們離開時的情景是怎樣的？（慢慢飄落，落下的時候很緩慢，輕輕地飄下來。）引導幼兒說出這個過程是連貫的，緩慢的。那我們用怎樣的動作來表現(xiàn)呢？請孩子們自由表現(xiàn)一下吧。請表現(xiàn)好的孩子示范一下。提問：小樹葉發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音，好像是在說什么？（好像在說、、、）它們說話時心情怎樣？引導幼兒感受說出當時的心情狀態(tài)（勇敢、歡快、愉悅、高興、、、）請孩子們也用動作來表現(xiàn)它們當時的心情。請表現(xiàn)好的示范一下。師小結(jié)：對比小樹葉不同心情的動作表現(xiàn)。現(xiàn)在我們按自己的意愿分兩組，一組孩子用動作表現(xiàn)小樹葉飄落時候的情景，另一組用動作表現(xiàn)小樹葉回到媽媽懷抱的.情景。（幼兒表現(xiàn)）
（二）分段欣賞歌曲，感受歌曲里兩段歌詞的不同吐字的方法：連貫、緩慢與斷頓、跳躍。
1。聽歌曲第一段，然后提問：你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽出來的？秋風起來了，小樹葉怎么了？你聽到歌里是用怎樣的聲音唱出傷心、害怕的心情？可以怎樣唱才能讓別人聽起來感到傷心害怕？引導幼兒用連貫、緩慢、低沉的的聲音，輕輕地表達害怕、難過的情緒。
2。聽歌曲第二段，啟發(fā)性提問：第二段和第一段一樣嗎？那點不一樣？你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽出來的？你聽出歌里是用怎樣的聲音聽出快樂、勇敢的心情的？怎樣唱出沙沙聲表現(xiàn)快樂勇敢的心情？引導幼兒用斷頓、清脆的聲音，跳躍地表達勇敢、快樂的情緒。示范用斷頓、跳躍的吐字方法演唱。
�。ㄈ⿲W唱歌曲，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法來表達歌曲不同情緒，表現(xiàn)小樹葉對媽媽的依戀、親密之情。
1。播放音樂，師幼一起跟唱，熟悉歌詞與旋律。
2。集體分段練習，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學唱歌曲。
3。集體分段演唱，用有變化的情緒、表情唱歌，表現(xiàn)小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。
4。小組扮演角色演唱，練習不同的吐字方法和表情。
5。集體演唱，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法，用有變化的情緒、表情唱歌，表現(xiàn)小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。
延伸活動：
帶孩子到外面去拾落葉制作落葉粘貼
教學反思：
歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是采用分段教學的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進行肢體動作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節(jié)課是學唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創(chuàng)設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽�！边@句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。
中班音樂教案 篇5
活動目的
1、能積極參與活動，大膽表現(xiàn)。
2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱，動作及歌手的呼應，表達對歌曲的`感受。
活動準備
1、話筒架，話筒各一只，觀察有關(guān)搖滾樂的圖片或者錄相
2、錄音機，有關(guān)音樂
教學流程
1、播放搖滾樂，幼兒自由表現(xiàn)后師問：你們快樂嗎?
2、欣賞歌曲錄音。
(1)欣賞歌曲，教師提問：他們在快樂的時候說了些什么?(他們數(shù)數(shù)，從1數(shù)到8;他們互相問，回答：你快樂嗎?我很快樂)
(2)重復欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內(nèi)容，并知道歌詞反復出現(xiàn)的特點�！八麡涌偸浅�;只要大家一起唱，就很快樂;快樂沒什么道理，快樂就是這么容易�！�
(3)再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。
3、欣賞有關(guān)錄相，并模仿?lián)u滾手的動作
(1)欣賞音樂錄相，問：搖滾樂樂隊除了唱以外，是怎么表達他們的快樂的?(有的彈吉他，有的打鼓，有的彈電子琴)
(2)請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作并與同伴交流
(3)跟著音樂和電視畫面自由模仿?lián)u滾手的動作。
(4)面對“觀眾”，跟著音樂大膽地表演，將自己的快樂表現(xiàn)出來。
4、教師扮演搖滾樂手，進行現(xiàn)場表演，幼兒扮演觀眾，與歌手進行呼應，(幼兒與老師交換角色)
5、小結(jié)：今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1.學唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。
2.學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。
3.感受歌曲與合作表演的快樂。
活動準備：
1.圖譜。
2.在自由活動，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠《小狗抬花轎》。
活動過程：
一、復習童謠。
1.念童謠。
師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎?讓我們一起來念一遍吧。
二、學唱歌曲《小狗抬花轎》。
師：其實它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽一聽。
1.范唱。
師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣?
幼：有趣，開心等。
2.出示圖譜。
師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣?可以用怎么樣的動作來表示?
3.齊唱。
師：請小朋友，跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。
4.表情。
5.動作加表情。
師：讓我們用剛才自己編的動作，和表情一起來唱一遍。
三、歌曲表演。
1.師幼共同表演。
師：現(xiàn)在我們分開表演，老師來當小狗，再請一個小朋友來當老虎，記得剛才老虎是怎么樣的動作和表情。
2.幼兒找好朋友，合作表演。
師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友，一起來表演一下。
四、結(jié)束。
師：今天，我們學了這首歌曲心里感覺怎么樣?請小朋友回家的時候，也來教教爸爸媽媽，這首有趣的歌曲吧。
活動反思與建議
在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容，然后引導幼兒逐步仔細觀察圖片，鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的.內(nèi)容。通過這一環(huán)節(jié)的反復討論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學活動中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，比較倉促，只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關(guān)注到全體。
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