實(shí)用的小班音樂(lè)教案模板匯編九篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試替換歌詞,感受替換歌詞演唱的`樂(lè)趣。
2、鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。
3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)色,如:紅、黃、藍(lán)、黑等。
課件準(zhǔn)備:《顏色歌》歌曲視頻;《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏;“顏色朋友在哪里”圖片。
材料準(zhǔn)備:各種常見(jiàn)色的綢帶人手一條。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放視頻讓幼兒在班級(jí)中找一找顏色
——你從視頻中聽(tīng)到了哪些顏色?
——你能在班級(jí)中找到這些顏色嗎?
二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲
1、播放歌曲音頻及圖片第一遍,了解歌詞內(nèi)容。
2、播放歌曲音頻及圖片第二遍,熟悉歌曲旋律。
3、播放歌曲音頻及伴奏,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
三、播放歌曲伴奏鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱
1、嘗試替換歌詞。
2、播放歌曲伴奏,帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。
四、播放歌曲伴奏發(fā)材料玩游戲鞏固對(duì)常見(jiàn)色的掌握
1、教師講述玩法。
2、播放歌曲伴奏,幼兒愉快游戲。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛,熟悉樂(lè)曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、增強(qiáng)欣賞音樂(lè)的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了,感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲的VCD一張;圣誕帽子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師戴圣誕帽,以圣誕老人的口吻引題。
——向幼兒介紹外國(guó)人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。
2、欣賞歌曲:《鈴兒響叮鐺》
——讓幼兒知道這是一首人們?cè)谶^(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡聽(tīng)的歌曲。
——請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了歌曲之后的感受:你聽(tīng)到什么?有什么感覺(jué)?想做什么?
3、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作。
——請(qǐng)幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。.
活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思:
由于在活動(dòng)前期加了一個(gè)欣賞活動(dòng),對(duì)第二環(huán)節(jié)的集體舞學(xué)習(xí)降低了難度!吨改稀分兄С觯豪斫夂妥鹬赜變涸谛蕾p藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的.動(dòng)作雖然不夠優(yōu)美,身體的協(xié)調(diào)度不夠,基礎(chǔ)舞步不熟練,導(dǎo)致步伐錯(cuò)亂,有個(gè)別孩子會(huì)有碰撞。盡管這樣,全體幼兒共同參與,孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著,真是應(yīng)了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的原動(dòng)力,是幼兒享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。在活動(dòng)中孩子們跳出了健康,跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處,我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)亂。
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠根據(jù)內(nèi)容做動(dòng)作。
2、知道遵守游戲的規(guī)則。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
2、《找小貓》歌曲磁帶,貓媽媽頭飾。
3、幼兒用書(shū)第三冊(cè)第38——39頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話,導(dǎo)入:“今天老師要和小朋友們做一個(gè)有趣的游戲,你們?cè)敢鈪⒓訂?”
2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法,及注意的游戲規(guī)則。
(1)教師戴上貓媽媽的頭飾,并學(xué)一學(xué)貓的叫聲,說(shuō):“我是貓媽媽?zhuān)裉煳乙臀业暮⒆觽儊?lái)做游戲,我的孩子們?cè)谀膬貉?快點(diǎn)來(lái)吧!”(激發(fā)孩子們對(duì)游戲的興趣,幼兒們爭(zhēng)先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。)
(2)老師說(shuō):“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn),再請(qǐng)幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子,老師對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動(dòng)作。然后,老師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動(dòng)作。
(3)請(qǐng)幼兒一起跟老師做動(dòng)作學(xué)小貓走路,幼兒學(xué)會(huì)了之后,由老師清唱歌曲,幼兒配合歌曲做動(dòng)作。
當(dāng)老師唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí),提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門(mén)后面、桌子底下等地方。
當(dāng)唱到“一會(huì)兒媽媽就來(lái)找”時(shí),貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了,就要回到椅子上坐好。
(在孩子躲藏時(shí)提醒孩子們要小心,不要碰傷自己,也不要撞了其他小朋友。)
(4)向孩子重點(diǎn)交代清楚游戲的'規(guī)則:一定要聽(tīng)清歌詞的口令,當(dāng)唱到“躲躲好”時(shí)才能藏,在躲時(shí)注意動(dòng)作輕輕的,盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲,“小貓”躲好后不能亂動(dòng)和發(fā)出聲響。
3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。
(1)教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。
將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右),教師清唱歌曲,分別和每組的孩子做一邊游戲,以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則,注意照顧到全體幼兒。
游戲時(shí)請(qǐng)每組幼兒四散站在場(chǎng)地的中間,教師提醒幼兒模仿小貓走路的時(shí)侯要輕輕的,要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時(shí),教師要放慢速度唱,待全體幼兒都躲好后,再唱歌曲的最后一句。(教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全,注意游戲的規(guī)則。)
(2)教師引導(dǎo)全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)按規(guī)則玩游戲。
第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”,待幼兒熟悉音樂(lè)之后,可以請(qǐng)幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。
4、游戲結(jié)束
“貓媽媽”提示幼兒:“孩子們,今天跟媽媽一起做游戲開(kāi)心嗎?”幼兒回答:“很開(kāi)心!”“現(xiàn)在覺(jué)得有點(diǎn)累了,跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會(huì)兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子,一起走出活動(dòng)室。
5、活動(dòng)延伸:沒(méi)有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩,可以躲到樹(shù)后等地方,為了增加樂(lè)趣可以請(qǐng)找到的“小貓”唱支歌。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂(lè)形象和主要內(nèi)容。
2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.室內(nèi)“快樂(lè)的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨);
2.池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);
3.小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;
活動(dòng)過(guò)程:
一.游戲?qū)?/p>
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂(lè)“快樂(lè)的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室。“瞧,這是什么地方。拷裉鞁寢屨娓吲d,我想為你們唱首好聽(tīng)的歌曲!保ǚ配浺簦
二.感知欣賞
1。歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?
2。聽(tīng)了歌曲,你感覺(jué)怎么樣?
3。引導(dǎo)孩子們邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
三.唱唱跳跳
1。一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵(lì)孩子們用好聽(tīng)的聲音快樂(lè)的演唱)
2。小鴨是怎么游泳的呢?
。1)集體聽(tīng)音樂(lè)大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽(tīng)音樂(lè)較合拍地做各種游水動(dòng)作。
。2)個(gè)別孩子示范,教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn),規(guī)范孩子動(dòng)作。
。3) 引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)
(4)集體聽(tīng)音樂(lè)再次嘗試
采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。
教師用手做照相機(jī),巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
。5)教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
。6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四.復(fù)習(xí)歌曲“歡樂(lè)蹦蹦跳”
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的.愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
我班幼兒的年齡大都是3歲左右,對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解,對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開(kāi)始動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上,或者是從父母給他們買(mǎi)的動(dòng)物卡片上來(lái)的,這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌,因此,我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的形式,讓孩子來(lái)參與,以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家,讓小朋友根據(jù)叫聲來(lái)放回動(dòng)物的卡片,以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。
2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力。
3.讓幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上
活動(dòng)準(zhǔn)備
五種動(dòng)物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的`錄音。
幾種動(dòng)物的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入,來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
(1)小朋友聽(tīng)出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?:有公雞.小狗..
小羊.母雞.小豬。
(2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來(lái)我們教室做客? 教師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。
(3)教師提問(wèn):小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(先讓幼兒自己認(rèn)識(shí)一下這幾種動(dòng)物),
。核鼈兙褪牵汗u.小狗.小羊.母雞.小豬。
2.小動(dòng)物的叫聲很好聽(tīng),讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!
(1)老師先學(xué),幼兒跟著學(xué)一次。
:小朋友學(xué)的很好,我們讓我們的動(dòng)物朋友來(lái)給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音,幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。
3.播放這幾種動(dòng)物的視頻,加深幼兒對(duì)它們的印象。
(1)小朋友看見(jiàn)電視里有那些小動(dòng)物嗎?:公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
(2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。
4播.放一種動(dòng)物的視頻,讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)
二.游戲:分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾,各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。
結(jié)束部分:游戲:小動(dòng)物回家:播放動(dòng)物的叫聲的錄音,對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。
教學(xué)反思
反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面:
1. 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高,他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
2. 整個(gè)活動(dòng)層次分明,請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候,幼兒精力很是集中,保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。
3. 整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體,給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。
4. 整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒學(xué)的開(kāi)心,是在玩中學(xué),學(xué)中玩。
我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn):
1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí),比如:出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。
2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲:幼兒戴上頭飾,教師讓她找朋友,教師說(shuō),幼兒找其它的動(dòng)物,這樣對(duì)幼兒加深的認(rèn)識(shí)動(dòng)物更好。
通過(guò)這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以,今后要更加的努力,要嚴(yán)格的要求自己,多多的學(xué)習(xí),提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
小班音樂(lè)教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
針對(duì)小小班的幼兒,幼兒對(duì)音樂(lè)具有很強(qiáng)的敏感些,特別是動(dòng)物的叫聲,幼兒比較喜歡去模仿這些聲音。本節(jié)課是“吳老太太的農(nóng)場(chǎng)”故事為主題,開(kāi)展的音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂指令「踏腳」、「拍肩」。
2、能隨著音樂(lè)擺動(dòng)身體。
3、能模仿動(dòng)物的叫聲。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒能聽(tīng)懂指令「踏腳」、「拍肩」,并感知音樂(lè)的旋律搖擺身體,模仿動(dòng)物的叫聲。
難點(diǎn):幼兒會(huì)音樂(lè)問(wèn)好,從未接觸過(guò)奧爾夫音樂(lè)課。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教材:MusicActivities2
2、教具:小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實(shí)圖片
3、音樂(lè):上課律動(dòng)、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農(nóng)場(chǎng)(附:CD2、CD3、CD4、CD5、CD1)
4、老師必須要有的背景知識(shí)與經(jīng)驗(yàn):
、俎r(nóng)場(chǎng)的故事講得繪聲繪色、語(yǔ)調(diào)高低變化對(duì)比強(qiáng)烈、動(dòng)作夸張形象
②熟悉小狗、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲,會(huì)模仿它們的叫聲
、壑w動(dòng)作:小狗(雙手五指伸開(kāi)置于太陽(yáng)穴處學(xué)小狗在地上跑跳)、母雞(手肘放在胸部?jī)蓚?cè)做開(kāi)合動(dòng)作)、鴨子(雙手置于腰兩側(cè)做小鴨子走路)
、芄适聝褐{律動(dòng):
A:手指張開(kāi)置于胸前雙側(cè)做左右擺動(dòng)狀,再雙手打開(kāi)畫(huà)個(gè)大圓圈。
B:學(xué)動(dòng)物叫
C:雙手舉高揮舞,自轉(zhuǎn)一圈間奏:雙手插腰左右搖擺。
活動(dòng)過(guò)程
1.暖身活動(dòng)Warm-up(5minutes)
音樂(lè)問(wèn)好:1234|5-小朋友們好5432|1-孫老師你好
音樂(lè)熱身律動(dòng)
上課律動(dòng)(CD2)
111353|5353|
我們現(xiàn)在拍手(拍手)(拍手)
111321|2121|
我們現(xiàn)在拍肩(拍肩)(拍肩)
111353|5353|
我們現(xiàn)在踏腳(踏腳)(踏腳)
222532|111-‖
我們現(xiàn)在拍手要上課
2.教學(xué)呈現(xiàn)Presentation(5minutes)
導(dǎo)入:教師手拿照相機(jī)夸張的說(shuō):“小朋友,老師周末的時(shí)候去吳老太太農(nóng)場(chǎng)參觀了,還拍了好多的照片,小朋友們看--”
在電視上呈現(xiàn)照片:第一張(吳老太太的農(nóng)場(chǎng)全景照片)、第二張(小雞、母雞、公雞的照片)、第三張(小狗的照片)、第四張(鴨子的照片)
3.教學(xué)活動(dòng)Practice+Activity(10minutes)
講故事吳老太太的農(nóng)場(chǎng)
師:它們都發(fā)生了什么有趣的事情呢,認(rèn)真的聽(tīng)故事吳老太太的農(nóng)場(chǎng)。
吳老太太有一座很大的農(nóng)場(chǎng),她養(yǎng)了好多的.動(dòng)物,每天和她作伴,有小狗、鴨子、母雞和小雞等等。
老師在講述故事的時(shí)候,請(qǐng)一面翻開(kāi)習(xí)作本的圖案,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物。老師先介紹,再讓學(xué)生指圖,最后再以CD4~6之動(dòng)物叫聲,讓學(xué)生模仿動(dòng)物叫聲及模仿動(dòng)物肢體動(dòng)作。講述過(guò)程中,力求語(yǔ)調(diào)高低變化對(duì)比強(qiáng)烈,好讓孩子以您的聲音來(lái)感受故事的情境。
故事兒謠
師:讓我們和小動(dòng)物們一起跳舞吧。
(播放CD1吳老太太的農(nóng)場(chǎng))
A:吳老太太有座很大的農(nóng)場(chǎng),養(yǎng)了許多動(dòng)物,「小狗—汪汪」
B:「鴨子—呱呱」(每次可替換不同的動(dòng)物名稱(chēng)加叫聲)
C:每天一起嘻嘻哈哈,快樂(lè)又逍遙。
律動(dòng):
A:手指張開(kāi)置于胸前雙側(cè)做左右擺動(dòng)狀,再雙手打開(kāi)畫(huà)個(gè)大圓圈。
B:學(xué)動(dòng)物叫
C:雙手舉高揮舞,自轉(zhuǎn)一圈。
間奏:雙手插腰左右搖擺。
4.復(fù)習(xí)Review(5minutes)
故事兒謠律動(dòng)
師:讓我們圍個(gè)圓圈一起游戲吧,老師在中間扮作吳老太太,唱到小動(dòng)物時(shí),小朋友都向老師圍過(guò)來(lái),唱到快樂(lè)又逍遙時(shí)恢復(fù)到圓圈形狀。
(故事兒謠律動(dòng)CD1)
說(shuō)再見(jiàn):bye-bye小狗!bye-bye小雞!bye-bye小鴨!bye-bye孫老師
活動(dòng)反思
在上本節(jié)課的過(guò)程中,幼兒基本上能夠把握重點(diǎn),感知音樂(lè)的旋律,熱與參與本次教學(xué)活動(dòng)中。另外,本節(jié)課在于應(yīng)該讓幼兒提前熟悉《吳老太太的農(nóng)場(chǎng)》的音樂(lè),音樂(lè)角應(yīng)提前投放小雞、小狗、小鴨的頭飾。讓幼兒在上課之前初步了解這些動(dòng)物的叫聲,并能夠模仿。再上課是幼兒就能很好的發(fā)揮出來(lái)。
小班音樂(lè)教案 篇7
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
孩子們利用瓶罐和球已經(jīng)玩過(guò)了“打保齡球”的游戲,當(dāng)各種瓶罐被擊倒時(shí),孩子們禁不住歡呼雀躍,心里的愉快和滿足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》讓孩子們模仿各種瓶子造型,以及模仿瓶子被擊倒時(shí)的滑稽、可愛(ài)的形象,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的情感,使他們進(jìn)入瓶子的世界,感受扮演瓶子的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種形狀的瓶子及瓶子倒下的樣子。
2、感受歌曲詼諧的情趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已經(jīng)玩過(guò)打保齡球的游戲。
2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6個(gè),皮球1只。
3、音樂(lè)磁帶或CD。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熟悉歌曲,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)瓶罐。
1、播放歌曲,幼兒隨著音樂(lè)自由表現(xiàn)瓶罐。
2、嘗試用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶子的樣子。
師:我是一只胖胖、高高的瓶子,像不像?你們想變一個(gè)什么樣子的瓶子呀?讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞吧!
師:音樂(lè)停的時(shí)候,請(qǐng)小瓶子們保持你們的樣子,老師來(lái)給你們拍照吧!(了解幼兒表現(xiàn)的不同形狀的瓶罐,說(shuō)說(shuō)是什么形狀的瓶子。)
二、欣賞歌曲,表現(xiàn)瓶子的不同形狀。
1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種瓶子的不同形狀。
教師(出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6個(gè)):這些瓶子有什么不同?(有的大、有的小,有的高、有的矮,有的胖、有的瘦。)
師:請(qǐng)你用自己的`身體來(lái)變出一個(gè)大(小、高、矮、胖、瘦)瓶子。
幼兒自由表現(xiàn),教師及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),并帶領(lǐng)幼兒集體模仿。
教師用不同的動(dòng)作,讓幼兒猜猜是什么形狀的瓶子。(動(dòng)作可參考《教師指導(dǎo)手冊(cè)》小班上冊(cè)第113頁(yè)資料庫(kù)的動(dòng)作,也可以參考幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的動(dòng)作。)
2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶子倒下的樣子。
教師滾出皮球,將瓶子擊倒,引導(dǎo)幼兒觀察并模仿瓶子倒下的動(dòng)作。
師:如果你是瓶子,被球擊倒了,會(huì)是什么樣子的?請(qǐng)你來(lái)做一做瓶子被擊倒時(shí)的樣子吧。
3、欣賞歌曲。
師:這么多瓶子倒下了真有趣,有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
教師范唱,邊唱邊表演幼兒想出的各種動(dòng)作。
師:你聽(tīng)到歌里唱了什么?它們?cè)谕媸裁从螒颍?/p>
三、學(xué)唱歌曲并表演。
師:我們都是小瓶子,一起邊唱邊來(lái)表演吧。茈S著音樂(lè)節(jié)奏變化動(dòng)作。)
幼兒一邊唱歌,一邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶子的樣子,完整地表演。
請(qǐng)幼兒分別扮演不同形狀的瓶子,進(jìn)行表演唱。
小班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。
2、能分辨和表現(xiàn)音的快慢。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩過(guò)該體育游戲。
2、每人一個(gè)“樹(shù)葉寶寶”頭飾,音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)音樂(lè)游戲《小朋友散步》
幼兒能聽(tīng)辨不同的`音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,愉快地游戲。
。ǘ┙谈枨洞箫L(fēng)和樹(shù)葉》
進(jìn)入情景:
1、教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
2、教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。
學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn):
1、教師將兒歌填入曲中,幼兒傾聽(tīng)。
2、請(qǐng)幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。
3、引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂(lè)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作。
學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢:
1、教師用鋼琴刮奏、模擬風(fēng)聲。請(qǐng)幼兒猜想:秋葉跳得歡時(shí),會(huì)發(fā)生什么事?
2、再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。
游戲:
幼兒頭戴“樹(shù)葉寶寶”頭飾,自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時(shí)教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲,風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來(lái)飄去,風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作,風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束:
鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)。
小班音樂(lè)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用活潑歡快的聲音及動(dòng)作來(lái)演唱和表現(xiàn)小青蛙。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲(chóng)的情景。
3、積極的投入到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小青蛙的胸飾
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌表演
難點(diǎn):跟著音樂(lè)做動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程:
一、在情景中學(xué)唱第一段歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲《小青蛙》
1、根據(jù)教師的`提問(wèn),胸飾的暗示創(chuàng)編歌詞。
2、學(xué)唱歌曲第一段,創(chuàng)編與歌曲相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
3、集體模仿反饋的動(dòng)作。
4、兩兩結(jié)伴坐在池塘邊隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。
二、探索用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲(chóng)
1、說(shuō)出青蛙的本領(lǐng),并模仿小青蛙捉害蟲(chóng)。
2、根據(jù)老師的體態(tài)的暗示,在樂(lè)句句末處捉害蟲(chóng),并嘗試用語(yǔ)言描述捉害蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、在池塘里,有節(jié)奏的捕捉害蟲(chóng),體驗(yàn)捉蟲(chóng)帶來(lái)的快樂(lè)。
三、 完整的進(jìn)行表演
1、在池塘邊和老師的暗示下,聽(tīng)音樂(lè)用歌聲、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小青蛙、仔細(xì)聽(tīng)害蟲(chóng)的聲音以及捉害蟲(chóng)的情景。
2、完整的進(jìn)行結(jié)伴歌表演,進(jìn)一步的體驗(yàn)與同伴游戲、勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
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